Expedicion botanica diapositivas

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Expedicion botanica diapositivas

  1. 1. EXPEDICION BOTANICA José Celestino Mutis (José Celestino Bruno Mutis y Bosio; Cádiz, 1732 - Santafé de Bogotá, 1808) Médico y botánico español que figura entre los más destacados iniciadores del conocimiento científico en el Nuevo Mundo.
  2. 2. Francisco José de Caldas <ul><li>Caldas nació en Popayán en el último tercio del siglo XVIII . Aunque no se conoce un documento oficial que registre su nacimiento, la fecha que se considera más probable es 1768 . participó de la expedición botánica. </li></ul>
  3. 3. Clases de plantas <ul><li>Árboles: Son aquellas plantas de tallo leñoso con una altura superior a cinco metros . En este caso los tallos se conocen con el nombre de troncos, los cuales no se ramifican hasta una altura considerable del suelo. </li></ul><ul><li>Arbustos: Son aquellas plantas de tallo leñoso que miden entre uno y cinco metros de altura. La ramificación en este caso comienza a nivel de tierra. </li></ul><ul><li>Matas: Son aquellas plantas de tallo leñoso con una altura inferior al metro. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Matas: Son aquellas plantas de tallo leñoso con una altura inferior al metro. </li></ul><ul><li>Hierbas : Son aquellos tallos que no han desarrollado estructuras leñosas endurecidas. Su consistencia es blanda. </li></ul>
  5. 5. Partes de la planta
  6. 6. Partes de la flor
  7. 7. Partes de los frutos
  8. 8. Partes de las hojas
  9. 9. TIPOS DE HOJAS SEGÚN SU FORMA
  10. 10. Plantas medicinales <ul><li>La Manzanilla La manzanilla es una hierba aromática que a sido utilizada desde hace siglos con fines medicinales. Es originaria de Europa y de allí introducida a América, donde es muy comercializada y cultivada.   </li></ul><ul><li>   </li></ul>
  11. 12. Usos de la manzanilla <ul><li>Como se usa la manzanilla Hay diversas maneras de usar la manzanilla: 1- La más común es su infusión (té), la cual es de sabor agradable. 2- Se puede usar para baños, limpiar heridas, o en compresas o masajes. 3- Los extractos o el aceite esencial de manzanilla se usan en medicamentos naturales y cosméticos. Se les puede usar para preparar aceite de masaje facial o corporal para obtener sus beneficios.  4- se puede usar en vapor para limpiar la cara 5- Se usa en asientos y similares para padecimientos digestivos. </li></ul>
  12. 14. <ul><li>Beneficios de la manzanilla A la manzanilla se le atribuyen un sin numero de cualidades curativas pero no existen estudios completos que las verifiquen científicamente.  Entre las cualidades de esta planta están:  1- Es un antinflamatorio. Ayuda a aliviar los procesos de inflamación tanto tomándola o usándola externamente.  2- Tiene propiedades antimicrobianas y funguicidas  3- Se le utiliza para hacer gárgaras cuando hay problemas de garganta y de encías 4- Ayuda con la cicatrización  5- Ayuda con problemas digestivos  6- Es calmante y tranquilizante, actúa como un sedante suave. Se le usa en caso de irritabilidad, tristeza y ansiedad.  7- Ayuda a controlar el eczema y las hemorroides 8- Facilita la menstruación y ayuda a eliminar sus molestias 9- En cosmética se le usa para aclarar el pelo, descongestionar la piel y calmar irritaciones 10- Es un diurético suave 11- Ayuda con la gota, artritis y sinusitis 12- Ayuda con problemas de asma y gripes </li></ul>
  13. 16. Plantas extraordinarias
  14. 17. Rafflessia arnoldi La Rafflesia arnoldii es una euforbiacea parásita del género Rafflesia , que se encuentra en los bosques húmedos de Indonesia (sobre todo en Sumatra y Borneo) y en las selvas del sudeste asiático, que desarrolla la segunda flor más grande del mundo ( Amorphophallus titanum posee la flor más grande). Fue descubierta en Sumatra en 1818 por Thomas Stamford Raffles y Joseph Arnold.
  15. 18. Victoria regia Victoria amazónica , también llamada Victoria regia , es un lirio o nenúfar de agua, es el más grande de todos los lirios del agua, nativo de las aguas poco profundas del río Amazonas y también se encuentra en Guyana y Colombia . Fue descubierto por Tadeo Javier Peregrino Haenke en Bolivia en el año 1801
  16. 19. Aro gigante El aro gigante o bunga bangkai (del indonesio , &quot;flor cadáver&quot;; en la clasificación científica Amorphophallus titanum , literalmente &quot;falo amorfo titánico&quot;) es una planta herbácea , tuberosa que produce una inflorescencia en espádice llamada a veces &quot;la flor más grande del mundo&quot;; en mayo del 2003 la Universidad de Bonn ( Alemania ) presentó un ejemplar vivo de 2,74 m de altura.
  17. 20. Magnolia grandiflora Las fragantes flores son grandes y de color blanco alcanzando los 30 cm con 6-12 pétalos y textura cerosa. Es endémica de Estados Unidos.
  18. 21. Flora de Santander Heliconia L. , es un género que agrupa más de 100 especies de plantas tropicales, originarias de Suramérica , Centroamérica , las islas del Pacífico e Indonesia . Se les llama platanillo por sus hojas o ave del paraíso y muela de langosta por las coloridas brácteas que envulven sus flores.
  19. 22. Actividades <ul><li>Realiza conjuntos con los tipos de hojas según su forma. </li></ul><ul><li>Compara algunas figuras geométricas con las formas que presentan las hojas. </li></ul><ul><li>Realiza un herbario, teniendo en cuenta la flora de la institución . </li></ul><ul><li>Clasifica el material recolectado en arboles,arbustos , matas , hierbas. </li></ul><ul><li>Elabora un glosario en inglés sobre términos desconocidos. </li></ul><ul><li>Investiga algunas hierbas medicinales y su aplicación </li></ul><ul><li>Realiza un cuento sobre la expedición botanica. </li></ul>
  20. 24. La enseñanza de las Ciencias Naturales <ul><li>El modelo didáctico de las ciencias naturales basado en una visión constructivista permite a los niños, apartir de sus experiencias previas con el entorno, comenzar a dar respuesta a múltiples interrogantes que se plantean acerca de los cambios que observan en los objetos ,plantas, animales y personas que los rodean. </li></ul>
  21. 25. Metodología <ul><li>A fin de poner en práctica la metodologia de la enseñanza de las ciencias basada en las nociones previas de los niños (as) , se necesita en primer lugar que el docente sea mediador entre las ideas y los saberes que el niño aprende y sobre todo, que considere como los aprende (aprendizaje significativo); en segundo lugar que el docente sea animador del proceso enseñanza – aprendizaje, dando la posibilidad a los niños de desarrollar actitudes de cooperación, critica,y aceptar los errores. </li></ul>
  22. 26. Red de contenidos <ul><li>Algunas de las actividades que debemos realizar los docentes es elaborar una red de contenidos conceptuale jerarquizados e interrelacionados con un eje principal, donde se evidencie la interdisciplinaridad de las áreas. </li></ul>
  23. 27. <ul><li>Trabajo realizado por: </li></ul><ul><li>Gladys Arciniegas Mantilla </li></ul><ul><li>Licenciada en Biología (UIS) </li></ul><ul><li>Docente de la Escuela normal Superior de Piedecuesta </li></ul>

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