Presentacion para padres plc

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Presentacion para padres plc

  1. 1. ¡Cuéntame un cuento!Programa de lectura en casa
  2. 2. ¿Qué es el programa de lecturaen casa?Es un programa conformadopor una antología literaria que tienecomo finalidad involucrar a lasfamilias de niños y niñas de 3°y de 2ºde preescolar en la formación delectores.
  3. 3. Objetivos1. Involucrar a familias y niñosen la formación de lectores.2. Practicar y desarrollar habilidadesdel pensamiento en cada lectura.3. Explorar los valores éticos de las lecturas.4. Desarrollar, construir y clarificar ideas,aprendiendo a distinguir sus significadosen diferentes contextos.
  4. 4. ¿Por qué y para qué participar en elprograma de lectura en casa? Desarrollar al máximo las capacidadesintelectuales, comunicativas y afectivasde los niños. Establecer vínculos entre la casay la escuela y contribuir a la formaciónde una comunidad lectora. Estimular la imaginación del niñoy desarrollar su pensamiento. Promover el uso social de la lengua.
  5. 5. ¿Cómo acercar a los niñosa la lectura ?¿Cuál es el papel del padre?Los papás o algún familiar deben leera los niños por lo menos 20 minutos cadavez que se lleven un libro a casa.
  6. 6.  Destinar una hora especial para lalectura y después conversar con los niñossobre la misma. Buscar el momento para leersin prisa ni cansancio para que ambosdisfruten.
  7. 7.  Volver a leer los textos que al niño le hayangustado. Enseñarlos a cuidar los libros de labiblioteca del salón. Realizar preguntas para que los niñoshablen, comenten, fomenten el diálogo,relean, observen las imágenes y confirmeninterpretaciones de las que noestén seguros.
  8. 8. ¿Qué preguntas propician la práctica y eldesarrollo de habilidades depensamiento? Contraste“¿Te gustó el final? ¿de qué otra manerate hubiera gustado que terminara?” Pedir evidencias ¿Cómo lo sabes ?” Demandar criterios“ Por qué piensas que….” Ser sensible al contexto¿Cómo crees que se sintió?¿te gustaríaestar en ese lugar?
  9. 9. ¿Para que sirve leer desdepequeños?Practican las habilidades de razonamiento y delpensamiento que les permiten pensar mejor y demanera lógica: dar y pedir buenas razones hacer distinciones y conexiones acertadas generalizar descubrir supuestos definir conceptos distinguir lo irrelevante pedir aclaraciones usar y reconocer criterios plantear buenas preguntas hacer analogías ofrecer puntos de vista alternativos inferir consecuencias
  10. 10. Participar habitualmente en actividadesde lectura, permite que los alumnosdescubran que hay diferentes formas deentender un textoPara poder intercambiar información conotros acerca de la obra y del contexto enque se produjo.
  11. 11. Para que formulen anticipacionesmientras escuchan leer a partir delconocimiento que tienen.Para ponerse en contacto directo con ellenguaje escrito, cuando todavía no estáen condiciones de hacerlo por sí mismo.
  12. 12. Cuando el docente o uno de los padres leeun cuento no sólo entretiene a los niños yles hace conocer historias interesantes sinoque les está dando la oportunidad deconocer la forma en cómo se puede deciralgo.
  13. 13. Es importante tener claro que los niños,cuando escuchan leer al maestro ofamiliar, están leyendo a través de él.Son los alumnos quienes estáncomprendiendo lo que dice el textogracias a la voz del docente o del padre.
  14. 14. INTERPRETACIÓNLo que se piensa del textoINTERPRETANTEEl que leeINTÉRPRETEEl niño
  15. 15. Cómo disfrutar ycontar cuentos
  16. 16. Contar un cuento escomo contar un chisme•Todos somos capaces decontar un chismeY doña Lupe ledijo a mimamá: Fíjateque el otrodía…… y que leresponde enojada:¡No estoy gorda!Lo que pasa esque…
  17. 17. La voz• Es preciso no forzar la voz•Pero no hablar bajo ni conmonotonía de rezo.Practicaré mi textopara que me salgamejor la voz•Los niños aprecianmucho las voces simpáticas.
  18. 18. Claridad del lenguaje•El cuento debe ser contadoclaramente•Dando a cada palabrasu fonéticaDonde digo digono digo digo, sinoque digo Diego.
  19. 19. Ritmo y velocidadDeben darse el tiempopara contarse elcuento con sabor,despacio, contranquilidad.Tomándose todo eltiempo necesario yasí no precipitarse niprecipitar los detalles
  20. 20. ¿Cuál es el papel del maestro? Mediar los avances de cada alumno. Motivar a las familias a la lectura. Facilitar los procesos de pensamientoy reflexión para que sean usados fueradel contexto escolar. Respetar los puntos de vistade los alumnos en lugar de imponerlos suyos y favorecer la argumentación.
  21. 21. ¡Gracias!

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