Tp. n°1 vero

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Tp. n°1 vero

  1. 1. TIC Y LA ENSEÑANZATIC Y LA ENSEÑANZA EN ELNIVELINICIALEN ELNIVELINICIAL PROFESORA: LUISA GOITIA INSTI. SUPERIORDEFORMACIÓN DOCENTENTRA. SRA. DEFÁTIMA 2do. INICIAL
  2. 2. ESCUELA, DOCENTES Y TICS: Vínculos y Desafíos La Sociedad de la Información y la Tarea Docente Nuevas Alfabetizaciones Tecnología LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Una relación compleja LA INTEGRACIÓN DE LA TIC EN EL AULA
  3. 3. EL CAMBIANTE ESCENARIO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNY LA TAREA DEL DOCENTE Reflexiona sobre los siguientes cambios:  La cantidad y diversidad de conocimientos, textos y productos que circulan aumenta en forma permanente. (Scott Lash).  La alfabetización no se restringe al acceso a la lectura y la escritura.  El acceso a nuevos medios como internet y recursos multimediales . (Genera nuevas demandas en términos de competencias).  La escuela es desplazada como canal privilegiado. (Nuevas generaciones entran en contacto con la información sobre el mundo).  La tarea del docente (Es atravesada por diversos ejes de cambio).
  4. 4. HARGREAVES “Cuestiones Paradójicas” Los docentes capaces de conducir un proceso de aprendizaje. Se espera que los docentes y las Instituciones educativas mitiguen y contrarresten problemas característicos.
  5. 5. Tarea y función del docente (Hargreaves) Ser impulsadores Ser los cuestionadores Ser “víctimas” Dan la forma a la naturaleza de la enseñanza
  6. 6. NUEVAS ALFABETIZACIONES La alfabetización digital tendría como propósito intentar disminuir la brecha digital. La brecha digital se compone de 3 esferas (Jakob Nielsen) Brecha económica Brecha de usabilidad Brecha de uso significativo o potencializador
  7. 7. TECNOLOGÍA Se ha pasado de poner énfasis en la enseñanza, a ponerlo en el aprendizaje. El maestro ha cambiado su papel de expositor guía Hoy es mas importante una visión global del Conocimiento que el detalle de datos pormenorizado La cultura basada en libro se transformó en una cultura multimedia Hay una falta de sincronización de la educación en el tiempo y en el espacio. Ricardo Fernández Muñoz
  8. 8. Nakach e “ESCUELA PARALELA” ESCUELA MEDIOS Conocimiento real. Conocimientos fundados en categorías diferentes. Saber formalizado, al que se accede por etapas. Informaciones inconexas que fluyen sin autoridad aparente, vinculadas al entretenimiento y al consumo. Se prioriza lo verbal. Se priorizan las imágenes.
  9. 9. La Educación en Medios:  Es un campo o movimiento educativo.  Nos sirve para desarrollar y profundizar en la noción de ciudadanía.  Debe dar espacio a todos los sectores sociales.  Hay una línea de desarrollo teórico y práctico.
  10. 10. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ENSEÑAR EDUCACIÓN EN MEDIOS??
  11. 11. Vertiginoso incremento de las presiones, para privatizar la información. Necesidad de educar a los alumnos. Creciente importancia en la comunicación visual. Continua penetración de los Medios en los procesos Demográficos. Aumento de manipulación y Fabricación de la Información. La importancia de los medios y su influencia. Elevado índice de Consumo. Masternam
  12. 12. FIN
  13. 13. INTEGRANTE: • WHITE, MARÍA VERÓNICA

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