Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Pratiques informationnelles
et culture numérique
• Définitions : Culture, Numérique, Usage
• Définir les pratiques informa...
Culture : deux approches (suite)
« Les cultures renvoient :
• tant à l’étude des valeurs et des normes de groupes (sociaux...
La culture patrimoniale
• "Comme érudition la culture peut être pensée
comme une culture cultivée donnant accès à
des empl...
La culture au sens sociologique
• la culture peut être approchée selon le
concept de la culture ordinaire de Michel de
Cer...
La culture comme champ des
pratiques
• Acception sociologique :
Pratiques, valeurs,
représentations spontanées
d’une popul...
Pratiques informationnelles
et culture numérique
• Définitions : Numérique
• Définir les pratiques informationnelles
• La ...
Le numérique = le codage binaire
• Avec le numérique le codage du signal devient
indépendant du support
L’unité de base po...
Le numérique ?
• Notion de calculabilité généralisée :
« tout ce qui existe est susceptible de
relever d’un programme, lui...
« la culture numérique ?»
Par rapport à la « culture informatique », il
semble que les cultures du numérique
caractérisent...
Un quotidien innervé par le numérique
Source : TNS Sofres / Inria, 2014
Pratiques informationnelles
et culture numérique
• Définitions : Usage
• Définir les pratiques informationnelles
• La triv...
Usage
• Perriault : « l’usage est une « utilisation
stabilisée d’un objet, d’un outil, pour obtenir
un effet ».
Jacques Pe...
Usage (suite)
• interactions entre des individus, socialement
et cognitivement situés, et des dispositifs qui
sont organis...
Nouveau contexte d’usage de l’écrit…
• « Les actions du web sont des actions
d’écriture : agir sur le web signifie écrire ...
Pratiques informationnelles
et culture numérique
• Définitions : Culture, Numérique, Usage
• Définir les pratiques informa...
Les pratiques informationnelles
«La manière dont l’ensemble de dispositifs, de sources,
d’outils, de compétences cognitive...
Définition de S Chaudiron
• Processus en tension entre les savoirs
mobilisables, les compétences immédiates, les
habitus, ...
Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques
informationnelles", master 1 Meef documentation
Etude de cas d’une pratique :
l’éditorialisation
Les plates formes numériques permettent aux lecteurs de
disséminer le con...
Etude de cas d’une pratique :
l’éditorialisation (suite)
L’éditorialisation devient une pratique sociale
fondamentale
=> n...
Etude de cas : Pinterest, un réseau
social de partage d’images
Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques
informationnell...
L’éditorialisation bouscule
le droit d’auteur (pourquoi ?)
Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques
informationnelles",...
Pratiques informationnelles
et culture numérique
• Définitions : Numérique, Usage, Pratiques
• Définir les pratiques infor...
La « trivialité »: un cadre théorique pour
penser les pratiques d’éditorialisation ?
Trivium : « embranchement de trois vo...
Définir la notion de « trivialité » : l’exemple
de la circulation des romans
« L'Europe a chaleureusement salué les romans...
Auteur/acteur sur le web
• La plupart des pratiques numériques sont de l’écriture au sens propre du
mot : on écrit un bill...
Les dimensions de la « trivialité »
• La dimension logistique : « la nature concrète
des médiations, des dispositifs, des ...
Lire/ ré-écrire : un processus de
circulation créative
Trivium => Le carrefour ou le « lieu symbole » de
la circulation cr...
L’archive, la « culture du texte »
Pour Y. Jeanneret, le concept d’ « archive »
désigne cette culture du texte et de sa
ma...
le concept d’architexte
• Les concepteurs du texte numérique conçoivent
des « architextes » ou systèmes de mise en
texte.
...
Etude de cas :
Twitter et les agences de presse
• Comment la pratique du micro-blogging a
impacté le journalisme et la fon...
Pour approfondir
• Lire le texte de Valérie Jeanne-Perrier «publier
sur Internet : illustration de la notion
d’architexte ...
Pratiques informationnelles
et culture numérique
• Définitions : Numérique, Usage, Pratiques
• Définir les pratiques infor...
Des pratiques de publication et de
partage de contenus
• Une majorité d’usagers réguliers (63%)
• Essor du partage de cont...
Une majorité d’usagers réguliers
Source :Inria http://www.inriality.fr/barometre2014/infographie/
Montée des réseaux sociaux
Source : TNS Sofres, La Poste, mai 2014 http://www.tns-sofres.com/etudes-et-
points-de-vue/obse...
Essor du partage de contenus
Source : TNS Sofres, La Poste, mai 2014, les français et le numérique
L’accès personnalisé aux médias
: Source « Les pratiques culturelles
des français et leurs usages
numériques » s ondage BV...
La lecture de livres numériques encore marginale
Source : « Les pratiques culturelles des français et leurs usages numériq...
Des pratiques qui questionnent…
Source :Inria http://www.inriality.fr/barometre2014/infographie/
Les pratiques numériques
des jeunes
• De nouvelles formes de socialisation
– Travaux d’Elisabeth Schneider
• Caractéristiq...
Travaux de thèse
• Écriture des adolescents sur les réseaux
sociaux= outil organisateur de l’expérience
sociale, productio...
Enquête IJ Bretagne :
un accès régulier pour rechercher l’information
Source : les jeunes bretons et leurs stratégies d'in...
Une pratique installée
Source : les jeunes bretons et leurs stratégies d'information.Réseau info jeunesse Bretagne. 2013.
...
Mode d’accès et circulation
Source : les jeunes bretons et leurs stratégies d'information. Réseau info jeunesse Bretagne. ...
Le smartphone pour s’informer
• 60% des jeunes sont équipés
• 50 % des jeunes équipés utilisent le
smartphone pour la rech...
Fiabilité de l’information
l’âge conditionne particulièrement le fait
de vérifier l’information en la croisant
puisque les...
Autres études…
• Pierre Fastrez : présence de schèmes de routine dans
l’activité de recherche d’information (usage intensi...
Pratiques informationnelles
et culture numérique
• Définitions : Numérique, Usage, Pratiques
• Définir les pratiques infor...
La pratique de recherche
d’information
• Une activité complexe de résolution de
problèmes (voir l’article de J F Rouet)…
•...
Le modèle de Carol Kulthau :
un modèle des pratiques expertes
Source : Wikipedia, article «modèles cognitifs de la recherc...
Un nouveau modèle pour la
recherche en ligne
• Il faut un nouveau cadre d’analyse du fait de :
– l'évolution du statut des...
Une démarche empirique
Pascal Duplessis « Modéliser l’activité de recherche
d'information en ligne pour mieux identifier l...
La question de l’évaluation
• Où est la source ?
« la distinction classique auteur-éditeur-
imprimeur du monde de l’imprim...
L’évaluation
• Une pratique lettrée qui nécessite une culture
de la forme TEXTE
• Un « habitus » de lecture :
Pour évaluer...
Les dimensions de l’évaluation
• Voir l’approche d’A Serres
– Crédibilité
– Qualité
– Autorité
– Pertinence
Serres, Alexan...
Etude de cas : la page de résultat
du moteur
• analyser la qualité des quatre premiers sites
obtenus à partir d’une requêt...
Pratiques informationnelles
et culture numérique
• Définitions : Numérique, Usage, Pratiques
• Définir les pratiques infor...
Médias et pratiques numériques
• Le numérique rompt les « représentations
traditionnelles » de la notion de média
– Twitte...
La notion de média
• Terme polysémique qui recouvre des niveaux
technologiques et sémiotiques :
« Moyen de diffusion, de d...
Trois types de médiation
Identifier trois niveaux : le média support, le
média type, le média source :
– une médiation tec...
Source : dictionnaire des concepts info documentaires.. Duplessis,
Ballarini. En ligne sur Savoirscdi
Media = document indissociable
du dispositif médiatique
• « Le document ne devient un média que dans
les dispositifs qui p...
L’objet médiatique
Schéma établi à partir des travaux du Csem,
http://www.educationauxmedias.eu/outils/brochures/csem/les_...
Pratiques informationnelles
et culture numérique
• Définitions : Numérique, Usage, Pratiques
• Définir les pratiques infor...
Le brassage des médias
• Publier en ligne nécessite l’usage d’un
dispositif médiatique
• Du point de vue éditorial, l’outi...
la notion de translittératie :
un mix de pratiques
• Définition de la translittératie par Sue Thomas (GB) :
« l’habileté à...
Translittératie (suite…)
• « Savoir écrire, lire, communiquer, chercher de
l’information, manipuler des images, utiliser l...
Suite…
• « Néologisme qui regroupe la triple maîtrise
de l’information, des médias et du numérique
et englobe la notion d’...
Biblio-sitographie
• Aillerie, Karine. « Pratiques d’information des adolescents sur le Web : quand l’autonomie relève de
...
• Rouet, Jean-François. « L’évaluation comme élément de la maîtrise de la lecture : de l’analyse
des processus cognitifs à...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Pratiques informationnelles

406 views

Published on

cours sur les pratiques informationnelles

Published in: Education
  • DOWNLOAD THAT BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (2019 Update) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................................................................................... eBook is an electronic version of a traditional print book that can be read by using a personal computer or by using an eBook reader. (An eBook reader can be a software application for use on a computer such as Microsoft's free Reader application, or a book-sized computer that is used solely as a reading device such as Nuvomedia's Rocket eBook.) Users can purchase an eBook on diskette or CD, but the most popular method of getting an eBook is to purchase a downloadable file of the eBook (or other reading material) from a Web site (such as Barnes and Noble) to be read from the user's computer or reading device. Generally, an eBook can be downloaded in five minutes or less ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks .............................................................................................................................. Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .....BEST SELLER FOR EBOOK RECOMMEND............................................................. ......................................................................................................................... Blowout: Corrupted Democracy, Rogue State Russia, and the Richest, Most Destructive Industry on Earth,-- The Ride of a Lifetime: Lessons Learned from 15 Years as CEO of the Walt Disney Company,-- Call Sign Chaos: Learning to Lead,-- StrengthsFinder 2.0,-- Stillness Is the Key,-- She Said: Breaking the Sexual Harassment Story That Helped Ignite a Movement,-- Atomic Habits: An Easy & Proven Way to Build Good Habits & Break Bad Ones,-- Everything Is Figureoutable,-- What It Takes: Lessons in the Pursuit of Excellence,-- Rich Dad Poor Dad: What the Rich Teach Their Kids About Money That the Poor and Middle Class Do Not!,-- The Total Money Makeover: Classic Edition: A Proven Plan for Financial Fitness,-- Shut Up and Listen!: Hard Business Truths that Will Help You Succeed, ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • DOWNLOAD THAT BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (2019 Update) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { https://urlzs.com/UABbn } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { https://urlzs.com/UABbn } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { https://urlzs.com/UABbn } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { https://urlzs.com/UABbn } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { https://urlzs.com/UABbn } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { https://urlzs.com/UABbn } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................................................................................... eBook is an electronic version of a traditional print book that can be read by using a personal computer or by using an eBook reader. (An eBook reader can be a software application for use on a computer such as Microsoft's free Reader application, or a book-sized computer that is used solely as a reading device such as Nuvomedia's Rocket eBook.) Users can purchase an eBook on diskette or CD, but the most popular method of getting an eBook is to purchase a downloadable file of the eBook (or other reading material) from a Web site (such as Barnes and Noble) to be read from the user's computer or reading device. Generally, an eBook can be downloaded in five minutes or less ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks .............................................................................................................................. Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .....BEST SELLER FOR EBOOK RECOMMEND............................................................. ......................................................................................................................... Blowout: Corrupted Democracy, Rogue State Russia, and the Richest, Most Destructive Industry on Earth,-- The Ride of a Lifetime: Lessons Learned from 15 Years as CEO of the Walt Disney Company,-- Call Sign Chaos: Learning to Lead,-- StrengthsFinder 2.0,-- Stillness Is the Key,-- She Said: Breaking the Sexual Harassment Story That Helped Ignite a Movement,-- Atomic Habits: An Easy & Proven Way to Build Good Habits & Break Bad Ones,-- Everything Is Figureoutable,-- What It Takes: Lessons in the Pursuit of Excellence,-- Rich Dad Poor Dad: What the Rich Teach Their Kids About Money That the Poor and Middle Class Do Not!,-- The Total Money Makeover: Classic Edition: A Proven Plan for Financial Fitness,-- Shut Up and Listen!: Hard Business Truths that Will Help You Succeed, ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • DOWNLOAD THAT BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (2019 Update) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................................................................................... eBook is an electronic version of a traditional print book that can be read by using a personal computer or by using an eBook reader. (An eBook reader can be a software application for use on a computer such as Microsoft's free Reader application, or a book-sized computer that is used solely as a reading device such as Nuvomedia's Rocket eBook.) Users can purchase an eBook on diskette or CD, but the most popular method of getting an eBook is to purchase a downloadable file of the eBook (or other reading material) from a Web site (such as Barnes and Noble) to be read from the user's computer or reading device. Generally, an eBook can be downloaded in five minutes or less ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks .............................................................................................................................. Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .....BEST SELLER FOR EBOOK RECOMMEND............................................................. ......................................................................................................................... Blowout: Corrupted Democracy, Rogue State Russia, and the Richest, Most Destructive Industry on Earth,-- The Ride of a Lifetime: Lessons Learned from 15 Years as CEO of the Walt Disney Company,-- Call Sign Chaos: Learning to Lead,-- StrengthsFinder 2.0,-- Stillness Is the Key,-- She Said: Breaking the Sexual Harassment Story That Helped Ignite a Movement,-- Atomic Habits: An Easy & Proven Way to Build Good Habits & Break Bad Ones,-- Everything Is Figureoutable,-- What It Takes: Lessons in the Pursuit of Excellence,-- Rich Dad Poor Dad: What the Rich Teach Their Kids About Money That the Poor and Middle Class Do Not!,-- The Total Money Makeover: Classic Edition: A Proven Plan for Financial Fitness,-- Shut Up and Listen!: Hard Business Truths that Will Help You Succeed, ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Download or read that Ebooks here ... ......................................................................................................................... DOWNLOAD FULL PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Download or read that Ebooks here ... ......................................................................................................................... DOWNLOAD FULL PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

Pratiques informationnelles

  1. 1. Pratiques informationnelles et culture numérique • Définitions : Culture, Numérique, Usage • Définir les pratiques informationnelles • La trivialité • Les pratiques sociales du numérique • Rechercher et évaluer l’information : quels modèles pour penser les pratiques • La notion de media, un concept flou • La translittératie ou la convergence des médias Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  2. 2. Culture : deux approches (suite) « Les cultures renvoient : • tant à l’étude des valeurs et des normes de groupes (sociaux, générationnels, professionnels, communautaires, etc.) • qu’aux disciplines scientifiques, technologiques, littéraires, artistiques, etc. et à la connaissance de leurs productions ». Eric Bruillard, Béatrice Drot Delange : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00768672 Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  3. 3. La culture patrimoniale • "Comme érudition la culture peut être pensée comme une culture cultivée donnant accès à des emplois intéressants et à une promotion sociale, dans le droit fil de l’esprit des philosophes, soudant la société par un intéressement aux valeurs dans une apologie de l’effort et de la sélection… » Chante, Alain. L’expression « culture de l’information » : quelle pertinence, quels enjeux ? http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00342147 Communication au colloque Erté « culture informationnelle », Lille, 2008 Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  4. 4. La culture au sens sociologique • la culture peut être approchée selon le concept de la culture ordinaire de Michel de Certeau… => culture libre et personnelle qui fonctionne par des « braconnages » incessants devenant des compétences informelles d’acquisition => « arts de faire » : détournement des objets et des codes pour se réapproprier l'espace et l'usage à sa façon Michel de Certeau : L'invention du quotidien, tome 1 : Arts de faire Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  5. 5. La culture comme champ des pratiques • Acception sociologique : Pratiques, valeurs, représentations spontanées d’une population • Versus acception « patrimoniale transmissive » => perspective éducative de transmission de connaissances communes et partagées Cordier, Anne / Liquête, Vincent « la culture générale face à l’information » in Liquète, Vincent (dir) « Cultures de l’information » Cnrs ed, 2014, p 70
  6. 6. Pratiques informationnelles et culture numérique • Définitions : Numérique • Définir les pratiques informationnelles • La trivialité • Les pratiques sociales du numérique • Rechercher et évaluer l’information : quels modèles pour penser les pratiques • La notion de media, un concept flou • La translittératie ou la convergence des médias Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  7. 7. Le numérique = le codage binaire • Avec le numérique le codage du signal devient indépendant du support L’unité de base pour décrire le signal : le bit 0/1= 2 valeurs L’unité signifiante pour l’interprétation du signal est l’octet =8 bits = 256 valeurs Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  8. 8. Le numérique ? • Notion de calculabilité généralisée : « tout ce qui existe est susceptible de relever d’un programme, lui-même susceptible d’être exprimé par un calcul binaire, lui-même susceptible de permettre toutes sortes de simulations et d’actions prédéterminées » Source : Christophe Genin http://www.academia.edu/1769107/La_culture_numerique_une_contradiction_dans_les_termes Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  9. 9. « la culture numérique ?» Par rapport à la « culture informatique », il semble que les cultures du numérique caractérisent davantage les usages, par des groupes spécifiques, d’ «objets informatisés». Eric Bruillard- Béatrice Drot Delange. Éducation aux TIC, cultures informatiques et du numérique : quelques repères historiques http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00768672 Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  10. 10. Un quotidien innervé par le numérique Source : TNS Sofres / Inria, 2014
  11. 11. Pratiques informationnelles et culture numérique • Définitions : Usage • Définir les pratiques informationnelles • La trivialité • Les pratiques sociales du numérique • Rechercher et évaluer l’information : quels modèles pour penser les pratiques • La notion de media, un concept flou • La translittératie ou la convergence des médias Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  12. 12. Usage • Perriault : « l’usage est une « utilisation stabilisée d’un objet, d’un outil, pour obtenir un effet ». Jacques Perriault. La logique de l’usage. L’Harmattan, 2008 (ed originale en 1989) Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  13. 13. Usage (suite) • interactions entre des individus, socialement et cognitivement situés, et des dispositifs qui sont organisées dans le cadre d’un contrat de communication qui, tel un contrat de lecture, fixe une série de règles a priori indiquant les possibles et les impossibles. • expression d’un processus constitué d’interactions complexes mettant en relation un individu et un dispositif qui peut être, ou non, un artefact technique. Source : Stephane Chaudiron, Madjid Ihadjadene http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/46/87/28/PDF/Ihadjadene-Chaudiron_GRESEC.pdf
  14. 14. Nouveau contexte d’usage de l’écrit… • « Les actions du web sont des actions d’écriture : agir sur le web signifie écrire » : billets de blog, commentaires…, requêtes sur un moteur • Les clics (sur un lien, un « like »…) produisent aussi de l’écriture : «des traces de code qui sont écrites sur les bases de données ». Cf une visite chez Amazon… Source : Marcello Vitali Rosati http://www.implications-philosophiques.org/actualite/une/auteur-ou-acteur-du-web/
  15. 15. Pratiques informationnelles et culture numérique • Définitions : Culture, Numérique, Usage • Définir les pratiques informationnelles • La trivialité • Les pratiques sociales du numérique • Rechercher et évaluer l’information : quels modèles pour penser les pratiques • La notion de media, un concept flou • La translittératie ou la convergence des médias Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  16. 16. Les pratiques informationnelles «La manière dont l’ensemble de dispositifs, de sources, d’outils, de compétences cognitives sont effectivement mobilisés dans les différentes situations de production, de recherche, traitement de l’information. (…) les comportements, les représentations et les attitudes informationnelles de l’humain (individuel ou collectif) associés à ces situations » Source : (Ihadjadene Chaudiron 2008) Des processus aux pratiques : quels modèles informationnels pour analyser l'accès à l'information en contexte professionnel ? http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/46/87/28/PDF/Ihadjadene-Chaudiron_GRESEC.pdf Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  17. 17. Définition de S Chaudiron • Processus en tension entre les savoirs mobilisables, les compétences immédiates, les habitus, les arts de faire, les désirs d’agir, etc » Source : S. Chaudiron Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  18. 18. Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  19. 19. Etude de cas d’une pratique : l’éditorialisation Les plates formes numériques permettent aux lecteurs de disséminer le contenu publié, de le relayer, le commenter, l’annoter à l’infini… L’éditorialisation s’adosse à : • Un système technique qui mobilise des dispositifs d’écriture du web (CMS, blog, réseaux sociaux…) • Un cadre d’écriture contraint par un catalogue de formes éditoriales « prescrites » au sein de l’outil utilisé (par ex, les 140 caractères d’un tweet…) À lire : Marcello Vitali Rosati « qu’est ce que l’éditorialisation »
  20. 20. Etude de cas d’une pratique : l’éditorialisation (suite) L’éditorialisation devient une pratique sociale fondamentale => nouveau modèle de circulation et de réception des textes et des objets documentaires La pratique généralisée de l’éditorialisation engendre une modification de la légitimation des informations et des savoirs Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  21. 21. Etude de cas : Pinterest, un réseau social de partage d’images Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  22. 22. L’éditorialisation bouscule le droit d’auteur (pourquoi ?) Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation / :
  23. 23. Pratiques informationnelles et culture numérique • Définitions : Numérique, Usage, Pratiques • Définir les pratiques informationnelles • La trivialité • Les pratiques sociales du numérique • Rechercher et évaluer l’information : quels modèles pour penser les pratiques • La notion de media, un concept flou • La translittératie ou la convergence des médias Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  24. 24. La « trivialité »: un cadre théorique pour penser les pratiques d’éditorialisation ? Trivium : « embranchement de trois voies » => la métaphore du carrefour « Dans le mot de « trivialité », il faut entendre la transmission, la traduction, l’interprétation, la tradition, mais aussi et surtout davantage que la somme de ces idées. Les objets deviennent culturels du fait même de leur circulation créative ». Yves Jeanneret, Penser la trivialité. Volume 1 : La vie triviale des êtres culturels. Hermes
  25. 25. Définir la notion de « trivialité » : l’exemple de la circulation des romans « L'Europe a chaleureusement salué les romans de Chrétien. L'influence de celui-ci dans toute l'Europe fut telle qu’on pourrait presque parler d'une deuxième romanisation après la première romanisation qui avait mis toute l'Europe sous l'influence de la civilisation romaine et qui avait donné à une grande partie de l'Europe un idiome dérivé du latin. Le monde du roi Arthur prend possession de l'imagination européenne. Il se fait italien, espagnol et allemand, et il est réimporté en Angleterre..... Par sa réception, le roman se déplace lui-même en trouvant d'autres lecteurs, en passant à d'autres cultures. Le roman circule parmi d'autres lecteurs, il fait produire d'autres romans, et c'est le lecteur alors qui circule dans une " romanie ", dans un monde de romans.... C'est par le roman, produit d'un imaginaire essentiellement européen, que l'Europe prend conscience d'elle-même. Il se crée un réseau de romans qui peut fonctionner comme relais de communication entre langues et cultures européennes. La propagation du roman en Europe suit le modèle d'une de ces plantes exotiques qui se répandent de manière à changer le visage d'un paysage, en l'occurrence culturel. Avec la naissance d'un réseau européen de romans, réseau de plus en plus dense, le roman explore une nouvelle dimension de sa transgression, inhérente au roman depuis sa naissance. Le roman se nourrit de romans, il résume en soi une intertextualité ou interromanité, créant à l'intérieur du roman même un nouvel espace de sa transgression. (...) L'invention de l'imprimerie et sa propagation européenne dans les dernières décennies du XVe siècle donnent au roman un nouvel essor, de nouvelles énergies et de nouvelles directions. Le procédé de la multiplication mécanique du manuscrit donne au roman un nouvel accès à un public de lecteurs de plus en plus large. Les romans se multiplient, le réseau européen du roman se densifie, les savoirs romanesques circulent avec une rapidité accélérée Le roman trivial, mécanisé, est la condition pour que naisse l'antiroman avec ses inventions formelles, avec ses ironies, avec son jeu entre auteur et lecteur. … » Karlheinz Stierle, professeur à l'université de Constance. Stierle, Karl Heinz. “Eurocentrisme et romanocentrisme”. Le Monde du 15 décembre 1998
  26. 26. Auteur/acteur sur le web • La plupart des pratiques numériques sont de l’écriture au sens propre du mot : on écrit un billet de blog, on écrit son « statut » Facebook, on écrit un commentaire à un article, on chatte avec un ami via la messagerie instantanée d’un réseau social ou d’un autre, on écrit les mots que nous voulons rechercher avec un moteur de recherche, on écrit une URL dans la barre des adresses. • Mais il n’y a pas que ce type d’écriture. D’autres pratiques sont plus difficilement identifiables comme écriture : les clics et la lecture. Cliquer est une des actions les plus courantes sur le web. Du clic sur un lien, pour rejoindre une page, au clic sur « J’aime » de Facebook. Mais avec une analyse plus attentive, on s’aperçoit que les clics, eux-aussi, produisent de l’écriture : des traces de code qui sont écrites sur les bases de données – dans le cas du « J’aime », par exemple – ou dans les caches de certains serveurs – dans le cas du clic sur un lien. http://www.implications-philosophiques.org/actualite/une/auteur-ou-acteur- du-web/ Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  27. 27. Les dimensions de la « trivialité » • La dimension logistique : « la nature concrète des médiations, des dispositifs, des textes, des constructions sociales » • la dimension sémiotique de la trivialité : la culture du texte, le niveau de l’interprétation. • importance des médiations documentaires : la question de la reproduction du document, le rôle de l’archive comme structure documentaire d’une société Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  28. 28. Lire/ ré-écrire : un processus de circulation créative Trivium => Le carrefour ou le « lieu symbole » de la circulation créative des formes textuelles « Lire, c’est réécrire, en inscrivant dans le texte même les conditions nouvelles de son intelligibilité » Christian Jacob « Des Alexandries : les métamorphoses du lecteur», tome 2. BNF, 2003 La numérisation crée de nouveaux « carrefours », de nouvelles médiations (cf le processus d’éditorialisation) «Industrialisation des disciplines de la réécriture qu’on nomme « société de l’information» Yves Jeanneret « Penser la trivialité »
  29. 29. L’archive, la « culture du texte » Pour Y. Jeanneret, le concept d’ « archive » désigne cette culture du texte et de sa manipulation qui le rend accessible à des communautés. Le numérique redistribue les rôles vis-à-vis du pouvoir de « conception des formes du texte » «Les appropriations et transformations contemporaines des objets culturels sont tributaires du rôle d’archiviste que jouent les concepteurs du texte informatique ».
  30. 30. le concept d’architexte • Les concepteurs du texte numérique conçoivent des « architextes » ou systèmes de mise en texte. – L’outil d’écriture n’est pas neutre : il impose des formes éditoriales et des formats d’écriture au scripteur(par ex : word ou twitter) – Il permet la recomposition des « traces » de lecture (échange, co-construction, démantèlement….des fragments du texte) Noël Uguen, cours sur la lecture numérique, 2014, master 1 Meef documentation, UHB 30
  31. 31. Etude de cas : Twitter et les agences de presse • Comment la pratique du micro-blogging a impacté le journalisme et la fonction des agences de presse • Visionner le documentaire « vers un monde sans papier » diffusé sur Arte en 2012 - de mn 45 à mn 47 - https://www.youtube.com/watch?v=DKFgylAOVAc Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  32. 32. Pour approfondir • Lire le texte de Valérie Jeanne-Perrier «publier sur Internet : illustration de la notion d’architexte », L’Ecole numérique, 7, mars 2011 https://kerislay.files.wordpress.com/2015/10/ architexte.pdf Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  33. 33. Pratiques informationnelles et culture numérique • Définitions : Numérique, Usage, Pratiques • Définir les pratiques informationnelles • La trivialité • Les pratiques sociales du numérique • Rechercher et évaluer l’information : quels modèles pour penser les pratiques • La notion de media, un concept flou • La translittératie ou la convergence des médias Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  34. 34. Des pratiques de publication et de partage de contenus • Une majorité d’usagers réguliers (63%) • Essor du partage de contenus, de la publication sur les réseaux sociaux • Emergence de la personnalisation de l’accès au contenu (replay, podcast, streaming => TV, radio ou chaine de musique à la carte…) • La lecture de livre numérique encore marginale Source : sondages Inria, 2014, TNS Sofres 2014, BVA 2014
  35. 35. Une majorité d’usagers réguliers Source :Inria http://www.inriality.fr/barometre2014/infographie/
  36. 36. Montée des réseaux sociaux Source : TNS Sofres, La Poste, mai 2014 http://www.tns-sofres.com/etudes-et- points-de-vue/observatoire-de-la-confiance-avril-2014-les-internautes-francais-
  37. 37. Essor du partage de contenus Source : TNS Sofres, La Poste, mai 2014, les français et le numérique
  38. 38. L’accès personnalisé aux médias : Source « Les pratiques culturelles des français et leurs usages numériques » s ondage BVA pour le Syntec, déc 2014
  39. 39. La lecture de livres numériques encore marginale Source : « Les pratiques culturelles des français et leurs usages numériques » sondage BVA pour le Syntec, déc 2014
  40. 40. Des pratiques qui questionnent… Source :Inria http://www.inriality.fr/barometre2014/infographie/
  41. 41. Les pratiques numériques des jeunes • De nouvelles formes de socialisation – Travaux d’Elisabeth Schneider • Caractéristiques des pratiques informationnelles – Un accès régulier à Internet pour rechercher l’information – L’usage croissant du smartphone pour s’informer – faible qualité de leurs stratégies informationnelles – Peu d’évaluation qualitative de l’information
  42. 42. Travaux de thèse • Écriture des adolescents sur les réseaux sociaux= outil organisateur de l’expérience sociale, production d’espaces sociaux – E Schneider : « Les adolescents incorporent des pratiques inédites, parce qu'elles leur permettent de s'inscrire dans leur environnement, de s'y déplacer que ce soit temporellement ou spatialement » – Anne Cordier : cf l’ouvrage « Grandir connectés » Elisabeth Schneider « Pratiques d’écriture des adolescents et translittératie », séminaire Grcdi 2012 http://culturedel.info/grcdi/wp-content/uploads/2012/09/Seminaire-GRCDI-2012_texte- E.Schneider.pdf
  43. 43. Enquête IJ Bretagne : un accès régulier pour rechercher l’information Source : les jeunes bretons et leurs stratégies d'information. Réseau info jeunesse Bretagne. 2013. http://www.ij-bretagne.com/img_bzh/enquete2013.pdf
  44. 44. Une pratique installée Source : les jeunes bretons et leurs stratégies d'information.Réseau info jeunesse Bretagne. 2013. http://www.ij-bretagne.com/img_bzh/enquete2013.pdf
  45. 45. Mode d’accès et circulation Source : les jeunes bretons et leurs stratégies d'information. Réseau info jeunesse Bretagne. 2013. http://www.ij-bretagne.com/img_bzh/enquete2013.pdf
  46. 46. Le smartphone pour s’informer • 60% des jeunes sont équipés • 50 % des jeunes équipés utilisent le smartphone pour la recherche d’information « phénomène d’hyper-connectivité qu’il s’agit de pouvoir accompagner, d’une part en ayant une démarche d’éducation à l’information numérique, d’autre part en proposant des contenus régulièrement actualisés ». Source : Les jeunes bretons et leurs stratégies d'information. Etude du Réseau information jeunesse Bretagne. 2013. http://www.ij-bretagne.com/img_bzh/enquete2013.pdf
  47. 47. Fiabilité de l’information l’âge conditionne particulièrement le fait de vérifier l’information en la croisant puisque les 25 – 29 ans (72%) utilisent deux fois plus ce critère de fiabilité de l’information que les 15 – 19 ans (33%) Source : « Les jeunes bretons et leurs stratégies d'information ». Etude du Réseau information jeunesse Bretagne. 2013 Constat à relier aux travaux de Jean François Rouet Jean-François Rouet« L’évaluation comme élément de la maîtrise de la lecture : de l’analyse des processus cognitifs à l’intervention pédagogique. » Séminaire Grcdi 2013 http://culturedel.info/grcdi/wp-content/uploads/2013/12/Seminaire-GRCDI- 2013_texte-JF-Rouet.docx
  48. 48. Autres études… • Pierre Fastrez : présence de schèmes de routine dans l’activité de recherche d’information (usage intensif du couple Google/Wikipedia mais peu d’exploration en profondeur d’un site web) • Cédric Fluckiger : peu de verbalisation, pas de conceptualisation des pratiques • Tricot et Boubée : faible qualité de leurs démarches informationnelles Fastrez, Pierre « Translittératie et compétences médiatiques » http://culturedel.info/grcdi/?page_id=80#seminaire%202010 Fluckiger, Cédric. "Internet et ses pratiques juvéniles". Medialog n°69, mars 2009. [en ligne] http://medialog.ac-creteil.fr/ARCHIVE69/juvenile69.pdf Boubée Nicole et Tricot André. 2007. « La Formulation de Requête, Une Pratique Ordinaire Des Élèves Du Secondaire. » Disponible sur http://andre.tricot.pagesperso- orange.fr/Boubee&Tricot_ISKO.pdf
  49. 49. Pratiques informationnelles et culture numérique • Définitions : Numérique, Usage, Pratiques • Définir les pratiques informationnelles • La trivialité • Les pratiques sociales du numérique • Rechercher et évaluer l’information : quels modèles pour penser les pratiques ? • La notion de media, un concept flou • La translittératie ou la convergence des médias Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  50. 50. La pratique de recherche d’information • Une activité complexe de résolution de problèmes (voir l’article de J F Rouet)… • Qui nécessite de disposer d’une culture technique et critique sur les outils (par exemple, Google et son mode d’évaluation de la pertinence, le « pagerank »…) Jean-François Rouet« L’évaluation comme élément de la maîtrise de la lecture : de l’analyse des processus cognitifs à l’intervention pédagogique. » Séminaire Grcdi 2013 http://culturedel.info/grcdi/wp-content/uploads/2013/12/Seminaire-GRCDI-2013_texte-JF- Rouet.docx
  51. 51. Le modèle de Carol Kulthau : un modèle des pratiques expertes Source : Wikipedia, article «modèles cognitifs de la recherche d’information» Voir aussi Simonnot, Brigitte. « Le besoin d’information : principes et compétences ». Bibliothèque numérique de l’Enssib, 2006. http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/1940-le-besoin-d-information- principes-et-competences.pdf Basé sur l’observation des pratiques d’étudiants en contexte académique, ce modèle présente la recherche d’information comme une activité complexe de résolution de problèmes
  52. 52. Un nouveau modèle pour la recherche en ligne • Il faut un nouveau cadre d’analyse du fait de : – l'évolution du statut des ressources (accès à des documents primaires non didactisés) – le rôle du web comme dispositif de recherche : une seule interface où se confondent la recherche, la sélection, le tri des résultats Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  53. 53. Une démarche empirique Pascal Duplessis « Modéliser l’activité de recherche d'information en ligne pour mieux identifier les concepts info-documentaires » http://www.enssib.fr/bibliotheque- numerique/documents/1894-inventaire-des-concepts- info-documentaires-mobilises-dans-les-activites-de- recherche-d-informations-en-ligne.pdf Ce modèle place au centre le besoin d'information qui pilote l'action (comme une stratégie) ce modèle postule que le besoin d’information se construit progressivement, y compris de manière empirique, par tâtonnements (Tricot et Rouet)
  54. 54. La question de l’évaluation • Où est la source ? « la distinction classique auteur-éditeur- imprimeur du monde de l’imprimé devient problématique dans l’univers numérique, où l’auteur est souvent son propre éditeur » • « renversement du modèle de validation de l’information, reportée sur l’usager final et non plus réservée aux médiateurs professionnels » Source A Serres http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2005-06-0038-006
  55. 55. L’évaluation • Une pratique lettrée qui nécessite une culture de la forme TEXTE • Un « habitus » de lecture : Pour évaluer, il faut des savoirs sur les formes de production, de circulation, de légitimation des savoirs sur le web (cf Marcello Vitali Rosati) • Une compétence nouvelle et un nouvel objet d’enseignement ? (cf J F Rouet) Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  56. 56. Les dimensions de l’évaluation • Voir l’approche d’A Serres – Crédibilité – Qualité – Autorité – Pertinence Serres, Alexandre. Dans le labyrinthe : évaluer l’information sur Internet. C & F ed, 2012 Serres, Alexandre. « Un exemple de translittératie : l’évaluation de l’information ». Les e-dossiers de l’audiovisuel http://www.ina- expert.com/e-dossier-de-l-audiovisuel-l-education-aux-cultures-de-l- information/un-exemple-de-translitteratie-l-evaluation-de-l-information- sur-internet.html
  57. 57. Etude de cas : la page de résultat du moteur • analyser la qualité des quatre premiers sites obtenus à partir d’une requête Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation N° Nom de la source ? Qualité : - Expertise de la source - Fiabilité / vérifiabilité ?
  58. 58. Pratiques informationnelles et culture numérique • Définitions : Numérique, Usage, Pratiques • Définir les pratiques informationnelles • La trivialité • Les pratiques sociales du numérique • Rechercher et évaluer l’information : quels modèles pour penser les pratiques ? • La notion de media, un concept flou • La translittératie ou la convergence des médias Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  59. 59. Médias et pratiques numériques • Le numérique rompt les « représentations traditionnelles » de la notion de média – Twitter par exemple est devenu un média concurrent des agences de presse du fait des pratiques qu’il a engendrées. • Mais un blog, un wiki sont aussi des médias au sens de dispositif de communication • Dès lors, comment définir un média à l’ère du numérique ? Quel cadre pour penser les pratiques ?
  60. 60. La notion de média • Terme polysémique qui recouvre des niveaux technologiques et sémiotiques : « Moyen de diffusion, de distribution ou de transmission de signaux porteurs de messages écrits, sonores, visuels… » source : Le Robert, 2014 Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  61. 61. Trois types de médiation Identifier trois niveaux : le média support, le média type, le média source : – une médiation technologique déterminée par le choix du support de communication (ex : l’imprimé) – une médiation formelle exprimée par la structure conventionnelle choisie (ex : la presse imprimée) – une médiation humaine, éditrice de l'information (ex : Le Monde, un titre de presse) Source : dictionnaire des concepts info documentaires.. Duplessis, Ballarini. En ligne sur Savoirscdi
  62. 62. Source : dictionnaire des concepts info documentaires.. Duplessis, Ballarini. En ligne sur Savoirscdi
  63. 63. Media = document indissociable du dispositif médiatique • « Le document ne devient un média que dans les dispositifs qui permettent de le créer et de le transmettre. Le dispositif combine : – le canal technique, celui des outils de production et de diffusion du message, – et un canal institutionnel, celui de l’organisation sociale de l’usage de ces outils » Source : CSEM Conseil Supérieur de l’Education aux Médias de Wallonie , 2013 http://www.educationauxmedias.eu/outils/brochures/csem/les_competences_en_education_aux_medias_ca dre_general
  64. 64. L’objet médiatique Schéma établi à partir des travaux du Csem, http://www.educationauxmedias.eu/outils/brochures/csem/les_competences_en_education_aux_me dias_cadre_general Ex : le cas du blog
  65. 65. Pratiques informationnelles et culture numérique • Définitions : Numérique, Usage, Pratiques • Définir les pratiques informationnelles • La trivialité • Les pratiques sociales du numérique • Rechercher et évaluer l’information : quels modèles pour penser les pratiques • La notion de media, un concept flou • La translittératie ou la convergence des médias Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  66. 66. Le brassage des médias • Publier en ligne nécessite l’usage d’un dispositif médiatique • Du point de vue éditorial, l’outil en ligne permet le plus souvent de combiner un mix de médias – Son, image, vidéos, textes… • Comment cerner alors ces nouvelles pratiques d’écriture et d’édition multimédia ? Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  67. 67. la notion de translittératie : un mix de pratiques • Définition de la translittératie par Sue Thomas (GB) : « l’habileté à lire, écrire et interagir par le biais d’une variété de plateformes, d’outils et de moyens de communication, de l’iconographie à l’oralité en passant par l’écriture manuscrite, l’édition, la télé, la radio et le cinéma, jusqu’aux réseaux sociaux ». Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  68. 68. Translittératie (suite…) • « Savoir écrire, lire, communiquer, chercher de l’information, manipuler des images, utiliser les réseaux sociaux, savoir lire la presse et décoder l’information, utiliser la radio, la télévision, le cinéma, etc. : toutes ces compétences, entremêlées, relèveraient donc de la translittératie ». • A Serres, séminaire Grcdi, 2012 http://culturedel.info/grcdi/?page_id=80 Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  69. 69. Suite… • « Néologisme qui regroupe la triple maîtrise de l’information, des médias et du numérique et englobe la notion d’éducation (à la française, comme dans « éducation aux médias ») et la notion d’alphabétisation (à l’anglaise, comme dans « media literacy ») » Divina Frau Meigs cité par A Serres http://culturedel.info/grcdi/?page_id=80 Noël Uguen, UHB 2017-2018, cours "pratiques informationnelles", master 1 Meef documentation
  70. 70. Biblio-sitographie • Aillerie, Karine. « Pratiques d’information des adolescents sur le Web : quand l’autonomie relève de l’informel. » http://culturedel.info/grcdi/wp-content/uploads/2008/06/SeminaireGRCDI_2010- texte-intervention-Aillerie.pdf • Chante, Alain. L’expression « culture de l’information » : quelle pertinence, quels enjeux ? http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00342147 • Bruillard, Eric. Drot Delange, Béatrice. Éducation aux TIC, cultures informatiques et du numérique : quelques repères historiques http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00768672 • Chaudiron, Stéphane. Ihadjadene, Madjid. De la recherche de l’information aux pratiques informationnelles. En ligne sur Archives ouvertes. • http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/46/87/28/PDF/Ihadjadene-Chaudiron_GRESEC.pdf • Cordier, Anne / Liquête, Vincent « la culture générale face à l’information » in Liquète, Vincent (dir) « Cultures de l’information » Cnrs ed. 2014 • Fastrez, Pierre « Translittératie et compétences médiatiques » http://culturedel.info/grcdi/?page_id=80#seminaire%202010 • Fluckiger, Cédric. "Internet et ses pratiques juvéniles". Medialog n°69, mars 2009. [en ligne] http://medialog.ac-creteil.fr/ARCHIVE69/juvenile69.pdf • Genin, Christophe. "Culture numérique":une contradiction dans les termes?; En ligne sur Acadmia.edu, 2004 • http://www.academia.edu/1769107/La_culture_numerique_une_contradiction_dans_les_termes • Jeanneret, Yves. Penser la trivialité. Volume 1 : La vie triviale des êtres culturels, Paris, Éd. Hermès-Lavoisier, coll. Communication, médiation et construits sociaux, 2008, 266 p.
  71. 71. • Rouet, Jean-François. « L’évaluation comme élément de la maîtrise de la lecture : de l’analyse des processus cognitifs à l’intervention pédagogique. » Séminaire Grcdi 2013 http://culturedel.info/grcdi/wp-content/uploads/2013/12/Seminaire-GRCDI-2013_texte-JF- Rouet.docx • Schneider, Elisabeth. Pratiques d’écriture des adolescents et translittératie. Séminaire Grcdi 202. http://culturedel.info/grcdi/wp-content/uploads/2012/09/Seminaire-GRCDI- 2012_texte-E.Schneider.pdf • Schneider, Elisabeth. Écriture, numérique et adolescents : une affaire sérieuse in Le Crosnier, Hervé (Dir) Culturenum Jeunesse, culture & éducation dans la vague numérique. C & F Éditions, 2013 • Serres, Alexandre. , « Repères sur la translittératie » séminaire Grcdi 2012 http://culturedel.info/grcdi/wp-content/uploads/2012/09/Seminaire-GRCDI-2012_texte- A.Serres.pdf • Serres, Alexandre. « Un exemple de translittératie : l’évaluation de l’information ». [en ligne] In Les e-dossiers de l’audiovisuel, INA, janvier 2012, « L’éducation aux cultures de l’information ». Disp. sur : http://www.ina-expert.com/e-dossier-de-l-audiovisuel-l- education-aux-cultures-de-l-information/un-exemple-de-translitteratie-l-evaluation-de-l- information-sur-internet.html • Serres, Alexandre. Dans le labyrinthe : évaluer l’information sur internet.Caen, C&F éditions, 2012 ( voir chapitre 4 : Notions) • Vitali Rosati, Marcello. Auteur ou acteur du Web ? Implications philosophiques. http://www.implications-philosophiques.org/actualite/une/auteur-ou-acteur-du-web • Vitali Rosati , Marcello « qu’est ce que l’éditorialisation » in Blog Sens public http://blog.sens- public.org/marcellovitalirosati/quest-ce-que-leditorialisation/

×