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MEDIOS DE ENSEÑANZA Dra. Noemi Tirado Bustillos 2011
FUNDAMENTACION <ul><li>Reducen considerablemente el tiempo necesario para el aprendizaje ( 7 veces ) </li></ul>
TIEMPO EN CAPTAR LAS CUALIDADES ESENCIALES DE LOS OBJETOS <ul><li>MEDIOS EMPLEADOS  TIEMPO </li></ul><ul><li>Verbal  2,8 s...
CAPACIDAD DE PASO DE LA INFORMACION <ul><li>SENTIDO  APRENDIZAJE (%) </li></ul><ul><li>Vista  83 </li></ul><ul><li>Gusto  ...
<ul><li>METODO DE ENSEÑANZA  RETENCION (%) </li></ul><ul><li>Leer  10 </li></ul><ul><li>Escuchar  20 </li></ul><ul><li>Ver...
Aprendizaje y retención
Funciones de los medios <ul><li>Comunicar a los estudiantes los nuevos conocimientos, formando en los mismos una concepció...
<ul><li>Convertir a los estudiantes en participantes directos del Proceso Enseñanza Aprendizaje. </li></ul><ul><li>Contrib...
CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA <ul><li>Medios de transmisión de la información </li></ul><ul><li>Medios de exper...
Medios de transmisión de la información <ul><li>Tienen como función la transmisión de la información de los contenidos de ...
Medios de experimentación académica <ul><li>Con ellos los estudiantes pueden realizar trabajos experimentales que contribu...
Medios de entretenimiento y ejercitación <ul><li>Son conocidos como simuladores, sirven para imitar situaciones de aprendi...
Medios de programación de la enseñanza <ul><li>El material de estudio se confecciona dosificando la información y establec...
 
MEDIOS DE PERSEPCION DIRECTA <ul><li>Medios que no  necesitan de artificios técnicos. </li></ul><ul><li>De acuerdo a las c...
Ventajas <ul><li>Asequibles por su simplicidad de construcción  </li></ul><ul><li>No dependen de recurso tecnologico, disp...
Desventajas <ul><li>Se deterioran con mucha facilidad </li></ul><ul><li>Son difíciles de almacenar, ocupan mucho espacio. ...
MEDIOS DE PERSEPCION DIRECTA
ELEMENTOSTRIDIMENSIONALES <ul><li>Objetos y muestras: Cuerpos reales, con ellos el educando dispone de su color, textura, ...
Modelos anatómico
TABLEROS DIDACTICOS <ul><li>Se emplean superfiicies planas de trabajo donde se escribe, dibuja colocan elementos  graficos...
Ejemplos <ul><li>La pizarra </li></ul><ul><li>El papelografo </li></ul><ul><li>El rotafolio </li></ul><ul><li>El franelogr...
LA PIZARRA <ul><li>Junto con el libro de texto son los medios más antiguos y los más utilizados. </li></ul><ul><li>Forma p...
 
EL PAPELOGRAFO <ul><li>Conjunto de hojas de papel fijadas sobre un atril. </li></ul><ul><li>Se utiliza como medio de enseñ...
EL ROTAFOLIO <ul><li>Secuencia de laminas unidas entre si por argollas u otro tipo de soporte. </li></ul><ul><li>Se emplea...
Rorafolio
FRANELOGRAFO <ul><li>Tablero didactico bastante antiguo. </li></ul><ul><li>Consiste en una tabla o cartón cubierto con fra...
 
EL MURAL <ul><li>Puede adoptar diferentes formas desde una tabla vieja hasta otros mas sofisticados. </li></ul><ul><li>Su ...
 
ELEMENTOS GRAFICOS <ul><li>Medios de percepción directa que  utilizan la reproducción de objetos y fenómenos sobre una sup...
LAMINAS <ul><li>Muestran la estructura externa e interna de algunos aparatos, órganos, equipos. </li></ul><ul><li>Son de c...
 
Fotografías <ul><li>Se utilizan para reflejar una indefinidamente una realidad. </li></ul><ul><li>Son imprescindibles en l...
MATERIALES IMPRESOS <ul><li>La literatura docente recoge, organiza y expone didácticamente la informacion necesaria para l...
MEDIOS DE PROYECCION DE IMAGENES FIJAS <ul><li>La imagen no es más concreta que el lenguaje. </li></ul><ul><li>La imagen o...
Diferentes tipos de imagenes <ul><li>Retrato o fotografía original </li></ul><ul><li>Dibujo realista </li></ul><ul><li>Dib...
LAS DIAPOSITIVAS <ul><li>Constituía el auxiliar didáctico  de más amplia difusión después de la pizarra. </li></ul>
Diapositiva y uso de data show <ul><li>Para elaborar diapositivas se recomienda que: </li></ul><ul><li>La forma de expresi...
Elaboración de diapositivas
<ul><li>Episcopio o proyector sobre cabeza </li></ul><ul><li>De fácil manejo, proyecta imágenes de gran tamaño. </li></ul>...
Tipos de retroproyector
 
 
Ventajas <ul><li>Su gran intensidad permite proyectar imagenes claras y brillantes sin oscurecer el aula </li></ul><ul><li...
Tipos de transparencias <ul><li>Existen 3 tipos de transparencias. </li></ul><ul><li>a) Las simples </li></ul><ul><li>b) L...
SONOROS <ul><li>Material  que apela predominantemente al sentido del oido. </li></ul><ul><li>Transmiten atraves del sonido...
Materiales Radio Grabaciones Perifoneo
Radio <ul><li>Programas de radio tipo magazine; </li></ul><ul><li>Cuñas radiales o anuncios hablados, cantados o dramatiza...
<ul><li>Laboratorio de idiomas </li></ul>
De proyección de imagenes en movimientos. Audiovisuales <ul><li>Material que combina la proyección de imágenes con estímul...
    V ideo como recurso educativo <ul><li>Genero de comunicación, que posee un lenguaje propio, cuya secuencia induce al r...
  Los programas de video didácticos se clasifican en: <ul><li>Video lección:  Permite a los educandos apropiarse de los co...
<ul><li>Video de apoyo: L o emplea el profesor como un medio de enseñanza, al desarrollar una conferencia, clase teórico p...
 
<ul><li>GRACIAS POR SU ATENCION…….. </li></ul>
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Mediosdeenseñanza2010

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Clasificacion de los medios, utilidad de los mismos

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Mediosdeenseñanza2010

  1. 1. MEDIOS DE ENSEÑANZA Dra. Noemi Tirado Bustillos 2011
  2. 2. FUNDAMENTACION <ul><li>Reducen considerablemente el tiempo necesario para el aprendizaje ( 7 veces ) </li></ul>
  3. 3. TIEMPO EN CAPTAR LAS CUALIDADES ESENCIALES DE LOS OBJETOS <ul><li>MEDIOS EMPLEADOS TIEMPO </li></ul><ul><li>Verbal 2,8 seg </li></ul><ul><li>Dibujo 1,5 seg </li></ul><ul><li>Foto b/n 1,2 seg </li></ul><ul><li>Foto color 0,9 seg </li></ul><ul><li>Cine 0,6-0,7seg </li></ul><ul><li>Objeto Natural 0,4 seg </li></ul>
  4. 4. CAPACIDAD DE PASO DE LA INFORMACION <ul><li>SENTIDO APRENDIZAJE (%) </li></ul><ul><li>Vista 83 </li></ul><ul><li>Gusto 1 </li></ul><ul><li>Tacto 1.5 </li></ul><ul><li>Olfato 3.5 </li></ul><ul><li>Oido 11 </li></ul>
  5. 5. <ul><li>METODO DE ENSEÑANZA RETENCION (%) </li></ul><ul><li>Leer 10 </li></ul><ul><li>Escuchar 20 </li></ul><ul><li>Ver 30 </li></ul><ul><li>Ver y escuchar 50 </li></ul><ul><li>Decir y discutir 70 </li></ul><ul><li>Decir y realizar 90 </li></ul>MEMORIZACION CAPTADA DESPUES DE 72 HORAS
  6. 6. Aprendizaje y retención
  7. 7. Funciones de los medios <ul><li>Comunicar a los estudiantes los nuevos conocimientos, formando en los mismos una concepción científica del mundo. </li></ul><ul><li>Relacionar a los estudiantes con las experiencias de la sociedad donde viven y con las cuestiones contemporáneas de la vida. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Convertir a los estudiantes en participantes directos del Proceso Enseñanza Aprendizaje. </li></ul><ul><li>Contribuir a organizar la orientación profesional y el trabajo independiente de los educandos. </li></ul>
  9. 9. CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA <ul><li>Medios de transmisión de la información </li></ul><ul><li>Medios de experimentación académica </li></ul><ul><li>Medios de entrenamiento y ejercitación </li></ul><ul><li>Medios de Programación de la Enseñanza. </li></ul><ul><li>Medios de control del aprendizaje </li></ul>
  10. 10. Medios de transmisión de la información <ul><li>Tienen como función la transmisión de la información de los contenidos de estudio a los estudiantes </li></ul>
  11. 11. Medios de experimentación académica <ul><li>Con ellos los estudiantes pueden realizar trabajos experimentales que contribuyan al mejor desarrollo de su asignatura para vincular y aplicar los conocimentos al trabajo práctico. </li></ul><ul><li>Son medios presentes en todos los talleres y laboratorios </li></ul>
  12. 12. Medios de entretenimiento y ejercitación <ul><li>Son conocidos como simuladores, sirven para imitar situaciones de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Se tiene como ejemplo modelos, simulaciones escritas, pacientes estandarizados, maquetas y software educativo. </li></ul>
  13. 13. Medios de programación de la enseñanza <ul><li>El material de estudio se confecciona dosificando la información y estableciendo la retroalimentación a cada paso. </li></ul><ul><li>Es ideal para el autoestudio y el trabajo independiente </li></ul>
  14. 15. MEDIOS DE PERSEPCION DIRECTA <ul><li>Medios que no necesitan de artificios técnicos. </li></ul><ul><li>De acuerdo a las características de su soporte: </li></ul><ul><li>a) Elementos </li></ul><ul><li>tridimensionales </li></ul><ul><li>b) Tableros didácticos </li></ul><ul><li>c) Elementos gráficos </li></ul><ul><li>d) Materiales impresos </li></ul>
  15. 16. Ventajas <ul><li>Asequibles por su simplicidad de construcción </li></ul><ul><li>No dependen de recurso tecnologico, disponibles en cualquier momento. </li></ul><ul><li>Son mas faciles de entender, por las relaciones espaciales. </li></ul><ul><li>Son manipulables. </li></ul><ul><li>Poseen cierta permanencia. </li></ul>
  16. 17. Desventajas <ul><li>Se deterioran con mucha facilidad </li></ul><ul><li>Son difíciles de almacenar, ocupan mucho espacio. </li></ul><ul><li>Algunos presentan problemas para ser vistos por toda la clase al mismos tiempo. </li></ul><ul><li>Aunque su costo de producción es bajo, a la larga son muy costos. </li></ul>
  17. 18. MEDIOS DE PERSEPCION DIRECTA
  18. 19. ELEMENTOSTRIDIMENSIONALES <ul><li>Objetos y muestras: Cuerpos reales, con ellos el educando dispone de su color, textura, olor, tamaño. Pueden examinarlo, tocarlos y analizarlos. </li></ul><ul><li>Reproducciones: Reproducciones de objetos naturales, reproducciones tridimensionales (modelos y maquetas) </li></ul>
  19. 20. Modelos anatómico
  20. 21. TABLEROS DIDACTICOS <ul><li>Se emplean superfiicies planas de trabajo donde se escribe, dibuja colocan elementos graficos para transmitir una informacion. </li></ul>
  21. 22. Ejemplos <ul><li>La pizarra </li></ul><ul><li>El papelografo </li></ul><ul><li>El rotafolio </li></ul><ul><li>El franelografo </li></ul><ul><li>El mural </li></ul>
  22. 23. LA PIZARRA <ul><li>Junto con el libro de texto son los medios más antiguos y los más utilizados. </li></ul><ul><li>Forma parte del aula, ha llegado a ser sinonimo de enseñanza </li></ul>
  23. 25. EL PAPELOGRAFO <ul><li>Conjunto de hojas de papel fijadas sobre un atril. </li></ul><ul><li>Se utiliza como medio de enseñanza en conferencias, charlas, con grupos pequeños de estudiantes. </li></ul>
  24. 26. EL ROTAFOLIO <ul><li>Secuencia de laminas unidas entre si por argollas u otro tipo de soporte. </li></ul><ul><li>Se emplean en actividades docentes y charlas con pequeños grupos. </li></ul><ul><li>Se desarrolla un tema completo. </li></ul><ul><li>Cada lámina representa una idea. </li></ul><ul><li>Contenido entre 12 a 15 láminas. </li></ul>
  25. 27. Rorafolio
  26. 28. FRANELOGRAFO <ul><li>Tablero didactico bastante antiguo. </li></ul><ul><li>Consiste en una tabla o cartón cubierto con franela, lana o cualquier tela que facilete la adherencia de materiales adhesivos. </li></ul><ul><li>La ventaja es que a partir de las mismas figuras puede crear nuevas situaciones. </li></ul>
  27. 30. EL MURAL <ul><li>Puede adoptar diferentes formas desde una tabla vieja hasta otros mas sofisticados. </li></ul><ul><li>Su foma debe ser simple, no recargado de piezas. </li></ul><ul><li>Esta destinado a personas que van de paso, al que no va predispuesto a mirarlo. </li></ul>
  28. 32. ELEMENTOS GRAFICOS <ul><li>Medios de percepción directa que utilizan la reproducción de objetos y fenómenos sobre una superficie plana. </li></ul><ul><li>Entre los más empleados en la educación superior están las laminas y las fotografías. </li></ul>
  29. 33. LAMINAS <ul><li>Muestran la estructura externa e interna de algunos aparatos, órganos, equipos. </li></ul><ul><li>Son de colores sobrios y sus textos tienen pequeñas letras. Se utilzan para la explicación del profesor. </li></ul>
  30. 35. Fotografías <ul><li>Se utilizan para reflejar una indefinidamente una realidad. </li></ul><ul><li>Son imprescindibles en los trabajos de investigación científica y tesis de grado. </li></ul>
  31. 36. MATERIALES IMPRESOS <ul><li>La literatura docente recoge, organiza y expone didácticamente la informacion necesaria para los estudiantes durante el proceso de estudio. </li></ul><ul><li>El libro de texto. </li></ul>
  32. 37. MEDIOS DE PROYECCION DE IMAGENES FIJAS <ul><li>La imagen no es más concreta que el lenguaje. </li></ul><ul><li>La imagen ofrece puentos de vista particulares sobre los objetos y fenomenos </li></ul><ul><li>La persepción de las imagenes depende de muchos factores. </li></ul>
  33. 38. Diferentes tipos de imagenes <ul><li>Retrato o fotografía original </li></ul><ul><li>Dibujo realista </li></ul><ul><li>Dibujo esquemático </li></ul><ul><li>Palabras y n ú meros </li></ul>
  34. 39. LAS DIAPOSITIVAS <ul><li>Constituía el auxiliar didáctico de más amplia difusión después de la pizarra. </li></ul>
  35. 40. Diapositiva y uso de data show <ul><li>Para elaborar diapositivas se recomienda que: </li></ul><ul><li>La forma de expresión utilizada esté al nivel de los estudiantes </li></ul><ul><li>Acompañar la imagen con la explicación del profesor </li></ul><ul><li>Orientar los mensajes hacia el que aprende. </li></ul><ul><li>Debe abordar los hechos más importantes del tema que se está </li></ul><ul><li>tratando </li></ul>
  36. 41. Elaboración de diapositivas
  37. 42. <ul><li>Episcopio o proyector sobre cabeza </li></ul><ul><li>De fácil manejo, proyecta imágenes de gran tamaño. </li></ul>EL RETROPROYECTOR
  38. 43. Tipos de retroproyector
  39. 46. Ventajas <ul><li>Su gran intensidad permite proyectar imagenes claras y brillantes sin oscurecer el aula </li></ul><ul><li>El profesor no tiene que volverse de espalda a sus estudiantes. </li></ul><ul><li>Colocado en el centro del aula, sobre la mesa del profesor, proyecta imágenes de gran tamaño. </li></ul>
  40. 47. Tipos de transparencias <ul><li>Existen 3 tipos de transparencias. </li></ul><ul><li>a) Las simples </li></ul><ul><li>b) Las superpuestas </li></ul><ul><li>c) Las Animadas </li></ul>
  41. 48. SONOROS <ul><li>Material que apela predominantemente al sentido del oido. </li></ul><ul><li>Transmiten atraves del sonido un mensaje o contenido educativo dirigido a conseguir oabjetivos educativos. </li></ul>
  42. 49. Materiales Radio Grabaciones Perifoneo
  43. 50. Radio <ul><li>Programas de radio tipo magazine; </li></ul><ul><li>Cuñas radiales o anuncios hablados, cantados o dramatizados; </li></ul><ul><li>Entrevistas; </li></ul><ul><li>Radionovelas; </li></ul><ul><li>Programas de pregunta y respuesta; </li></ul><ul><li>Debates, panel de discusión; </li></ul><ul><li>Charlas, comentarios, opiniones </li></ul>
  44. 51. <ul><li>Laboratorio de idiomas </li></ul>
  45. 52. De proyección de imagenes en movimientos. Audiovisuales <ul><li>Material que combina la proyección de imágenes con estímulos auditivos. </li></ul><ul><li>Bajo esta categoría se incluyen los siguientes tipos: cine, televisión, cinta de video </li></ul>
  46. 53.   V ideo como recurso educativo <ul><li>Genero de comunicación, que posee un lenguaje propio, cuya secuencia induce al receptor a sintetizar ideas, concepciones, procedimientos, etc. </li></ul>
  47. 54.   Los programas de video didácticos se clasifican en: <ul><li>Video lección: Permite a los educandos apropiarse de los conocimientos, observar la ejecución de técnicas como sistematizar su preparación técnico profesional. </li></ul>
  48. 55. <ul><li>Video de apoyo: L o emplea el profesor como un medio de enseñanza, al desarrollar una conferencia, clase teórico práctica, práctica de laboratorio. </li></ul><ul><li>El video interactivo: propende el empleo del video por un profesor-facilitador, con una metodología activa y participativa. </li></ul>
  49. 57. <ul><li>GRACIAS POR SU ATENCION…….. </li></ul>

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