Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Teknik menjawab soalan matematik tahun 6 2012

30,456 views

Published on

Teknik menjawab soalan matematik tahun 6 2012

  1. 1. Format ditetapkan oleh Bahagian Peperiksaan KPMTerdapat dua kertas Matematik iaitu1) Kertas 12) Kertas 2** kedua – duanya WAJIB dijawab oleh pelajar yang menduduki peperiksaan matematik UPSR.
  2. 2. Kertas 1- meliputi soalan objektif sebanyak 40 soalan terdiri dari semua bab yang telah dipelajari . Jawapan pilihan disediakan iaitu A , B , C dan D.
  3. 3. Contoh – Contoh Soalan UPSR Kertas 1 Objektif
  4. 4. Kertas 2- meliputi soalan subjektif mengandungi 20 soalan dan perlu dijawab tanpa sebarang pilihan jawapan. - jawapan bergantung kepada jalan penyelesaian yang anda buat.
  5. 5. Contoh soalan Matematik UPSR kertas 2
  6. 6. WHOLE NUMBERS (NOMBOR BULAT)FRACTIONS(PECAHAN)DECIMAL(PERPULUHAN)PERCENTAGE(PERATUSAN)MONEY (WANG)TIME(MASA)
  7. 7. LENGTH (PANJANG)MASS (JISIM)VOLUME OF LIQUID (ISI PADU CECAIR)SHAPE AND SPACE (BENTUK & RUANG)DATA HANDLING (PENGENDALIAN DATA)
  8. 8. 1 632 975 5 Ones (Sa ) 70 Tens ( Puluh ) 900 Hundreds ( Ratus ) 2 000 Thousands ( Ribu ) 30 000 Ten thousands ( Puluh Ribu ) 600 000 Hundred thousands ( Ratus Ribu )1 000 000 Millions ( Juta )
  9. 9. Penyelesaian Nilai digit di nilai tempat ratus dan nilai digitnya ialah 500 Nilai Ratus Puluh Ribu Ratus Puluh Sa tempat Ribu Ribu Nombor 1 3 0 5 8 2 Nilai digit 100 000 30 000 0 500 80 2
  10. 10. Tidak memahami maksud nilai tempat dan nilai digit
  11. 11. Write the place value and the digit value ofthe underlined digit 145 378Langkah satu: Hth Tth Th H T O 1 4 5 3 7 8
  12. 12. Hth Tth Th H T O place value1 4 5 3 7 8 8 7 0 3 0 0 5 0 0 0 4 0 0 0 01 0 0 0 0 0
  13. 13. Kesilapan umum:Cerakinan yang salah jika melibatkan ‘0’.Angka sifar tidak perlu dicerakinkan, tetapi ditulis dinilai tempat yang sepatutnya.Salah: 847 059=800 000 + 40 000 + 7 000 + 000 + 50 + 9Betul: 847 059= 800 000 + 40 000 + 7 000 + 50 + 9
  14. 14. Cara penyelesaian. Lihat digit di sebelah kanan digit yang akan dibundarkan Jika digit ituKurang daripada 5,kekalkan sama atau lebihdigit itu dan kesemua digit daripada 5, tambahkandisebelah kanannya diganti 1 kepada digit itu dandengan ‘0’. kesemua digit yang terletak di sebelah kanan ganti ‘0’
  15. 15. Millions Hundred Ten Thousands Hundreds Tens OnesJuta Thousands Thousands Ribu Ratus Puluh Sa Ratus Ribu Puluh Ribu3 2 4 5 9 7 5a. Kenal pasti nilai tempat dan kemudian digit yang perlu dibundarkan ?b. Apakah digit yang terletak di sebelah kanan pada digit yang dibundarkan ?c. Apakah yang perlu kamu lakukan jika digit tersebut kurang daripada 5 ? ( Digit nilai tempat juta dikekalkan. Tukarkan semua digit disebelah kanan dengan ‘ 0 ‘ )
  16. 16. Teknik pengumpulan semula yang salah. Setelah dipinjam daripada digit di sebelah, digit itu tidak dikurangkan satu. Contoh: 458 672 − 242 832 = _________ (Cuba jawab)
  17. 17. Jika pendarabnya berakhiran dengan sifar, lakukan operasi pendaraban dengan digit-digit yang bukan sifar, seterusnya tambahkan bilangan sifar di hujung kanan jawapan. Contoh:a) 42 ×30=1260 tambah 1 sifar Darabkan digit-digit yang tiada sifar : 42 × 3 = 126
  18. 18. b) 84 × 100 = 8 400 Tambah 2 sifarc) 84 × 1 000 = 84 000 Tambah 3 sifar
  19. 19. 7 248 661 538 196Find the product of the value of digit 4 and the value of digit 9.Cari hasil darab bagi nilai digit 4 dan nilai digit 9.Solution: 7 248 661 538 196 40 000 90 40 000 × 90 ________ 3 600 000
  20. 20. Jika melibatkan pendaraban/multiplication dan penambahan/addition atau penolakan/subtraction, lakukan pendaraban/multiplication dahulu.Jika melibatkan division/ pembahagian dan addition/penambahan atau subtraction/penolakan, maka lakukan division/pembahagian dulu.Bagi yang melibatkan bracket/kurungan maka selesaikan kurungan dulu.
  21. 21. Solution: 252 4 032 × 16 + 13 675 _____ ______ 4 032 17 707
  22. 22. Example: 25 120 − 7 200 ÷ 12 = Buat operasi bahagi, kemudian operasi tolak.Solution: 6 00 25 120 12 ) 7 200 - 600 −72 00 24 5 20 − 00 0 − 0 0
  23. 23. 31440 490 340× 12 − 377 280________ ________ 62880 113 060 + 31440________ 377280
  24. 24. Jawapan akhir bagi pecahan/fraction mestilah dalam bentuk yang paling mudah atau disebut juga bentuk terendah atau ‘the simplest form’Bagi pecahan penolakan kesalahan yang biasa dilakukan ialah tidak kurangkan satu daripada nombor bulat.Bagi operasi pecahan pendaraban kesalahan yang sering dilakukan ialah pelajar tersilap semasa membuat pemansuhan pecahan.
  25. 25. Ingat nilai tempat dan kaitannya dengan nilai digit 7428.536NomborPerkataanNilai tempat Ribu Ratus Puluh Sa •. Persepuluh (tenths ) Perseratus Perseribu (Hundredths) (thousandths)Digit 7 4 2 8 •. 5 3 6Nila digit 7000 400 20 8 5 =0.5 3 =0.03 6 =0.006 10 100 1000
  26. 26.  Menukar sebutan kepada pecahan dan perpuluhanMencari nilai dalam sebutan peratusMencari kuantiti atau bilangan daripada %
  27. 27. Tukarkan 3 kepada peratus. 4Penyelesaian: 3 = 3 X 100 % 4 4 = 75 %
  28. 28. Read and write the value of money in ringgit and sen up to RM 100 000Add money in ringgit and sen up to RM 100 000Subtract money in ringgit and sen within range of RM 100 000- Understand and use the vocabulary related to money- Use and apply mathematics concepts when dealing with money up to RM 100 000
  29. 29. Divide money in ringgit and sen with the divided up to RM 100 000Multiply money in ringgit and sen with a whole number, fraction and decimal with products within RM 100 000Perform mixed operation of multiplication and division involving money in ringgit and sen up to RM 100 000Solve problem in real context involving money in ringit and sen up to RM 100 000
  30. 30. Contoh:RM 158 + 499 sen + RM 63.90 =Dalam bentuk lazim : RM 158 .00 RM 4 .99 + RM 63 .90 RM 263 .89
  31. 31. Kemahiran a. Pertukaran unit masa 1 minute = 60 seconds 1 hour = 60 minutes 1 day = 24 hours 1 week = 7 days 1 year = 12 months 1 decade = 10 years 1 century = 100 years
  32. 32. b. sistem 12 jam / sistem 24 jamcontoh : 3:45 p.m ( sistem 12 jam ) 1545 hours/Jam 1545 ( sistem 24 jam )c. Sistem kalendar d. Mahir pengiraan ( operasi yangempat )
  33. 33. MUKA JAM
  34. 34. Lukiskan jarum jam dan jarum minit pada permukaan jam di bawah yang menunjukkan 15 minit sebelum Jam l 530.
  35. 35. Nyatakan masa yang ditunjukkan dalam sistem 24 jam.
  36. 36. Pertukaran unit ( Ukuran Panjang,Timbangan Berat, Isipadu )Perlu hafal setiap unit1cm = 10mm,1m = 100 cm
  37. 37. 1 km = 1000 m1 kg = 1000 g1 liter = 1000 ml
  38. 38. Baca soalan dengan teliti sebelum mula menjawabKenal pasti apakah unit yang terdapat dalam soalanGariskan atau ambil perhatian kehendak soalan yang mahukan jawapan diberi dalam unit apa (jawapan akhir)
  39. 39. Bentuk, bongkah, bucu dan permukaanPerimeterArea Square/Rectangle ( Luas Segiempat Sama/Tepat ) Formula: Area = Length X Breadth (Panjang X Lebar ) = _______cm squre/m squre
  40. 40. Area Triangle / Luas SegitigaFormula :Area = ½ x base x height ( ½ x tapak x tinggi ) Volume ( Isipadu ) = Length x Breadth x height ( Panjang x lebar x tinggi ) = ________cm cubic/m cubic
  41. 41. CONTOH The diagram shows a square. Find the perimeter of the square.Perimeter : 9 cm + 9 cm + 9 cm + 9 cm = 36 cm atau 9 cm x 4 = 36 cm
  42. 42. In the diagram, PQRS is a square and WXYZ is a rectangle.Find the difference in perimeter between them.Perimeter PQRS = 5 cm + 5 cm + 5cm + 5 cm = 20 cmPerimeter WXYZ= 6cm + 6 cm +3 cm + 3 cm = - 18 cm 2 cm
  43. 43. The diagram shows two squares, PQRS and ABCD.Find the perimeter of the shaded region.Perimeter PQRS : 6cm + 6cm + 6cm + 6cm = 36 cmPerimeter ABCD: 2cm + 2cm + 2cm + 2 cm = - 8 cm 28 cm
  44. 44.  In the diagram, FGHI is a rectangle. Find the area of the rectangle. Area : Length X Breadth : 8 cm X 5 cm 2 : 40 cm
  45. 45. Average ( Purata )=Total of quantityNumber of quantity
  46. 46. Sekian terima kasih.SEMOGA ANDA SEMUA AKAN CEMERLANG DALAM UPSR

×