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Discontinuités d’usage de Facebook par les étudiants universitaires

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Roland, N. (2017). Discontinuités d’usage de Facebook par les étudiants universitaires. Colloque international sur une approche sociocritique du numérique en éducation, Montréal, 15 et 16 mai.

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Discontinuités d’usage de Facebook par les étudiants universitaires

  1. 1. DISCONTINUITÉS D’USAGE DE FACEBOOK PAR LES ÉTUDIANTS UNIVERSITAIRES Nicolas ROLAND, Université libre de Bruxelles Colloque international sur une approche sociocritique du numérique en éducation
  2. 2. 01 / Introduction 02 / Cadre théorique 03 / Objectifs 04 / Méthodologie 05 / Résultats et discussion 06 / Conclusion COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 02
  3. 3. 01 / Introduction 02 / Cadre théorique 03 / Objectifs 04 / Méthodologie 05 / Résultats et discussion 06 / Conclusion COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 02
  4. 4. 01 Introduction Environnement personnel d’apprentissage Roland & Talbot, 2014 COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 03
  5. 5. 01 Introduction COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 05
  6. 6. 01 Introduction Facebook Site de réseau social Site de computation sociale Profil, chat, groupe, contenu personnel, etc. Sphère académique Groupe, contenu académique, etc. Sphère personnelle COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 06
  7. 7. 01 / Introduction 02 / Cadre théorique 03 / Objectifs 04 / Méthodologie 05 / Résultats et discussion 06 / Conclusion COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 07
  8. 8. 02 Cadre théorique Facteurs environnementaux Facteurs comportementaux Facteurs personnels APPROCHE SOCIOCOGNITIVE (Bandura, 2003) Causalité réciproque triadique COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 08
  9. 9. 02 Cadre théorique Perception du dispositif Facteurs comportementaux Facteurs personnels APPROCHE SOCIOCOGNITIVE (Bandura, 2003) Causalité réciproque triadique COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 09
  10. 10. 02 Cadre théorique PERCEPTION DES FONCTIONS DU MÉDIA INFORMATION INTERACTION SOCIALE PRODUCTION GESTION & PLANIFICATION AUTO & HÉTÉRO- ÉVALUATION SOUTIEN MÉTA-RÉFLEXION AWARENESS (Peraya, 1999) COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 10
  11. 11. 02 Cadre théorique Perception du dispositif Facteurs comportementaux Littératie médiatique liées aux fonctionnalités de Facebook APPROCHE SOCIOCOGNITIVE (Bandura, 2003) Causalité réciproque triadique COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 11
  12. 12. 02 Cadre théorique Informationnelle Technique Sociale Lire Ecrire Naviguer Organiser Fastrez et De Smedt, 2012 LITTÉRATIE MÉDIATIQUE COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 12
  13. 13. 02 Cadre théorique Perception du dispositif Genèse instrumentale de Facebook Compétences en littératie médiatique APPROCHE SOCIOCOGNITIVE (Bandura, 2003) Causalité réciproque triadique COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 13
  14. 14. 02 Cadre théorique ARTEFACT INSTRUMENT Genèse instrumentale > Instrumentation > Instrumentalisation > Artefact > Schème Rabardel, 1995 COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 14
  15. 15. 02 Cadre théorique Facteurs personnels Stratégies métacognitives Anticiper S’autoréguler Stratégies cognitives de traitement Sélectionner Répéter Décomposer Comparer Elaborer Organiser Stratégies cognitives d’exécution Evaluer Vérifier Produire Traduire (vulgariser) Bégin, 2008 -COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 15
  16. 16. 02 Cadre théorique Système d’instruments Z Système d’instrumentsY Instrument A Instrument C Instrument B Instrument D Instrument E Instrument F COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 16
  17. 17. 02 Cadre théorique > Organise de vastes ensembles d’instruments et de ressources > Lié aux objectifs de l’action > Complémentarité & redondance > Différent d’un individu à l’autre > Instrument pivot COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 17
  18. 18. 01 / Introduction 02 / Cadre théorique 03 / Objectifs 04 / Méthodologie 05 / Résultats et discussion 06 / Conclusion COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 18
  19. 19. 03 Objectifs Genèse instrumentale de Facebook Littératie médiatique liée aux fonctionnalités de Facebook Perception 
 de Facebook COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 19
  20. 20. 03 Objectifs Comprendre, analyser et expliquer – de manière exploratoire – les discontinuités d’usage et le non usage de Facebook à des fins académiques COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 20
  21. 21. 01 / Introduction 02 / Cadre théorique 03 / Objectifs 04 / Méthodologie 05 / Résultats et discussion 06 / Conclusion COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 21
  22. 22. 04 Méthodologie Entretiens (N= 14) Portraits Cartographie des pratiques Analyse de contenu des entretiens COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 22 > Entretien compréhensif > Entretien guidé sur les compétences en littératie médiatique > Entretien avec cartographie & présentation des usages
  23. 23. 01 / Introduction 02 / Cadre théorique 03 / Objectifs 04 / Méthodologie 05 / Résultats et discussion 06 / Conclusion COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 23
  24. 24. 05 Résultats et discussion Actifs Actifs Passifs Actifs Absents Actifs Sphère académique Sphère personnelle Profil des étudiant(e)s COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 24
  25. 25. 05 Résultats et discussion Compétences en littératie médiatique Informationnelle Technique Sociale Académique Personnelle Académique Personnelle Académique Personnelle Lire Ecrire Naviguer Organiser COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 25
  26. 26. 05 Résultats et discussion + + + +/- - Compétences en littératie médiatique COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 26
  27. 27. 05 Résultats et discussion Compétences en littératie médiatique COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 26
  28. 28. 05 Résultats et discussion Perception du dispositif INFORMATION INFORMATION PRODUCTION ÉVALUATION MÉTA-RÉFLEXION GESTION & PLANIFICATION GESTION & PLANIFICATION INTERACTION SOCIALE SOUTIEN Sphèreacadémique AWARENESSINFORMATION Sphère personnelle INFORMATION GESTION & PLANIFICATION ÉVALUATION ÉVALUATION MÉTA-RÉFLEXION COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 27
  29. 29. 05 Résultats et discussion Appropriation +++ +++ ++ + / / Quantitative Qualitative COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 28
  30. 30. 05 Résultats et discussion Discontinuité Temporalité des usages Instruments Instruments Rupture Catachrèse … COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 29 Continuité
  31. 31. 05 Résultats et discussion Discontinuité COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 29
  32. 32. 05 Résultats et discussion Genèse instrumentale Littératie médiatique Perception 
 de Facebook COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 30
  33. 33. 01 / Introduction 02 / Cadre théorique 03 / Objectifs 04 / Méthodologie 05 / Résultats et discussion 06 / Conclusion COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 31
  34. 34. Discontinuité des usages lliée à la perception du dispositif et aux compétences en littératie médiatique 06 Conclusion Intérêt de l’approche sociocognitive Plus qu’une « difficulté de transfert » d’une sphère à l’autre… COLLOQUE INTERNATIONAL SUR UNE APPROCHE SOCIOCRITIQUE DU NUMÉRIQUE EN ÉDUCATION | ROLAND, 2017 | 32
  35. 35. Contact Nicolas Roland T : 02 650 44 64 M : niroland@ulb.ac.be A :Avenue F.D. Roosevelt, 50 - CP160/26 - 1050 Bruxelles @nicolasroland Map

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