Le numérique éducatif : des inégalités aux opportunités

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Roland, N. (2016). Le numérique éducatif : des inégalités aux opportunités. Chantier des idées "L'école de demain", Namur, 14 mai.

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Le numérique éducatif : des inégalités aux opportunités

  1. 1. LE NUMÉRIQUE À L’ÉCOLE : Nicolas ROLAND DES INÉGALITÉS AUX OPPORTUNITÉS Colloque « L’école de demain » | 14 mai 2016 | Namur ULB Podcast | Département de support aux activités académiques (DSAA) | Université libre de Bruxelles
  2. 2. Nicolas Roland Chercheur en sciences de l’éducation Responsable d’ULB Podcast Professeur invité en Haute Ecole
  3. 3. 06 Et les MOOC ? COLLOQUE CRIFPE | BACHELART, DI EGIDIO, ROLAND, 2016 | 02 Massive Open Online Courses à l’Université libre de Bruxelles | Emplit et Roland, 2015 | 28 0 4 . P E R P E C T I V E S / / 27 000 inscrits (session I) / 31 500 inscrits (session II)
  4. 4. COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 04
  5. 5. 02 / Les natifs du numérique 03 / Le numérique : moteur d’inégalités 04 / Former pour dégager les opportunités 05 / Conclusion 01 / L’univers numérique en quelques chiffres
  6. 6. 02 / Les natifs du numérique 03 / Le numérique : moteur d’inégalités 04 / Former pour dégager les opportunités 05 / Conclusion 01 / L’univers numérique en quelques chiffres
  7. 7. 01 L’univers numérique en quelques chiffres COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 12 3,715 milliards
  8. 8. 01 L’univers numérique en quelques chiffres 1,55 milliard dont 1,3 milliard sur mobile COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 13
  9. 9. 01 L’univers numérique en quelques chiffres 400 millions 70 millions de photos partagées / jour COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 14
  10. 10. 1 milliard d’utilisateurs 100 heures de vidéos mises en ligne chaque minute 4 milliards de vues par jour (dont 25% sur mobile)
  11. 11. 1 200 000 logements 35 000 000 de voyageurs
  12. 12. 58 millions d’utilisateurs
  13. 13. #1 / Le monde (numérique) aujourd’hui Quelle(s) approche(s) pédagogique(s) pour les étudiants d’aujourd’hui dans un monde numérique | ROLAND, 2016
  14. 14. #1 / Le monde (numérique) aujourd’hui Quelle(s) approche(s) pédagogique(s) pour les étudiants d’aujourd’hui dans un monde numérique | ROLAND, 2016
  15. 15. 01 L’univers numérique en quelques chiffres COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 20
  16. 16. 02 / Les natifs du numérique 03 / Le numérique : moteur d’inégalités 04 / Former pour dégager les opportunités 05 / Conclusion 01 / L’univers numérique en quelques chiffres
  17. 17. Quelle(s) approche(s) pédagogique(s) pour les étudiants d’aujourd’hui dans un monde numérique | ROLAND, 2016
  18. 18. 7
  19. 19. 7 multitâches graphiqueplutôtquele texte accèsaléatoire zapping plusperformantsen réseau gamification
  20. 20. 02 Les natifs du numérique Dede (2005a) Dede (2005b) Oblinger et Oblinger (2005) Palfrey et Gasser (2008) … Journaux Magazines Médias … COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 26
  21. 21. 7
  22. 22. 02 Les natifs du numérique 0 15 30 45 60 Novice Débutant Confirmé Expert Non numériques Numériques Roland & Vanmeerhaeghe, 2016 Représentations enseignantes des compétences de leurs étudiants COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 28
  23. 23. 02 Les natifs du numérique Roland & Vanmeerhaeghe, 2016 0 12,5 25 37,5 50 Jamais Rarement Souvent Toujours L’accompagnement au développement de compétences COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 29
  24. 24. 02 Les natifs du numérique COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 30
  25. 25. 02 Les natifs du numérique 0 à 5 heures 6 à 10 heures 11 à 15 heures 16 à 20 heures 21 à 25 heures 26 à 35 heures 36 à 50 heures Plus de 50 heures 0 5,5 11 16,5 22 Nombre d’heures hebdomadaires d’accès à Internet (Poellhuber et al., 2012) COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 31
  26. 26. 02 Les natifs du numérique Réseaux sociaux Sites de partage de vidéos Sites de partage de photos Blogues Wikis Twitter Baladodiffusion Portfolio électronique 0 22,5 45 67,5 90 Proportion d’étudiants rapportant un niveau de maîtrise intermédiaire, avancé ou expert avec les médias sociaux (Poellhuber et al., 2012) COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 32
  27. 27. 02 Les natifs du numérique Activités avec lesTIC aimées ou non aimées par les étudiants (Poellhuber et al., 2012) Surfer sur le web Faire des recherches sur Internet Utiliser Facebook Ecrire des textos Ecouter des podcasts Ajouter des vidéos sur YouTube Participer à un blogue Utiliser Twitter Utiliser un wiki 0 22,5 45 67,5 90 Aime N’aime pas Ne connaît pas COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 33
  28. 28. 02 Les natifs du numérique COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 34 Différences en fonction du genre, le statut socio- économique, la culture et le diplôme Manque de connaissances des outils à utiliser (Poellhuber, 2013 ; Roland & Talbot, 2014)(Collin et Karsenti, 2013 ; Fluckiger, 2007, 2008 ; Guichon, 2012 ; Poellhuber, 2013) Manque de compétences techniques, théoriques et pratiques (Simonian & Audran, 2012 ; Roland, 2013) Déficit de compréhension de la technologie utilisée et difficultés de conceptualisation lié à la faible verbalisation de leurs pratiques (Dauphin, 2012 ; Fluckiger, 2008 ; Fluckiger & Bruillard, 2008)
  29. 29. 02 Les natifs du numérique COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 35
  30. 30. 02 / Les natifs du numérique 03 / Le numérique : moteur d’inégalités 04 / Former pour dégager les opportunités 05 / Conclusion 01 / L’univers numérique en quelques chiffres
  31. 31. 02 Le numérique : moteur d’inégalités Informationnelle Technique Sociale Lire Ecrire Naviguer Organiser Définition matricielle de la littératie médiatique (Fastrez et De Smedt, 2012) COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 37
  32. 32. 02 Le numérique : moteur d’inégalités Dispositif numérique Compétences en littératie médiatique numérique Stratégies en profondeur Stratégies en surface COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 38 Influence des caractéristiques socio-économiques
  33. 33. 02 / Les natifs du numérique 03 / Le numérique : moteur d’inégalités 04 / Former pour dégager les opportunités 05 / Conclusion 01 / L’univers numérique en quelques chiffres
  34. 34. 04 Former pour dégager les opportunités COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 40
  35. 35. 04 Former pour dégager les opportunités COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 41
  36. 36. 04 Former pour dégager les opportunités COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 42 De l’enseignement ex cathedra… …à la classe inversée
  37. 37. 04 Former pour dégager les opportunités COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 43
  38. 38. 04 Former pour dégager les opportunités COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 44
  39. 39. 02 / Les natifs du numérique 03 / Le numérique : moteur d’inégalités 04 / Former pour dégager les opportunités 05 / Conclusion 01 / L’univers numérique en quelques chiffres
  40. 40. 05 Conclusion Une génération aux compétences hétérogènes Former les élèves aux compétences en littératie médiatique numérique 
 et en accompagnant les enseignants Déconstruire les discours communs à propos des élèves COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 46
  41. 41. Merci pour votre attention Nicolas Roland | niroland@ulb.ac.be | @nicolasroland http://podcast.ulb.ac.be http://www.niroland.be

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