Coeducación:<br />Una educación en igualdad<br />
Diferencias conceptuales<br />Sexo:<br />Hace referencia a la descripción de las diferencias biológica entre mujeres y hom...
	Algo que es natural, no cambia, no puede ser de otra manera.<br />	Las diferencias de carácter o de formas de ser entre h...
Que las mujeres sean más sensibles y los hombres más agresivos no son diferencias naturales.<br />Que las mujeres sean más...
	Todo ello ha provocado la creación de falsos estereotipos creados por:<br />Educación.(Padres y escuela)<br />Cultura.(Oc...
¿Cómo es nuestra sociedad?<br />Machismo:<br />El machismo engloba el conjunto de actitudes, conductas, prácticas sociales...
¿Cómo es nuestra sociedad?<br />Feminismo:<br />Por otra parte el Feminismo es una crítica a la desigualdad social entre h...
¿Cómo conseguir la igualdad?<br />Coeducación<br />Potenciar la igualdad entre hombres y mujeres.<br />Abrir camino hacia ...
TAREA 1:  ¿Cómo “somos”?<br />	Debemos analizar y opinar acerca de cómo somos hombres y mujeres (o de cómo nos han hecho p...
Valiente.<br />Débil.<br />Leal.<br />Dependiente.<br />Infiel.<br />Dulce.<br />Independiente.<br />Agresiv@s.<br />Obedi...
Tarea 2: ¿Repartimos tareas?<br />	Nos reunimos por Grupos de 3 ó 4 personas (mixtos) y rellenamos de manera conjunta la t...
Mujeres célebres<br />Teresa de Calcuta:<br />Durante más de cuarenta años ayudó a los pobres, enfermos, huérfanos y morib...
Mujeres célebres<br />Clara Zetkin:<br />Fue una política comunista alemana muy influyente, así como una luchadora por los...
Tarea 3:LA MUJER MÁS IMPORTANTE DE MI VIDA<br />	De manera individual elaboraremos una breve redacción (max. Medio folio) ...
Vídeo sobre discriminación laboral por género<br />
debate<br />¿Qué os parece esta situación?¿De qué carecen estas mujeres?<br />¿Cómo creéis que es esta sociedad?<br />¿Mac...
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Coeducación

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Presentación sobre coeducación e igualdad de oportunidades entre géneros.

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Coeducación

  1. 1. Coeducación:<br />Una educación en igualdad<br />
  2. 2. Diferencias conceptuales<br />Sexo:<br />Hace referencia a la descripción de las diferencias biológica entre mujeres y hombres sin determinar necesariamente los comportamientos. No se aprenden ni se pueden educar, pues se nace con ellas.<br />Género:<br />Designa lo que en cada sociedad se atribuye a cada uno de los sexos, es decir, se refiere a la construcción social del hecho de ser mujer y hombre, a la interrelación ente ambos y a las diferentes relaciones de poder. El género determina lo que es conveniente, adecuado y posible para hombres y mujeres.<br />
  3. 3. Algo que es natural, no cambia, no puede ser de otra manera.<br /> Las diferencias de carácter o de formas de ser entre hombres y mujeres no son naturales, son diferencias de género<br />
  4. 4. Que las mujeres sean más sensibles y los hombres más agresivos no son diferencias naturales.<br />Que las mujeres sean más inseguras y los hombres más autoritarios no es natural.<br />Que las mujeres sean más hábiles para trabajos domésticos y los hombres para el uso de herramientas no es natural.<br />
  5. 5. Todo ello ha provocado la creación de falsos estereotipos creados por:<br />Educación.(Padres y escuela)<br />Cultura.(Occidental, oriental…)<br />Sociedad.(Medios de comunicación)<br />
  6. 6.
  7. 7.
  8. 8.
  9. 9.
  10. 10. ¿Cómo es nuestra sociedad?<br />Machismo:<br />El machismo engloba el conjunto de actitudes, conductas, prácticas sociales y creencias destinadas a justificar y promover el mantenimiento de actitudes discriminatorias contra las mujeres y contra hombres cuyo comportamiento no es adecuadamente "masculino" a los ojos de la persona machista, el hombre cree que es el único inteligente y capaz.<br />  Esta clase de comportamiento ha ido desapareciendo de los hogares, empleos, escuelas, etc pero, tristemente, aún queda mucho por hacer en esta materia.<br />
  11. 11. ¿Cómo es nuestra sociedad?<br />Feminismo:<br />Por otra parte el Feminismo es una crítica a la desigualdad social entre hombres y mujeres. Las teorías feministas cuestionan la relación entre sexo, sexualidad y el poder social, político y económico.<br />El feminismo no es un movimiento que pretenda maltratar a los hombres, hablar mal de ellos, burlarse, no busca poner a las mujeres por encima de los hombres. Es un movimiento en busca de la igualdad de género, que pretende acabar con la opresión hacia la mujer.<br />
  12. 12. ¿Cómo conseguir la igualdad?<br />Coeducación<br />Potenciar la igualdad entre hombres y mujeres.<br />Abrir camino hacia la superación de la desigualdad de género.<br />Acceso igualitario al mercado de trabajo entre los dos sexos.<br />Cambio cultural y social entre mujeres y hombres: reparto de tareas de modo igualitario.<br />Favorecer una sociedad más justa y equitativa sin que las diferencias de sexo tengan nada que ver.<br />
  13. 13. TAREA 1: ¿Cómo “somos”?<br /> Debemos analizar y opinar acerca de cómo somos hombres y mujeres (o de cómo nos han hecho pensar que somos).<br /> Para ello identificaremos cada una de las siguientes cualidades en la sección Hombre o la sección Mujer.<br />
  14. 14. Valiente.<br />Débil.<br />Leal.<br />Dependiente.<br />Infiel.<br />Dulce.<br />Independiente.<br />Agresiv@s.<br />Obediente.<br />Lógic@s.<br />Racionales<br />Inteligente.<br />Astut@s.<br />Flexibles.<br />Líderes.<br />Suaves.<br />Ambicios@s.<br />Pasiv@s.<br />Sincer@s.<br />Frágiles.<br />Emocionales.<br />Sensibles.<br />
  15. 15. Tarea 2: ¿Repartimos tareas?<br /> Nos reunimos por Grupos de 3 ó 4 personas (mixtos) y rellenamos de manera conjunta la tabla de tareas cotidianas que realizan nuestros padres o nosotros mismos. <br /> De este modo comprobaremos hasta que punto el reparto de tareas es equitativo en nuestro entorno.<br />
  16. 16. Mujeres célebres<br />Teresa de Calcuta:<br />Durante más de cuarenta años ayudó a los pobres, enfermos, huérfanos y moribundos, y fue también quien guió a su fundación en diversos países del mundo hasta pocos meses antes de su muerte.<br />Premio Nobel de la Paz 1979 (Donación económica).<br />
  17. 17. Mujeres célebres<br />Clara Zetkin:<br />Fue una política comunista alemana muy influyente, así como una luchadora por los derechos de la mujer.<br />Clara Zetkin propuso la idea del Día de la mujer trabajadora, mejor conocido como el Día Internacional de la Mujer.(8 de Marzo por el incendio en EE.UU.)<br />
  18. 18. Tarea 3:LA MUJER MÁS IMPORTANTE DE MI VIDA<br /> De manera individual elaboraremos una breve redacción (max. Medio folio) exponiendo a una mujer que a nuestro juicio sea influyente para la sociedad o bien para nosotros mismos.<br />
  19. 19. Vídeo sobre discriminación laboral por género<br />
  20. 20. debate<br />¿Qué os parece esta situación?¿De qué carecen estas mujeres?<br />¿Cómo creéis que es esta sociedad?<br />¿Machista o feminista?<br />¿Qué cambios necesita este país?<br />¿Opináis que esta situación se da en otros países?¿Por qué motivos?<br />¿Cuál es la principal herramienta que puede erradicar esta situación?<br />
  21. 21. Enlaces de interés<br />http://www.mcu.es/MC/2010/Mujeres/Enlaces.html<br />http://www.inmujer.es<br />http://www.migualdad.es<br />

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