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Matriz de implementación en el uso y apropiación pedagógica mediada por tic

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Matriz de implementación en el uso y apropiación pedagógica mediada por tic

  1. 1. AdaptacióndelPrograma Temáticas delMinisterio deEducación Nacional MATRIZ DE IMPLEMENTACIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN PEDAGÓGICAMEDIADAPOR TIC Fecha: ________8 octubre 2014______ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: __LICEO DEPARTAMENTAL____ FORMADOR: ____ALBA PIEDAD PENILLA____________ GRUPO: _______03 NOHRA EDELMIRA BERNAL PERDOMO ________________ TeniendoencuentalaMisiónyVisiónde laInstituciónEducativa,lamatrizDOFA realizadaylasestrategias metodológicas del Itinerario de Formación Docente del Diplomado en “Apropiación Pedagógica mediada por TIC”, realizar la siguiente matriz que le permitirá una ruta para tener en cuenta en la autoevaluación institucional y un plan de acción desde su quehacer pedagógico.} Subiral PortafolioInteractivo Digital–PID(BLOGDEL ME) diligenciadalaMatriz. Ejemplo: Procesos Propósitos Metas ¿Qué accionesrealizaríacomodocente para que las TIC formenparte de la culturainstitucional? Generarcontenidoseducativos innovadores En el 2015 presentarunplan curriculararticulandoel uso pedagógicode lasTIC
  2. 2. AdaptacióndelPrograma Temáticas delMinisterio deEducación Nacional Procesosque se dispongan dentrode la institución Propósitos METAS GESTION ACADEMICA (Direccionadaal apoyo directivo) ¿Qué accionesrealizaríacomodocente para que las TIC formenparte de la culturainstitucional? Implementarel usode lasTIC dentro de las diferentesactividadesescolares Para el 2015 incluirenlos contenidostrabajocon herramientasTIC ¿Qué accionesrealizaríapara apoyarel uso de lasTIC en losprocesos institucionales? Utilizarlosrecursosque se dispongan dentrode la instituciónparael usode lasTIC hacer aplicaciónde acuerdoa posibilidadesde recursosTIC ¿Qué accionesrealizaríapara que el direccionamientoestratégicooriente accionescon apoyode las TIC? Apoyarlasaccionesque implemente la institución. Trabajar en laspolíticasde direccionamientoestratégico implementadosporla institución. ¿Qué accionesrealizaríapara fomentar procesoscolaborativosintrae inter- institucionales conel apoyode lasTIC? Implementarherramientascomola wiki que facilitaríanel trabajo colaborativo Para el 2015 se establecerán formasde trabajo colaborativo dentrodel área ¿Qué accionesrealizaríapara cualificar losprocesosadministrativoscon el uso de lasTIC? Es una responsabilidadde laparte administrativarealizarlasacciones pertinentesenlaimplementaciónde lasTIC en susprocesos Los docentesapoyaremoslas diferentespolíticas administrativas que se implementenenel uso y aprovechamientode lasTIC ¿Qué accionesrealizaríapara promover un usoefectivode losrecursos tecnológicosenlainstitución? Adaptar lasdiferentesprácticas de la instituciónque puedanutilizar recursostecnológicos Hacer uso de recursos tecnológicos poniéndolosen práctica ennuestrotrabajo
  3. 3. AdaptacióndelPrograma Temáticas delMinisterio deEducación Nacional Procesos Propósitos Metas GESTION ACADEMICA ¿Qué accionesrealizaríapara promover el desarrollode competenciasSigloXXI enlosestudiantes? Fomentarel usoracional,y colaborativode trabajodentrode la institución Implementarhabilidadescomo La competitividad,lacalidadyel trabajoen equipoenlas diferentesactividadesque utilicenlasTIC ¿Qué accionesrealizaríapara promover la incorporacióndel usode lasTIC al interiorde losplanesde estudios? De acuerdoa las necesidadesque tenganlosdiferentesplanes implementarlasherramientasTIC Fomentarel usode recursosTIC enlosestudiantes ¿Qué accionesrealizaríapara impulsarel uso de lasTIC en losprocesosde flexibilización curricular? Para implementarlaflexibilidad curriculartambiéndebencambiarlas políticasgubernamentalesde evaluación.Puestoque estopuede afectarla situacióndel estudiante. Para el 2015 la intenciónsi es cualificarel PEIpara poderhacer lomás flexible posible el currículo, peroaprovechable a nivel académico. ¿Qué accionesrealizaríapara estimular el usoefectivode losrecursos educativosdisponiblesenlaredenlos diferentesescenarioseducativos? Incluirenel trabajoacadémico acciones que implementenel uso efectivoyresponsable de lared y de losrecursosde que dispone enla parte educativa Durante el año se implementaránlosrecursos posiblesque cualifiquenla actividadencada una de las áreas ¿Qué accionesrealizaríapara establecer enlosprocesoscomunicativosel usode lasTIC, al interiorde lacomunidad educativa? Permitirel usode mediosque favorezcanyagilicenlacomunicación como hora de e-mail ochat o utilizaciónde skayuotra herramienta que permitanomejorenla comunicaciónconlospadres Se podría establecerenlas horas de atencióna padresel uso de programasde comunicaciónporcomputador parafacilitar la comunicación conlos padrespero deben establecer unprotocolo y de necesidades
  4. 4. AdaptacióndelPrograma Temáticas delMinisterio deEducación Nacional ¿Qué accionesrealizaríapara establecer enlosprocesoscomunicativosel usode lasTIC, al exteriorde lacomunidad educativa? Los procesoscomunicativos se deben reforzardentrode la comunidad educativa,fuerade ellacreoque estarían mediadosporlanecesidad del áreay por losimpedimentos personales Cada año losprocesos comunicativosdebencualificarse peroel padre de familiadebe comprometerse autilizarla comunicaciónde manera racional y adecuadaa horarios. ¿Qué accionesrealizaríapara instaurar la incorporacióndel usode lasTIC en losprocesosde evaluaciónde los aprendizajes? Todoslos aspectosde lasTIC deben poderse evaluarloimportante es saberque aspectosse van a teneren cuenta Para el otro año se identificarán losaspectosa tenerencuenta para la evaluaciónal aplicarlas TIC Procesos Propósitos Metas GESTION ACADEMICA (direccionadasala comunidad) ¿Qué accionesrealizaríacomodocente para fomentarlainclusiónconequidad de todoslos actoresde la comunidaden el usode lasTIC? Optimizarygeneralizarlas posibilidadesde usode lasTIC dentro de la institución Posibilitarel usodel mayor tiempoposibleenel usode laTIC enel procesoacadémicoenla institución ¿Qué proyectospodríapromoveral interiorde lacomunidadparaestimular el usode lasTIC hacia la comunidad? Poesíacreativa Apoyandolastradiciones Las TIC aplicadasal área de lengua castellana Memoriade accionesy actividades realizadasenel área Galería de fotos Se implementarándiversos trabajosutilizandolasticyque permitanhacerun archivode temasy contenidosque se puedanutilizarparaconsulta Craer memoriade trabajosdel área enla institución ¿Qué accionespodría realizar para fomentarlaparticipaciónde la comunidadenlagestióninstitucional con Fomentarencuentros,festivalesy trabajoscolaborativosdonde la comunidadse beneficie y/oparticipe Realizartrabajosdonde la comunidad,especialmentelos padrestrabajeny colaborencon
  5. 5. AdaptacióndelPrograma Temáticas delMinisterio deEducación Nacional Realice suPortafoliode RecursosEducativosDigitales: (Registre aquellossitiosorecursoseducativosdigitalesque le serviránde apoyoensuprácticadocente) Nombre del sitio Direcciónelectrónica(http://www) Justificaciónpor la cual lo recomienda WEBQUEST http://www.isabelperez.com/webquest/taller/qwebquest.htm WebquestAlgunaspáginasinteresantes:Aula21,SilviaMartínezMéndez, Manuel AreaMoreira,Bibliotecasemánticadewebquest ,Phpwebquest. Actividad deinvestigación en laquela informacióncon laqueinteractúanlos alumnosprovienetotal o parcialmente derecursosdelaRed. HOTPOTATOES www.hotpotatoes.net. http://platea.pntic.mec.es/~iali/CN/HotPot60/tutorial.htm Se trata de un servidor de páginasWeb quepuedepublicarsusejerciciosdeHot Potatoes, y quele permiteproteger mediantecontraseñasusejercicios;sus alumnospodránconectarsealservidory realizar los ejercicios,posteriormenteusted podrárevisarlos y comprobarlos resultadosobtenidos.Este serviciono es gratuito, peroes barato. apoyode TIC? enellos el procesosde sushijosenla utilizaciónde lasTIC
  6. 6. AdaptacióndelPrograma Temáticas delMinisterio deEducación Nacional Web Questions http://www.aula21.net/webquestions/index.htm Es un programagratuitoquedeuna formasencillapermiteelaborar cuestionariosinteractivosen formade páginasweb sin tenerconocimientosde programación). PurposeGames http://www.purposegames.com Páginaquepermitecrearyalmacenar dostiposdeactividades:a)con fotoso mapasy b)de selección múltiple). Ejemplosdesu utilización en el áreade lenguacastellanayliteratura: 1y 2 Exelearning http://exelearning.org/wiki Es un programaparacrearcontenido web dinámico sin serun experto en lenguajeHTML.Vídeo ytutorial sobre esteprograma.Ejemplosdesu uso en el áreade Lenguacastellanayliteratura. CmapTools http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html Permite crear mapas conceptuales, almacenarlos en un servidor público y verlos como página web desde cualquier ordenador. El mapa puede incluir enlaces a otras páginas, documentos de texto, imágenes y vídeos Timerime Sitios educativos http://timerime.com/es/ http://enunlugardelared.wordpress.com/recursos-tic/ Lineasde tiempodetipohistórico – cronológico En un lugarde lared encontraránmúltiples recursosconsuslinks deayuda altrabajo educativo.
  7. 7. AdaptacióndelPrograma Temáticas delMinisterio deEducación Nacional http://www.educared.net/http://www.fundacion.telefonica.com/es/educacion_innovacion

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