Λουλούδια επικονίαση-καρποί-σπόροι

1,542 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,542
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
257
Actions
Shares
0
Downloads
25
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Λουλούδια επικονίαση-καρποί-σπόροι

  1. 1. Λουλούδια- Επικονίαση-Καρποί-Σπόροι 250579 – Natural Europe CIP-ICT PSP-2009-3 Χατζηνικολάκη Ελένη Βοτανικό τμήμα Εκπαιδευτικό τμήμα ΜΦΙΚ
  2. 2. Η ενότητα «Φύση είναι το σπίτι μας» του βιβλίου της ΜτΠ αποτελείται από τα εξής κεφάλαια:Κεφ.1 Τα οικοσυστήματα της ΕλλάδαςΚεφ.2 Τα οικοσυστήματα του τόπου μαςΚεφ.3 Τα σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώαΚεφ.4 Οι διαδρομές της γύρης, τα ταξίδια των σπόρων, ο πολλαπλασιασμός των φυτώνΚεφ.5 Εμείς και το περιβάλλον σήμεραΚεφ.6 Η ρύπανση του αέραΚεφ.7 Απορρίμματα: υπάρχουν λύσειςΚεφ.8 Το νερό, πολύτιμες σταγόνεςΚεφ.9 Θέλουμε καθαρές θάλασσες και ακτές!Κεφ.10 Τα δάση εκπέμπουν σήμα κινδύνουΚεφ.11 Το πράσινο στις πόλειςΚεφ.12 Ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν
  3. 3. Διαλέξαμε αυτά που έχουν σχέση με το φυσικό περιβάλλον δηλαδή τα :Κεφ.1 Τα οικοσυστήματα της ΕλλάδαςΚεφ.2 Τα οικοσυστήματα του τόπου μαςΚεφ.3 Τα σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώαΚεφ.4 Οι διαδρομές της γύρης, τα ταξίδια των σπόρων, ο πολλαπλασιασμός των φυτώνΚεφ.10 Τα δάση εκπέμπουν σήμα κινδύνουΚεφ.11 Το πράσινο στις πόλειςΚεφ.12 Ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν
  4. 4. Γιατί;Το εκπαιδευτικό τμήμα του Μ.Φ.Ι.Κ.• μπορεί να υποστηρίξει την ύλη του σχολικού βιβλίουκαι του τετραδίου εργασιών με δραστηριότητες μέσα στοχώρο του Μ.Φ.Ι.Κ.• μπορεί να διευκολύνει, να συμπληρώσει και ναεπεκτείνει τις δραστηριότητες που προβλέπονται σεκάθε κεφάλαιο
  5. 5. Υπάρχει ένα μεγάλο κενό στις γνώσεις των παιδιών της πρωτοβάθμιας αλλά και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τις έννοιες: • του οικοσυστήματος και της διαταραχήςκυρίως όμως του γιατί: •του άνθους ως αναπαραγωγικό όργανο των φυτών •του ρόλου της επικονίασης στη φύση •της δημιουργίας των καρπών •της δημιουργίας των σπερμάτων για τη διαιώνιση των ειδών
  6. 6. Κομφούκιος:“Πες μου και θα ξεχάσω. Δείξε μου και μπορεί να θυμηθώ. Κάνε με να συμμετάσχω και θα καταλάβω.”
  7. 7. Προσπαθώντας να εφαρμόσουμε, όσο καλύτερα μπορούσαμε τις αρχές της βιωματικής μάθησης,δημιουργήσαμε δραστηριότητες, έτσι ώστε τα παιδιά κατά την διάρκεια του βιωματικού σταδίου στο Μ.Φ.Ι.Κ.• να εμπεδώσουν την έννοια του οικοσυστήματος μέσα απόδραστηριότητες καταγραφής, παρατήρησης, συνδυασμού καιεπιλογής• να πάρουν συνέντευξη από ζώα που απειλούνται ή κινδυνεύουν,κάποια πολύ γνωστά όπως ο Λύκος και η Αρκούδα και κάποια λιγότερογνωστά όπως το Πλατώνι, ο Λύγκας και το Ζαρκάδι• να ασχοληθούν με τροφικές αλυσίδες σχηματίζοντας τα ίδιατροφικές αλυσίδες αλλά και τροφικά πλέγματα
  8. 8. •να μάθουν για το άνθος και τα μέρη που τοαποτελούν ανοίγοντας τα ίδια ένα αληθινό λουλούδι•να μάθουν για το ρόλο του άνθους στην επικονίασηκαι στη γονιμοποίηση των φυτών μέσα απόβιωματικές δραστηριότητες•να δουν και να αγγίξουν διαφορετικούς σπόρους•να μάθουν, μέσα από παιχνίδια, τους τρόπους μετους οποίους οι σπόροι διασπείρονται.
  9. 9. Λουλούδια, Άνθη, Στήμονες, Σέπαλα,Ύπερος, Ωοθήκη, Πέταλα, Ανθήρας, Νήμα, Στύλος Ας τα βάλουμε όλα στη σωστή τους θέση
  10. 10. ΑνθήρεςΟι στήμονες είναι τα αρσενικάμέρη του άνθους.Aποτελούνται από το νήμα καιτους ανθήρες. Οι ανθήρεςπεριέχουν τους γυρεόκοκκους(γύρη). Νήμα
  11. 11. Ο ύπερος είναι το θηλυκόμέρος του άνθους καιαποτελείται από το στύλο, τοστίγμα όπου πάνω του κολλάειη γύρη και την ωοθήκη με ταωάρια. ΣτύλοςΩοθήκη Στίγμα
  12. 12. Όταν το άνθος αποτελείται μόνο απόστήμονες ονομάζεται αρσενικό άνθοςκαι όταν αποτελείται μόνο από ύπεροθηλυκό άνθος.Τα άνθη που είναι μόνο αρσενικά ήμόνο θηλυκά ονομάζονται απλάάνθη.
  13. 13. Τα άνθη που αποτελούνται απόστήμονες και ύπερο ονομάζονται τέλειαάνθη.Στήμονες
  14. 14. Το άνθος είναι το αναπαραγωγικό όργανο των φυτών.Τα ωάρια της ωοθήκης του υπέρου ενώνονται με την γύρη των στημόνων(γονιμοποίηση) και έτσι σχηματίζονται οι σπόροι. Η ωοθήκη διογκώνεταικαι τελικά γίνεται ο καρπός που κλείνει μέσα του τους σπόρους. Πώς ακριβώς γίνεται αυτό; Στίγμα Ωάριο Ωοθήκη Σέπαλα
  15. 15. Από το άνθος στον καρπό Στίγμα Στύλος Στίγμα Στύλος Νήμα Νήμα Ωοκύτταρα Ωοκύτταρο Η ωοθήκη γίνεται καρπός Πέταλα Πέταλα Σέπαλα Σέπαλα Ανθήρας Γύρη Γύρη Ωοθήκη Ωοθήκη Τα ωοκύτταρα γίνονται σπόροι
  16. 16. Πώς όμως μεταφέρεται η γύρη από τους στήμονες στον ύπερο; Κυρίως με τα έντομα και...Βήμα 1: Η μέλισσα πηγαίνει σ’ Βήμα 2: Η μέλισσα πηγαίνει σ’ένα λουλούδι για να ρουφήξει το ένα άλλο λουλούδι. Η γύρη πέφτεινέκταρ και να πάρει τη γύρη. Η από το σώμα της και κολλάειγύρη κολλάει στις τρίχες που έχει πάνω στο στίγμα. Τώρα το φυτόστο σώμα της. μπορεί να σχηματίσει σπόρους. Στίγμα Η μέλισσα μεταφέρει τη γύρη Γύρη Η γύρη από τους ανθήρες του ενός άνθους πηγαίνει στο στίγμα του άλλου άνθους
  17. 17. ... τον άνεμο
  18. 18. Η μεταφορά της γύρης από τους ανθήρες των στημόνων στο στίγμα του υπέρου ονομάζεται επικονίαση και...
  19. 19. ...τα έντομα που βοηθούν στην επικονίαση ονομάζονται έντομα-επικονιαστές.
  20. 20. Επικονίαση γίνεται ακόμα
  21. 21. Τα φυτά αναπαράγονται και με άλλους τρόπους όπως: με βολβούς όπως οι τουλίπες με τμήματα κονδύλων όπως οι πατάτεςΜε στόλωνες (έρποντεςβλαστούς) όπως η φράουλα με μοσχεύματα όπως το γεράνιο
  22. 22. Το ταξίδι των σπόρωνΓιατί ταξιδεύουν οι σπόροι ?Αν οι σπόροι έπεφταν και φύτρωναν ο ένας κοντά στον άλλο,θα αναγκάζονταν να μοιραστούν το φως, το νερό αλλά καιτα θρεπτικά στοιχεία που χρειάζονται για να μεγαλώσουν.Έτσι λίγοι μόνο θα κατάφερναν τελικά να φυτρώσουν. Με ποιους τρόπους διασπείρονται οι σπόροι;
  23. 23. Με τον αέραΜε το νερό
  24. 24. Με τα ζώα
  25. 25. Με άλλους τρόπους όπως:Έκρηξη Σχίσιμο καρπού Κούνημα καρπού

×