Local SDGs
～カンボジア CLC3ワークキャンプから
～村のすべての子どもたちが学べるように！～
森野友馨（2019年9月プロジェクトリーダー）

活動の背景・地域の課題
開催地について
・首都プノンペンからバスで2-3時間
・600世帯が暮らす農村地帯
・胡椒で有名
・内戦が起きた場所の一つ
・仏教信仰
・雨季（５月～１０月）、乾季（11月～４月）
Ruseydom村
プノンペ
ン
カンポット
州

活動の背景・地域の課題
 農業や小売業で生計
（中には都市部に出稼ぎに出る人も）
 インフラ未整備
→電気〇 水道△ ガス×
 都市部との経済格差
 村内における貧富の差
 退学率が高い
 進学率が低い
（小学校→中学校への進学率は約40%）
 ４０年前の内戦による教育基盤の崩壊
 熟練教師の不足
農業や小売業で生計
（都市部に出稼ぎに出る人も）
インフラ未整備
→電気〇 水道△ ガス×
都市部との経済格差
村内における貧富の差
生活の実態
 退学率が高い
 進学率が低い
（小学校→中学校への進学率は約40%）
 ４０年前の内戦による教育基盤の崩壊
 熟練教師の不足
教育の現状
教育は軽視されが
ち！

去年までの活動と成果
共催団体 “Cambodian Youth Action (CYA)” について
• 2010年設立 国際NGOボランティア団体
• 国内に５つのキャンプサイト
• NICE との二か国短期ワークキャンプ 計11
回
これまでの活動
・英語教育の活動がメインだが、環境保護、地域支援も行っている
・世界各国からボランティアを募り、短期から長期まで様々なワークキャンプを
行っている

活動場所 CYA Learning Center について
• 無料の英語学習センター
• 2014年、NICEとの2ヶ国中期ワークキャンプで建設
• ３つの教室、図書室、コンピュータールーム、
ミーティングルーム、宿泊施設
• ４～15歳の子どもたち（約70人）が通う
Kindergarten
13:00-14:00
Kids
14:00-15:00
Bigger kids
15:00-16:00
teenagers
17:00-18:00
A A A A
B B B B
C
年齢・レベル別にクラス分
け
CLCの課題
 教師不足 ←現地団体スタッフとボランティアでまかなわれている
 生徒の数が減少 ←近年、村内に他の英語塾
 カリキュラムが整っていない

今年の活動と成果
ワークキャンプメンバー
３０名の参加者
日本人 計 18名
（全日程参加3名 5日間参加９名 9-12日間参加６名）
カンボジア人 計 10名
（全日程参加1名 部分参加６名 CYA職員３名）
ドイツ人 計 2名
（中長期2名）
主 な 活 動
① 英語教育
② フィジカルワーク (モリンガ植林・ゴミ拾い)
③ 施設の清掃・整理
④ フリーデー（地域のお祭りに参加）

今年の活動と成果
先生の顔つき
に
授業準備
黙々と
勉強
中・・
① English Lesson
ミニゲー
ム

モリンガ植
林
② Physical Work ゴミ拾い

③ Cleaning & arrangement
コンピュータールーム
図書室＆ミーティングルーム
村のお祭りに参加
ホストファミリーとディナー
Local SDGｓ
ディスカッション＆プレゼン
キャンドルナイト
アニメ上映会
④ Others
村散策

今後の活動プラン！
• 定期テストの導入 ←子どもたちの学習意欲を高める
• 授業カルテの導入 ←効率の良い授業
• 授業アンケートの実施 ←子どもたちの希望に沿った授業づくり
• 教室の掃除・机、椅子の修理 ←気持ちよく学習できる環境づくり
• コンピュータールームの準備
• 多角的な授業の展開 (美術・音楽・スポーツ・職業訓練など)
• イベントの開催 ←村での認知を広げ、新しい生徒を獲得
• 有機農業を発展 ←地域のなかで循環される仕組みづくり

2030年に目指すゴール
• 子どもたちが等しく自由に学べる環境へ
• より多くの子どもたちが通う、地域の人たちに愛される学校へ！
• 英語のみならず、音楽や美術、職業訓練なども学べる場所に
• Ruseydom 村が「理想の暮らしをするいい環境」に！
• ゴミのポイ捨てが無い村へ

Thank you for listening ☻