Projetos E Tecnologias[1]

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Diferença entre PE e PA

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  • O professor desempenha o papel de ACOMPANHANTE do aluno transmitindo informações sob a forma de problemas a resolver,de forma que o aluno procure sua solução e outra respostas á questões mais abrangentes
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Projetos E Tecnologias[1]

  1. 1. Projetos e Tecnologias <ul><li>O que é um Projeto? </li></ul><ul><li>Todo Projeto busca a solução de problemas e desenvolve um processo de construção do conhecimento. </li></ul>
  2. 2. PROJETO DE ENSINO (PE) X PROJETO DE APRENDIZAGEM (PA) Paralelo entre Projeto de Ensino e Projeto de Aprendizagem
  3. 3. QUEM ESCOLHE O TEMA? <ul><li>PE: Professores </li></ul><ul><li>Coordenação Pedagógica. </li></ul><ul><li>PA: Alunos e Professores individual e, </li></ul><ul><li>ao mesmo tempo em cooperação. </li></ul>
  4. 4. QUAL É O CONTEXTO? <ul><li>PE: Arbitrado por critérios externos e formais. </li></ul><ul><li>PA: Realidade da vida do aluno. </li></ul>
  5. 5. A QUEM SATISFAZ? <ul><li>PE: Arbítrio da seqüência de conteúdos </li></ul><ul><li>do currículo. </li></ul><ul><li>PA: Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz. </li></ul>
  6. 6. COMO SÃO TOMADAS AS DECISÕES? <ul><li>PE: Hierárquicas. </li></ul><ul><li>PA: Heterárquicas . </li></ul>
  7. 7. COMO SÃO DEFINIDAS AS REGRAS, DIREÇÕES E ATIVIDADES? <ul><li>PE: Impostas pelo sistema, cumpre </li></ul><ul><li>determinações sem optar. </li></ul><ul><li>PA: Elaboradas pelo grupo, consenso </li></ul><ul><li>de alunos e professores. </li></ul>
  8. 8. QUAL É O PARADIGMA? <ul><li>PE: Transmissão do conhecimento. </li></ul><ul><li>PA: Construção do conhecimento. </li></ul>
  9. 9. QUAL É O PAPEL DO PROFESSOR? <ul><li>PE: Agente. </li></ul><ul><li>PA: Problematizador, orientador e mediador. </li></ul>
  10. 10. QUAL É O PAPEL DO ALUNO? <ul><li>PE: Receptivo. </li></ul><ul><li>PA: Agente, interage com as mais diversas informações e com seus pares. </li></ul>
  11. 12. Como desenvolver um Projeto de Aprendizagem? <ul><li>1º) Instigar os alunos a trazerem para a sala de aula uma curiosidade, ou seja, uma pergunta a ser investigada; </li></ul><ul><li>2ª) Expor ao grande grupo as curiosidades (professor vai escrevendo-as no quadro); </li></ul><ul><li>3º) Os grupos são criados por afinidade de temas, formando assim os grupos de trabalho; </li></ul>
  12. 13. <ul><li>5º) Cada grupo irá reformular sua questão de investigação; </li></ul><ul><li>6º) A partir desta questão de investigação os alunos em grupo, mediados pelo professor irão escrever acerca do tema: </li></ul><ul><li>Certezas Provisórias </li></ul><ul><li>Dúvidas Temporárias </li></ul><ul><li>7º) A partir das dúvidas iniciará o processo de pesquisa por meio da Internet, livros, periódicos, visitas in loco, entrevistas, etc; </li></ul><ul><li>8º) Os conteúdos a serem desenvolvidos partem desta pesquisa. </li></ul>

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