Inteligencia Emocional e Inteligencias Multiples

57,904 views

Published on

Inteligencia Emocional e Inteligencias Multiples

Published in: Education

Inteligencia Emocional e Inteligencias Multiples

  1. 1. Centro Psicopedagógico Raúl Everardo Rincón Palacios
  2. 2. Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>Los seres humanos desarrollamos más unas habilidades que otras </li></ul>
  3. 3. Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>El desarrollo de las funciones de cada hemisferio </li></ul><ul><li>propicia capacidades diferentes </li></ul><ul><li>conocidas como </li></ul><ul><li>INTELIGENCIAS MÚLTIPLES </li></ul>
  4. 4. Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>En el año de 1983 </li></ul><ul><li>HOWARD GARDNER </li></ul><ul><li>Presenta en el libro </li></ul><ul><li>“ Frames of Mind” </li></ul><ul><li>La teoría de las inteligencias múltiples </li></ul>
  5. 5. Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>Reconoce ocho diferentes tipos de inteligencia: </li></ul><ul><li>Ecológica </li></ul><ul><li>Verbal – Lingüística </li></ul><ul><li>Lógico – Matemática </li></ul><ul><li>Espacial </li></ul><ul><li>Musical </li></ul><ul><li>Kinestésica </li></ul><ul><li>Interpersonal </li></ul><ul><li>Intrapersonal </li></ul>
  6. 6. <ul><li>La estimulación </li></ul><ul><li>de estos diferentes </li></ul><ul><li>tipos de inteligencia </li></ul><ul><li>propicia </li></ul><ul><li>El aprendizaje acelerado </li></ul>Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  7. 7. <ul><li>ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>DE LA INTELIGENCIA </li></ul><ul><li>VERBAL LINGÜÍSTICA </li></ul><ul><li>LECTURA </li></ul><ul><li>VOCABULARIO </li></ul><ul><li>DISCURSOS </li></ul><ul><li>REDACCIÓN </li></ul><ul><li>POESÍA </li></ul><ul><li>DEBATES VERBALES </li></ul><ul><li>IMPROVISACIÓN VERBAL </li></ul><ul><li>METÁFORAS O CUENTOS </li></ul>Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  8. 8. <ul><li>ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>DE LA INTELIGENCIA </li></ul><ul><li>LÓGICA MATEMÁTICA </li></ul><ul><li>SÍMBOLOS Y FORMAS </li></ul><ul><li>GRÁFICAS </li></ul><ul><li>SECUENCIAS NUMÉRICAS </li></ul><ul><li>CÁLCULOS </li></ul><ul><li>PROBLEMAS </li></ul><ul><li>CÓDIGOS </li></ul><ul><li>SOLOGISMOS </li></ul><ul><li>JUEGOS DE LÓGICA </li></ul>Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  9. 9. <ul><li>ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>DE LA INTELIGENCIA </li></ul><ul><li>ESPACIAL </li></ul><ul><li>IMAGINACIÓN </li></ul><ul><li>ESQUEMAS </li></ul><ul><li>DISEÑOS </li></ul><ul><li>DIBUJOS </li></ul><ul><li>MAPAS MENTALES </li></ul><ul><li>ESCULTURA </li></ul><ul><li>PINTURA </li></ul><ul><li>IMAGINACIÓN VISUAL </li></ul>Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  10. 10. <ul><li>ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>DE LA INTELIGENCIA </li></ul><ul><li>MUSICAL </li></ul><ul><li>COMPOSICIÓN </li></ul><ul><li>RITMO </li></ul><ul><li>TIMBRE </li></ul><ul><li>AUDICIÓN </li></ul><ul><li>INTERPRETACIÓN </li></ul><ul><li>JUICIO MUSICAL </li></ul><ul><li>DIRECCIÓN </li></ul><ul><li>EJECUCIÓN </li></ul>Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  11. 11. <ul><li>ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>DE LA INTELIGENCIA </li></ul><ul><li>KINESTÉSICA </li></ul><ul><li>BAILE </li></ul><ul><li>DEPORTES </li></ul><ul><li>TIMBRE </li></ul><ul><li>TEATRO </li></ul><ul><li>COMPETENCIAS FÍSICAS </li></ul><ul><li>CONSTRUCCIÓN CON BLOQUES </li></ul><ul><li>JUEGOS </li></ul>Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  12. 12. <ul><li>ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>DE LA INTELIGENCIA </li></ul><ul><li>ECOLÓGICA </li></ul><ul><li>INTERÉS POR OBJETOS NATURALES </li></ul><ul><li>CLASIFICACIÓN DE ESPECIES NATURALES </li></ul><ul><li>FENÓMENOS NATURALES </li></ul><ul><li>EXPERIMENTOS BIOLÓGICOS </li></ul><ul><li>COLECCIÓN DE ESPECIES </li></ul><ul><li>RECICLAJE </li></ul><ul><li>PENSAMIENTO ENCADENADO </li></ul>Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  13. 13. <ul><li>ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>DE LA INTELIGENCIA </li></ul><ul><li>INTRAPERSONAL </li></ul><ul><li>MEDITACIÓN </li></ul><ul><li>RELAJACIÓN </li></ul><ul><li>AUTOCONCIENCIA </li></ul><ul><li>PROCESOS EMOCIONALES </li></ul><ul><li>PRÁCTICAS MENTALES </li></ul><ul><li>AUTORREFLEXIÓN </li></ul><ul><li>CONCENTRACIÓN </li></ul>Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  14. 14. <ul><li>ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>DE LA INTELIGENCIA </li></ul><ul><li>INTERPERSONAL </li></ul><ul><li>RETROALIMENTACIÓN </li></ul><ul><li>INTUICIÓN </li></ul><ul><li>ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>EMPATÍA </li></ul><ul><li>DIVISIÓN DEL TRABAJO </li></ul><ul><li>MOTIVACIÓN GRUPAL </li></ul>Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  15. 15. Dinámica “Memorama ani m ado”
  16. 16. <ul><li>EL MANEJO DE LAS INTELIGENCIAS </li></ul><ul><li>INTRAPERSONAL </li></ul><ul><li>E </li></ul><ul><li>INTERPERSONAL </li></ul><ul><li>CORRESPONDE, SEGÚN </li></ul><ul><li>DANIEL GOLEMAN </li></ul><ul><li>A LA </li></ul><ul><li>INTELIGENCIA EMOCIONAL </li></ul>Inteligencia Emocional
  17. 17. <ul><li>para </li></ul><ul><li>DANIEL GOLEMAN </li></ul><ul><li>LA INTELIGENCIA EMOCIONAL </li></ul><ul><li>“ es la capacidad para reconocer sentimientos en sí mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al trabajar con otros” </li></ul>Inteligencia Emocional
  18. 18. <ul><li>LAS EMOCIONES HUMANAS FORMAN PARTE DEL MUNDO AFECTIVO Y TIENEN UNA FUNCIÓN FUNDAMENTAL: </li></ul><ul><li>ASEGURAR LA SUPERVIVENCIA DEL ORGANISMO </li></ul>Emociones
  19. 19. <ul><li>U na emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. </li></ul>Emociones
  20. 20. <ul><li>Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras. </li></ul>Emociones
  21. 21. <ul><li>Tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea </li></ul>Emociones
  22. 22. <ul><li>Involucran cogniciones </li></ul><ul><li>Actitudes </li></ul><ul><li>Y creencias </li></ul><ul><li>Que usamos para valorar una situación concreta. </li></ul><ul><li>Influyen en el modo en que se percibe una situación </li></ul>Emociones
  23. 23. <ul><li>Existen seis categorías básicas de emociones: </li></ul><ul><li>Miedo </li></ul><ul><li>Sorpresa </li></ul><ul><li>Aversión </li></ul><ul><li>Ira </li></ul><ul><li>Alegría </li></ul><ul><li>Tristeza </li></ul>Emociones
  24. 24. <ul><li>Miedo </li></ul><ul><li>Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad </li></ul><ul><li>Tendemos hacia la protección </li></ul>Emociones
  25. 25. <ul><li>Sorpresa </li></ul><ul><li>Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una aproximación cognitiva para saber qué pasa </li></ul><ul><li>ayuda a orientarnos frente a la nueva situación </li></ul>Emociones
  26. 26. <ul><li>Aversión </li></ul><ul><li>Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversión </li></ul><ul><li>nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante </li></ul>Emociones
  27. 27. <ul><li>Ira </li></ul><ul><li>Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad </li></ul><ul><li>nos induce hacia la destrucción </li></ul>Emociones
  28. 28. <ul><li>Alegría </li></ul><ul><li>Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de bienestar, de seguridad </li></ul><ul><li>nos induce hacia la reproducción (deseamos reproducir aquel suceso que nos hace sentir bien). </li></ul>Emociones
  29. 29. <ul><li>Tristeza </li></ul><ul><li>Pena, soledad, pesimismo </li></ul><ul><li>nos motiva hacia una nueva reintegración personal </li></ul>Emociones
  30. 30. Receso
  31. 31. Tipos de inteligencia en el ser humano Según Peter Sallovey , Daniel Goleman y otros investigadores, existen dos tipos: Racional / Emocional
  32. 32. Tipos de inteligencia en el ser humano Inteligencia Racional Controla el razonamiento, las ideas y accede a los hechos se localiza en la corteza cerebral.
  33. 33. Tipos de inteligencia en el ser humano Inteligencia Emocional Controla las emociones y los sentimientos y éstos se guardan en la amígdala
  34. 34. La amígdala (Almendra por su forma) La información que nuestros sentidos reciben del exterior es enviada al TÁLAMO, que está en la parte media del cerebro y es la encargada de hacerle llegar la información a la Amígdala, luego pasa a la parte “pensante” del cerebro”
  35. 35. La amígdala (Almendra por su forma) Se encuentra en la parte media del cerebro y se encarga de guardar todos los recuerdos emocionales, positivos o negativos.
  36. 36. La amígdala (Almendra por su forma) Guarda el recuerdo de las emociones y nos ayuda a reaccionar aún antes de que pensemos
  37. 37. La amígdala (Almendra por su forma) Es el cerebro original y primitivo del ser humano. Actúa como alarma que pone en alerta el cuerpo ante un peligro y lo prepara para pelear o correr.
  38. 38. Reacción de la amígdala La reacción de la amígdala ante un estímulo es automática e inmediata. Ordena a ciertas glándulas que generen hormonas .
  39. 39. Reacción de la amígdala Esta reacción, en la mayoría de las ocasiones, no permite distinguir entre peligros reales y simbólicos.
  40. 40. ATAQUE AMIGDALAR Es la reacción automática de la parte emocional del cerebro <ul><li>La amígdala se apodera de todo el cerebro racional, y NO permite racionalizar la situación real. </li></ul><ul><li>Esto sucede porque al igual que en la evolución, el cerebro emocional entra primero. </li></ul>
  41. 41. ATAQUE AMIGDALAR Hemos sufrido un ataque amigdalar Cuando se presenta... Un detonador o disparador. Una emoción muy profunda. Una reacción fisiológica. Una reacción automática inapropiada y excesiva asociada a una sensación de arrepentimiento posterior.
  42. 42. Poseer suficiente grado de autoestima. Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  43. 43. Ser personas positivas Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  44. 44. Saber dar y recibir Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  45. 45. Empatía (entender los sentimientos de los otros) Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  46. 46. Reconocer los propios sentimientos Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  47. 47. Ser capaz de expresar los sentimientos tanto positivos como negativos Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  48. 48. Ser capaz también de controlar estos sentimientos Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  49. 49. Motivación, ilusión, interés Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  50. 50. Tener valores alternativos Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  51. 51. Superación de las dificultades y de las frustraciones Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  52. 52. Encontrar equilibrio entre exigencia y tolerancia. Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  53. 53. Dinámica “Sopa de letras”
  54. 54. 1.- Recepción : Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos. Los receptores transforman los estímulos recibidos en señales energéticas. Cuando éstos no integran una neurona sensitiva , en algunos casos, las transmiten a células sensitivas especializadas que las amplifican y las transmiten a su vez a las neuronas sensitivas con las cuales están directamente conectadas Principios de la Inteligencia Emocional
  55. 55. 1.- Recepción : Lo que implica que el cerebro humano nunca recibe directamente los estímulos captados por los receptores Principios de la Inteligencia Emocional Sino únicamente los productos de sus efectos sobre las neuronas sensitivas. Éstas son mandadas al encéfalo por medio del axón de las neuronas sensitivas, o a otras neuronas que los transmiten a dicho encéfalo por medio de su propio axón.
  56. 56. 2.- Retención : Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar información) y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa información almacenada. Principios de la Inteligencia Emocional
  57. 57. 3.- Análisis : Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información. Principios de la Inteligencia Emocional
  58. 58. 4.- Emisión : Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento. Principios de la Inteligencia Emocional
  59. 59. 5.- Control : Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas. Principios de la Inteligencia Emocional
  60. 60. MARCO DE COMPETENCIAS <ul><li>COMPETENCIA PERSONAL </li></ul><ul><ul><li>AUTOCONCIENCIA </li></ul></ul><ul><ul><li>AUTORREGULACION </li></ul></ul><ul><ul><li>MOTIVACION </li></ul></ul><ul><li>COMPETENCIA SOCIAL </li></ul><ul><ul><li>EMPATIA </li></ul></ul><ul><ul><li>HABILIDADES SOCIALES </li></ul></ul>
  61. 61. <ul><li>CONCIENCIA EMOCIONAL </li></ul><ul><li>VALORACION ADECUADA DE UNO MISMO </li></ul><ul><li>CONFIANZA DE UNO MISMO </li></ul>
  62. 62. AUTORREGULACION <ul><li>AUTOCONTROL </li></ul><ul><li>CONFIABILIDAD </li></ul><ul><li>INTEGRIDAD </li></ul><ul><li>ADAPTABILIDAD </li></ul><ul><li>INNOVACION </li></ul>
  63. 63. MOTIVACION <ul><li>MOTIVACION DE LOGRO </li></ul><ul><li>COMPROMISO </li></ul><ul><li>INICIATIVA </li></ul><ul><li>OPTIMISMO </li></ul>
  64. 64. EMPATIA <ul><li>COMPRENSION DE LOS DEMAS </li></ul><ul><li>ORIENTACION HACIA EL SERVICIO </li></ul><ul><li>APROVECHAMIENTO DE LA DIVERSIDAD </li></ul><ul><li>CONCIENCIA POLITICA </li></ul>
  65. 65. HABILIDADES SOCIALES <ul><li>INFLUENCIA </li></ul><ul><li>COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>LIDERAZGO </li></ul><ul><li>CATALIZACION DEL CAMBIO </li></ul><ul><li>RESOLUCION DE CONFLICTOS </li></ul><ul><li>COLABORACION Y COOPERACION </li></ul><ul><li>HABILIDADES DE EQUIPO </li></ul>
  66. 66. LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO <ul><li>Reconocer la necesidad de cambiar y eliminar barreras. </li></ul>
  67. 67. LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
  68. 68. <ul><li>Promover el cambio y conseguir que otros hagan lo mismo. </li></ul>LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
  69. 69. <ul><li>Participar en la Modelación del cambio de los demás. </li></ul>LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
  70. 70. ESTABLECER VINCULOS <ul><li>Cultivar y mantener amplias redes informales. </li></ul>
  71. 71. ESTABLECER VINCULOS <ul><li>Crear relaciones mutuamente provechosas. </li></ul>
  72. 72. ESTABLECER VINCULOS <ul><li>Establecer y mantener el rapport. </li></ul>
  73. 73. ESTABLECER VINCULOS <ul><li>Crear y consolidar la amistad personal con las personas de su entorno. </li></ul>
  74. 74. COLABORACION Y COOPERACION <ul><li>Equilibrar el centrarse en la tarea con la atención a las relaciones. </li></ul>
  75. 75. <ul><li>Colaborar y compartir planes, información y recursos. </li></ul>COLABORACION Y COOPERACION
  76. 76. <ul><li>Promover un clima de amistad y cooperación. </li></ul>COLABORACION Y COOPERACION
  77. 77. <ul><li>Buscar y alentar las oportunidades de colaboración. </li></ul>COLABORACION Y COOPERACION
  78. 78. CAPACIDADES DE EQUIPO <ul><li>Alentar cualidades grupales como la responsabilidad, la capacidad y la voluntad. </li></ul>
  79. 79. CAPACIDADES DE EQUIPO <ul><li>Despertar la participación y el entusiasmo. </li></ul>
  80. 80. CAPACIDADES DE EQUIPO <ul><li>Consolidar la identidad grupal, el e spirit de corps y el compromiso. </li></ul>
  81. 81. CAPACIDADES DE EQUIPO <ul><li>Cuidar al grupo y su reputación y compartir los méritos. </li></ul>
  82. 82. Dinámica “Acitrón”
  83. 83. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL “ es la capacidad para reconocer sentimientos en sí mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al trabajar con otros” Si sabemos utilizarla adecuadamente, Estaremos en condición de alcanzar las metas que nos proponemos
  84. 84. Bibliografía: Goleman, D. (1996). La inteligencia emocional . Barcelona. Kairos. Reeve, J. (1994). Motivación y emoción . Madrid. Mc Graw Hill. Vila, J., Fernández, M. (1990). Activación y conducta . Madrid. Alhambra. Juegos populares mexicanos

×