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Competencias digitales
Nieves González-Fernández-Villavicencio
@nievesglez
15 de febrero de 2016 Fundación Cruzcampo Sevilla
#sevillaysufuturo
 Competencias digitales en la práctica
 Proyecto DigComp (CE)
 El Knowmad
 Preparación para la demanda laboral
Las competencias digitales básicas se refieren a las
habilidades para usar la tecnología digital, las herramientas de
comunicación y/o las redes para acceder, gestionar, integrar, evaluar,
crear y comunicar información ética y legalmente a fin de funcionar de
una manera plena en la Sociedad de la Información y del Conocimiento.
Instituto de Estudios de
Prospectiva de Tecnologías
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Experiencia personal
● Bibliotecas:
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Memoria Digital Local de la Junta de Andalucía
Experiencia personal
Experiencia personal
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■ Asignatura de Competencias Digitales en todas las
titulaciones
○ Universidad P. de Olavide
■ Área de Biblioteconomía y Documentación. Formación
integrada en grados y masters
● Geografía e Historia
● Humanidades
● Doble grado Humanidades/Traducción e Interpretación
● MAES
¿La formación universitaria que nuestros jóvenes están recibiendo hoy
día los prepara como trabajadores del futuro?
¿Han adquirido competencias digitales en la escuela?
¿Las poseen sus profesores?
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Competencias digitales. Ciclo ISA Iniciativa Sevilla Abierta

  • 1. Competencias digitales Nieves González-Fernández-Villavicencio @nievesglez 15 de febrero de 2016 Fundación Cruzcampo Sevilla #sevillaysufuturo
  • 2.  Competencias digitales en la práctica  Proyecto DigComp (CE)  El Knowmad  Preparación para la demanda laboral
  • 3.
  • 4.
  • 5. Las competencias digitales básicas se refieren a las habilidades para usar la tecnología digital, las herramientas de comunicación y/o las redes para acceder, gestionar, integrar, evaluar, crear y comunicar información ética y legalmente a fin de funcionar de una manera plena en la Sociedad de la Información y del Conocimiento.
  • 6. Instituto de Estudios de Prospectiva de Tecnologías
  • 7.
  • 8.
  • 9. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
  • 10. Experiencia personal ● Bibliotecas: ○ Universitarias ■ REBIUN Red de bibliotecas universitarias españolas. Ci2 ■ Biblioteca Universidad Sevilla (Biblioteca de la FCEYE)
  • 11. ● Bibliotecas: ○ Públicas ■ Plan Alba de Formación en competencias digitales y Memoria Digital Local de la Junta de Andalucía Experiencia personal
  • 12. Experiencia personal ● Universidades ○ Universidad de Sevilla ■ MOOC ■ POATs ○ DUOC de la Universidad Católica de Chile ■ Asignatura de Competencias Digitales en todas las titulaciones ○ Universidad P. de Olavide ■ Área de Biblioteconomía y Documentación. Formación integrada en grados y masters ● Geografía e Historia ● Humanidades ● Doble grado Humanidades/Traducción e Interpretación ● MAES
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. ¿La formación universitaria que nuestros jóvenes están recibiendo hoy día los prepara como trabajadores del futuro? ¿Han adquirido competencias digitales en la escuela? ¿Las poseen sus profesores?
  • 20. Imágenes utilizadas Imágen de la diapositiva 3: http://www.schooleducationgateway.eu/files/jpg4/shutterstock_126150599- Copyright_Jesus_Sanz__small.jpg Imagen diapositiva 15: http://40.media.tumblr.com/cf89772469cc303da7c838f03cffd833/tumblr_inline_nr4pjm0rPe1reuk9i_ 1280.png Competencias digitales by Nieves González is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.

Notas del editor

  1. el proyecto Genio de Ayuda en Acción, Iniciación a la programación. Trabajar de forma conjunta, en un entorno colaborativo. Desde un entorno universitario voy a hablar
  2. IPTS Instituto de Estudios de Prospectiva de Tecnologías de la Comisión Europea en Sevilla. Evento Blog, cada noviembre, tuvimos la ocasión el año pasado de oir a Yves Punie, A distintos niveles
  3. http://ikanos.encuesta.euskadi.net/index.php/566697?lang=es
  4. Iniciativas que parten desde las bibliotecas
  5. Iniciativas que parten desde las bibliotecas
  6. http://www.aunclicdelastic.com/la-importancia-de-la-gestion-de-la-informacion-en-la-continuidad-de-negocio/
  7. la consultora británica Quacquarelli Symonds (QS) analiza unas 800 instituciones de todo el mundo.