οι απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας του

269 views

Published on

Published in: Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
269
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
32
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

οι απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας του

  1. 1. Μπαθόποσιος Νίθος, Λαβίδας Κώζηας
  2. 2. Ζ ζρνιηθή κνλάδα• Ζ εθπαηδεπηηθή κνλάδα πξέπεη θαη κπνξεί λα δηνηθεζεί «απνηειεζκαηηθά», κεάιια ιόγηα απαηηείηαη:• πξνγξακκαηηζκόο δξάζεο, νξγάλσζε ιεηηνπξγίαο, δηνίθεζε αλζξώπηλσλπξνζπαζεηώλ θαη έιεγρνο ησλ απνηειεζκάησλ ηεο ιεηηνπξγίαο ηεο.• Απαηηείηαη ελδερόκελα κεηαζρεκαηηζκόο ηνπ ζρνιηθνύ ζπζηήκαηνο σο κηακαθξνπξόζεζκε «επέλδπζε» πνπ ζηεξίδεηαη ζην καθξνπξόζεζκνπξνγξακκαηηζκό (Εαβιαλνύ, 2003).• Ωζηόζν ε πνξεία πξνο ηελ πνηόηεηα ζπληζηά κηα ζπλερή θαη αδηάθνπεδηαδηθαζία βειηίσζεο, πνπ ζηεξίδεηαη ζηνλ παξάγνληα άλζξσπν.• Έηζη νη παξάγνληεο ηεο εθπαίδεπζεο ζύκβνπινη, δηεπζπληέο θαη εθπαηδεπηηθνί,αθνύ θαηαλνήζνπλ όηη ε εθπαίδεπζε ζήκεξα πξέπεη λα έρεη καζεηό-θεληξηθόραξαθηήξα θαη όηη ην ζρνιείν σο νξγαληζκόο πξέπεη λα πξνζαλαηνιίδεηαη ζην«καζεηή – πειάηε», (΢αξηδεηάθεο, 2006)θαινύληαη λα ζηεξίμνπλ ελεξγά ηεδηαδηθαζία κεηαζρεκαηηζκνύ ησλ ζρνιείσλ.
  3. 3. Γηνίθεζε Οιηθήο Πνηόηεηαο• Total Quality Management –TQM:• σο κηα λέα θηινζνθία δηνίθεζεο, κηα λέα πξνζέγγηζεζηελ ζθέςε θαη πξαθηηθή ηνπ management• κπνξεί λα εθαξκνζηεί ζηε δηνίθεζε ησλεθπαηδεπηηθώλ κνλάδσλ, βειηηώλνληαο ηελ πνηόηεηαθαη απνηειεζκαηηθόηεηά ηνπο ζπλνιηθά κέζα από ηνλπξνγξακκαηηζκό ηεο δξάζεο ηνπο• ζηνρεύνληαο ζηελ ηθαλνπνίεζε ησλ αλαγθώλ ησλεκπιεθόκελσλ.
  4. 4. Οη βαζηθέο αξρέο ηεο ΓΟΠ
  5. 5. Δρεσλεηηθό πιαίζηο1/4Γηα ηελ έξεπλα απηή αλαπηύρζεθε έλα εξσηεκαηνιόγην ην νπνίνβαζίζηεθε ζηηο βαζηθέο αξρέο ηεο ΓΟΠ αιιά θαη ζε εξσηεκαηνιόγηνπξόηεξεο έξεπλαο ζην πεδίνΣν εξσηεκαηνιόγην ησλ (21) εξσηήζεσλ απνηειείηαη από δπν κέξε:α)εξσηήζεηο πξνζδηνξηζκνύ ησλ ραξαθηεξηζηηθώλ ησλ ζπκκεηερόλησλεθπαηδεπηηθώλ θαη β) εξσηήζεηο γηα ηνλ πξνζδηνξηζκό ησλ απόςεσλ ησλεθπαηδεπηηθώλ ζρεηηθά κε ηηο πξνζέζεηο ηνπο γηα ηελ εθαξκνγή ηεο ΓΟΠζηηο σο κνληέιν δηνίθεζεο ζηηο ζρνιηθέο κνλάδεο.΢πγθεθξηκέλα ζηάιζεθε ν ζύλδεζκνο(https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERzOEp2M1k4TFd1dno1OVVkS3RfM2c6MQ) ηνπ αλαξηεκέλνπ εξσηεκαηνινγίνπ ζε επηιεγκέλα ζρνιείαηεο Α/βάζκηαο θαη Β/βάζκηαο εθπαίδεπζεο κε ηελ παξάθιεζε λα ζπκπιεξσζεί απόηνπο εθπαηδεπηηθνύο.Σν εξσηεκαηνιόγην έκεηλε ελεξγό γηα ρξνληθό δηάζηεκα 30 εκεξώλ (από 1-4-2012 έσο θαη 30-4-2012) κεηά ηελ ιήμε ηνπ έγηλε ε ιήςε ηνπ ζε αξρείν excelγηα λα γίλεη επεμεξγαζία κε ηελ ρξήζε ηνπ SPSS
  6. 6. Δρεσλεηηθό πιαίζηο2/4
  7. 7. Δρεσλεηηθό πιαίζηο3/4Μέγεζνο δείγκαηνο• Ο πιεζσζκός ηες έρεσλας είλαηεθπαηδεσηηθοί ηες Α/βάζκηας θαηΒ/βάζκηας εθπαηδεσζής ηοσ λοκούΑταΐας• Σηε ζσγθεθρηκέλε έρεσλα δελπροζδηορίζηεθε έλααληηπροζωπεσηηθό δείγκα.• Ο ηειηθός προζδηορηζκός ηοσδείγκαηος ηωλ 90 εθπαηδεσηηθώλποσ ηειηθά απάληεζαλ ηοερωηεκαηοιόγηο προζδηορίζηεθεκε ησταίο ηρόπο.Χαξαθηεξηζηηθά ηνπ δείγκαηνο (1)• Από ηοσς εθπαηδεσηηθούς ηοσδείγκαηος 38 ήηαλ άληρες θαη 52ήηαλ γσλαίθες.• To 51,1% ηωλ ζσκκεηετόληωλ ήηαλαπό 25-44 έηε θαη οη σπόιοηποη(48,9%) ήηαλ πάλω από 45 έηε.• Το 48,9% ηωλ ζσκκεηετόληωλεθπαηδεσηηθώλ αλήθαλ ζηελΑ/βάζκηα θαη ηο 51,1% ζηελΒ/βάζκηα εθπαίδεσζε• Το 22,2% ήηαλ εθπαηδεσηηθοί ποσσπερεηούζαλ ζε Γεληθό Λύθεηο, ηο20% ζε Γσκλάζηο, ηο 48,9% ζεΓεκοηηθό, ηο 5,6% ζε ΔΠΑΛ θαηηέιος ηο 3,3% ζε ΔΠΑΣ.
  8. 8. Χαξαθηεξηζηηθά ηνπ δείγκαηνο(2)• Έλας ζηοσς ηρείς (27,8%) έτεηδεύηερο πηστίο θαη έλας ζηοσςδύο (22,3%) έτεη κεηαπηστηαθόηίηιο ζποσδώλ.• Το 53 % έτεη παραθοιοσζήζεηηοσιάτηζηολ έλα ζεκηλάρηο, ηο21,1% κόλο έτεη θάλεη θάποηοσείδοσς κεηεθπαίδεσζε, ηο 25,6 %έτεη θάλεη θάποηα δεκοζίεσζε γηαδεηήκαηα ηες εθπαίδεσζες.• Ως προς ηελ γλώζε Η/Υ ηο 28,9%δήιωζε «πάρα ποιύ», θαη κόιης1,1% ειάτηζηα. Από «ιίγο» κέτρη«ποιύ» βρίζθεηαη ηο 70% ηωλεθπαηδεσηηθώλ.Χαξαθηεξηζηηθά ηνπ δείγκαηνο(3)• Το 68.9 % έτεη σπερεζία από 1-20 τρόληα ελώ ηο 42,2 % έτεησπερεζία από 1-10. τρόληα.• Το 73,3 % είλαη δηδαθηηθόπροζωπηθό (ότη δηοηθεηηθόζηέιετος ηες ζτοιηθήςκολάδας) ελώ ηο σπόιοηπο 26,7% δήιωζε όηη θαηέτεηδηεσζσληηθές ζέζεης:• 18,9 % δηεσζσληές θαη 7,8 %σποδηεσζσληές.Δρεσλεηηθό πιαίζηο4/4
  9. 9. Σθοπός θαη ερεσλεηηθά ερωηήκαηαηες έρεσλαςΟ ζθνπόο ηεο έξεπλαο είλαη λα δηεξεπλήζεη ηηο πξνζέζεηο ησλ εθπαηδεπηηθώλ γηαηελ εθαξκνγή ελόο πιαηζίνπ ΓΟΠ δηνίθεζεο ηεο ζρνιηθήο κνλάδαο.Πην ζπγθεθξηκέλα δηεξεπλά ηηο απόςεηο ησλ εθπαηδεπηηθώλ γηα ηελ εθαξκνγή ηεοΓΟΠ.Σα εξεπλεηηθά εξσηήκαηα πνπ θαιείηαη λα απαληήζεη ε παξνύζα εξγαζίαείλαη ηα εμήο:1. Δίλαη δηαηεζεηκέλνη θαη ζε πνην βαζκό λα απνδερζνύλ νηεθπαηδεπηηθνί, ηελ νκαδηθή εξγαζία θαη ηελ ππεπζπλόηεηα (θνπιηνύξα), ηεζπκκεηνρή θαη ηελ αλάπηπμε (εθπαίδεπζε, επηκόξθσζε) ησλεξγαδνκέλσλ, ηε ρξήζε εξγαιείσλ θαη ηερληθώλ (γλώζε), ν έιεγρνοαληαγσληζηηθόηεηαο, ε αλαηξνθνδόηεζε (δηνξζσηηθέο ελέξγεηεο).2. ΢ε πνην βαζκό ζεσξνύλ νη εθπαηδεπηηθνί όηη κπνξνύλ λα εθαξκνζηνύλδηαδηθαζίεο γηα ηε δηαρείξηζε θαη ηε βειηίσζε ηεο πνηόηεηαο ζηηο ΢.Μ.ζπκκεηνρή θαη ε αλάπηπμε (εθπαίδεπζε, επηκόξθσζε) ησλ εξγαδνκέλσλ.
  10. 10. ΢πλεξγαζία ησλ εθπαηδεπηηθώλ κε ηνπ εκπιεθόκελνπο θνξείοΜνξθέο ηεο ζπλεξγαζίαο πνπ πηζηεύνπλ νη εθπαηδεπηηθνί όηη ζα απέδηδε θαιύηεξαγηα ηελ βειηίσζε ηνπ εθπαηδεπηηθνύ έξγνπΑποηειέζκαηα1/2
  11. 11. Παξάγνληεο βειηίσζεο ηνπ εθπαηδεπηηθνύ έξγνπΓηαδηθαζία ηεο αμηνιόγεζεο ηνπ εθπαηδεπηηθνύ ή ηνπ δηνηθεηηθνύ έξγνπΑποηειέζκαηα2/2
  12. 12. Σσδήηεζε – Σσκπεράζκαηα1/2• ζηε δηνίθεζε ησλ ππαξρνπζώλ δνκώλ (Γαιάθα, 2011)• ζηε δηακόξθσζε ηεο πνηόηεηαο ηνπ δηνηθεηηθνύ θαηεθπαηδεπηηθνύ έξγνπ (Γαιάθα, 2011)• ζηελ αμηνπνίεζε θαη αλάπηπμε ηνπ αλζξώπηλνπ δπλακηθνύ• ζηε πξαγκαηνπνίεζε ησλ ζηόρσλ ηεο ζρνιηθήοκνλάδαο, αλαγλσξίδνληαο ηελ αμία ησλ εθπαηδεπηηθώλ θαη ηεληθαλνπνίεζε ησλ αλαγθώλ ηνπο (Deming, 1992).Οη εθπαηδεπηηθνίραξαθηεξίδνπλ πάξα πνιύζεκαληηθό ην ξόιν ηνπδηεπζπληή ηεο ζρνιηθήοκνλάδαο:• Οη κόληκεο νκάδεο εξγαζίαο θαη ε ζπκκεηνρή όισλ ησλελδηαθεξόκελσλ ζα απέδηδε θαιύηεξα ζύκθσλα κε ηνποεθπαηδεπηηθνύο ζηελ βειηίσζε ηεο δηνίθεζεο ηεο ζρνιηθήοκνλάδαο αιιά θαη ηνπ εθπαηδεπηηθνύ έξγνπ (Oakland, 1989).• ζπκκεηνρή ηνπο ζε πξνγξάκκαηα επηκόξθσζεο θαη δέρνληαηηελ αμηνιόγεζε σο δηνξζσηηθή ιεηηνπξγία ζπλερήο βειηίσζεοηνπ εθπαηδεπηηθνύ έξγνπ αιιά θαη σο κέζν αλαγλώξηζεο θαηαληακνηβήο. Σέινο ζεσξνύλ πάξα πνιύ ζεκαληηθό λα είλαηηθαλνπνηεκέλνη νη καζεηέο κε ηηο παξερόκελεο εθπαηδεπηηθέοππεξεζίεο (Deming, 1992).Οη εθπαηδεπηηθνί πηζηεύνπλζηελ ζπκκεηνρή ηνπο ζηειήςε απνθάζεσλ θαζώοθαη ηελ αιιαγή ηεοππάξρνπζαο ζρνιηθήοθνπιηνύξαο.
  13. 13. Σσδήηεζε – Σσκπεράζκαηα2/2Αλ ινηπόλ ζέινπκε έλα ζρνιείν πνηόηεηαο πνπ ζα έρεη:πιηθνηερληθή ππνδνκή, θαηαξηηζκέλνπο εθπαηδεπηηθνύο,ηθαλνπνηεηηθά απνηειέζκαηα γηα καζεηέο αιιά θαη ππνζηήξημε από ηνπογνλείο θαη ηελ ηνπηθή θνηλσλία,ηόηε ζα πξέπεη λα μεθηλήζεη ζπδήηεζε γηα έλα κνληέιν δηνίθεζεο ΓΟΠΚάηη ηέηνην κπνξεί λα γίλεη θαη κέζα από ηελ κε ηππηθή εθπαίδεπζε όπσο εεπηκόξθσζε.
  14. 14.  Ρνύζε Γεσξγία (2007), Ζ νιηθή πνηόηεηα ζηε Γηνίθεζε ηεο δεπηεξνβάζκηαοεθπαίδεπζεο. Δπηύρηνο ΢αξηδεηάθεο Γηνίθεζε Οιηθήο Πνηόηεηαο θαη Γηαρείξηζε Πεξηβάιινληνο 2006 Γαιάθα Δπγελία «Γεκνζηά δηνίθεζε νιηθήο πνηόηεηαο θαη δηνηθήζεη ηεο δεπηεξνβάζκηαοεθπαίδεπζεο», 2011 Γαιάθα Δπγελία Γηαηκεκαηηθό πξόγξακκα κεηαπηπρηαθώλ ζπνπδώλ «ΓεκόζηαΓηνίθεζε Οιηθήο Πνηόηεηαο» Θεζζαινλίθε Μάξηηνο 2011 Εαβιαλόο, (2003) «Ζ νιηθή πνηόηεηα ζηελ εθπαίδεπζε», ΢ηακνύιεο, Αζήλα Πεηξίδνπ Δ., (2002) «Γηνίθεζε πνηόηεηαο ζηελ Δθπαίδεπζε». ΓηνηθεηηθήΔλεκέξσζε, η.22, Ηαλνπάξηνο ζει.55 Ήξγεο Αξγπξήο, Μαθξή ¨Όιγα, «Οιηθή πνηόηεηα θαη πνηόηεηα εθπαίδεπζεο ζηαειιεληθά δεκόζηα ζρνιεία» Δ΢ΓΟ, 2009 Χακπνύξε – Ησαλλίδνπ, (2003),΢ηξαηεγηθή δηαρείξηζε ησλ πνιηηηζκηθώλ κνλάδσλ, ΔΑΠΠάηξα Καξαγηάλλε Παλαγηώηα ν ξόινο ηνπ ππνδηεπζπληή θαη ε ζπκβνιή ηνπ ζηελαπνηειεζκαηηθόηεξε ιεηηνπξγία ησλ ζρνιείσλ πξσηνβάζκηαο εθπαίδεπζεο Ν. Αηηηθήο.Αζήλα 2001.Βηβιηνγξαθία1/2
  15. 15.  Deming W. E., (1982), Quality Productivity and Competitive Position, MIT Center ofAdvanced Engineering Study, Cambridge, M.A. Deming W. E., (1993), The Economies for Industry, Government, Education, MITCenter of Advanced Engineering Study, Cambridge, M.A. Juran, J,M (1989) Juran on Leadership for Quality, An executive Handbook. The FreePress. Morgan, C. and Murgatroyd, St., (1994). «Total Quality Management in the publicsector : an international perspective». Open University Press, London. Deming E., «American Association of School Administrators Conference», WashingtonD.C., January 1992 Oakland, John S , (1989) “Total Quality Management” , Heinemann, Oxford, ζει. 236. Ιζηοζειίδες εθπαηδεπηηθά άξζξα http://www.alfavita.gr/artra/art848a.php - πξνζπέιαζε 10-4-2012Βηβιηνγξαθία2/2

×