INCORPORACION A LA CARRERA MAGISTERIAL

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PREPARACION PARA EL EXAMEN DE INCORPORACION A LA CARRERA MAGISTERIAL

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INCORPORACION A LA CARRERA MAGISTERIAL

  1. 1. NOMBRAMIENTO DOCENTE 2010 FUNDACIÓN INTERNACIONAL QATARI PERÚ
  2. 2. MAESTROS RENDIRÁN EXAMEN EL 22 DE AGOSTO DEL DEL 2010 CONCURSO PÚBLICO DE NOMBRAMIENTO DE PROFESORES, EN EL PRIMER NIVEL DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL Requisitos para la inscripción: Descargar el formato del portal web del Ministerio de Educación. Llenar, con letra de imprenta, los datos solicitados en el formato. Acercase a la agencia del Banco de la Nación, portando el formato lleno y copia del Documento Nacional de Identidad (DNI). Ultimo día de inscripción: 06 de Agosto del 2010.
  3. 3. CURRICULUM QATARI PERU <ul><li>-Consultores del Colegio Regional de </li></ul><ul><li>Profesores de Lima Metropolitana. </li></ul><ul><li>-Expositores en el II congreso internacional de </li></ul><ul><li>educación Lima Perú. </li></ul><ul><li>-Autores del análisis estadístico del examen de </li></ul><ul><li>nombramiento docente 2008. </li></ul><ul><li>-Autores de la pagina web posicionada en el </li></ul><ul><li>primer lugar en el mundo según GOOGLE en </li></ul><ul><li>los temas razonamiento matemático y verbal. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>MATRÍCULA ABIERTA DE 13 PM A 7PM </li></ul><ul><li>Teléfono: 330 3493 </li></ul><ul><li>El local en donde se dictara nuestro curso es en República de Portugal 525 Breña, Lima </li></ul><ul><li>Atención de lunes a viernes de y los sábados y domingos 8am a 2pm. </li></ul><ul><li>Paralela a la avenida Arica y a la espalda de la municipalidad de Breña cerca de la plaza Bolognesi </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>http://qatari-peru.tripod.com </li></ul><ul><li>http://nicolasordonez0.tripod.com </li></ul>
  5. 5. Especialistas con más de 20 años de experiencia en Aptitud Académica, Razonamiento Lógico, Psicotécnico, Razonamiento matemático, Comprensión Lectora y Razonamiento Verbal . <ul><li>FUNDACION INTERNACIONAL QATARI PERU http://qatari-peru.tripod.com director@qatariperu.com </li></ul>
  6. 6. <ul><li>OBJETIVO ESPECÍFICO: </li></ul><ul><li>Capacitar a los participantes para que </li></ul><ul><li>accedan con mayores oportunidades al </li></ul><ul><li>concurso de contratos. </li></ul>
  7. 7. HORARIO <ul><li>SABADOS DE 8 AM A 2PM </li></ul><ul><li>y </li></ul><ul><li>DOMINGOS DE 8AM A 2P </li></ul><ul><li>Se aperturarán horarios adicionales consultar </li></ul><ul><li>personalmente </li></ul><ul><li>Incluye: </li></ul><ul><li>Materiales por cada sesión. </li></ul>
  8. 8. METODOLOGÍA <ul><li>Exposición: </li></ul><ul><li>Clases Magistrales con talleres monitoreados por </li></ul><ul><li>el mismo conferencista con entrega de materiales </li></ul><ul><li>NUESTROS AMAUTAS SON CONSIDERADOS LOS </li></ul><ul><li>VERDADEROS ARTIFICES DEL MÉTODO </li></ul><ul><li>PREUNIVERSITARIO PERUANO POR PRIMERA VEZ JUNTOS EN UNA SOLA INSTITUCIÓN: </li></ul><ul><li>QATARI PERU </li></ul>
  9. 9. El examen de nombramiento exige los criterios de PISA: COMPRENSIÓN LECTORA <ul><li>Comprender globalmente: Consideración del texto como un todo. </li></ul><ul><li>Capacidad de identificar la idea principal o general de un texto. </li></ul><ul><li>Obtener información: Atención a las partes de un texto, a fragmentos </li></ul><ul><li>Independientes de información. Capacidad para localizar y extraer una </li></ul><ul><li>Información en un texto. </li></ul><ul><li>Elaborar una interpretación: Atención a las partes de un texto, a la </li></ul><ul><li>Comprensión de las relaciones. Capacidad para extraer el significado y </li></ul><ul><li>realizar inferencias a Partir de la información escrita. </li></ul><ul><li>Reflexionar sobre el contenido de un texto: Utilización del conocimiento </li></ul><ul><li>exterior. Capacidad para relacionar el contenido de un texto con el </li></ul><ul><li>conocimiento y Las Experiencias previas. </li></ul><ul><li>Reflexionar sobre la estructura de un texto: Utilización del conocimiento </li></ul><ul><li>exterior. Capacidad de relacionar la forma de un texto con su utilidad y </li></ul><ul><li>con la actitud e intención del autor. </li></ul>
  10. 10. QATARI PERU ha diseñado este programa para COMPRENSIÓN LECTORA <ul><ul><li>Lectura comprensiva: </li></ul></ul><ul><li>Dónde está el tema. </li></ul><ul><li>Hablemos de La idea principal. </li></ul><ul><li>¿Y las Ideas secundarias? </li></ul><ul><li>Fijemos el titulo </li></ul><ul><li>Inferencias </li></ul><ul><li>En torno a las Inferencias. </li></ul><ul><li>Preguntas por afirmaciones  del texto. </li></ul><ul><li>Lo correcto e incorrecto. </li></ul><ul><li>Preguntemos por la idea principal </li></ul><ul><li>En búsqueda de las ideas secundarias. </li></ul><ul><li>Lectura Crítica </li></ul><ul><li>Y   la tesis que sustenta el autor. </li></ul><ul><li>Una premisa de ser cierta . </li></ul><ul><li>Otra premisa que reforzaría la tesis del autor. </li></ul><ul><li>¿Que expresión resume el texto.? </li></ul><ul><li>Aprendiendo significado de términos en el texto. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>¿Qué pretende como idea central el autor? </li></ul><ul><li>Con relación al  tono del texto. </li></ul><ul><li>Deduciendo del texto. </li></ul><ul><li>Lectura crítica dialogada </li></ul><ul><li>Defensa de la tesis de cada interlocutor y sus discrepancias. </li></ul><ul><li>Lo que presupone y las pretensiones el autor. </li></ul><ul><li>Y el tono de lo expresión de cada interlocutor. </li></ul>
  12. 12. El examen de nombramiento exige los criterios PISA: LAS MATEMÁTICAS <ul><li>El dominio sobre las matemáticas se denomina también </li></ul><ul><li>competencia matemática y se refiere a las capacidades </li></ul><ul><li>para analizar, razonar y comunicar eficazmente cuando se </li></ul><ul><li>resuelven o enuncian problemas matemáticos en una </li></ul><ul><li>variedad de situaciones y dominios, comprender el papel </li></ul><ul><li>que desempeñan las matemáticas en el mundo, emitir </li></ul><ul><li>juicios bien fundados, utilizar las matemáticas y comprometerse </li></ul><ul><li>Con ellas, y satisfacer las necesidades de la vida personal como </li></ul><ul><li>Ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo. </li></ul><ul><li>PISA considera que las matemáticas deben priorizar las </li></ul><ul><li>tareas de encontrar ( problemata ), sobre las tareas de </li></ul><ul><li>probar ( teoremata ). </li></ul>
  13. 13. PISA: LAS MATEMÁTICAS Atreverse a pensar con ideas matemáticas es la descripción de un ciudadano matemáticamente competente.
  14. 14. PISA: META EN MATEMÁTICAS <ul><li>Formar conceptos, generalizar y utilizar información basada en </li></ul><ul><li>investigaciones y modelos de situaciones de problemas complejos. </li></ul><ul><li>Relacionar diferentes fuentes de información y representaciones y </li></ul><ul><li>traducirlas entre ellas de una manera flexible. </li></ul><ul><li>Poseer un pensamiento y razonamiento matemático avanzado. </li></ul><ul><li>Aplicar su entendimiento y comprensión, así como su dominio de las </li></ul><ul><li>operaciones y relaciones matemáticas simbólicas y formales </li></ul><ul><li>y desarrollar nuevos enfoques y estrategias para abordar situaciones </li></ul><ul><li>nuevas. </li></ul><ul><li>Formular y comunicar con exactitud sus acciones y reflexiones </li></ul><ul><li>relativas a sus descubrimientos, argumentos y su adecuación a las </li></ul><ul><li>situaciones originales. </li></ul>
  15. 15. QATARI PERU ha diseñado este programa para : RAZONAMIENTO LÓGICO <ul><li>Razonamiento abstracto y pictogramas </li></ul><ul><li>Secuencias, distribuciones y analogías gráficas </li></ul><ul><li>Figura semejante y diferente </li></ul><ul><li>Interpretación de códigos y símbolos </li></ul><ul><li>Ordenamiento lógico y evaluación de argumentos </li></ul><ul><li>Ordenamiento lineal, circular y cuadrangular </li></ul><ul><li>Ordenamiento con tablas </li></ul><ul><li>Ordenamiento cronológico </li></ul><ul><li>Parentescos </li></ul><ul><li>Interpretación de historietas lógicas </li></ul><ul><li>Razonamiento inductivo y deductivo </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Razonamiento numérico y aritmético </li></ul><ul><li>Secuencia numérica </li></ul><ul><li>Analogía numérica en filas de 2 y 3 </li></ul><ul><li>Analogía grafo numéricas </li></ul><ul><li>Criptoaritmética cuadrados mágicos </li></ul><ul><li>Operador matemático </li></ul><ul><li>Trucos de cálculo rápido </li></ul><ul><li>Razonamiento geométrico y topológico </li></ul><ul><li>Conteo de figuras planas </li></ul><ul><li>Conteo de figuras espaciales </li></ul><ul><li>Figuras de un solo trazo </li></ul><ul><li>Pintado de mapas </li></ul><ul><li>Problemas de ingenio geométrico </li></ul>QATARI PERU ha desarrollado el siguiente programa para: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
  17. 17. <ul><li>Análisis con fracciones. </li></ul><ul><li>Lenguaje algebraico. </li></ul><ul><li>Planteo de ecuaciones. </li></ul><ul><li>Edades, Móviles y Tiempos. </li></ul><ul><li>Lógica proposicional. </li></ul><ul><li>Operadores. </li></ul><ul><li>Cuatro Operaciones Fundamentales. </li></ul><ul><li>Falsa suposición. Regla de conjunta. Método de las operaciones. </li></ul><ul><li>inversas. Diferencia unitaria. diferencia total. </li></ul><ul><li>Porcentajes. </li></ul><ul><li>Series y Progresiones. </li></ul><ul><li>Análisis combinatorio. </li></ul><ul><li>Análisis Probabilístico. </li></ul><ul><li>Áreas sombreadas. </li></ul>
  18. 18. ¿Se dictarán temas  pedagógicos?  <ul><li>No, los docentes generalmente tienen poca </li></ul><ul><li>dificultad en éstos Temas. </li></ul>
  19. 19. ¿Se dictarán contenidos de las especialidades? <ul><li>Nuestro Staff esta en capacidad de dar este </li></ul><ul><li>servicio adicional pero es necesario un numero </li></ul><ul><li>mínimo de participantes para que se cubra el </li></ul><ul><li>costo. </li></ul>
  20. 20. QATARI PERU tiene un staff de especialistas capaces de lograr que puedan aprobar el examen de contrato docente en un periodo corto de preparación. <ul><li>Nuestros especialistas desde hace mas de 20 años </li></ul><ul><li>Preparan   alumnos en periodos cortos y con éxito </li></ul><ul><li>Para exámenes similares. </li></ul>

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