Mobile Learning: considerações sobre o uso de SMS na sala de aula

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Mobile Learning: considerações sobre o uso de SMS na sala de aula

  1. 1. Programa Doutoral em Multimédia em EducaçãoTecnologias da Comunicação em Educação | 2012-2013 Nuno Ribeiro
  2. 2. Avanços tecnológicos Novas oportunidades, novos desafios Vs.Telemóvel Smartphone
  3. 3. Telemóveis ou Smartphones? Diversidade de dispositivos
  4. 4. SMS, Short Message Service Tecnologia transversal
  5. 5. n=1113 (SR2010) – inquiridos que têm telemóvel n=932 (SR2008) – inquiridos que têm telemóvel Em casa, como no trabalho, o telemóvel surge como o meio de comunicação SMS, Short Message Servicede voz dominante, sendo que essa posição terá mesmo sido reforçada em dois anos(de 2008 para 2010). (Lima, 2012) Figura 8 – Costuma utilizar o telemóvel para fazer as seguintes actividades? (resposta múltipla) Costuma utilizar o telemóvel para fazer as seguintes atividades? 92,5% 66,9% Falar ao telefone 40,9% 39,4% Enviar e receber SMS 32,8% 25,1% Tirar fotografias 19,4%2010 Utilizar o despertador 15,9% 13,9% 7,3% Utilizar a calculadora 6,8% 5,4% Enviar e receber MMS 4,4% 3,5% Ouvir música Jogar 99,6% 62,6% Ouvir rádio 37,1% 34,5% Utilizar o messenger 27,1% 20,7% Enviar e receber correio 14,4% electrónico2008 19,4% Navegar na internet ou usar email 12,2% 2,9% Realizar videochamadas 4,3% 4,8% Aceder a sites de redes sociais 5,9% 0% 20% 40% 60% 80% 100% n=1113 (SR2010) – inquiridos que têm telemóvel n=932 (SR2008) – inquiridos que têm telemóvel
  6. 6. SMS, Short Message Service (Lima, 2012)Em dia, quantos SMS envia diariamente s do seu vel?
  7. 7. Artigos analisados Referências bibliográficasYengin, I., Karahoca, A., Karahoca, D., & Brett, P. (2011). Students’ experiences andUzunboylu, H. (2011). Is SMS still alive for engagement with SMS for learning in Highereducation: Analysis of educational Education. Innovations in Education andpotentials of SMS technology? Procedia Teaching International, 48(2), 137-147.Computer Science, 3, 1439-1445.
  8. 8. Is SMS still alive for education: analysis of educational potentials fo SMS technology? Yengin et al., 2011 | Procedia Computer ScienceObjetivo do estudo:Identificar possíveis usos da tecnologia SMS no ensino.Metodologia:Análise detalhada da tecnologia e de várias investigações realizadas por outros autores. Através da utilização de sistemas de envio e recepção de SMS é possível criar ambientes facilitadores de colaboração e interação, de acesso à informação, de discussão, de descoberta e de partilha de informação.
  9. 9. Is SMS still alive for education: analysis of educational potentials fo SMS technology? Yengin et al., 2011 | Procedia Computer Science Modelos de utilização de SMS alunosprofessor aluno servidor SMS tipo ‘Push’ SMS tipo ‘Pull’
  10. 10. Is SMS still alive for education: analysis of educational potentials fo SMS technology? Yengin et al., 2011 | Procedia Computer Science Conclusões do estudo: Benefícios da utilização de SMS: Atitude positiva dos alunos sobre o uso dos SMS (tecnologia imediata, conveniente e pessoal) Pode ter um efeito positivo na aprendizagem Facilidade de utilização, familiaridade e flexibilidade da tecnologia SMS Tendo por base as implementações bem sucedidas referidas no artigo, os+ autores declaram que os administradores e decisores políticos devem considerar a tecnologia SMS como uma tecnologia com muitos benefícios potenciais no ensino (...) -
  11. 11. Students’ experiences and engagement with SMS for learning in Higher Education Brett, 2011 | Innovations in Education and Teaching InternationalObjetivo do estudo:Analisar as atitudes dos alunos perante a utilização de um sistema de SMS.População em estudo: Sistema implementado: SMS tipo ‘Push’ | Avaliação formativa | Small group SMS Alunos = 1121 Professores = 42 Metodologia: Dados do servidor | Questionários (n=252) | 4 focus groups (n=51)
  12. 12. Students’ experiences and engagement with SMS for learning in Higher Education Brett, 2011 | Innovations in Education and Teaching International Conclusões do estudo:+ Receptividade positiva por parte dos estudantes em receber SMS tipo ‘Push’ com informações administrativas importantes Mensagens enviadas no timing errado eram vistas como intrusivas Alunos não reconheciam qualquer ligação entre o uso do sistema e a sua aprendizagem - Custo para o aluno das mensagens enviadas
  13. 13. SMS no Ensino ConclusõesApesar de globalmente se considerar que a utilização de SMS noensino apresenta vantagens evidentes para a aprendizagem dosalunos, essa afirmação carece de mais investigação.As experiências dos estudantes com SMS no ensino parecem serbastante positivas quando o sistema vai de encontro às suasnecessidades.
  14. 14. SMS no Ensino Questões por resolver1 Novas formas de potenciar a comunicação via SMS entre alunos e instituições e melhorar a experiência educativa dos estudantes.2 Potencial dos SMS na sala de aula enquanto ferramenta de sondagem instantânea ou fomentadora de discussão.
  15. 15. SMS é uma tecnologiamuito difundida eprofusamente usada poralunos e professores Com muito potencial que ainda não foi totalmente explorado

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