Este documento descreve uma oficina sobre estereótipos de gênero aplicada a estudantes do ensino médio e fundamental. Os resultados da oficina mostraram que a maioria dos alunos acredita que tarefas domésticas são responsabilidade das mulheres. A oficina promoveu um debate sobre a importância da igualdade de gênero em diferentes atividades.
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
Poster - Diversidade na Escola Ulbra - Karine e Norton.pdf
1. Introdução
Objetivos
Metodologia
Resultados
Referências
Email dos autores principais
Considerações finais
Karine Ap. P. do Couto
Norton Coelho Guimarães
Rozimeri Pereira Ranzolin
Ulbra
Diversidade na Escola: Meninas
vestem rosa e meninos vestem azul?
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
PRÁTICAS EDUCATIVAS
Podemos observar, ao lado, as imagens que representam os resultados da execução
da oficina. No gráfico, temos que 57,1% dos participantes entendem que o tema
abordado promove a expressão individual e a criatividade. Na foto do cartaz temos os
resultados do questionário, onde observou que a maioria dos alunos tem em mente que
as tarefas domésticas são das mulheres e não dos homens.
As oficinas foram bem aceitas e houve durante os debates a necessidade de realizar novas oficinas sobre a temática para outros públicos.
Os resultados foram surpreendentes e percebemos que os alunos estão mais suscetíveis a mudanças e a maioria teve um bom
entendimento de como é importante a participação igualitária de mulheres e homens nas tarefas diversas. Durante a execução da oficina
tivemos momentos de aprendizado e pudemos sentir de perto a reação de todos perante a uma temática bastante complexa e conflitantes
da sociedade moderna. Por fim, a oficina nos agregou novos conhecimentos e ajudou a melhorar a nossa formação como professores no
curso de Licenciatura da Ulbra EaD.
karinedocouto@rede.ulbra.br e norton.guimaraes@rede.ulbra.br
A oficina foi aplicada no laboratório de informática do IF Goiano, na cidade de Morrinhos/GO. A oficina contou 14 alunos do 3º Ano A do
curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. Após recepcionar os participantes, iniciamos a explicação do tema do projeto e
pedimos para acessar o Mentimeter (MORAES & REIS, 2020) para preencher a nuvem palavras sobre o tema e em seguida houve a
apresentação dos slides com fotos e vídeos (KIDS, 2022; TERRERI, 2019). Por fim, preencheram um questionário e apresentamos os
resultados e finalizamos com um debate. Na Escola Estadual de Ensino Fundamental Itaipava Ramos, Cruzeiro do Sul/RS tivemos a
participação de 13 alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, exibimos os vídeos sobre o assunto e posteriormente, foram feitas
perguntas de quem ajudava nas tarefas domésticas, tanto o homem quanto a mulher (KIDS, 2022).
Este é um projeto apresentado como requisito para aprovação na Disciplina de Práticas Educativas. O projeto aborda a temática dos
estereótipos de gênero e questiona os estereótipos reforçados pela sociedade, como meninas vestindo rosa e meninos vestindo azul.
KIDS, Bisnagas. Príncipe Cinderelo - por Babette Cole -Livro Infantil/AudioBook. 2020. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=hdWPgtLoPDk>. Acesso em: 07 de abril de 2023.
MORAIS, R. A. de; REIS, D. A. dos. Digital resources as teaching tools: using Mentimeter for an interactive class . Research, Society and
Development, [S. l.], v. 11, n. 11, p. e23111133128, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i11.33128. Disponível em:
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33128 . Acesso em: 13 may. 2023.
TERRERI, Guilherme. MASCULINIDADE TÓXICA. Youtube, 23 de abril de 2019. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=E-q0OTiNKcQ>. Acesso em: 07 de abril de 2023.
O objetivo geral da oficina é debater sobre os estereótipos dos gêneros e os objetivos específicos que incluem desconstruir a máxima de que
existem atividades de meninos e meninas e promover a igualdade de gênero através da educação.