Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN                                          (RPP)Sekolah                     : MI ULWIYAHKel...
3. Jujur           4. Hati-hatiD. Tujuan Pembelajaran      Mendengarkan penjelasan denah lingkungan dengan cermat      M...
Salah satu siswa yang ditunjuk dalam kelompok presentasi dengan               mendiskripsikan denah yang telah dibuat seca...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Rpp blogspot

216 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Rpp blogspot

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Sekolah : MI ULWIYAHKelas/Semester : IV/1Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaTema : LingkunganWaktu : 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi  Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah simbol daerah  Mendiskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alatB. Kompetensi Dasar  Membuat gambar denah berdasarkan penjelasan yang didengar  Mendeskripsikan tempat sesuai denah dengan kalimat yang runtutC. Indikator  Kognitif Setelah pembelajaran diharapkan siswa mampu: 1. Mencatat petunjuk pembuatan denah lingkungan dari penjelasan yang didengar 2. Menjelaskan kembali arah dan tempat-tempat penting denah lingkungan sesuai yang didengarka 3. Menyebutkan cara membuat denah lingkungan berdasarkan penjelasan 4. Mendiskripsikan secara lisan denah lingkungan dengan kalimat yang runtut  Psikomotorik 1. Menggambar denah lingkungan sesuai penjelasan yang didengar 2. Mempresentasikan denah lingkungan yang dibuat dengan kalimat yang runtut  Karakter Menunjukkan berprilaku karakter meliputi: 1. Mandiri 2. Cermat
  2. 2. 3. Jujur 4. Hati-hatiD. Tujuan Pembelajaran  Mendengarkan penjelasan denah lingkungan dengan cermat  Mencatat petunjuk pembuatan denah lingkungan dengan hati-hati  Menjelaskan kembali arah dan tempat-tempat penting denah lingkungan dengan mandiri sesuai petunjuk  Menyebutkan cara membuat denah lingkungan dengan cermat  Menggambar denah lingkungan sesuai penjelasan yang didengar dengan mandiri  Mempresentasikan denah lingkungan yang dibuat dengan kalimat yang runtutE. Materi Pembelajaran  Mengenal mata angin  Denah lingkungan  Mendengarkan penjelasan denah  Membuat denah berdasarkan penjelasanF. Model Pembelajaran  Pendekatan : Model Pembelajaran Kooperatif  Metode : Observasi, diskusi, kerja individu, permainanG. Langkah-langkah kegiatan  Kegiatan Awal (10 menit) Sebagai bahan apersepsi guru meminta kepada siswa untuk menunjukkan arah mata angin. Siswa diberikan aba-aba untuk menghadap pada arah mata angin sesuai petunjuk guru secara lisan. Siswa memperhatikan gambar denah dan arah mata angin yang dipasang guru di papan tulis. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran untuk mendiskripsikan secara lisan denah lingkungan dengan kalimat yang runtut.  Kegiatan Inti (50 menit) Siswa mengamati denah yang dipasang guru di papan. Secara bergantian guru meminta siswa menjelaskan secara lisan denah yang dipajang dengan kalimat yang runtut. Siswa secara berkelompok mendiskusikan gambar denah yang sudah di buat sebelumnya.
  3. 3. Salah satu siswa yang ditunjuk dalam kelompok presentasi dengan mendiskripsikan denah yang telah dibuat secara kelompok. Siswa lain mengamati dan mendengarkan penjelasan dengan menyiapkan beberapa pertanyaan dari denah yang dijelaskan temannya . Siswa secara bergantian memberi masukan gambar denah yang telah dipresentasikan dengan kalimat yang jelas dan runtut.  Kegiatan Akhir (10 menit) Guru menyimpulkan dan memberi masukan hasil presentasi denah lingkungan yang telah disampaikan siswa Siswa diberi tugas untuk menggambar denah lingkungan rumah msing-masing.H. Sumber Belajar  Buku: Nurcholis, H dan Mafrukhi. 2006. Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Jakarta: Erlangga halaman 13-14.  Buku: Tim Cipta Prestasi Prima. 2007. Seri Pendalaman Materi Bahasa Indonesia SD. Jakarta: esia  Lembar Kerja Siswa (LKS) dan diskusi (terlampir)I. Penilaian  Hasil kerja kelompok  Hasil kerja individu  Unjuk kerja Mengetahui Kepala MI ULWIYAH, Guru Mata Pelajaran, Heru Mudianto,SAg Faizatun Nikmah Thoyibah.

×