SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
DHTIC
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación
                                                                                                                                          TALLER 04
                                                                                                                                 Integrando conocimiento



                                                    Formato clasificación de información
             Nombre del estudiante:_____jimènez Martel Noemí
              ________________________________________________

             Instrucciones: En base a las referencias que tienes para elaborar tu ensayo final, crea un
               esquema en el que separes la información en objetiva, subjetiva, postura en contra,
               postura a favor.
                   Lista de referencias para elaboración de ensayo final (en formato APA o ML)
                       1. Referencia 1: Paul Rincón. Descubren genética del color de ojos. Australia,
                           http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_6200000/6200043.stm,jueves 21
                           de diciembre de 2006.
                       2. Referencia 2: Keit Moore. Embriología clínica. México, McGraw-Hill, 2007, p.520-
                           527.
                       3. Referencia 3: http://www.h2g2.com/approved_entry/A734933



             Ejemplo de esquema.




                                                                                                                                                 Pág. 1 de 1
 Este material didáctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta
 obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribución, no comercial, sin derivados.
DHTIC
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación
                                                                                                                                          TALLER 04
                                                                                                                                 Integrando conocimiento



                                                                             •Se descubriò que sòlo son unas pocas letras de los seis mil millones que
                                                                              forman el còdigo genètico son responsables de la mayor parte de las
                                                                              variacione en el color de los ojos.
                           Información                                       •Los descubrimientos se basan en un estudio genètico de cerca de 4000
                                                                              individuos.
                             Objetiva                                        •Las diferencias en los colores de los ojos se deben principalmente a
                                                                              polimorfismos de un solo nucleòtido conocidos scomo SNP.




                           Información                                          •.En total, los cambios de una sola letra identificados en el estudio suman un 74%
                             Subjetiva                                           de la variaciòn total en el color de los ojos




                    Postura en contra


                       Postura a favor                                       •El estudio, que analizaba específicamente a gemelos, sus hermanos y sus
                                                                              padres, demostró firmemente que no existe un "gen" para el color de ojos.




                    Otra información                                         •Todos los SNP están ubicados cerca de un gen llamado OCA2. Este gen
                                                                              produce una proteína que ayuda a dar color al cabello, la piel y los ojos. Y las
                       relevante                                              mutaciones en OCA2 causan la forma más común de albinismo.




                                                                                                                                                 Pág. 2 de 1
 Este material didáctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta
 obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribución, no comercial, sin derivados.
DHTIC
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación
                                                                                                                                          TALLER 04
                                                                                                                                 Integrando conocimiento




                     Informacion                                     • El ojo adquiere su color definitivo a medida que ocurre su
                       Objetiva                                        pigmentaciòn, durante los primeros 6 a 10 meses.




                     Informaciòn                                     • La formaciòn del ojo se observa por primera vez en el inicio
                                                                       de la cuarta semana de desarrollo
                       Subjetiva

                                                                     • durante los tres primeros meses de embarazo la madre se
                       Postura en                                      ve en riesgo por diferentes agentes teratògenos pudiendo
                                                                       provocar malformaciones en la formaciòn del globo ocular y
                         contra                                        de los elementos que que lo conforman.



                                                                     • La concentraciòn y distribuciòn de cèlulas que contienen
                 Postura a favor                                       pigmento -cromatòforos- en el tejido conjuntivo laxo
                                                                       vasscular del iris determinan el color del ojo.




              Otra Informaciòn                                       • Una afecciòn del iris es el coloboma del iris resultado de la
                                                                       falta de cierre de la cisura òptica durante la sexta semana.
                 Relevante




                                                                                                                                                 Pág. 3 de 1
 Este material didáctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta
 obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribución, no comercial, sin derivados.
DHTIC
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación
                                                                                                                                          TALLER 04
                                                                                                                                 Integrando conocimiento




                                                                       • los dos tipos de melanina que participan en el proceso de
                         Informaciòn                                    pigmentaciòn son la eumelanina, de aspecto marrón oscuro, y la
                                                                        feomelanina, de aspecto pardo amarillante-rojizo.
                           Objetiva


                         Informaciòn                                   • En un ojo azul que tiene poca melanina en la capa de borde
                                                                         anterior. La luz pasa en el estroma, donde la dispersión de
                           Subjetiva                                     las fibras de colágeno de la luz trasera da el color azul.




                                                                       •Actualmente existe cirugia laser con la cual en 20 segundos la
                 Postura en Contra                                      melanina del epitelio superior del iris desaparece.




                                                                       •En todos los colores de ojos, a excepción de condiciones
                     Postura a Favor                                    anómalas, el pigmento del epitelio del iris es siempre la
                                                                        eumelanina, presentándose en gran cantidad




                  Otra Informaciòn                                     •la variación del color de ojos se produce en principio por el
                                                                        pigmento de la parte anterior del iris y de cuanta luz absorbe el
                     Relevante                                          estroma de acuerdo a su densidad




                                                                                                                                                 Pág. 4 de 1
 Este material didáctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta
 obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribución, no comercial, sin derivados.

More Related Content

Viewers also liked

Trabajo Colaborativo Curso Básico Conectar Igualdad
Trabajo Colaborativo Curso Básico Conectar IgualdadTrabajo Colaborativo Curso Básico Conectar Igualdad
Trabajo Colaborativo Curso Básico Conectar Igualdadmariafarfan74
 
Martina zorro gris
Martina  zorro grisMartina  zorro gris
Martina zorro grismartipin00
 
Aula virtual y correo estudiantil
Aula virtual y correo estudiantilAula virtual y correo estudiantil
Aula virtual y correo estudiantiljohanc123
 
Producto1 elcuentoconcontroldecambios
Producto1 elcuentoconcontroldecambiosProducto1 elcuentoconcontroldecambios
Producto1 elcuentoconcontroldecambiosCatalina Ortega
 
U2 aa1 jesús galván
U2 aa1 jesús galvánU2 aa1 jesús galván
U2 aa1 jesús galvánjgalgo
 
Sectores productivos - Pesca
Sectores productivos - PescaSectores productivos - Pesca
Sectores productivos - PescaFernanda Kerchend
 
Día de la no violencia
Día de la no violenciaDía de la no violencia
Día de la no violenciamale2012
 
Estudio de cargas 8 dic
Estudio de cargas 8 dicEstudio de cargas 8 dic
Estudio de cargas 8 dicliceommty
 
Producto1 elcuentoconcontroldecambios
Producto1 elcuentoconcontroldecambiosProducto1 elcuentoconcontroldecambios
Producto1 elcuentoconcontroldecambiosCatalina Ortega
 
Aula virtual blogspot
Aula virtual blogspotAula virtual blogspot
Aula virtual blogspotLaura Alfaro
 
Reproducción en los animales
Reproducción en los animalesReproducción en los animales
Reproducción en los animalesMicer Sanches
 
Murales karen y milagros
Murales karen y milagrosMurales karen y milagros
Murales karen y milagrosCecilia Irurtia
 
Arquitectura de un ordenador (hardware)
Arquitectura de un ordenador (hardware)Arquitectura de un ordenador (hardware)
Arquitectura de un ordenador (hardware)jgn1995
 
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...CRISEL BY AEFOL
 
Tema8 130307143442-phpapp01-140303045142-phpapp02
Tema8 130307143442-phpapp01-140303045142-phpapp02Tema8 130307143442-phpapp01-140303045142-phpapp02
Tema8 130307143442-phpapp01-140303045142-phpapp02silvanarisitas
 

Viewers also liked (20)

Cluf
ClufCluf
Cluf
 
Trabajo Colaborativo Curso Básico Conectar Igualdad
Trabajo Colaborativo Curso Básico Conectar IgualdadTrabajo Colaborativo Curso Básico Conectar Igualdad
Trabajo Colaborativo Curso Básico Conectar Igualdad
 
Graficoss mediosss
Graficoss mediosssGraficoss mediosss
Graficoss mediosss
 
Martina zorro gris
Martina  zorro grisMartina  zorro gris
Martina zorro gris
 
Aula virtual y correo estudiantil
Aula virtual y correo estudiantilAula virtual y correo estudiantil
Aula virtual y correo estudiantil
 
Producto1 elcuentoconcontroldecambios
Producto1 elcuentoconcontroldecambiosProducto1 elcuentoconcontroldecambios
Producto1 elcuentoconcontroldecambios
 
U2 aa1 jesús galván
U2 aa1 jesús galvánU2 aa1 jesús galván
U2 aa1 jesús galván
 
Sectores productivos - Pesca
Sectores productivos - PescaSectores productivos - Pesca
Sectores productivos - Pesca
 
Día de la no violencia
Día de la no violenciaDía de la no violencia
Día de la no violencia
 
Estudio de cargas 8 dic
Estudio de cargas 8 dicEstudio de cargas 8 dic
Estudio de cargas 8 dic
 
Producto1 elcuentoconcontroldecambios
Producto1 elcuentoconcontroldecambiosProducto1 elcuentoconcontroldecambios
Producto1 elcuentoconcontroldecambios
 
Aula virtual blogspot
Aula virtual blogspotAula virtual blogspot
Aula virtual blogspot
 
PSICOLOGIA
PSICOLOGIAPSICOLOGIA
PSICOLOGIA
 
Reproducción en los animales
Reproducción en los animalesReproducción en los animales
Reproducción en los animales
 
Dengue
DengueDengue
Dengue
 
Murales karen y milagros
Murales karen y milagrosMurales karen y milagros
Murales karen y milagros
 
Arquitectura de un ordenador (hardware)
Arquitectura de un ordenador (hardware)Arquitectura de un ordenador (hardware)
Arquitectura de un ordenador (hardware)
 
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...
 
CONCIENCIA AMBIENTAL OCAÑA
CONCIENCIA AMBIENTAL OCAÑA CONCIENCIA AMBIENTAL OCAÑA
CONCIENCIA AMBIENTAL OCAÑA
 
Tema8 130307143442-phpapp01-140303045142-phpapp02
Tema8 130307143442-phpapp01-140303045142-phpapp02Tema8 130307143442-phpapp01-140303045142-phpapp02
Tema8 130307143442-phpapp01-140303045142-phpapp02
 

Similar to Clasifica taller 4

Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3
Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3
Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3FranciscoPrezVillabl
 
Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3
Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3
Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3FranciscoPrezVillabl
 
Defectos refractivos cuba
Defectos refractivos cubaDefectos refractivos cuba
Defectos refractivos cubaAlex C
 
trastornos neurologicos exposicion.pptx
trastornos neurologicos exposicion.pptxtrastornos neurologicos exposicion.pptx
trastornos neurologicos exposicion.pptxadrian leon martinez
 
las_dificultades_del_aprendizaje_en_secundaria_y_bachiller.ppt
las_dificultades_del_aprendizaje_en_secundaria_y_bachiller.pptlas_dificultades_del_aprendizaje_en_secundaria_y_bachiller.ppt
las_dificultades_del_aprendizaje_en_secundaria_y_bachiller.pptJuanFelipeSnchezLiza1
 
La evaluación psicopedagógica en Atención Temprana
La evaluación psicopedagógica en Atención TempranaLa evaluación psicopedagógica en Atención Temprana
La evaluación psicopedagógica en Atención Tempranafern1980
 
Cuatro compromisos alba corrales
Cuatro compromisos alba corralesCuatro compromisos alba corrales
Cuatro compromisos alba corralesalbacorrales
 
Guia primer periodo biología octavo 2017
Guia primer periodo biología octavo 2017Guia primer periodo biología octavo 2017
Guia primer periodo biología octavo 2017Nancy Pulido Arcos
 
ESTIMULACION TEMPRANA PARA PERSONAS SORDAS.pdf
ESTIMULACION TEMPRANA PARA PERSONAS SORDAS.pdfESTIMULACION TEMPRANA PARA PERSONAS SORDAS.pdf
ESTIMULACION TEMPRANA PARA PERSONAS SORDAS.pdfAleRivas36
 
Guia para profesores con alumnos sordos asza
Guia para profesores con alumnos sordos  aszaGuia para profesores con alumnos sordos  asza
Guia para profesores con alumnos sordos aszaZelorius
 
UTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE MOVILIDAD EN DESPLAZAMIENTOS1.pdf
UTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE MOVILIDAD EN DESPLAZAMIENTOS1.pdfUTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE MOVILIDAD EN DESPLAZAMIENTOS1.pdf
UTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE MOVILIDAD EN DESPLAZAMIENTOS1.pdfJosAntonioRuedaMoya
 
SILABO EMBRIOLOGIA 2022-II(R , F y Lima ).docx.pdf
SILABO EMBRIOLOGIA 2022-II(R , F y Lima ).docx.pdfSILABO EMBRIOLOGIA 2022-II(R , F y Lima ).docx.pdf
SILABO EMBRIOLOGIA 2022-II(R , F y Lima ).docx.pdfJUANFRANCISCOREATEGU1
 
Dislexia en la Primera Infancia.
Dislexia en la Primera Infancia.Dislexia en la Primera Infancia.
Dislexia en la Primera Infancia.AgustinaDuarte2
 
Adolescentes y las Nuevas Tecnologías
Adolescentes y las Nuevas TecnologíasAdolescentes y las Nuevas Tecnologías
Adolescentes y las Nuevas TecnologíasAlejandro
 
Dossierpadres
DossierpadresDossierpadres
DossierpadresZelorius
 

Similar to Clasifica taller 4 (20)

Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3
Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3
Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3
 
Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3
Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3
Capacitación Stella Maris - DUA - Módulo 3
 
Defectos refractivos cuba
Defectos refractivos cubaDefectos refractivos cuba
Defectos refractivos cuba
 
trastornos neurologicos exposicion.pptx
trastornos neurologicos exposicion.pptxtrastornos neurologicos exposicion.pptx
trastornos neurologicos exposicion.pptx
 
las_dificultades_del_aprendizaje_en_secundaria_y_bachiller.ppt
las_dificultades_del_aprendizaje_en_secundaria_y_bachiller.pptlas_dificultades_del_aprendizaje_en_secundaria_y_bachiller.ppt
las_dificultades_del_aprendizaje_en_secundaria_y_bachiller.ppt
 
La evaluación psicopedagógica en Atención Temprana
La evaluación psicopedagógica en Atención TempranaLa evaluación psicopedagógica en Atención Temprana
La evaluación psicopedagógica en Atención Temprana
 
Cuatro compromisos alba corrales
Cuatro compromisos alba corralesCuatro compromisos alba corrales
Cuatro compromisos alba corrales
 
Guia primer periodo biología octavo 2017
Guia primer periodo biología octavo 2017Guia primer periodo biología octavo 2017
Guia primer periodo biología octavo 2017
 
ESTIMULACION TEMPRANA PARA PERSONAS SORDAS.pdf
ESTIMULACION TEMPRANA PARA PERSONAS SORDAS.pdfESTIMULACION TEMPRANA PARA PERSONAS SORDAS.pdf
ESTIMULACION TEMPRANA PARA PERSONAS SORDAS.pdf
 
Guia para profesores con alumnos sordos asza
Guia para profesores con alumnos sordos  aszaGuia para profesores con alumnos sordos  asza
Guia para profesores con alumnos sordos asza
 
UTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE MOVILIDAD EN DESPLAZAMIENTOS1.pdf
UTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE MOVILIDAD EN DESPLAZAMIENTOS1.pdfUTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE MOVILIDAD EN DESPLAZAMIENTOS1.pdf
UTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE MOVILIDAD EN DESPLAZAMIENTOS1.pdf
 
42983 vocalizacion
42983 vocalizacion42983 vocalizacion
42983 vocalizacion
 
Desarrollo durante la infancia 0 2
Desarrollo durante la infancia 0 2Desarrollo durante la infancia 0 2
Desarrollo durante la infancia 0 2
 
Discapacidad visual
Discapacidad visualDiscapacidad visual
Discapacidad visual
 
SILABO EMBRIOLOGIA 2022-II(R , F y Lima ).docx.pdf
SILABO EMBRIOLOGIA 2022-II(R , F y Lima ).docx.pdfSILABO EMBRIOLOGIA 2022-II(R , F y Lima ).docx.pdf
SILABO EMBRIOLOGIA 2022-II(R , F y Lima ).docx.pdf
 
Aprendizaje 1 (1)
Aprendizaje 1 (1)Aprendizaje 1 (1)
Aprendizaje 1 (1)
 
Dislexia en la Primera Infancia.
Dislexia en la Primera Infancia.Dislexia en la Primera Infancia.
Dislexia en la Primera Infancia.
 
Adolescentes y las Nuevas Tecnologías
Adolescentes y las Nuevas TecnologíasAdolescentes y las Nuevas Tecnologías
Adolescentes y las Nuevas Tecnologías
 
Primera parte
Primera partePrimera parte
Primera parte
 
Dossierpadres
DossierpadresDossierpadres
Dossierpadres
 

Clasifica taller 4

  • 1. DHTIC Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación TALLER 04 Integrando conocimiento Formato clasificación de información Nombre del estudiante:_____jimènez Martel Noemí ________________________________________________ Instrucciones: En base a las referencias que tienes para elaborar tu ensayo final, crea un esquema en el que separes la información en objetiva, subjetiva, postura en contra, postura a favor. Lista de referencias para elaboración de ensayo final (en formato APA o ML) 1. Referencia 1: Paul Rincón. Descubren genética del color de ojos. Australia, http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_6200000/6200043.stm,jueves 21 de diciembre de 2006. 2. Referencia 2: Keit Moore. Embriología clínica. México, McGraw-Hill, 2007, p.520- 527. 3. Referencia 3: http://www.h2g2.com/approved_entry/A734933 Ejemplo de esquema. Pág. 1 de 1 Este material didáctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribución, no comercial, sin derivados.
  • 2. DHTIC Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación TALLER 04 Integrando conocimiento •Se descubriò que sòlo son unas pocas letras de los seis mil millones que forman el còdigo genètico son responsables de la mayor parte de las variacione en el color de los ojos. Información •Los descubrimientos se basan en un estudio genètico de cerca de 4000 individuos. Objetiva •Las diferencias en los colores de los ojos se deben principalmente a polimorfismos de un solo nucleòtido conocidos scomo SNP. Información •.En total, los cambios de una sola letra identificados en el estudio suman un 74% Subjetiva de la variaciòn total en el color de los ojos Postura en contra Postura a favor •El estudio, que analizaba específicamente a gemelos, sus hermanos y sus padres, demostró firmemente que no existe un "gen" para el color de ojos. Otra información •Todos los SNP están ubicados cerca de un gen llamado OCA2. Este gen produce una proteína que ayuda a dar color al cabello, la piel y los ojos. Y las relevante mutaciones en OCA2 causan la forma más común de albinismo. Pág. 2 de 1 Este material didáctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribución, no comercial, sin derivados.
  • 3. DHTIC Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación TALLER 04 Integrando conocimiento Informacion • El ojo adquiere su color definitivo a medida que ocurre su Objetiva pigmentaciòn, durante los primeros 6 a 10 meses. Informaciòn • La formaciòn del ojo se observa por primera vez en el inicio de la cuarta semana de desarrollo Subjetiva • durante los tres primeros meses de embarazo la madre se Postura en ve en riesgo por diferentes agentes teratògenos pudiendo provocar malformaciones en la formaciòn del globo ocular y contra de los elementos que que lo conforman. • La concentraciòn y distribuciòn de cèlulas que contienen Postura a favor pigmento -cromatòforos- en el tejido conjuntivo laxo vasscular del iris determinan el color del ojo. Otra Informaciòn • Una afecciòn del iris es el coloboma del iris resultado de la falta de cierre de la cisura òptica durante la sexta semana. Relevante Pág. 3 de 1 Este material didáctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribución, no comercial, sin derivados.
  • 4. DHTIC Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación TALLER 04 Integrando conocimiento • los dos tipos de melanina que participan en el proceso de Informaciòn pigmentaciòn son la eumelanina, de aspecto marrón oscuro, y la feomelanina, de aspecto pardo amarillante-rojizo. Objetiva Informaciòn • En un ojo azul que tiene poca melanina en la capa de borde anterior. La luz pasa en el estroma, donde la dispersión de Subjetiva las fibras de colágeno de la luz trasera da el color azul. •Actualmente existe cirugia laser con la cual en 20 segundos la Postura en Contra melanina del epitelio superior del iris desaparece. •En todos los colores de ojos, a excepción de condiciones Postura a Favor anómalas, el pigmento del epitelio del iris es siempre la eumelanina, presentándose en gran cantidad Otra Informaciòn •la variación del color de ojos se produce en principio por el pigmento de la parte anterior del iris y de cuanta luz absorbe el Relevante estroma de acuerdo a su densidad Pág. 4 de 1 Este material didáctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribución, no comercial, sin derivados.