Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Система роботи  з фізичного виховання Література:  В.М.Ніколаєнко “Фізкультурні хвилинки для малої дитинки”, “Дв, № 9, 201...
Основні завдання системи фізичного виховання у днз <ul><li>Упровадження особистісно-орієнтованої моделі фізичного вихованн...
Заняття з фізичного виховання <ul><li>Цілеспрямована та унормована форма організованої навчально-пізнавальної діяльності з...
Структура заняття <ul><li>вступна  </li></ul><ul><li>підготовча </li></ul><ul><li>основна </li></ul><ul><li>заключна </li>...
За основними завданнями, співвідношенням нового і знайомого програмового матеріалу фізкультурні заняття поділяються на: <u...
За змістом рухових завдань і методикою проведення фізкультурні заняття розрізняються: <ul><li>Комплексні, або інтегровані,...
Фізкультурні заняття є щоденними : <ul><li>2 на тиждень вони проводяться у відведений для цього час і зал або на майданчик...
Моторна щільність <ul><li>МЩ розглядається як відношення часу, проведеного з дітьми у русі, до тривалості заняття </li></u...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

система роботи

1,258 views

Published on

  • If you are looking for trusted essay writing service I highly recommend ⇒⇒⇒WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐ The service I received was great. I got an A on my final paper which really helped my grade. Knowing that I can count on them in the future has really helped relieve the stress, anxiety and workload. I recommend everyone to give them a try. You'll be glad you did.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

система роботи

  1. 1. Система роботи з фізичного виховання Література: В.М.Ніколаєнко “Фізкультурні хвилинки для малої дитинки”, “Дв, № 9, 2010 рік”
  2. 2. Основні завдання системи фізичного виховання у днз <ul><li>Упровадження особистісно-орієнтованої моделі фізичного виховання, що полягає у встановленні рівня здоров ’ я кожної дитини та створення умов для розкриття індивідуальних можливостей дітей; </li></ul><ul><li>Дотримання дидактичних принципів послідовності, диференційованого та індивідуального підходу на основі впровадження вимог щодо фізичного виховання; </li></ul><ul><li>Використання методів дослідницької роботи; </li></ul><ul><li>Визначення місця та форм роботи з фізичного виховання в режимі дня дошкільника; </li></ul><ul><li>Створення гуманних взаємин у ланках “дитина + педагог + батьки”, “дитина + однолітки”; </li></ul><ul><li>Зміцнення матеріально-технічної бази; </li></ul><ul><li>Перспективне та поточне планування фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми; </li></ul><ul><li>Визначення результативності роботи з фізичноговиховання дошкільників і звітування про неї і її результати. </li></ul>
  3. 3. Заняття з фізичного виховання <ul><li>Цілеспрямована та унормована форма організованої навчально-пізнавальної діяльності з фізичної культури та формування основ здорового способу життя </li></ul><ul><li>Проводяться, починаючи з 3 р. ж., тривалість для дітей раннього віку – 15-20 хв., молодшого – 20-30 хв., старшого – 30-40 хв. </li></ul>
  4. 4. Структура заняття <ul><li>вступна </li></ul><ul><li>підготовча </li></ul><ul><li>основна </li></ul><ul><li>заключна </li></ul>
  5. 5. За основними завданнями, співвідношенням нового і знайомого програмового матеріалу фізкультурні заняття поділяються на: <ul><li>Мішані (подається новий руховий матеріал та закріплюється раніше набуті уміння і навички; співвідношення знайомого та нового матеріалу на таких заняттях складає 3:1 або 4:1); </li></ul><ul><li>Заняття на закріплення й удосконалення рухових вмінь і навичок, тренувальні (будується на більш або менш знайомих вправах); </li></ul><ul><li>Контрольні (проводяться за потребою в кінці місяця або кварталу, півріччя з метою перевірки рівня сформованості рухових умінь і навичок , спеціальних знань, розвитку фізичних якостей); </li></ul>
  6. 6. За змістом рухових завдань і методикою проведення фізкультурні заняття розрізняються: <ul><li>Комплексні, або інтегровані, мішані (включають стройові, загальнорозвивальні вправи, основні рухи, рухливі ігри та інші види фізичних вправ, проводяться з використанням комплексу наочних, словесних, практичних методів і прийомів); </li></ul><ul><li>Сюжетні ; </li></ul><ul><li>Ігрові (всі освітні завдання розв ’ язуються лише за допомогою ігор(3-5),спочатку 1-2 гри малої і середньої рухливості, потім – 1-2 гри великої, на закінчення – малорухлива гри); </li></ul><ul><li>Домінантні (акцентовані на реалізацію певних освітніх завдань, застосуванні певних засобів фізичного розвитку, наприклад: заняття на розвиток швидкісно-силових якостей, або на оволодіння елементами спортивної гри чи вправи). </li></ul>
  7. 7. Фізкультурні заняття є щоденними : <ul><li>2 на тиждень вони проводяться у відведений для цього час і зал або на майданчику; </li></ul><ul><li>В інші дні тижня проводяться 2 заняття фізичними вправами на свіжому повітрі під час денних прогулянок (у всі пори року за сприятливих погодних умов) та 1 раз на тиждень проводиться похід за межі дошкільного закладу </li></ul>
  8. 8. Моторна щільність <ul><li>МЩ розглядається як відношення часу, проведеного з дітьми у русі, до тривалості заняття </li></ul><ul><li>МЩ визначається методом індивідуального хронометражу і має орієнтовні вікові норми: 4 р.ж. – 55–60%,5 р.ж. – 60–65%, 6 р.ж. – 65-70% </li></ul><ul><li>Фронтальний спосіб організації забезпечує МЩ на рівні 75-88%, груповий – 66-75%,потоковий – 62-70%, змінний – 58-66%, спосіб колового тренування – 72-84%,індивідуальний – 18-24%. </li></ul>

×