Programa de técnicas de estudio

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Programa de técnicas de estudio

  1. 1. PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNOUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2010 NOCTURNOLICENCIATURA EN ECONOMÍA SOCIAL SEMESTREASIGNATURA 1eroTÉCNICAS DE ESTUDIO CÓDIGOHORAS ADG-37223TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN2 3 0 3 -1.- OBJETIVO GENERALAplicar técnicas de estudio y documentación que le permitan mejorar su desenvolvimiento como estudiante.2.- SINOPSIS DE CONTENIDOLos contenidos de esta asignatura le permitirán al alumno aprender y aplicar diversas técnicas de estudio que le ayudarán en su desarrollo como estudiante.El contenido de la misma ha sido desarrollado en cuatro (4) unidades, a saber:UNIDAD 1: La lengua, el lenguaje y el discurso.UNIDAD 2: Condiciones de Estudio.UNIDAD 3: Fuentes de Información y Documentación.UNIDAD 4: Trabajos de investigación3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES• Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.• Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.ESTRATEGIA DE EVALUACIÓNLa evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto deelementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos deevaluación que podrá emplear el docente para tal fin.• Realización de actividades teórico-prácticas.• Realización de actividades de campo.• Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).• Experiencias vivenciales en el área profesional• Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.• Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
  2. 2. OBJETIVOS DEAPRENDIZAJECONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍADesarrollar habilidades y destrezaspara el uso eficiente de la lenguaoral y escrita en cualquiercontexto comunicativo.UNIDAD 1: LA LENGUA, ELLENGUAJE Y EL DISCURSO1.1 La lengua y el lenguaje. Definición.Diferencias entre lengua y lenguaje.Tipos de lenguaje (Formal, informal ytécnico).1.2 El Discurso. Tipos de Discurso.Normas para preparar y pronunciar undiscurso. Diferencias entre la lenguaoral y la lengua escrita.Realización de actividades teórico-prácticas.Realización de actividades de campo.Aportes de ideas a la Comunidad(información y difusión).Experiencias vivenciales en el áreaprofesionalRealización de pruebas escritas cortas ylargas, defensas de trabajos,exposiciones, debates, talleres, dinamicasde grupo, seminarios, portafolios etc.Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.• Cassany, D. y otros (2000).Enseñar lengua. Editorial Graó.• Mendoza y Destefano (1990).Lengua Castellana: ManualPráctico. Caracas.• Fernández, G. (1979).Comunicación Escrita. BogotáCírculo de Lectores.• Salazar, W. (2001). Alta redacción.Ediciones de la UniversidadJaveriana.• Seco, M. (1998). Gramáticaesencial de la lengua española.Editorial Madrid• Valero, N. (2001). Primero Lectura(La lectura como una prácticasocial formadora de lectoresanalíticos y reflexivos). FondoEditorial Predios. ValenciaVenezuela.Aplicar las habilidades decomprensión lectora y las técnicasde estudio para facilitar el procesode comunicación oral y escrita.UNIDAD 2: CONDICIONES Y HÁBITOSDE ESTUDIO.2.1 Introducción a las técnicas deestudio: ¿Qué es aprender?. Factoresque influyen en el éxito académico:aptitudes intelectuales, conocimientosprevios, motivación, técnicas yhábitos de estudio. La influencia de losfactores externos en el estudio.2.2 Importancia del estudio. El procesode aprender. Factores del aprendizaje.2.3 Hábitos de estudio. Administracióndel tiempo. La planificación y suimportancia en el estudio. La memoriay el olvido. Higiene mental.2.4 La concentración: ¿Qué es laconcentración?. Concentración yatención. Los distractores.Realización de actividades teórico-prácticas.Realización de actividades de campo.Aportes de ideas a la Comunidad(información y difusión).Experiencias vivenciales en el áreaprofesionalRealización de pruebas escritas cortas ylargas, defensas de trabajos,exposiciones, debates, talleres,dinamicas de grupo, seminarios,portafolios etc.Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante• Alfonso, (1997). Técnicas deinvestigación Bibliográfica.Ediciones Caracas• Brown, F. (1986). Principios deRedacción. Editorial ABC Caracas.• Carman, R. y otros (1982).Habilidad para estudiar. GuíaPráctica para mejorar elrendimiento escolar. EditorialLimusa México• Cassany, D. y otros (2000). Enseñarlengua. Editorial Graó.• Cazares, L. (1982). TécnicasActuales de InvestigaciónDocumental. Editorial TrillasMéxico• Díaz, J. (2005). Aprende a estudiarcon éxito. Editorial Trillas México.• Martínez, L. (1979). Técnicas de
  3. 3. Concentración y motivación.2.5 El método SE3R. técnicas activas: elresumen, el esquema, los apuntes.2.6 Los exámenes. Los exámenes y laansiedad. Modelo de la inoculación delestrés. La relajación. Estrategiascognitivas para afrontar los exámenes.Preparación de los exámenes.Resumen final, comentarios ybibliografía.2.7 La lectura. Definición. Tipos delectura. Actividad lectora. Factores queintervienen en el proceso de la lectura.2.8 Comprensión lectora. Análisis delpárrafo como unidad de pensamiento.Identificación de las ideas esenciales enun texto escrito.2.9 Tipos de lectura: Lectura informativa.Lectura analítica. Lectura evaluativo.Lectura crítica.2.10Técnicas para el tratamiento del textoescrito: El subrayado. El resumen.Definición y tipos de resumen. Resumensimple. Resumen lógico. Resumencrítico. Las fichas.Estudio e InvestigaciónDocumental. Editorial Troquel• Morles, V. (1986). MejoresTécnicas de Estudio. EditorialCobo• Valero, N. (2001). Primero Lectura(La lectura como una prácticasocial formadora de lectoresanalíticos y reflexivos). FondoEditorial Predios. ValenciaVenezuela.Desarrollar habilidades y destrezaspara el uso eficiente de lasdistintas fuentes de información ycomunicaciónUNIDAD 3: FUENTES DEINFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN.3.1 Fuentes bibliográficas de información:Fuentes bibliográficas de informaciónprimarias. Definición y clasificación delas fuentes de información bibliográfica.Biblioteca (UNEFA) Uso de hemeroteca.Libros. Enciclopedias, textos. Fuentes deinformación secundarias. Revistasespecializadas. Tesis. Informes.3.2 Tratamiento integral de las fuentes deinformación. Definición y Tipos.Conferencias. Seminarios. Congresos.Entrevistas. Medios Audio Visuales.3.3 Investigación Científica. NuevosMedios, métodos y técnicas deinformación y comunicación. Internet.Realización de actividades teórico-prácticas.Realización de actividades de campo.Aportes de ideas a la Comunidad(información y difusión).Experiencias vivenciales en el áreaprofesionalRealización de pruebas escritas cortas ylargas, defensas de trabajos,exposiciones, debates, talleres,dinamicas de grupo, seminarios,portafolios etc.Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante• Alfonso, (1997). Técnicas deinvestigación Bibliográfica.Ediciones Caracas• Brown, F. (1986). Principios deRedacción. Editorial ABC Caracas.• Carman, R. y otros (1982).Habilidad para estudiar. GuíaPráctica para mejorar elrendimiento escolar. EditorialLimusa México• Cassany, D. y otros (2000). Enseñarlengua. Editorial Graó.• Cazares, L. (1982). TécnicasActuales de InvestigaciónDocumental. Editorial TrillasMéxico• Díaz, J. (2005). Aprende a estudiar
  4. 4. Transmisión por Cable y Satelital.3.4 Citas y anexos: Citas. Definición. Tipos.Anexos. Definición. Tipos. Ética yhonestidad en el uso y tratamiento de lasfuentes de documentación.3.5 Implementación, desarrollo y análisis deinformación en la Web.con éxito. Editorial Trillas México.• Martínez, L. (1979). Técnicas deEstudio e InvestigaciónDocumental. Editorial Troquel• Morles, V. (1986). MejoresTécnicas de Estudio. EditorialCobo.• Peña, R. Balza R. y Rodríguez, J.(2002). Gestión digital de lainformación. Madrid: RA- MAElaborar trabajos de investigación,respetando las normas para supresentación.UNIDAD 4: TRABAJOS DEINVESTIGACIÓN:4.1 Conceptos básicos: Informes.Monografías. Proyecto. Tesis. Normasmetodológicas para la elaboración detrabajos de investigación.4.2 El informe: Definición. Tipología.Estructura formal. (Partes). Pasos.4.3 La Monografía: Definición.Características. Estructura global ysemántica. Normas metodológicas.Técnicas para su producción.Realización de actividades teórico-prácticas.Realización de actividades de campo.Aportes de ideas a la Comunidad(información y difusión). Experienciasvivenciales en el área profesionalRegistros de participación. Pruebasescritas cortas y largas, defensas detrabajos, exposiciones, debates, etc.Auto-evaluación / co-evaluación yevaluación del estudiante.• Bavaresco de P. Aura. Redacción deinformes. Edit. de la Universidad delZulia. Maracaibo.• Manual de trabajos de grado,especialización y maestría y tesisdoctorales.(2005). Fondo editorial dela Universidad PedagógicaExperimental Libertador. FEDUPEL.Caracas, Venezuela.BIBLIOGRAFÍA• Alfonso, (1997). Técnicas de investigación Bibliográfica. Ediciones Caracas• Beltrán, J. (2000). Intervención pedagógica y currículo escolar. España: Pirámide.• Brown, F. (1986). Principios de Redacción. Editorial ABC Caracas.• Bunge M. (1980)La Investigación Científica. Editorial Ariel. Caracas.• Carman, R. y otros (1982). Habilidad para estudiar. Guía Práctica para mejorar el rendimiento escolar. Editorial Limusa México• Cassany, D. y otros (2000). Enseñar lengua. Editorial Graó.• Cazares, L. (1982). Técnicas Actuales de Investigación Documental. Editorial Trillas México• Díaz, J. (2005). Aprende a estudiar con éxito. Editorial Trillas México.• Fernández, G. (1979). Comunicación Escrita. Bogotá Círculo de Lectores.• Hochman y Monter (1971). Notas sobre investigaciones económicas y sociales. Caracas• Martínez, L. (1979). Técnicas de Estudio e Investigación Documental. Editorial Troquel• Mendoza y Destefano (1990). Lengua Castellana: Manual Práctico. Caracas.• Morles, V. (1986). Mejores Técnicas de Estudio. Editorial Cobo• Peña, R. Balza R. y Rodríguez, J. (2002). Gestión digital de la información. Madrid: RA- MA• Salazar, W. (2001). Alta redacción. Ediciones de la Universidad Javeriana• Seco, M. (1998). Gramática esencial de la lengua española. Editorial Madrid• Staton, T. (1999). Cómo estudiar. México: Trillas
  5. 5. • Valero, N. (2001). Primero Lectura (La lectura como una práctica social formadora de lectores analíticos y reflexivos). Fondo Editorial Predios. ValenciaVenezuela.

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