3. APRESIASI
• Penghargaan
– Pujian, perhatian
Agar memililki apresiasi yang
baik, maka harus memiliki
pemahaman yang benar.
– Benar2 mendengarkan secara
mendetil (auditif)
3
5. ● Tantangan: di luar negeri
sudah banyak tertulis
catatan2 tentang latar
belakang penciptaan
karya dan biografi
penciptanya. Sedangkan
di Indonesia masih blm
maksimal, terutama
lagu2 tradisional.
KARYA MUSIK UNTUK ANAK SD
Misalnya: cuk cuk bimbi
(Pencipta dan LB karya
lagu), ampar-ampar pisang
(ttg maksud dr lagu tsb),
● Semua daerah dan
negara memiliki ciri khas
mirip
5
6. ▪ Didominasi musik-lagu
(syair/lirik), tidak
berbentuk instrumental.
Walaupun terkadang pada
perkembanganna di
beberapa sekolah sudah
menerapkan instrumentalis
seperti yang ada pada
kegiatan drum band.
CIRI MUSIK-LAGU PADA ANAK SD
6
7. Lanjutan
● Sederhana (ritme, lirik,
bentuk dan nada)
● Riang
● Terdiri dari 1-3 bagian
(pola notasi, ritme
AA/AB)
7
8. Paris Barantai
Cuk-cuk bimbi
(menyimpan beda)
Ular Naga (tanpa
bimbingin guru)
APA YANG PERNAH KITA NYANYIKAN KETIKA
SEWAKTU KECIL UNTUK PERMAINAN TERTENTU
DAN LAGU APA YANG KITA DENGAR
LAGU/NYANYIAN YANG DIPAKAI OLEH ANAK
SEKARANG (DI LINGKUNGAN SEKOLAH KITA
MASING2)?
9. LANJUTAN
• Tema tentang kehidupan sekitar
– Kebunku
– Pelangi
– Desaku
Syair yang berhubungan dengan pelajaran
Cth: berhitung, Abjad, lagu2 wajib nasional
• berfungsi sebagai pelengkap permainan anak,
misalnya “cuk cuk bimbi...” dan “ampar-ampar
pisang...” “ular naga panjangnya...” “injit-injit
semut...”
10. KARYA MUSIK INDONESIA
1. Musik tradisional/daerah
biasanya musik daerah di Indonesia
menggunakan tangga nada pentatonis.
Misalnya: gundul-gundul pacul, manuk2 dadali
dll. Walaupun dari beberapa daerah di Indonesia
tidak sedikit yang menggunakan tangga nada
deatonis. Seperti lagu2 daerah Kalimantan
Selatan
13. LANJUTAN
2. Musik mancanegara
Kebalikan dengan kebanyakan lagu daerah di
Indonesia, musik manca negara menggunakan
tangga nada deatonis.
Conoh: happy birthday, twingkle2 little star