Proyectos Educativos en Red

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Proyectos Educativos en Red

  1. 1. Proyectos educativos en red Nuria de Salvador
  2. 2. Si para educar a los nativos digitales, en un contexto en que la educación es un derecho universal, trasladamos nuestra aula a internet usando nuevos recursos digitales y las herramientas de la web 2, esto nos va a permitir que el alumnado alcance las competencias clave
  3. 3. Beethoven El CD Baricco, Alessandro (2006). Los Bárbaros. Ensayo sobre la mutación.
  4. 4. Homogeneidad cultural y Diferentes culturas, generacional realidades y edades
  5. 5. Para permitir que el alumno • Perciba la diversidad como algo positivo y enriquecedor • Descubra que desde el centro se pueden romper las barreras de espacio y tiempo • Mejore sus capacidades sociales • Aprenda de forma más global e inclusiva • Se conozca y valore mejor a sí mismo • Desarrolle las competencias TIC
  6. 6. Para permitir al profesor Un aprendizaje entre pares, continuo, basado en la práctica y la pluralidad Contar con coordinadores, evaluadores y asesores externos Entrar a formar parte de una dinámica de trabajo significativa, motivadora e innovadora
  7. 7. Permitirá al alumnado alcanzar las competencias clave Comunica Comunicación ción en lengua propia en lengua extranjera Recomendaciones del Parlamento y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente http://ec.europa.eu/education/policies/2010/doc/keyrec_es.pdf
  8. 8. Transparencia y claridad de datos Herramientas pedagógicas Herramientas TIC Galería de producciones de los alumnos
  9. 9. Quién organiza el proyecto y cómo ponerse en contacto Objetivos del proyecto A quién va dirigido Cuándo empieza, cuándo concluye y calendario que se debe cumplir Acceso a datos de profesores registrados Qué se espera del profesor que se registra Dónde obtener ayuda
  10. 10. Instrucciones para el profesorado Material pedagógico Foros de discusión Asesores en línea Boletines de noticias Publicaciones periódicas Listas de correo Premios y talleres
  11. 11. Espacio dónde registrarse Espacio para subir las producciones de los alumnos o para verlas en línea Asesoramiento técnico Tutoriales Entornos colaborativos o de aprendizaje comunes, para alumnos y profesores
  12. 12. Espacios para ver, compartir y comentar las producciones del proyecto ◦ Privadas (solo para usuarios registrados) ◦ Públicas (visibles para todos los que acceden al web del proyecto) ◦ Proyecto Futurenergia 2007 Galería “Mi tren de la energía”
  13. 13. Aquel en que el alumno ◦ explora interactuando ◦ descubre con otros desde ◦ debate su ◦ construye conceptos heterogeneidad y relaciones responder a cuestiones que son de su interés Enmarcadas en la actividad curricular
  14. 14. - colaboración colaboración Proyectos paralelos Proyectos colaborativos No hay interacción entre Hay interacción y aprendizaje participantes, aunque éstos conjunto entre los participantes y un grado mayor o menor de cooperación, compartan una tarea, producto, con el fin de alcanzar todos o una parte hito o idea común. de los objetivos consensuados de forma común. El portal del proyecto proporciona un lugar para colgar los trabajos Los miembros del proyecto utilizan la comunicación virtual y los recursos TIC de los participantes. para trabajar y comunicase entre ellos. Harris, Judi (1998) Virtual architecture. Designing and Directing Curriculum- based Telecomputing
  15. 15. PROYECTOS ASISTIDOS Un grupo de expertos diseña y organiza PROYECTOS PROPIOS actividades en la red Crear, coordinar y dinamizar nuestro propio proyecto MÁS INFORMACIÓN http://www.xtec.es/~nsalvado/spring/
  16. 16. Centralizado Descentralizado
  17. 17. 50.000 profesores europeos hermanados en red
  18. 18. eTwinning: Hermanamientos virtuales entre dos o más centros escolares
  19. 19. Estructura Portales Filosofía
  20. 20. Servicio Central de Apoyo (SCA) http://www.etwinning.net European Schoolnet es el SCA de la acción eTwinning - Bruselas • Asegura la coherencia de la acción a escala europea • Mantiene un portal multilingüe que ofrece • material didáctico • herramientas para desarrollar trabajo virtual • Datos del desarrollo de la acción • Visibilidad de lo que están haciendo los centros
  21. 21. Son la referencia nacional de la acción – Garantizan la veracidad de los registros – Aprueban los hermanamientos – Asesoran e informan a los profesores, – Ofrecen y getionan cursos de formación formación, – Actúan de evaluadores externos de los proyectos a petición de los profesores que los realizan – Organizan premios, seminarios… En España el SNA es el ISFTIC (Ministerio de Educación) http://etwinning.isftic.mepsyd.es/index/index.php – Cada CCAA española cuenta con responsables eTwinning.
  22. 22. 1 Comisión europea 1 SCS - 29 SNSs 5.000 Hermanamientos 50.000 profesores registrados Castells, M. (ed.) (2004) la Sociedad red: Una visión global. Madrid. Alianza Editorial
  23. 23. TIC Permite que entitades locales y aisladas Puedan organizarse en una red global para tener voz propia y promover la acción política… -> Hacer política Sassen, Saskia (2007) Una sociología de la globalización, Buenos Aires. Katz
  24. 24. SERVICIO CENTRAL DE SERVICIO NACIONAL DE APOYO APOYO
  25. 25. Herramientas TIC Herramientas pedagógicas Un entorno seguro para encontrar socios y trabajar juntos Flexibilidad Reconocimiento Visibilidad Formación
  26. 26. ¡Gracias por su atención! Núria de Salvador nuria.desalvador@gmail.com http://www.xtec.es/~nsalvado/spring/

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