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La lateralidad

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Predominio del manejo de su mano definida

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La lateralidad

  1. 2. La lateralidad es el predominio funcional de un lado del cuerpo humano sobre el otro, determinado por la supremacía que un hemisferio cerebral ejerce sobre el otro.
  2. 3. <ul><li>La lateralidad y direccionalidad son dos aspectos importantes que el maestro debe alcanzar , estos dos son vitales en el proceso de LECTO-ESCRITURA </li></ul>
  3. 4. <ul><li>El dominar la lateralidad en el niño lo ayudará mucho a ubicarse con respecto a otros objetos. El no hacerlo podría repercutir en las dificultades de aprendizaje de algunas materias. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>En el caso de las matemáticas se sabe que para sumar y restar varias cantidades se empieza de derecha a izquierda y si no ha trabajado su lateralidad le será difícil ubicarse frente al papel. </li></ul>
  5. 7. <ul><li>DE 0 A 10 MESES : </li></ul><ul><li>En las primeras semanas gracias al reflejo tónico-cervical del cuello presenta las siguientes señales : abertura y presión de la mano y con frecuencia salivan. </li></ul>
  6. 8. <ul><li>AL LLEGAR AL PRIMER AÑO: </li></ul><ul><li>Presenta movimientos unilaterales y bilaterales, utiliza indispensablemente la mano derecha e izquierda. </li></ul>ETAPAS:
  7. 9. <ul><li>DE 3 A 6 AÑOS: </li></ul><ul><li>Orientación espacial: Reconocimiento de las direcciones en el espacio: izquierda-derecha; delante-atrás; arriba-abajo. </li></ul>ETAPAS:
  8. 10. <ul><li>Reconocimiento de tamaños: grande-pequeño. </li></ul><ul><li>Noción de dimensión espacial: corto-largo; cerca-lejos. </li></ul>
  9. 11. <ul><li>Orientación Temporal: </li></ul><ul><li>Educación del oído sonidos: fuerte-débil; largo-corto. </li></ul>
  10. 12. <ul><li>DE 6 A 10 AÑOS: </li></ul><ul><li>Organización espacial: Separación de tiempo. </li></ul><ul><li>Organización Temporal: Noción de medida, cadencia, ritmo, velocidad, duración. </li></ul>ETAPAS:
  11. 13. <ul><li>Educación diferenciada: Dirigida a los procesos lecto-escritura. </li></ul><ul><li>Independencia de brazos y manos </li></ul><ul><li>Afirmación de la lateralidad. </li></ul>
  12. 14. EL CEREBRO HUMANO
  13. 15. <ul><li>Es el órgano cuyo desarrollo e integración neurológica se inicia desde su gestación y continua por lo menos hasta los 8 años . </li></ul><ul><li>Consta de 2 hemisferios derecho e izquierdo. </li></ul>
  14. 16. <ul><li>La parte derecha está preparada para las funciones propias de la memoria a corto plazo. </li></ul><ul><li>La parte izquierda lo está para las funciones propias de la memoria a largo plazo. </li></ul>
  15. 17. Diferencias entre Hemisferios: Izquierdo Controlador Organiza el lado derecho del cuerpo Numérico Textual, verbal Regulador, normativo Ordenado, secuencial Literal Analítico Disciplina Objetivo, lineal reglamentario Derecho Imaginativo Maneja el lado izquierdo del cuerpo Apasionado Genera emociones Idealista, ilimitado Novedoso Asocia con metáforas Tonos, sonidos, música Impulsa la creatividad Visionado, holístico Orientado a sensaciones
  16. 18. Artístico Científico
  17. 19. <ul><li>En la gran mayoría de las personas el hemisferio predominante es el izquierdo esto por ser diestras. </li></ul><ul><li>En un 6% de las personas el hemisferio dominante es el derecho esto nos da como resultado un zurdo o siniestro. </li></ul>
  18. 20. <ul><li>La dominancia de una persona esta dada por el predominio de uno de los dos hemisferios. </li></ul><ul><li>Es importante es que el niño tenga conciencia de que en su cuerpo hay una derecha e izquierda y que sepa proyectarlo al mundo que lo rodea. </li></ul>
  19. 21. <ul><li>No se debe hablar de una lateralización alcanzada antes de los 3 años. </li></ul><ul><li>En edad menor a los seis meses, el reflejo tónico cervical es un buen diagnostico. </li></ul>
  20. 22. <ul><li>De los 2 a 5 años observamos que mano utiliza para peinarse. </li></ul><ul><li>Es importante que la educación infantil estimule las dos partes del cuerpo del niño. </li></ul>
  21. 24. <ul><li>Se da en el periodo de (0 a 2 años) . </li></ul><ul><li>El niño se va dando cuenta que tiene 2 manos que le pertenecen y que son fuente para conocerse gracias a las posibilidades manipuladoras . </li></ul>
  22. 25. <ul><li>De 2 a 4 años </li></ul><ul><li>Gracias a que explora todo lo que le rodea utiliza las dos manos para realizar sus actividades de manera cotidiana . </li></ul>
  23. 26. <ul><li>A partir de los 4 a los 7 años </li></ul><ul><li>El niño utiliza el lado dominante para realizar sus actividades como mirar con un agujero , llevarse el auricular del teléfono al oído etc. </li></ul>
  24. 27. <ul><li>En la edad escolar el niño debe haber alcanzado su lateralización y en función de su mano dominante lograr un diestro o zurdo puro, de mano, ojo, oído, pie. </li></ul>
  25. 28. <ul><li>La lateralidad y direccionalidad tienen su derivado educativo en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura, la enseñanza de la p, d, b, q, radica fundamentalmente en la lateralidad. </li></ul><ul><li>Si el niño no conciencia de su lado derecho o izquierdo jamás podrá proyectar al exterior su lateralidad. </li></ul>
  26. 30. <ul><li>Predominio del hemisferio cerebral izquierdo. </li></ul><ul><li>Se usa preferencialmente la parte derecha del cuerpo. </li></ul>
  27. 31. <ul><li>El manejo total del cuerpo es del lado izquierdo y tiene dominancia el hemisferio derecho. </li></ul>
  28. 32. <ul><li>Se da en las personas que siendo inicialmente zurdas se les obligo s utilizar su lado derecho. </li></ul><ul><li>Se da por algún impedimento temporal de importancia o total y es por consecuencias ajenas al individuo. </li></ul>
  29. 33. <ul><li>Estos casos son especiales, son personas que muestran habilidades con su lado izquierdo y para otras habilidades son diestros. </li></ul>
  30. 34. <ul><li>Corresponde aquellos sujetos que presentan predominio lateral diestro en unos miembros y zurdos en otros. </li></ul>

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