Bg 2 método científico e aulas práticas

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Bg 2 método científico e aulas práticas

  1. 1.  No seu melhor, a ciência desafia não apenas as visões não científicas, mas também as visões científicas estabelecidas. Esta é, na verdade, a fonte do progresso da ciência.  O nosso conhecimento só pode progredir se formos capazes de descobrir erros e aprender com eles. Assim, muita da história da ciência consiste na rejeição ou modificação de perspectivas outrora generalizadas.  Em dada época, os geólogos acreditavam na estabilidade dos continentes; hoje, porém, sustêm a mobilidade da litosfera. Nuno Correia 10/11 2
  2. 2. O método científico é um caminho e procura e partilha de evidências que suportam, desaprovam ou reveêm hipótese, teorias e modelos científicos. A Ciência é apenas ciência quando se limita a determinar a natureza da realidade. O cerne da ciência não é a pergunta "Quero acreditar nisto?", mas a pergunta "Quais são as evidências?". Nuno Correia 10/11 3
  3. 3.  Tentamos explicar um facto por meio de suposições ou hipóteses que podem ser testadas experimentalmente. Nuno Correia 10/11 4
  4. 4.  Observar  Formular hipótese  Testar hipótese  Leis científicas  Teorias  Modelo científico Nuno Correia 10/11 5
  5. 5.  Observar é fundamental para se fazer ciência. Nuno Correia 10/11 6
  6. 6.  Os cientistas observam factos e fazem perguntas sobre eles, tentando entendê-los. Nuno Correia 10/11 7
  7. 7.  Feita a questão de investigação, os cientistas procuram formular respostas (hipóteses). Nuno Correia 10/11 8
  8. 8. Indução Dedução • Reunir informações, • O que poderia acontecer utilizar conhecimentos se a hipótese for para explicar uma verdadeira Informações situação. Hipótese disponíveis Nuno Correia 10/11 9
  9. 9. Modelo Observação Hipótese Experiência Teoria Científico Nuno Correia 10/11 10
  10. 10. Controlada Grupo Controlo ou Grupo Testemunho Experimental Grupo onde as variáveis da Grupo onde é testada uma variável experiência são mantidas independente sendo as restantes inalteráveis. condições e contituição mantidas iguais ao grupo controlo. Nuno Correia 10/11 11
  11. 11. Nuno Correia 10/11 12
  12. 12. Nuno Correia 10/11 13
  13. 13.  Um cientista não é um super homem, super herói, mas antes... Nuno Correia 10/11 14
  14. 14. Nuno Correia 10/11 15
  15. 15. Nuno Correia 10/11 16
  16. 16. Trabalho Prático (espaços de ensino/aprendizagem) Sala de aula Laboratório Ensino/Aprendizagem Campo Nuno Correia 10/11 17
  17. 17. Trabalho Laboratorial (TL) Trabalho de Campo/ Actividades realizadas em Outdoor (TC) laboratório (verificações Actividades educativas que experimentais, exercícios, envolvem um contacto directo experiências, demonstrações, dos alunos com o ambiente simulações, investigações...) natural Trabalho Experimental (TE) Investigações que envolvem os alunos desde a colocação do problema ao planeamento, execução da experiência e elaboração das conclusões Nuno Correia 10/11 Fontes: Hodson, 1994; Oliveira,1999; Brusi, 1992 18

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