Guión docente 3 optativo

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Guión docente 3 optativo

  1. 1. Contenido Cuestión social; Estado Benefactor; modelo ISI; Unidad Popular; Régimen militar. Unidad: Transversal a la primera unidad “La crisis del parlamentarismo y retorno del presidencialismo, Gobiernos radicales, Ibañismo y prácticas populistas” y segunda unidad “Las transformaciones Estructurales.” Objetivo fundamental  Comprender que en el siglo XX la historia de chile se caracteriza por la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social. Objetivo fundamental transversal Conocer, comprender y actuar en concordancia con el principio de igualdad de derechos. Aprendizajes esperados • Reconocer las diversas formas de organización política y económica que ha tenido nuestro país durante el siglo XX • Comprender las principales características de la sociedad de la época, identificando los procesos que llevaron al surgimiento de nuevos grupos sociales • Relacionar el pasado con el presente, identificando lo que ha cambiado y lo que ha permanecido en nuestra sociedad Objetivos de la guía Reconocer las principales características que marcaron el siglo XX incorporando el análisis de imagen y documento, como instrumento para fomentar el método deductivo. Guión Docente Nº3 Chile Siglo XX Nombre del profesor(a): Amelia González; Nicole Tasso Fecha: Curso: Tercero medio. Tiempo: 90 minutos C.M.O Chile a mediados del siglo XX Habilidades Se busca que los alumnos logren conocer e identificar la evolución de la sociedad chilena desde el siglo XX hasta el Régimen militar. Aprendizajes Esperados Se espera que los alumnos conozcan y comprendan la importancia de los procesos de cambios que generaron los movimientos sociales, políticos y económicos, para comprender algunas características importantes de la sociedad actual.
  2. 2. económicas, culturales Mapa de Progreso Nivel 5 • Sociedad en Perspectiva Histórica • Espacios Geográficos • Reconoce que en los procesos históricos existen relaciones de influencia entre las dimensiones políticas, y sociales. • Comprende que el territorio nacional se ha ido construyendo en el tiempo.
  3. 3. Desarrollo de la clase Inicio (15 minutos): Presentar los contenidos, objetivos y aprendizajes esperados de las guias, y se describe el tema a estudiar. El docente debe dar una pequeña introducción al tema. Desarrollo (60 minutos): El profesor comienza refiriéndose a la Cuestión social en Chile. Después del apartado teórico se muestran imágenes para que los alumnos las analicen, en base a preguntas. Y con el resto de los contenidos (Estado Benefactor; modelo ISI; Unidad Popular; Régimen militar) se debe realizar la misma acción para los distintos, es decir, se explica el apartado teórico, y luego viene un análisis de imágenes con una serie de preguntas que el alumno debe responder. En la guía existen además, •Nivel 6: Utiliza y combina distintos programas como procesador de texto plantilla de presentación, y dispositivos periféricos, para desarrollar productos complejos. Tecnológico •Nivel 3: Recupera, guarda y organiza información en algunas fuentes y navegación en internet con criterios de búsqueda previamente definidos. Información •Nivel 4: Participa en espacios alternativos de sitio web, de debate e intercambio de informaciones, produce documentos en forma colectiva. Comunicación •Identifica la fuente desde donde es extraída la información. Auto-limita el tiempo dedicado a la navegación e intercambios virtuales. Ético Clase Nº3 Objetivo de la clase: Conocer e identificar los principales proceso que marcaron el siglo XX en Chile.
  4. 4. información de los presidentes de turno y también links de referencia en caso de que los alumnos necesiten información adicional. Cierre (15 minutos): Los alumnos deberán realizar la actividad de cierre, además de la actividad de autoevaluación correspondiente. El docente debe realizar una síntesis de lo visto en clases. NOTA: Para el caso de educación formal, esta guía es demasiado extensa, y se puede aplicar a más de una clase, por lo que, la guía nº3 se puede modificar, utilizando solo las partes que sirvan al docente para una determinada clase, o puede servir como una guía resumen de todos los contenidos. Links de interés: http://www.memoriaChilena.cl/catalogo/resultado.asp?text1=cuestion+social+&fecha1 =0&fecha2=3000&t0=1&t1=1&t2=1&campo=0&t3=1 http://www.memoriachilena.cl/catalogo/resultado.asp?text1=salvador+Allende+&fecha 1=0&fecha2=3000&t0=1&t1=1&t2=1&campo=0&t3=1 http://www.memoriaviva.com/Ejecutados/Ejecutados%20A/salvador_Allende_gossens1 .htm http://www.memoriaChilena.cl/temas/index.asp?id_ut=eduardofreimontalva(1911- 1982) http://nicoletasso.wix.com/educacionypatrimonio Conceptos claves Migración campo ciudad, población callampa, Clase alta, media y baja, Constitución del 25, Gobierno de carácter autoritario. Nuevas ideologías: comunismo, nazismo, corporativismo, socialcristianismo, fascismo, Huelgas, Modelo ISI, Alianza para el progreso, Chilenización del cobre

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