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Bibliotecas y web social (Andalucía) (1ª parte)

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Bibliotecas y herramientas de la web social en Andalucía. (1ª parte)

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Bibliotecas y web social (Andalucía) (1ª parte)

  1. 1. Biblio tecas y web social Nieves González Fernández-Villavicencio (nievesg@us.es) Universidad de Sevilla Biblioteca
  2. 2. Centrados en los productos…
  3. 3. Nuevo concepto de Ciencia 2.0
  4. 4. Cambia el panorama de la información y cambia el proceso de investigación • Los investigadores emplean hoy otros métodos: • prepublicaciones de sus trabajos en repositorios institucionales, wikis, blogs o web personales. • Nuevas formas de revisión por pares usando medios de colaboración online Nuevo concepto de Autoridad científica 2.0
  5. 5. ¿Repositorios 2.0?
  6. 6. Nuevo concepto de Educación 2.0
  7. 7. “Prefiero leer la noticia que un amigo me aconseja a través de un correo-e que buscarla en periódicos” “Si la noticia es tan importante, que me encuentre”
  8. 8. •Descargar y compartir multimedias •Consumo bajo demanda •Consumo menos pasivo, más control del usuario
  9. 9.  Los ordenadores no son tecnología Internet es mejor que la TV Hacer es más importante que saber Multitarea es una forma de vida Teclear es preferible a escribir a mano Estar conectado es esencial Tolerancia 0 a la espera Frontera consumir/crear es borrosa
  10. 10. – MySpace: 200 millones de usuarios – Facebook: 60 millones de usuarios, la mitad de ellos diarios – Blogs: 80 millones – Wikipedia: 5 millones de artículos en 200 idiomas (10 m/250 idiomas abril 2008) – YouTube: 100 millones de videos se ven al día – Flicrk: 2 billones de fotos – LibraryTing tiene 17M libros/ 2 años. LofC 20M libros /200 años Nov. 2007
  11. 11. • Vemos menos TV y pasamos más tiempo en Internet. • 85% de los estudiantes tienen una cuenta en Facebook • 85% de los jóvenes ven vídeos online • 51% de los adolescentes descargan fotos de Internet • 55% de los jóvenes usan redes sociales • 50% universitarios Sevilla usan Tuenti • La mitad de los usuarios de MySpace y el 40% de Facebook tienen más de 35 años
  12. 12. – Vemos menos TV y pasamos más tiempo en Internet. – 85% de los estudiantes tienen una cuenta en Facebook / 50% de los universitarios de Sevilla usan Tuenti – 85% de los jóvenes ven vídeos online – 51% de los adolescentes descargan fotos de Internet – 55% de los jóvenes usan redes sociales – La mitad de los usuarios de MySpace y el 40% de Facebook tienen más de 35 años Nov. 2007
  13. 13. • En España o Hay tres millones de visitas al mes a Wikipedia. o Wikipedia es la segunda puerta de entrada a Internet frente a Google que tiene el 95% o 20% editoriales promociona sus libros en videos en YouTube o Tokland o 42% editoriales están en Flickr
  14. 14. 16-24 años 90% navega 76% chatea 75% descarga archivos de todo tipo 33% cuelga contenidos 78,1% manda emails, 50,9% chatea 35,4% cuelga contenidos EEUU 64% cuelga contenidos
  15. 15. 89%de las búsquedas de información electrónica comienza en un motor de búsqueda, sólo el 2% desde el sitio web de la biblioteca
  16. 16. 0 500000 1000000 1500000 2000000 2500000 3000000 Andalucía Aragón AsturiesC.Valenciana Cantabria Cast.-La M ancha.Cast.-León CatalunyaExtrem adura G alicia I.Ballears I.Canarias La R ioja M adrid M urcia Navarra P.Vasco 2004 2005 2006 Préstamos domiciliarios con tendencia a la baja
  17. 17. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Muy problable Probable Algo probable Poco probable Visitaría la biblioteca en el futuro para buscar información
  18. 18. En Gestión de Empresas se afirma que la mejor forma de hacer frente a un competidor es protegiéndose y convirtiendo la amenaza en oportunidad
  19. 19. Cambiar el modelo de negocio: Innovar
  20. 20. Tecnologías 2.0
  21. 21. (New Media Consortium 2007) Web 2.0: seis áreas de mayor impacto en la educación superior 1.Contenidos generados por el usuario 2.Redes sociales 3.Teléfonos móviles 4.Mundos virtuales 5.Nuevas formas de edición científica 6.Juegos educativos multijugadores
  22. 22. http://www.flickr.com/photos/choconancy/521265142/ Actitud 2.0
  23. 23. Actitud 2.0
  24. 24. “... en alguna de las bibliotecas en las que he trabajado se podría aplicar los principios de la Web social...y desde que he empezado el curso miro los armarios, las estanterías, ese fondo casi desconocido y veo una abismo entre lo que me ocupa las tardes (el curso) y el trabajo de las mañanas. .. hay todo un saber “guardado” en unos armarios… Y se podrían hacer tantas cosas…. Abismo…..es la realidad en la que me muevo en estos momentos. (Siento no haber podido aportar mucho, aunque ganas e ideas se tienen¡¡) ” [Aportación al foro del curso Bibliotecas y web social de la AAB, mayo 2008]
  25. 25. “...desde la Biblioteca Pública del Estado en Córdoba , el concepto de "biblioteca 2.0" parece un eco lejano o el argumento de una película de ciencia ficción, que nos presenta el futuro ante la mirada asombrada del espectador (en este caso espectadora). “ [Aportación al foro del curso Bibliotecas y web social de la AAB, mayo 2008]
  26. 26. “ Aparte de las necesidades de personal creo que se podrían distraer esfuerzos de ciertas tareas como la catalogación e incidir en desarrollar y mantener servicios basados en la web social. Para esto se necesita también motivación y capacidad de asumir riesgos pero merecerá la pena, ¡seguro! ” [Aportación al foro del curso Bibliotecas y web social de la AAB, mayo 2008]
  27. 27. Web 2.0 = universo paralelo de información

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