Competencias informáticas e Informacionales CI2

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Presentacion en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla, FORUMRED, organizadas por eSpacios de Medios e Innovación Docente de la Facultad. Mesa redonda en la que informáticos y bibliotecarios hablan al alimón de las competencias informacionales e informáticas, que en el seno de REBIUN CRUE/TIC acabamos de renombrar como CI2, y todo esto con una audiencia de periodistas y profesionales de la comunicación:

18:30/20:00 UNIVERSIDAD & COMPETENCIAS INFORMACIONALES E INFORMÁTICAS.
Ci2: Las necesidades de formación en la red y la información, desde la perspectiva de la CRUE en la Universidad Española.

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Competencias informáticas e Informacionales CI2

  1. 1. UNIVERSIDAD & COMPETENCIAS INFORMACIONALES E INFORMÁTICAS Ci2: Las necesidades de formación en la red y la información, desde la perspectiva de la CRUE en la Universidad Española Miguel Rueda/ SIC Nieves González/ Biblioteca
  2. 2. Perfiles: 1) Niño 9 años 4º primaria 2) Joven 13 años 2º secundaria 3) Estudiante universitario
  3. 3. Dispositivos de Acceso
  4. 4. ADSL Wi-Fi Ethernet Métodos de Conexión
  5. 5. Identidad Digital
  6. 6. Ofimática: procesador de texto
  7. 7. Ofimática: Hoja de cálculo
  8. 8. Tratamiento gráfico
  9. 9. Navegador
  10. 10. Buscador
  11. 11. Correo Electrónico, Chat Redes Sociales
  12. 12. Redes Sociales
  13. 13. Chat, correo-e
  14. 14. Enciclopedia libre on-line
  15. 15. Catálogo de biblioteca
  16. 16. Revista científica
  17. 17. Iconos web 2.0
  18. 18. Blog
  19. 19. Wikipedia
  20. 20. Valoracion del usuario
  21. 21. Licencias Derechos de autor
  22. 22. Búsqueda de información
  23. 23. • Nacidos digitales
  24. 24. • Nacidos digitales • Adquisición progresiva, experimental de la CI2. • Necesidad de adquirir estas competencias: Carencias detectadas en el mercado laboral: Informe de Fundación Universidad-Empresa, 2009. (http://www.lacuestionuniversitaria.upm.es/web/articulo.php?id_articulo=49 ) Un área en la que los universitarios muestran un mayor ajuste con las necesidades manifestadas por parte de los empleadores es la que corresponde a las habilidades básicas de manejo de ordenador, sobre todo las relacionadas con la navegación por Internet y el uso del correo electrónico. Sin embargo, se detectan deficiencias por encima del 50% en el manejo adecuado de programas de presentaciones y hojas de cálculo. Se trata de estimular la capacidad para trabajar en equipo, la generación de nuevas ideas, o la gestión de la información, entre otras.
  25. 25. “ALFIN: las competencias, aptitudes, conocimientos y valores necesarios para acceder, usar y comunicar la información en cualquiera de sus formas, con fines de estudio, investigación o ejercicio profesional ” (Gómez Hernández, 2000, p. 171).
  26. 26. http://formacionbus.pbworks.com/Propuesta+de+reelaboracion+de+c ontenidos+TIC-BIB
  27. 27. Cursos introductorios BUS-SACU-TIC Estudios Nivel 1 - Básico de Grado 1º Horas de formación: 5 1ª fase 2º Formación en Competencias Informacionales Nivel 2 - Medio Horas de formación: 4 (mínimo) 1ª fase 3º Formación en Competencias Informacionales Nivel 3 - Avanzado, orientado al Trabajo Final 4º Grado Horas de formación: 4 (mínimo) 2ª fase Estudios de Postgrado Master Formación en Competencias Informacionales Nivel 4 - Avanzado Orientado a trabajos de Master y tesis Horas de formación: 4 (mínimo) Estudios 1ª-2º fase de Postgrado Doctorado
  28. 28. Competencias informacionales Competencias informáticas

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