Robert Gagné

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Robert Gagné

  1. 1. Robert Gagné: Teoría del Aprendizaje<br />Alumno: Nazim Iosif Vargas García<br />
  2. 2. Biografía<br />Psicólogo y pedagogo estadounidense.<br />Nació el 21 de agosto de 1916. <br />Estudio en Yale y Doctoro en Brown.<br />Falleció el 28 de abril de 2002.<br />Obras:<br />Las teorías del aprendizaje (1970)<br />Principios básicos del aprendizaje para la enseñanza (1976).<br />Principios para la planificación de la enseñanza (1976).<br />
  3. 3. Fundamentos de su Teoría<br />Eclética porque se integra por las corrientes e ideas de teóricos como:<br />Piaget<br />Bandura<br />Skinner<br />Ausubel<br />
  4. 4. Enfoque de Gagné <br />Se agrupa en 4 divisiones especificas.<br />Proceso de Aprendizaje<br />Capacidades aprendidas<br />Tipos de Aprendizaje.<br />Las Condiciones de Aprendizaje<br />
  5. 5. Proceso de Aprendizaje<br />“Aprendizaje es un cambio de la capacidad o conducta de un ser humano que persiste pese al tiempo transcurrido y que no puede ser explicado simplemente por procesos de maduración”<br />
  6. 6. Fases del acto de aprender.<br />
  7. 7. Capacidades aprendidas<br />Las destrezas motoras.<br />La información verbal.<br />Destrezas o habilidades intelectuales.<br />Las actitudes.<br />Estrategias cognoscitivas.<br />
  8. 8. Tipos de Aprendizaje<br />Aprendizaje de señales o equivalente al condicionamiento clásico o de reflejos).<br />Aprendizaje de estímulo respuesta (equivalente al condicionamiento instrumental u operante).<br />Encadenamiento motor. <br />Asociación verbal (E - R en el área verbal).<br />Discriminación múltiple.<br />Aprendizaje de conceptos,<br />Aprendizaje de principios,<br />Resolución de problemas.<br />
  9. 9.
  10. 10. Las Condiciones de Aprendizaje<br />Elementos de las condiciones de aprendizaje.<br />El aprendiz. <br />Situación de estimulación bajo la cual transcurrirá el aprendizaje, situación enseñanza-aprendizaje. <br />Información preexistente en la memoria o también "conducta de entrada", la cual es la que lleva al aprendiz a la situación enseñanza-aprendizaje. <br />Conducta final que se espera del aprendiz. <br />
  11. 11. ANÁLISIS Y DISEÑO DE SITUACIONES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE<br />
  12. 12. GRACIAS<br />Nazim Iosif Vargas García<br />

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