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la iniciativa Patrimonio de la Juventud para que, en      objeto apoyar el compromiso cívico y la                         ...
Jóvenes del mundoparecidos y                                                                                              ...
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J  La revolución en la calle (Túnez, finales de enero                                                                     ...
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El Año Internacional de la Juventud (agosto de 2010 - agosto de 2011) ha sido inesperadamente revolucionario. A principios de 2011 los jóvenes se rebelaron en Túnez y Egipto, sucesivamente, y luego hubo otros movimientos juveniles en algunos países europeos, especialmente en España. En el resto del mundo, la juventud se moviliza en favor de causas muy diversas recurriendo a medios muy diferentes. Mucho más concienciados de lo que se solía suponer, los jóvenes parecen decididos a empuñar las riendas de su destino. Este número del Correo les da la palabra para que expongan sus preocupaciones y presenten su acción.

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  1. 1. Cómo los jóvenes Organización de lasNaciones Unidas para la Educación,la Ciencia y la Cultura cambian el mundo Parecidos y diferentes a la vez Monique Coleman Revolución en red Gigi Ibrahim Primavera de indignación Alfredo Trujillo Fernandez Las armas milagrosas Serge Amisi Más fuerte que una bomba Nate Marshall Estrellas al claro de luna Carol Natukunda La joven sughar Noshan Abbas Rebeldes con causa Jens Lubbadeh No hay otra alternativa Zhao Ying Una arquitectura ecológica y social Carlos Bartesaghi Koc La revolución: una gesta civilizadora Jaled YusefCorreo EL Julio-Septiembre de 2011 DE LA UNES CO ISSN 2220-2307 e-ISSN 2220-2315
  2. 2. Iris Julia Bührle Jens Lubbadeh (Alemania) Ingebjørg Bratland (Noruega) Mila Zurleva (Bulgaria) Merlijn Twaalfhoven Selen Demir (Países Bajos) (Turquía) Zhao Ying (China) Monique Coleman Nate Marshall Pierre Arlaud Majd Shahin (Estados Unidos) Mathieu Ponnard Betty Shamieh (Francia) (Territorio Ocupado Palestino) Hiroki YanagisawaRuth Pérez López (Japón) Silvia Bellón Emna Fituri (México) (España) (Túnez) Gigi Ibrahim Jaled Yussef Noshan Abbas Atti Tata (Egipto) Khalida Brohi (Togo) (Pakistán) Serge Amisi Carlos Bartesaghi Koc (República Democrática (Perú) del Congo) Josephat Gitonga (Kenya) Barbara Mallinson (Sudáfrica) Carol Natukunda (Uganda) NUESTROS AUTORES Año Internacional de la Juventud 2010-2011 “A cinco años de 2015, fecha fijada para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, es más importante que nunca animar a los jóvenes a poner todo su empeño en lograr un mundo más justo”, dijo la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, en su mensaje publicado con motivo de la inauguración del Año Internacional de la Juventud de las Naciones Unidas (agosto de 2010-agosto de 2011) y la celebración del Día Internacional de la Juventud (12 de agosto) Proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2009, el Año Internacional tiene por tema central el diálogo y la comprensión mutua. Su conmemoración tiene por objeto promover los ideales de la paz, del respeto de los derechos humanos y de la solidaridad entre generaciones, culturas, religiones y civilizaciones. En el transcurso del Año Internacional, muchos jóvenes se han puesto en marcha para construir un mundo más justo, tal como ha quedado patente, por ejemplo, con la “primavera árabe”. En diversas partes de mundo, las jóvenes generaciones han hecho escuchar su voz para reclamar el puesto que les corresponde en la edificación del futuro de sus países. El VII Foro de la Juventud de la UNESCO, que tendrá lugar del 17 al 20 de octubre de 2011, les ofrecerá la oportunidad de comunicar sus vivencias, presentar proyectos e intercambiar ideas. Desde su creación, la UNESCO siempre ha prestado una gran atención a los jóvenes. Su Programa sobre la Juventud tiene por finalidad multiplicar las oportunidades para que se otorguen más responsabilidades a las jóvenes generaciones y se reconozca el papel que desempeñan en la sociedad. Desde febrero de 2010 hasta febrero de 2011, la UNESCO ha copresidido, junto con el Programa de las Naciones Unidas para la Juventud, la Red Interinstitucional de las Naciones Unidas para el Desarrollo de la Juventud, participando así en la coordinación del Año Internacional. ■ 2 . EL CORREO DE LA UNESCO . JULIOSEPTIEMBRE DE 2011
  3. 3. Correo EL Julio – Septiembre de 2011 Organización de lasNaciones Unidas para la Educación,la Ciencia y la Cultura D E L A U N E S COAño LXIV2011 – Nº 3El Correo de la UNESCO es actualmente una publicacióntrimestral publicada en siete idiomas por la Organización delas Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.7, place de Fontenoy – 75352 París 07 SP – FranciaSuscripción gratuita a la edición electrónica:http://www.unesco.org/new/es/unesco-courier/Director de la publicación: Eric FaltRedactora jefe: Jasmina Šopova Éditorial – Irina Bokova, Directora General de la UNESCO 5j.sopova@unesco.org TEMA CENTRAL: CÓMO LOS JÓVENES CAMBIAN EL MUNDOSecretaria de Redacción: Katerina Markelova Jóvenes del mundo, parecidos y diferentes a la vez 7k.markelova@unesco.org Entrevista de Monique Coleman con Katerina MarkelovaRedactores:Edición árabe: Jaled Abu Hijleh Un acto de supervivencia  Emna Fituri 9Edición china: Weiny Cauhape Revolución en red  Entrevista de Gigi Ibrahim con Jaled Abu Hijleh 11Edición española: Francisco Vicente-SandovalEdición francesa: Françoise Arnaud-Demir Primavera de indignación  Alfredo Trujillo Fernández 13Edición inglesa: Cathy Nolan Jóvenes de ayer y de siempre... 15Edición portuguesa: Ana Lúcia GuimarãesEdición rusa: Irina Krivova La juventud checa se hace escuchar – Mathieu Ponnard 16Colaboradora en prácticas: Vanessa Merlin Obami, una red joven – Barbara Mallinson 18Fotos: Danica Bijeljac Las armas milagrosas de Serge Aminsi 20Maqueta: Baseline Arts Ltd, Oxford (Reino Unido) Entrevista de Selen Demir con Serge AmisiImpresión: UNESCO – CLD Atrapados en una espiral mortífera – Mila Zurleva 22Información y derechos de reproducción:Teléfono: + 33 (0)1 45 68 15 64 Cuando la poesía resuena más fuerte que una bomba – Nate Marshall 23Correo electrónico: k.markelova@unesco.org Sueños muy diferentes, y sin embargo… 25Plataforma web: Chakir Piro y Van Dung Pham Entrevista de B. Shamieh, M. Twaalfhoven, I. Bratland y M. Shahin con Iris I.J.Agradecemos la colaboración prestada por Mila Zurleva Buhrle y J. A. HijlehLos artículos se pueden reproducir libremente, siempre y JR, el arte y lo imposible – Jasmina Šopova 30cuando sea sin fines comerciales, se cite al autor, se incluyala mención “Reproducido de El Correo de la UNESCO” y se Patrimonito en Togo – Katerina Markelova 31precise el número y el año. Una creatividad maravillosa – Silvia Bellón y Pierre Arlaud 32Los artículos expresan la opinión de sus autores, que no esnecesariamente la de la UNESCO. El fútbol, un punto de partida 33Las fotos que son propiedad de la UNESCO se pueden Juegos Olímpicos de la Juventud 33reproducir con la mención © Unesco, acompañada delnombre del fotógrafo. Para obtener fotos de alta resolución, Estrellas al claro de luna – Carol Natukunda 34diríjanse al Fotobanco: www.photobank@unesco.org La joven sughar del Baluchistán – Encuentro de Jalida Brohi 36Las denominaciones de países o territorios y los trazados con Noshan Abbasde fronteras de los mapas no suponen un reconocimiento Una revolución silenciosa – Hiroki Yanagisawa 39oficial por parte de la UNESCO o de las Naciones Unidas. Rebeldes con causa – Jens Lubbadeh 40 “Mordabella”, técnicas mixtas, No hay otra alternativa – Zhao Ying 44 2009. Obra de Ghassan La vida en bicicleta – Ruth Pérez López 46 Halwani, artista Una arquitectura ecológica y social – Carlos Bartesaghi Koc 48 plástico libanés. NUESTRO INVITADO La revolución: una gesta civilizadora 50 Entrevista de Jaled Yusef con Jaled Abu Hijleh © Ghassan Halwani DE ACTUALIDAD La UNESCO recibe a Hillary Clinton, Ban Ki-moon, Shashi Tharoor y 53 Forest Whitaker. EL CORREO DE LA UNESCO . JULIOSEPTIEMBRE DE 2011 . 3
  4. 4. En este número “No tenemos por qué aspirar a democracia. Las noticias e imágenes 2011, está reconsiderando radicalmentetransformar de golpe el mundo entero, conmovedoras de la “primavera árabe” se el sistema de valores basado en elbasta con tratar de cambiar lo que va mal han propagado por el mundo entero, crecimiento económico (págs. 39-40).allí donde estemos”, dice la actriz y consagrándola como símbolo de una No es ninguna sorpresa que el futurocantante estadounidense Monique revolución pacífica realizada por los del medio ambiente del planeta sea otroColeman, nombrada “Campeona de la jóvenes. de los centros de atención y acciónJuventud” de las Naciones Unidas con En otras partes del mundo, la prioritarios de los jóvenes. Muy receptivasmotivo del Año Internacional de la juventud se moviliza por otros medios, al problema del cambio climático, lasJuventud 2010-2011 (págs. 7-8). Así es por ejemplo en la República Checa, nuevas generaciones están librando aprecisamente como actúan los jóvenes donde grupos de estudiantes han veces auténticas batallas contra laspara cambiar todo lo que funciona decidido “tomar parte” en los asuntos diversas formas que reviste eldeficientemente. nacionales (págs. 16-17), o en Sudáfrica inmovilismo en el campo de la ecología. A comienzos de 2011 se rebelaron donde una joven ha creado una red social Desde la Unión Europea hasta China,sucesivamente contra los regímenes en beneficio de las escuelas pasando por México y Perú (págs. 40-49),políticos vigentes en Túnez (págs. 9-10) y desfavorecidas (págs.18-19). Por doquier, se cuentan por miles los jóvenes queEgipto (págs. 11-12), dando una gran hay jóvenes que no cejan en su empeño ponen sus diferentes competencias allección de democracia al resto del de ganar la guerra contra el racismo, la servicio de la causa por un planeta másmundo. Gracias a las redes de xenofobia, las discriminaciones y los limpio y salubre.comunicación sociales, ese movimiento conflictos violentos, gracias a las “armas El tema principal de este número,de rebeldía se ha extendido por otros milagrosas” del arte (págs. 21-30). realizado exclusivamente por jóvenes, lopaíses del mundo árabe, y también La solidaridad es un denominador cierra una entrevista con el director deestamos presenciando el despertar de los común destacable de todas esas cine egipcio Jaled Yusef, al que hemosjóvenes en algunos países europeos iniciativas, como lo demuestran las invitado a expresar su parecer sobre lacomo España (págs. 13-14). Sus acciones llevadas a cabo por jóvenes “primavera árabe” (págs. 50-52). Elreivindicaciones y sus metas, así como los voluntarios, scouts y deportistas (págs. cineasta nos explica su visión de losmedios a los que recurren para 31-33), o los casos conmovedores de las acontecimientos que revolucionaronalcanzarlos, son prácticamente iguales en “estrellas” ugandesas (págs. 34-35) y de la Egipto a principios de 2011 y de sustodas partes. Luchan por el empleo, la joven sughar paquistaní (págs. 36-38). Por repercusiones en la sociedad y las artesgratuidad de la educación y los servicios su parte, la juventud japonesa, que ha nacionales, así como en la escenade salud, la justicia social y la libertad de dado muestras de su gran generosidad internacional. ■expresión, y sobre todo por la durante la catástrofe natural de marzo de Jasmina Šopova4 . EL CORREO DE LA UNESCO . JULIOSEPTIEMBRE DE 2011
  5. 5. Editorial Irina Bokova Los jóvenes de 15 a 24 años viven en su mayoría Nuestra organización se ha movilizado de en los países en desarrollo y suman más de mil inmediato para apoyar a las sociedades que se millones en todo el mundo. Esa juventud hallan hoy en un viraje decisivo de su historia. La representa más de mil millones de esperanzas UNESCO está presente en Túnez y en Egipto para depositadas un futuro mejor, de ideas para formar periodistas, difundir material pedagógico y cambiar el mundo constructivamente y de coadyuvar al fortalecimiento de la libertad de respuestas posibles a los desafíos que nuestra expresión y de las reformas en el sector de los © Jason de Caires Taylor/Greenpeace época tiene planteados. Graduados o sin medios de comunicación e información, con vistas graduar, libres o decididos a serlo, los jóvenes a las próximas elecciones en esos dos países. está reinventando la cultura, haciendo suyos los Personalmente, me he desplazado a Egipto para nuevos medios de comunicación social y saber directamente cuáles son las necesidades renovando los modos de convivencia. Sin existentes e intensificar la acción de nuestra embargo, pocos de ellos disfrutan de una Organización en sus esferas de competencia. juventud sin preocupaciones. La inmensa Coorganizada por la UNESCO, la celebración del mayoría debe abrirse paso en la vida luchando a Día Mundial de la Libertad de Prensa (3 de mayo) diario contra los obstáculos de la pobreza, el en la capital tunecina ofreció una oportunidad desempleo, el cambio climático y el acceso para que se manifestara la libertad de palabra y se insuficiente a los sistemas de educación y la entablara un debate sobre temas suscitados por atención médico-sanitaria. ¿Cómo van a poder los jóvenes, como la función de Internet y de las influir en su futuro, cuando se ven excluidos de redes de comunicación sociales en la lucha contraL Escena de “Silent los procesos de decisión? Nuestro deber es la censura. El pasado mes de junio, nuestraEvolution” (Evolución ayudarlos y apoyar sus anhelos, poniendo a su Organización fue la primera en iniciar en Egiptosilenciosa), instalación disposición los inmensos recursos que brindan la una serie de seminarios para debatir librementesubmarina del artistabritánico Jason deCaires educación, la ciencia, la cultura y la sobre el compromiso cívico y la democracia.Taylor que evoca los comunicación e información. La cultura es uno de pilares en los que se ha depeligros de la elevación El vendaval histórico de la “primavera árabe” edificar la nueva sociedad democrática. Losdel nivel del mar. Creada ha mostrado con fuerza, e inesperadamente, la jóvenes egipcios dieron muestras sensibles de sucon motivo de la capacidad de la juventud para ensanchar el receptividad a la importancia que tiene la cultura,ConferenciaInternacional sobre el espacio de lo posible. El año 2011, proclamado al formar espontáneamente durante lasCambio Climático por las Naciones Unidas Año Internacional de la manifestaciones un cordón humano en torno a la(COP16) que tuvo lugar Juventud (agosto de 2010-agosto de 2011), Biblioteca de Alejandría para protegerla contraen Cancún (México) en quedará en las memorias como el año en que los eventuales saqueos. Deseando acompañar y2010, esta obra jóvenes han optado por recoger la antorcha de la estimular esa concienciación y esa madurezescenifica la evoluciónde jóvenes en un lucha por la dignidad humana. colectivas de la juventud, la UNESCO ha adoptadoentorno marino con 400esculturas sumergidas. I En su primera visita oficial a Croacia (21-22 de mayo de 2011), la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova (con chaqueta blanca en la foto), © UNESCO / Bobir Tukhtabayev inauguró en Poreč el primer Foro de la Juventud de Europa Sudoriental sobre el Patrimonio Mundial. Este evento formó parte de las actividades realizadas en el marco de celebración del Año Internacional de la Juventud 2010-2011.
  6. 6. la iniciativa Patrimonio de la Juventud para que, en objeto apoyar el compromiso cívico y la “En la nobleza desu condición de herederos de un patrimonio innovación social de los jóvenes. vuestro espíritu, encultural excepcional, los jóvenes egipcios puedan Una Comisión dedicada a la juventud secompenetrarse aún más con los valores milenarios encarga de fomentar la cooperación entre la la exuberancia dede su cultura y utilizarla como un vector de UNESCO y las ONG juveniles. Compuesta por vuestra juventud,cohesión social e innovación. jóvenes, esa comisión participa en la preparación Asimismo, tengo la intención de promover la del Foro de la Juventud de la UNESCO, un en la calidad deiniciativa Patrimonio y Diálogo en la próxima encuentro internacional bianual que se viene vuestrasCumbre de Jefes de Estado de Europa Sudoriental, celebrando desde 1999. Gracias al foro, los jóvenesque va a celebrarse en Belgrado en septiembre pueden presentar a los poderes públicos relaciones, en el2011. Hay que recordar que la capital serbia fue el nacionales sus ideas, formular recomendaciones y idealismoescenario de una revolución decisiva para el supervisar su aplicación, en cooperación con los honrado que osadvenimiento de la democracia en la región. gobiernos, la sociedad civil y el sistema de lasImpulsado por los jóvenes serbios del movimiento Naciones Unidas. Este año, el VII Foro de la anima, en vuestraOtpor (“Resistencia”), ese movimiento trajo consigo Juventud de la UNESCO, que va a tener lugar del entrega a la causala caída del régimen de Slobodan Milošević. Diez 17 al 20 de octubre próximo, brindará laaños después de este acontecimiento, en un extraordinaria posibilidad de dar la palabra a de nuestramomento en que el sudeste de Europa avanza por jóvenes del mundo entero, escuchar sus opiniones humanidadel camino de la reconciliación y la transición y conocer sus necesidades. común... Hallo yodemocrática, la UNESCO desea proporcionar a los Cómo la juventud conduce el cambio, ese es eljóvenes medios para que realicen sus ambiciones y tema que discutirán los jóvenes representantes de la esperanza deestá movilizando a todas las fuerzas culturales para los 193 Estados Miembros de la UNESCO y de la superar los retosque sus proyectos cobren realidad, al servicio del sociedad civil. La cultura de paz, la mejora de ladiálogo y el respeto mutuos. Este es el principal gobernanza y las posibilidades económicas se planteados por laobjetivo de nuestro Programa de Educación de los examinarán desde el punto de vista de los jóvenes transición futura,Jóvenes al Patrimonio Mundial. y de su participación. También se examinarán a La UNESCO fue el primer organismo de las fondo las realizaciones y enseñanzas del Año de completar laNaciones Unidas que concibió y aplicó programas Internacional de la Juventud y, más revolución queespecíficamente destinados a la juventud. Recién concretamente, los resultados de la Reunión de habéisacabada la Segunda Guerra Mundial, se dedicó a Alto Nivel sobre la Juventud organizada por lasorganizar los campamentos de los Jóvenes Naciones Unidas en julio de 2011. emprendido y deVoluntarios Internacionales para contribuir a la Para dar a los jóvenes una primera idea de lo construir esereconstrucción de Europa. Hoy en día, la UNESCO que va a ser este gran encuentro, la UNESCO iniciase esfuerza por mejorar la calidad de la educación a partir desde el mes de julio una campaña Egipto mejor quepara todos, la protección de los escolares y las preparatoria en Internet, con vistas a recabar sus vuestra acción haescuelas en las zonas de conflicto y los medios opiniones y permitirles que propongan los temas hecho posible”.para la formación profesional, a fin de crear las que más les interesan. Los resultados de lascondiciones para que el futuro de los jóvenes sea discusiones en línea enriquecerán los debates delmejor. También contribuye al establecimiento de foro del mes de octubre. Ismail Serageldinvínculos entre la juventud de los distintos países La UNESCO siempre ha estimado que los Director de ladel mundo, en torno a los valores comunes de los jóvenes son socios de esencial importancia en la Biblioteca dederechos humanos. Nuestra Organización acaba empresa de crear un mundo más justo. Todo Alejandríade producir un cortometraje realizado con llamamiento de la juventud es siempre unalumnos de las escuelas asociadas de la UNESCO llamamiento para innovar e inventar. Cada día 12 de febrero deen países tan diversos como Albania, Azerbaiyán, tenemos nuevos ejemplos de ese impulso positivo 2011Brasil, Burkina Faso, Canadá, Francia, Indonesia, el de los jóvenes. Mi deseo es que este número delLíbano, la República Dominicana y Uganda. Las Correo de la UNESCO les sirva de motivo deimágenes de esos escolares que expresan sus inspiración y despierte en ellos el afán de actuar. K Grafiti con el puñoopiniones sobre la igualdad entre los sexos, la ¡Buena lectura! ■ emblemático del movimientodiversidad, la violencia y la exclusión, constituyen juvenil serbio Otporun material pedagógico indispensable para los (Resistencia) que provocó lacentros de enseñanza secundaria del mundo caída del régimen de Slobodan Milošević en el añoentero. 2000. La juventud La juventud es una fuerza de progreso en todo revolucionaria egipcia hizoel mundo. Tenemos que dar a los jóvenes los suyo este símbolo. Fotomedios necesarios para que se hagan escuchar y tomada el 8 de abril de 2011para que participen plenamente en la vida política en la calle Mohammed © Maggie Osama Mahmud, una de las arteriasy social, a fin de despertar las conciencias y volver a urbanas que desemboca en laabrir las perspectivas que se han cerrado. Ese es plaza cairota de Tahrir,precisamente el objetivo que persigue la UNESCO escenario del levantamientocon su Programa sobre la Juventud, que tiene por de enero de 2011.6 . EL CORREO DE LA UNESCO
  7. 7. Jóvenes del mundoparecidos y “Campeona de la juventud” de las Naciones Unidas, la actriz y cantantediferentes a estadounidense Monique Coleman, de 31 años, tiene por misión sensibilizar alla vez público joven al diálogo y la comprensión mutua, temas principales del Año Entrevista de MONIQUE COLEMAN con Katerina Markelova Internacional de la Juventud (agosto de 2010-agosto deK Un cálido momento de convivencia durante la gira de Monique Coleman por la India en abril de 201. 2011). Su propósito es noGalería de fotos de Gimmemotalk. limitarse a meras declaraciones y dar la palabra a los jóvenes para que expresen sus ideas y opiniones. En noviembre de 2010, las Naciones Unidas la nombraron “Campeona de la juventud”. Tres meses después inició una gira mundial. ¿Con qué objetivo? Mi gira tiene una finalidad personal y, a la vez, persigue objetivos relacionados con el Año Internacional de la Juventud. Hay momentos de la vida en que una debe salir del cascarón, renunciar al entorno familiar y salir a ver el mundo a través de la mirada de los demás. En Estados Unidos tengo la impresión de que mi visión del resto del mundo es demasiado estrecha. Además, en mi condición de campeona de la juventud y de persona humana pura y simplemente, nunca habría podido hablar realmente de la “Los jóvenes se rebelan porque su vida sólo ha sido sufrimiento y porque sus padres y familias sólo han conocido el dolor, las guerras y los padecimientos”. © Gimmemotalk Año Internacional de la Juventud 2010-2011 http://www.un.org/es/events/youth2010/ JULIOSEPTIEMBRE DE 2011 . 7
  8. 8. pobreza sin haberla visto con mis en una vivienda social de Melbourne. ¿Qué cuestiones acucian más a lospropios ojos, ni tampoco de la increíble Llevaba velo y rechazaba de plano el jóvenes?inventiva de los jóvenes sin haber ido a cliché de que las mujeres musulmanas En Australia, por ejemplo, lo que mássu encuentro. están oprimidas y no pueden expresarse. cuenta para ellos es cobrar autoestima, aceptarse. Un enorme problema en esteLos jóvenes han estado en primera línea Los jóvenes que está conociendo en su país es el gran número de suicidiosen los levantamientos democráticos del gira, ¿son iguales en todas partes o juveniles. En cambio, en un país comomundo árabe. ¿Ha modificado esto la difieren de un país a otro? Bangladesh ocurre en cierto modo todovisión de su misión? Los jóvenes del mundo entero –dice lo contrario. Se me han quedadoEstaba previsto que la primera etapa de riendo– se parecen realmente grabadas en la mente estas palabras demi gira fuera Túnez, pero justo el día en muchísimo. La verdadera diferencia es un estudiante bangladesí: “Cómo seque iba a viajar estallaron las revueltas. que en los países en desarrollo están puede abrir los ojos a la gente de losPor motivos de seguridad decidimos muy sensibilizados a los problemas países desarrollados cuando lo quemodificar el itinerario. Uno de los mundiales. No tienen otra alternativa, quiere es acabar con su vida, mientrascometidos de mi gira era lograr que los porque tropiezan directamente con ellos que aquí estamos luchando por nuestrajóvenes hablaran de sus problemas, desde el mismo momento en que salen supervivencia”. Esta frase lo dice todo.antes de que éstos se agravaran y de su casa para ir a la escuela. En cambio, Lo que no cambia de un país a otroprovocaran disturbios. en los países desarrollados los jóvenes es que cada joven trata de hallar su sitio Los jóvenes se rebelan porque su suelen estar menos al tanto de lo que en el mundo. Me esfuerzo porvida sólo ha sido sufrimiento y porque pasa en otros lugares del mundo. Están explicarles que sus posibilidades sonsus padres y familias sólo han conocido más bien obsesionados por sus ilimitadas y por convencerles de queel dolor, las guerras y los padecimientos. pequeñas historias personales. todos ellos tienen un gran valor yNo son destructivos. No se les puede potencial, sean cuales sean su condiciónreprochar el que actúen como lo personal, su clase social, suestán haciendo, pero deben religión o su situación, privilegiadacomprender que la lucha pacífica o desfavorecida. Todos tenemoses el mejor medio para alcanzar que vencer los obstáculos consus objetivos. Yo les recuerdo nuestros propios esfuerzos ycontinuamente el ejemplo de tres ayudarnos mutuamente a la vez.grandes figuras: Gandhi, Martín No tenemos por qué aspirar aLutero King y Nelson Mandela. transformar de golpe el mundo El pasado mes de febrero entero, basta con tratar deestuve en Filipinas, el día de la cambiar lo que va mal allí dondecelebración del 25 aniversario de estemos. Si cada uno proponela revolución pacífica que derrocó soluciones a los problemasal régimen dictatorial de Fernando planteados en su pequeñoMarcos. Hombres, mujeres – mundo, acabaremosincluso las embarazadas– y transformando el universo entero.niños…, todos se rebelaron con unmismo objetivo. Y no hubo ¿Piensa seguir apoyando a losvíctimas. Ese tipo de revoluciones jóvenes cuando termine el Añoes el que me gustaría alentar. Internacional? ¡Por supuesto! Lo que estoyEn su programa de entrevistas en haciendo ahora es sólo unlínea “Gimme MO” usted suele comienzo. Quiero dedicarmesubrayar el formidable poder de mucho más a fondo a “Gimme MO”expresión que Internet ofrece a la para que se convierta en una © Bazillejuventud. plataforma televisiva, en un sitio“Gimme MO” es, efectivamente, interactivo dotado con todas lasuna plataforma destinada a los nuevas tecnologías. En mi carrerajóvenes que sirve para intercambiar ideas L Cartel de Gimme MO, la plataforma de artística quiero utilizar el espectáculo,acerca de todo aquello que se tiende a entrevistas en línea de Monique Coleman para los que es un medio formidable parasilenciar o se aborda con una óptica jóvenes. difundir mensajes. A menudo, cuandodistinta. También entrevisto a famosos, pregunto a la gente por qué contrajo unsabios y personas que he conocido. La “No tenemos por qué aspirar a compromiso, se afilió a unameta principal del programa es mostrar a organización o se apasionó por una transformar de golpe el mundolos jóvenes que, en el fondo, las personas causa, me dice que la chispa brotó deque admiran no difieren mucho de ellos entero, basta con tratar de un libro, una canción o una película. Pormismos. Otra meta es combatir los eso me gustaría seguir recurriendo a la cambiar lo que va mal allí dondeprejuicios. En Australia, entrevisté a una actividad artística para crear nuevasjoven refugiada musulmana de 21 años estemos”. fuentes de inspiración. ■8 . EL CORREO DE LA UNESCO . JULIOSEPTIEMBRE DE 2011
  9. 9. J La revolución en la calle (Túnez, finales de enero de 2011). El levantamiento de los jóvenes tunecinos en enero de 2011 representa para la estudiante Emna Fituri algo más que una revolución: un asunto de vida o muerte del que dependía la supervivencia de una juventud al borde de la asfixia. En este testimonio, Emna precisa el papel de Internet en el levantamiento popular, señala algunas de sus raíces profundas y relata la dura prueba que vivió la juventud tunecina. © Nasser Nuri EMNA FITURIUn acto de supervivenciaEl 10 de enero de 2011 supe gracias a Una vez dicho esto, no hay que Sin embargo, en lo referente a laFacebook que la gente se disponía a minimizar tampoco el papel cuestión de la violencia, es necesariomanifestarse en Túnez. El 14 de enero desempeñado por los medios de puntualizar. En la prensa y en los análisisme di cita con mis compañeros de clase comunicación sociales. Internet ha de la revolución tunecina se hacedelante del Ministerio del Interior. resultado ser un vector de mucho hincapié en su carácterDurante tres días seguidos nos democratización formidable en los “pacífico”, por el hecho de que losmanifestamos en la avenida Habib países árabes y un instrumento que jóvenes salieron a la calle sin armas.Burguiba y en la Plaza de la Kasba, en permite mostrar la diversidad de sus Pero es preciso preguntarse para quiénpleno centro de la ciudad. Como la situaciones políticas y culturales. fue pacífico. ¿Para todos los que pasaronmayoría de los jóvenes tunecinos, nos Además, es un arma de temible eficacia días y días atemorizados, oyendo cómoorganizamos gracias a Facebook. Por contra la censura. De ahora en adelante silbaban las balas? ¿Para los soldados yeso, muchos comentaristas han dicho nadie podrá decir: “Soy el único. policías puestos entre la espada de lasque nuestro movimiento era una Domino la escena”. Internet no se lo órdenes del mando y la pared de sus“revolución Facebook”. Definir así la permitirá, porque abre un espacio para convicciones personales? ¿Para losrevolución tunecina es un tanto mantener debates constructivos y jóvenes manifestantes que nunca en sureductor porque, a mi parecer, la también enseña a debatir. vida habían visto correr tanta sangre? Larealidad es mucho más compleja. De La anterior revolución tunecina prueba infernal por la que pasamos nohecho, las redes sociales sólo fueron un abrió paso a una “dictadura fue quizás tan prolongada y mortíferainstrumento del que los jóvenes se revolucionaria” cuyos resultados son como la que están atravesando nuestrossirvieron para precipitar el proceso de bien sabidos de todos hoy en día. Ahora hermanos libios, yemenitas y sirios, perotransformación de la sociedad, luchar estamos tomando parte en una no cabe duda de que vivimoscontra el desempleo y otras formas de “revolución civilizada”, sin violencia momentos espantosos.humillación, y exigir el respeto de la alguna, que está llamada a desembocar Vi muertos con mis propios ojos, medignidad y los derechos humanos. en una democracia. quedé paralizada por el temor y llegué a EL CORREO DE LA UNESCO . JULIOSEPTIEMBRE DE 2011 . 9
  10. 10. perder el conocimiento de tanto respirar africano, pero que en realidad no estabagases lacrimógenos… El día en que los adaptada a las necesidades de un Emna Fituri, estudiante tunecina dehabitantes de Sidi Buzid –la ciudad del mercado de trabajo en constante 22 años, cursa segundo año dejoven Mohamed Buazizi cuya evolución. Además, el régimen no nos filología francesa en el Institutoinmolación con fuego fue el detonador permitía acceder a un empleo y Preparatorio de Estudios Literarios yde la revolución– vinieron por conservarlo, porque en las empresas no Ciencias Sociales de Túnez y escentenares a la kasba de Túnez para existía una formación permanente que responsable de un grupo de scouts desumarse a los manifestantes de la capital permitiera a los empleados actualizar Hammam-Lif, un arrabal del norte decon sus mujeres y niños... Ese día, los vi sus conocimientos. En el campo de la Túnez. Esta fotografía de Monia Agrebimuertos de frío, hambrientos y algunos informática, por ejemplo, cuando las fue tomada en el Centro Internacionalincluso enfermos… Mi grupo de scouts tecnologías evolucionaban, los de Scouts de Borj Cédria, al sur deles llevó comida y mantas… Yo ayudé al empresarios cambiaban de ingenieros y Túnez.jefe del nuestro servicio médico a de técnicos. Para los jóvenes graduados,prestarles socorro… la precariedad del empleo es una plaga …Pero ese día, y otros muchos más, tan grande como la imposibilidad delo que hice sobre todo fue gritar desde encontrar trabajo. Yo me pregunto si hayel fondo de mi alma: “¡LÁRGATE!”… Hasta una sola familia en el país que no tengaque Ben Alí se largó por fin del país. Todo como mínimo un joven graduadomi anhelo era acabar con un régimen en desempleado.el que los jóvenes se habían convertido En resumen, un sistema educativoen sus víctimas más vulnerables. inestable y una política En vez de ser el motor de la extremadamente cínica habían hechoeconomía nacional, éramos sus víctimas. que los jóvenes nos sintiéramosEso explica por qué los jóvenes fuimos decepcionados, explotados y asfixiados.los primeros en sublevarnos. De hecho, Nuestro levantamiento fue un acto de © Monia Agrebinos hallábamos en un callejón sin salida: supervivencia. Nuestra acción futura serecibíamos una educación reputada por orientará hacia la construcción de unser una de las mejores del continente nuevo país. ■K Grafitis en Túnez: “Gracias al pueblo”, “Gracias a © Hamideddine BualiFacebook” (27 de enero de 2011).
  11. 11. Revolución en redLa joven militante egipcia Gigi Ibrahim, de 24 años,durante la revolución de enero de 2011.© Al Yazira en inglésEn plena revolución egipcia, durante el mes de enero de 2011, una joven moviliza a lagente por intermedio de Facebook y Twitter, informa a internautas del mundo entero,organiza reuniones en la calle y blande pancartas, llevando siempre consigo su teléfonomóvil. Gigi Ibrahim tiene 24 años edad y encarna el modelo de revolucionaria árabe de lageneración de las nuevas tecnologías. Aunque muchísimos de sus compatriotas nodisponían ni siquiera de un ordenador en sus hogares, las redes sociales en Internetdesempeñaron un papel fundamental en la organización de esta revolución histórica queno sólo está cambiando la faz del mundo árabe, sino también la del planeta. la policía en favor de leyes movimiento, e incluso muchos egipcios Entrevista de GIGI IBRAHIM discriminatorias. También apoyé a fondo tampoco habían oído hablar de él. Sólo con Jaled Abu Hijleh la causa del pueblo palestino. los militantes de la oposición, los Dondequiera que haya manifestaciones periodistas y los políticos sabían lo queViviste en los Estados Unidos desde el y llamamientos contra la guerra los ocurría.año 2000 hasta 2008. Volviste a Egipto apoyaré siempre, sin vacilación alguna. En 2008, cuando regresé de loscuando tenías 22 años y enseguida Reconozco, sin embargo, que en esa Estados Unidos, entré en contacto conempezaste a tener una actividad época no me interesaba mucho por lo los militantes de la oposición pormilitante en el plano sociopolítico. que ocurría en Egipto ya que no venía primera vez. Me matriculé en la¿Militabas ya cuando residías en los con frecuencia a mi país. Como viví en el Universidad Americana de El Cairo en unEstados Unidos? extranjero desde los 14 hasta los 22 años, curso que tenía por tema la movilizaciónSí, en los Estados Unidos milité a nivel no conocía suficientemente bien cuál era social bajo los regímenes autoritarios.local, especialmente en la lucha contra la situación interna de mi país, ni Empecé a estudiar ciencias políticas ylas leyes de inmigración. Formé parte de tampoco el movimiento de oposición al participé en las manifestaciones delun grupo que defendía los derechos de régimen, totalmente silenciado por loslos inmigrados clandestinos y trataba de medios de información. Si no se vivía en Pueden ponerse en contacto con Gigi Ibrahim encontrarrestar las presiones ejercidas por Egipto, no se sabía nada de ese http://twitter.com/Gsquare86 EL CORREO DE LA UNESCO . JULIOSEPTIEMBRE DE 2011 . 11
  12. 12. periodo 2009-2010, trabando así De vez en cuando, bromeábamos instrumentos informáticos, las redesconocimiento con muchos militantes. Fue diciendo: “¡Estamos preparando una sociales desempeñaron un papelentonces cuando me afilié a los revolución en Facebook!”. Nadie se podía fundamental en la difusión deSocialistas Revolucionarios. imaginar que las cosas fueran a tomar un información y en la movilización. cariz semejante. Fue estupendo: la gente¿Cuál fue tu participación en la gran ya estaba harta y la opresión del régimen ¿Creéis las jóvenes árabes que lamarcha del 25 de enero de 2011? era tal que estaba dispuesta a todo para participación de la mujer egipcia en elFormaba parte del reducido número de conseguir la libertad. levantamiento del 25 de enero entrañagrupos políticos que convocaron la una ruptura con las tradiciones delconcentración del 25 de enero. Nos ¿Qué función desempeñaron en todos pasado?pusimos de acuerdo sobre la hora y el esos acontecimientos las redes sociales ¡No estoy en absoluto de acuerdo con eselugar de la manifestación, y también sobre y el periodismo ciudadano ejercido por modo de enfocar las cosas! Las mujeresel contenido de las reivindicaciones. los jóvenes? siempre han estado presentes en todosNuestra reivindicación principal era Las redes sociales desempeñaron un los movimientos y revoluciones, tanto enexigir la detención y encausamiento del papel de primer plano, antes de los Oriente Medio como en las demás partesMinistro del Interior, Habib Al Adly. Esto lo acontecimientos. No son las redes del mundo.veníamos reclamando desde que Jaled quienes hicieron la revolución por En Egipto se declararon en huelga ySaid, un joven internauta, fue torturado supuesto, pero sí facilitaron la se manifestaron gritando sus exigenciashasta la muerte el 6 de junio de 2010. comunicación y los contactos entre como los demás, y también fueronTambién pedíamos la disolución del nosotros. detenidas y torturadas. Lo que yo vivíparlamento elegido a finales de 2010 y Cuando se vive bajo la férula de un durante el levantamiento me mostró queel establecimiento de un salario mínimo. régimen autoritario, cualquier no hubo ninguna diferencia entreManifestarnos en la calle por esas información transmitida y cualquier hombres y mujeres.reivindicaciones era una forma darlas a órgano de prensa o medio de Naturalmente, las mujeres luchanconocer a la opinión pública en general. comunicación tienen una importancia también por sus propios derechos y, extrema. En esas condiciones, el cuando lo hacen, se les dice que no ha periodismo ciudadano se transforma en llegado la hora. Si no ha llegado la hora, militantismo. Es fundamental poder yo me pregunto cuándo va a llegar.* La transmitir información verídica acerca de lucha de la mujer por sus derechos no es temas sobre los que el poder estatal algo que tenga que ver exclusivamente quiere imponer a toda costa su censura. con el Oriente Medio. En los Estados © Hossam El Hamalawy Antes de la revolución, las redes Unidos, en el Reino Unido, en todas las sociales eran el único medio de que partes del mundo, las mujeres luchan disponíamos para exponer y explicar lo también por sus derechos. que estaba ocurriendo. Muchísima gente no sabía absolutamente nada de las ¿Crees que los jóvenes de otras partes manifestaciones y las huelgas que se del mundo podrían inspirarse en elL El teléfono móvil llegó a ser un instrumentoesencial de la lucha por la democracia en Egipto. estaban produciendo. Gracias a las redes modelo de levantamiento popular y no sociales, se pudo poner al corriente de lo violento de Egipto para conseguir Desde el levantamiento de Túnez, los que pasaba a los medios de información cambios en sus propios países?pueblos árabes han empezado a creer en independientes e internacionales, como Ya hemos presenciado movimientosel poder de la calle y en la posibilidad de Al Yazira. Las redes nos permitieron juveniles similares, no sólo en nuestrallevar a cabo una revolución pacífica. Esa denunciar las torturas que se estaban región, sino también en otras partes delfue la trayectoria que nosotros perpetrando en las comisarías de policía. mundo. En Londres, por ejemplo, el 26 deadoptamos: transformar un movimiento Muchas de esas torturas fueron filmadas marzo pasado hubo grandesde jóvenes y de grupos políticos en un con teléfonos móviles. Todos los abusos manifestaciones de jóvenes conauténtico movimiento popular con salieron a la luz del día gracias a Flickr, pancartas y exigencias parecidas a las dereivindicaciones políticas y económicas a Facebook y Twitter, porque la censura no los egipcios. Siempre se ha difundido unla vez. controlaba esas redes, hasta que el cliché del mundo árabe, pintándolo Empezamos siendo un centenar y gobierno empezó a cortar el acceso a las como retrógrado y violento, como unpronto nos encontramos con que éramos mismas. vivero del terrorismo. Esta vez, el mundomiles y miles de personas profiriendo Es preciso decir que no todos los que árabe ha dado un ejemplo degritos hostiles al régimen. A la plaza Tahrir, se echaron a la calle e hicieron la instauración de la democracia por la baseen pleno centro de la ciudad, llegaba sin revolución tenían acceso a Facebook o y de realización de cambios mediante uncesar un gentío cada vez más numeroso. Twitter. Muchos ni siquiera podían movimiento popular y pacífico. ■ Cuando llegamos a la plaza, nos disponer de un ordenador. La gente saliópusimos a gritar como los tunecinos: “El a manifestarse, jugándose la vida, parapueblo quiere un cambio de régimen”. No reclamar servicios de salud y educación * Véase a este respecto el artículo “Ahora o nunca”habíamos previsto que esto ocurriera así, decentes, y también para que sus hijos sobre la manifestación de las mujeres italianas del 13 de febrero de 2011 (El Correo de la UNESCO,pese a que lo deseábamos tengan un porvenir mejor. A pesar de que abril-junio de 2011, “La mujer a la conquista de másprofundamente. muchos revolucionarios desconocían los espacios de libertad”).12 . EL CORREO DE LA UNESCO . JULIOSEPTIEMBRE DE 2011
  13. 13. PrimaveraDesde el pasado 15 de mayo España vive en un ambiente de protestas que han dado lugar agrandes manifestaciones en el mes de junio y que han sorprendido a la opinión públicamundial. El denominado movimiento 15-M, o simplemente, “los indignados” hace que nos ,preguntemos: ¿qué piden los manifestantes?, ¿acaso no es España un país avanzado ydemocrático, sin comparación posible con los casos de Túnez o Egipto? Un examen más atentode la situación indica que, en verdad, muchos españoles piensan que no es así y que el actualsistema les niega pura y simplemente un porvenir por el que ahora se han decidido a luchar. ALFREDO TRUJILLO FERNÁNDEZ La protesta surgió de manera espontánea. “Nadie se lo esperaba”, comenta Cristóbal Ramírez, un joven periodista gaditano de 27 años residente en Madrid. Todo empezó con una manifestación, el 15 de mayo en la capital, convocada por los colectivos Democracia Real Ya y Jóvenes Sin Futuro. Posteriormente derivó en una acampada en la Puerta del Sol que tuvo réplicas en todo el país. Con el paso de los días, los manifestantes, los indignados como los han acabado llamando los medios, que inicialmente eran en su mayoría jóvenes, sumaron jubilados, trabajadores de toda clase, amas de casa, abuelos con nietos y familias con bebés. Para entender el porqué de los indignados sin duda hay que tener en cuenta la grave crisis económica por la que atraviesa el país. España ostenta una tasa de paro récord en Europa Occidental: 20,6% en el primer trimestre de 2011. Entre los jóvenes el porcentaje asciende al 44,3%. Antes de la crisis, en 2007, el desempleo era del 8,3%. Ya en los años de bonanza económica había indicadores de que © Slobodan K. Bijeljac J “Primavera”, collage, 2011. Obra de Slobodan K. Bijeljac, pintor francés oriundo de Bosnia- Herzegovina, creada especialmente para este número del Correo de la UNESCO. Sitio web del artista: http://bijeljac2.free.fr/ JULIOSEPTIEMBRE DE 2011 . 13
  14. 14. algo no funcionaba. En agosto de 2005, concluye este periodista freelance. Lasuna joven barcelonesa acuñó el término palabras de Olivia Waters, una inglesamileurista en una carta al director de 27 años que vive en Madrid desdepublicada en el diario El País. La palabra hace cinco y que cada día camina adescribía al joven español, titulado través del bosque de carpas y toldosuniversitario, con idiomas, en muchos surgido en el centro de la capital,casos incluso con un máster, y que reafirman esta impresión: “La falta deapenas cobraba mil euros al mes. Este es voz que tienen los ciudadanos en esteel estigma de una generación que, a país me resulta chocante. Creo que lapesar de estar mejor preparada que gente simplemente quiere sernunca, se siente maltratada por el escuchada y que la tengan en cuenta”.mercado laboral e ignorada por el Vitor Peiteado, politólogo de 32sistema. años originario de La Coruña, ve este En el plano político, los años previos movimiento de protesta como “unay posteriores a la crisis de 2008 han reacción de indignación ante una crisisestado salpicados de casos de que no ha sido causada por loscorrupción en los que se han visto trabajadores pero que, curiosamente,implicados representantes de los son ellos los que tienen que pagar laspartidos mayoritarios. A pesar de ello, © UNESCO/Ania Freindorf consecuencias”. Vitor, que como otrosmuy pocos políticos han respondido cientos de jóvenes españoles en losante la justicia. Así, no es extraño que últimos dos años, se ha mudado alseis de cada diez españoles piensen que extranjero en busca de lasla corrupción política está bastante o oportunidades y salarios que su país nomuy extendida a nivel nacional y le ofrece, vive este movimiento conautonómico, según datos de una ilusión. “Por primera vez la gente se está L Alfredo Trujillo Fernández, periodista español deencuesta de 2009 del Centro de planteando que el problema está en el 31 años, trabaja actualmente en el equipo deInvestigaciones Sociológicas (CIS). Este sistema mismo, y que tanto una redacción del sitio web de la UNESCO.mismo estudio señalaba que una gran democracia en la que el ciudadano votaparte de la población desconfía de la una vez cada cuatro años, como el conciencia de que hay que cambiar lasclase política y del sistema mismo. sistema económico, no funcionan”. cosas, de reflexión. Hablando y Crisis económica, corrupción Efectivamente, Miriam señala debatiendo llegaremos al cómo”, explicapolítica y pérdida de fe en la democracia también que una de las demandas clave la joven. Cristóbal cree que se trata deson los ingredientes principales del es “aumentar la participación cambiar un sistema que ahora mismocóctel que ha hecho salir a la calle a ciudadana, algo que con las nuevas “no soluciona los problemas de la gentedecenas de miles de indignados en todo tecnologías se podría cambiar y de a pie”. Vitor reconoce que muchas deel país. mejorar”. Que los políticos y el sistema las ideas son aún “muy generales” y las tienen que estar al servicio de los exigencias “vagas”. De todos modos, “esMi país por fin se despierta ciudadanos y no al de los bancos y la primera vez en casi 50 años que unCuando el 15 de mayo Miriam Blanco, grandes empresas, es otra de las ideas movimiento tan masivo pone en dudauna joven de 30 años residente en que más circulan por las asambleas y la legitimidad de la democracia liberalMadrid, tuvo noticia de la primera debates. Precisamente, se ha hecho partidista occidental”, añade. Olivia creeprotesta en la Puerta del Sol, pensó: “por especial hincapié en mantener a que esta falta de definición y claridadfin mi país se ha despertado”. Miriam, partidos y sindicatos tradicionales al refleja la crisis misma y la magnitud delque tiene varios títulos universitarios y margen de las protestas, lo que realza el problema en España, y concluye: “hayhabla cuatro idiomas, ha estado carácter popular, ciudadano y, en cierto tantas cosas por arreglar que creo queimplicada desde los primeros días en los modo, antisistema, de los indignados. es difícil saber por dónde empezar”.comités que se crearon a continuación. Hasta cierto punto, esta falta de“Éramos el futuro, nos decían, pero no “Es la primera vez en casi 50 años definición puede ser el paso previo a unsomos ni el futuro ni el presente” afirma movimiento con objetivos claros y una que un movimiento tan masivoMiriam cuando intenta explicar el hoja de ruta bien definida. Un ejemplo aporqué de la indignación. Y añade: “Ya pone en duda la legitimidad de seguir quizá por otros indignados enno tenemos miedo, no tenemos nada la democracia liberal partidista otros países europeos que están en unaque perder, porque no tenemos futuro, situación de crisis económica y de occidental”.ni nosotros, ni nuestros hijos”. vitalidad democrática similar a la de “La gente está harta”, dice Cristóbal, El futuro dirá España. Sin embargo, con el paso delque en las últimas semanas ha asistido Los objetivos del movimiento y el cómo tiempo y sin el ímpetu alcanzado en lasfrecuentemente a las concentraciones alcanzarlos, sin embargo, no está claro. primeras semanas, el movimiento 15-Mde los indignados en Sol. “Queremos un Para Miriam, estamos ante un proceso puede acabar diluido en las arenas de lacambio de sistema en el que el poder en fase muy embrionaria. “El cómo es historia y pasar a ser una anécdota másvenga de los ciudadanos, una algo que aún estamos pensando. Ahora de la primavera de esperanza edemocracia real, más participativa”, mismo es un periodo de toma de indignación de 2011. ■14 . EL CORREO DE LA UNESCO . JULIOSEPTIEMBRE DE 2011
  15. 15. Jóvenes de ayer y de siempreUn año después del Mayodel 68 francés, El Correo dela UNESCO publicó, con eltítulo “Juventud 1969”, unnúmero especial* dedicadoa la “juventud iracunda” queformaba una “generacióndel rechazo y el entusiasmo”y expresaba su malestar endiversas partes del mundo.En muchos aspectos, elímpetu juvenil de la“primavera árabe” de 2011se asemeja a los “súbitosarrebatos” de la juventudprotestataria de 1968. Losextractos del artículo “A lagreña con la sociedad” deaquel número especial denuestra revista nosmuestran esa semejanza. La necesidad de absoluto de losjóvenes es más incompatible que nuncacon las injusticias y el desorden delmundo.René Maheu, Director General de la Unesco El conflicto más fundamental queengendra el advenimiento de lajuventud al rango de colectividadconstituida y diferenciada depende, alparecer, de la voluntad de los jóvenes © UNESCOde conquistar dentro de la sociedad lasituación y la consideración a la quecreen tener derecho. L Ilustración de la contraportada de “Juventud 1969”, número especial del Correo de la UNESCO publicado en abril de 1969. La juventud, a la que los mediosmodernos de comunicación ponen encondiciones de conocer las diferentes Una parte cada vez mayor de la Los jóvenes, en rebelión más oculturas sin pararse a pensar en juventud […] desea relaciones humanas menos declarada, han manifestado sufronteras, parece haber constituido, a más francas, más libres, más fraternales reprobación de toda segregación racial.escala mundial, una especie de cultura que las que les ofrecemos […] y teme […] Se han levantado contra elinternacional específicamente ‘joven’ que el orden nacional e internacional al conformismo social y han denunciado que se la empuja a entrar comporte los mitos de ‘la producción por la* Este número se puede consultar en nuestros graves injusticias de las que no quiere producción’ y ‘el consumo por elarchivos: www/unesco.org/courier hacerse cómplice. consumo’. EL CORREO DE LA UNESCO . JULIOSEPTIEMBRE DE 2011 . 15
  16. 16. La juventudchecase haceescucharIniciado por tres jóvenes para ofrecer a sus conciudadanos de16 a 26 años de edad la posibilidad de expresar sus puntos devista sobre cuestiones que les atañen directamente, elproyecto “Kecejme do toho!” (“¡Tomemos parte!”) es unauténtico laboratorio de ideas y representa un real avancedemocrático para la juventud de la República Checa. quiere decir que sean objeto de escolares, legalización de la marihuana, MATHIEU PONNARD discriminaciones. A este respecto Jan educación sexual, trabajo juvenil…, e dice: “Tuvimos algunas experiencias incluso el controvertido establecimientoJan, Jana et Jirka tienen algo más de negativas en el pasado. Por ejemplo, de los “buzones para bebés”. Creados enveinte años y los tres militaron hubo jóvenes que difundieron una 2005 por la Fundación Statim eanteriormente en organizaciones petición y se manifestaron contra una instalados en diferentes lugares públicosjuveniles no gubernamentales de la decisión que les afectaba directamente: por todo el territorio de la RepúblicaRepública Checa. Se acostumbraron así a el establecimiento de un nuevo sistema Checa, estos “buzones” permiten a lasexpresar su opinión sobre diversos temas de bachillerato nacional. Aunque se madres en situaciones difícilesen el seno de sus organizaciones y de sus proclama que la participación es un abandonar a sus hijos recién nacidos enmunicipios, e incluso a nivel europeo. Un aspecto prioritario de la política relativa a condiciones de seguridad y con todadía se percataron de que, en cambio, era la juventud en nuestro país, los políticos discreción.prácticamente imposible hacerse no se dignaron ni siquiera aceptar la Al igual que en muchas otras partesescuchar a nivel nacional. “Nos resolvimos presentación de la petición. del mundo, el canal de movilización ya lograr que cambiara esa situación”, dice Parafraseando a Shakespeare me dije que expresión de los jóvenes participantes enJan Husak, un estudiante de 23 años que no había algo que oliera a podrido en el el proyecto –trabajadores, estudiantes ocursa estudios europeos en Brno, la reino de Dinamarca, sino más bien en la desempleados– es Internet en general, ysegunda ciudad del país, y coordina el República Checa”. A raíz de ese evento en particular algunas redes socialesproyecto “Kecejme do toho!” (“¡Tomemos nació el proyecto “¡Tomemos parte!”. El como Facebook y Twitter.parte!”), creado en 2010. “Hasta ese año, objetivo de sus fundadores era mostrarsolamente los jóvenes ya implicados en la que los dirigentes políticos pueden y ¿Cómo hacerse escuchar?vida democrática a través de su deben aceptar la opinión de los jóvenes a En un principio, los jóvenes escogen unpertenencia a una institución establecida, nivel nacional, cuando ésta se expresa tema que les interesa, votando porel Parlamento Nacional de la Infancia y la educadamente y de conformidad con los conducto de Internet o de las redesJuventud, podían dar su parecer a las principios democráticos. sociales. “¡Tomemos parte!” recoge yautoridades nacionales”. En consecuencia, Desde entonces, se pedido en analiza los argumentos de los que estánlos demás jóvenes se quedaban al muchas ocasiones a los jóvenes que den a favor y en contra, acopiandomargen de una participación activa. su parecer sobre temas relacionados con información que pueda servir de base Los jóvenes checos, evidentemente, sus problemas y sus expectativas: para las discusiones que tendrán lugar enno tienen que afrontar los mismos financiación de los estudios superiores, una segunda etapa, durante una serie deproblemas con que tropieza la juventud derecho de voto a los dieciséis años, reuniones de trabajo públicasde Uganda, por ejemplo, pero eso no acosos y extorsiones en los centros convocadas por doquier en todo el país.16 . EL CORREO DE LA UNESCO . JULIOSEPTIEMBRE DE 2011

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