Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Presentación del espacio curricular

417 views

Published on

Presentación de mí espacio curricular

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Presentación del espacio curricular

  1. 1. Promoción de su enseñanza:• Construir un pensamiento crítico.
  2. 2. La geografía hoy serelaciona con tresenfoques depensamiento:• La geografía del bienestar,• La ecogeografía• Y el ordenamiento territorial
  3. 3. La geografía delbienestar seocupa de lacalidad de vida, laecogeografía defomentaractitudes positivashacia el medioambiente y elordenamientoterritorial decontribuir a laorganización delespacio.
  4. 4. Objetivos generales del espacio:
  5. 5. • Reconocer las desigualdades de la distribución de los recursos naturales, y su influencia sobre los problemas ambientales y geopolíticos.• Leer e interpretar mapas y cartas topográficas y organizar la información obtenida desde los mismos a través mapas conceptuales.• Ubicar la desigual distribución de la población mundial.• Conocer y comprender el mapa político Mundial teniendo en cuenta las formas de organización política, las principales áreas de conflicto y tensión.
  6. 6. • Señalar continentes, océanos en diferentes cartografías y ubicar países y capitales en mapas de diferentes escalas.• Localizar en el planisferio la distribución de la población.• Utilizar técnicas de construcción del conocimiento geográfico manejando las Nuevas Tecnologías de la Información a través de mapas temáticos, topográficos, en función del problema, caso o tema que se analice.
  7. 7. 0bjetivos actitudinales• Respetar el pensamiento ajeno, las creencias y el conocimiento producido por otros.• Valorar el trabajo cooperativo para el mejoramiento de las condiciones sociales y personales.• Asumir conductas críticas y reflexivas respecto de las explicaciones sobre cuestiones y problemas sociales como el bienestar y la pobreza en el mundo, la desocupación.• Apreciar las condiciones de calidad, claridad y pertinencia en la presentación de producciones.
  8. 8. • Intervenciones orales del alumno.• Realización de informes según la solicitud del docente.• Anotaciones en sus carpetas.
  9. 9. • Seguimiento y compromiso del alumno con respecto a la participación y desarrollo de los temas.
  10. 10. • Las pruebas escritas a libro abierto o no del alumno deben apelar a la reelaboración crítica, al desarrollo lógico de la información y a los conceptos tratados en el aula.

×