Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Ψυχολογία Εφήβων

4,784 views

Published on

  • Be the first to comment

Ψυχολογία Εφήβων

  1. 1. 1ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΕΦΗΒΩΝΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΕΦΗΒΩΝΕιδική Διαθεματική δραστηριότηταΕιδική Διαθεματική δραστηριότητα3ο ΕΠΑΛ Βόλου3ο ΕΠΑΛ ΒόλουΖόγκου ΜαρίαΙσουφάι ΝεράιδαΚαλλινίκου ΑριστέαΚαπλάνιΜπρούνα Κοντογιάννη ΆρτεμιςΚοντούλη ΧρυσούλαΚουσιαρή ΜαρίαΚουτσιαρή ΙωάνναΜάνου ΣοφίαΜατάκη Αλεξάνδρα Μήλιου ΟλυμπίαΜήτα ΔέσποιναΞανθά ΜαρίαΟργανοπούλου ΚωνσταντίναΠεράκης ΣπύροςΣκαλίμη ΕύαΥπεύθυνες καθηγήτριες:Νεοχωρίτου ΔέσποιναΒέη Φωτεινή 2012-2013
  2. 2. 2Ψυχολογία ΕφήβωνΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑΕικόνα σώματος στην Εφηβεία--------------------------------------------------------------------------------------3-9Διατροφικές διαταραχές στην Εφηβεία-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------10-35Άσκηση κι Εφηβεία-----------------------------------------------------------------------------------------------------------36-44Αναβολικά κι Εφηβεία-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------45-55Συμπληρώματα διατροφής κι Εφηβεία--------------------------------------------------------------------------------------------------------56-66Ερωτηματολόγιο, που δόθηκε στο σχολείο μας, για Εικόνα σώματος και Διατροφή-------------------------------------------------------------63-64Συμπεράσματα από το Ερωτηματολόγιο---------------------------------------------------------------------------65Εθιστικές ουσίες κι Εφηβεία---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------67-68Ναρκωτικά κι Εφηβεία----------------------------------------------------------------------------------------------.69-85Ερωτηματολόγιο για Ναρκωτικά κι Εφηβεία, που δόθηκε στο σχολείο μας--------------------------------------------82-83Συμπεράσματα Ερωτηματολογίου-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------84Αλκοόλ κι Εφηβεία----------------------------------------------------------------------------------------- 86-95Κάπνισμα κι Εφηβεία ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------96-116Ερωτηματολόγιο, που δόθηκε στο σχολείο μας, για Κάπνισμα-Αλκοόλ στην Εφηβεία----------------------------------------------------- 117-118Συμπεράσματα Ερωτηματολογίου -------------------------------------------------------------------------------117-118Παραβατική συμπεριφορά κι Εφηβεία------------------------------------------------------------------------------------------------------------.119-140Ερωτηματολόγιο, που δόθηκε στο σχολείο μας, για Παραβατική Συμπεριφορά----------------------------------------------------------------138-139Συμπεράσματα Ερωτηματολογίου ---------------------------------------------------------------------------------------138-139Εκφοβισμός κι Εφηβεία----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------141-164Διαταραχές στη Φυσιολογία της Εφηβείας------------------------------------------------------------165-185Φυσικές Αναπηρίες κι Εφηβεία --------------------------------------------------------------------------------------------------------186-210Ερωτηματολόγιο για Φυσικές Αναπηρίες, που μοιράστηκε στα τμήματα του σχολείου μας-----------------------------------------------207-208Συμπεράσματα Ερωτηματολογίου---------------------------------------------------------------------------------------------209Πρόωρη έναρξη σεξουαλικής ζωής κι Εφηβεία----------------------------------------------------------------------------------------------------- 211-232Ερωτηματολόγιο, που μοιράστηκε σε τμήματα του σχολείου μας, για πρόωρη έναρξη σεξουαλικής ζωής----------------------------------231Συμπεράσματα από Ερωτηματολόγιο---------------------------------------------------------------------------------------------------------231
  3. 3. 3Εικόνα σώματοςστην ΕφηβείαΨυχολογία ΕφήβωνΚαλλινίκου Αριστέα- Μάνου Σοφία
  4. 4. 4 Η αυτοεκτίμηση στην εφηβεία είναι πολύ στενά συνδεδεμένημε την αντίληψη που έχουν οι νέοι για το ΣΩΜΑ τους. Οι έφηβοι θεωρούν σημαντικό να συμβαδίζει η εικόνα τους μετα αισθητικά ΠΡΟΤΥΠΑ του κοινωνικού τους περιβάλλοντος. Πολύ σημαντικό ρόλο στα συναισθήματα που αναπτύσσει οέφηβος για το σώμα του, παίζει το περιβάλλον του ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Ενώ τα αρνητικά ΣΧΟΛΙΑ των συνομηλίκων για το σώμαασκούν άσχημη επιρροή στον ψυχισμό των παιδιών κι εφήβων, ταθετικά σχόλια από την οικογένεια, ασκούναντισταθμιστική ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΙΚΗ επίδραση. Τα κορίτσια επηρεάζονται κυρίως από τη στάση που τηρούν οιΜΗΤΕΡΕΣ τους απέναντι στο σώμα τους.Το βασικό πρότυπο είναιτο λεπτό σώμα.
  5. 5. 5Το βασικό πρότυπο στις γυναίκες είναι το λεπτό σώμα
  6. 6. 6Για τα αγόρια η απόκτηση μιας καλής εξωτερικήςεμφάνισης είναι πολύ σημαντική (όπως και στακορίτσια), ώστε να γίνουν αποδεκτοί από τις παρέες τωνσυνομηλίκων και το άλλο φύλο, να υπερασπίζονται τον εαυτό τους , όταν χρειαστεί. Το βασικό πρότυπο των αγοριών είναι τογυμνασμένο (λεπτό και μέτρια μυώδεςσώμα). Η αρνητική εικόνα του εφήβου για τοσώμα του, μπορεί να οδηγήσει σεψυχολογικές διαταραχές.
  7. 7. 7Στην κοινωνία των εφήβων και των νεαρών ανδρών H γυμναστική και η άθληση είναι τα μόνα φανερώςαποδεκτά μέσα για την απόκτηση του ιδανικούσώματος, καθώς στα νεαρά αγόρια είναι σπάνια η χαμηλή σεθερμίδες δίαιτα( αυτή θεωρείται ο «θηλυκός» τρόπος απώλειαςλίπους), τα αγόρια θεωρούν πως το λίπος που χάνεταιπρέπει να δίνει τη θέση του σε μυϊκή μάζα.
  8. 8. 8Η άσκηση είναι το πιο αποδεκτό μέσο για την απόκτηση του ιδανικούανδρικού σώματος.
  9. 9. 9Πηγέςhttp://www.diatrofi.gr/index.php/diaita/item/1954-%CE%97Ταhttp://www.mednutrition.gr/pos-einai-idaniko-soma-gia-toys-andres
  10. 10. 10Εικόνα σώματος καιΔιατροφικές διαταραχέςστην Εφηβεία
  11. 11. 11ΑΝΟΡΕΞΙΑ -ΑΝΟΡΕΞΙΑ - ΒΟΥΛΙΜΙΑΒΟΥΛΙΜΙΑ
  12. 12. 12ΣΥΧΝΟΤΗΤΑΣΥΧΝΟΤΗΤΑΣτο σύνολο των νεαρών κοριτσιών:• Ανορεξία-από την κλασική νόσο πάσχει το 0,5-1%,-από άτυπες μορφές της το 20%Ποσοστό πολύ ανησυχητικό!Βουλιμία-είναι σπανιότερη από την ανορεξία,-εμφανίζεται λίγο αργότερα σε σχέση μετην ανορεξία.
  13. 13. 13ΟρισμοίΟρισμοίΝευρική Ανορεξία:Αυτοεπιβαλλόμενη πείνα. Το βάρος τουασθενούς μπορεί να φτάσει κάτω από το 60% τουφυσιολογικού.Βουλιμία:-Συχνά επεισόδια κατανάλωσης μεγάληςποσότητας τροφής, που ακολουθούνται από- ενοχές κι- αποχή από την τροφή ή πρόκληση εμετού.
  14. 14. 14Αίτια και προδιάθεσηΑίτια και προδιάθεσηΨυχολογικοί παράγοντες:Α. Δυσκολίες στις οικογενειακές σχέσεις ήπροσκόλληση σε έναν από τους δύο γονείς.Β. Η φυσιολογική υπερένταση της εφηβείας ήεπίμονα προβλήματα στις σχέσεις με τουςσυνομηλίκους.Γ. Δυσκολίες στην έκφραση τωνσυναισθημάτων ή δυσκολία στην κατανόησητων συναισθημάτων των άλλων.
  15. 15. 15Πιστεύει πως είναι παχουλή
  16. 16. 16Η νευρική ανορεξία και η βουλιμίαπαρατηρούνται συχνότερα σε μέλη οικογενειών• με καλό οικονομικό και κοινωνικόεπίπεδο,• που έχουν υψηλές απαιτήσεις από ταπαιδιά τους,τα οποία όμως-πιέζονται για να ανταπεξέλθουν-νιώθουν πως οι ικανότητές τους δενεπαρκούν.
  17. 17. 17Συνεχής ενασχόληση με τη διατήρηση χαμηλού βάρους.
  18. 18. 18Κοινωνικοί παράγοντες:Η νευρική ανορεξία και η βουλιμία είναισυχνές στα νεαρά άτομα της λευκήςφυλής, όπου επικρατεί η άποψη ότι τολεπτό σώμα είναι πιοελκυστικό.Βιολογικοί παράγοντες:α. Η κληρονομικότητα, ορμονικέςδιαταραχές, η κακή αιματική κυκλοφορίακ.λ.π.β. κάποια τυχαία σωματική πάθηση.
  19. 19. 19Συνεχής προσπάθεια αποφυγής λήψης θερμίδων
  20. 20. 20Η βουλιμία, συγκριτικά με τηνανορεξία, παρατηρείται σε άτομα• πιο εξωστρεφή,• τα οποία έχουν μικρότερηδυνατότητα ελέγχου τωνπαρορμήσεών τους.
  21. 21. 21Ψυχολογία εφήβου που πάσχειΨυχολογία εφήβου που πάσχειαπό νευρική ανορεξία ήαπό νευρική ανορεξία ήβουλιμία.βουλιμία.
  22. 22. 22Χαμηλή αυτοεκτίμησηΕπίκεντρο της ζωής του γίνεται• ο φόβος για αύξηση του βάρους του και• ο στόχος για μείωση του βάρους του.Πιστεύει πως μόνο με το αδυνάτισμα θατακτοποιήσει τα προβλήματα της ζωής του.Αποφεύγει τις συναναστροφές ή υφίσταταιάμεσο κοινωνικό αποκλεισμό εξαιτίας τηςσυμπεριφοράς και της σωματικής του εικόνας. Μπορεί να οδηγηθεί σε οξεία κατάθλιψη
  23. 23. 23Ο ανορεκτικόςΟ ανορεκτικός• Αρχικά αποφεύγει συστηματικά τιςτροφές υψηλής θερμιδικής αξίας,• με τον καιρό αρχίζει να θεωρείεπικίνδυνες ακόμη και τις τροφέςχαμηλής θερμιδικής αξίας,καθώς του είναι• αδύνατο πια να αντιληφθεί τουςσοβαρούς κινδύνους από την ακραίαστέρηση.
  24. 24. 24Πριν και μετά την εμφάνιση νευρικήςανορεξίας.Νευρική ανορεξία (Πιστεύει πως δείχνει όμορφη)
  25. 25. 25Σε κάποιες περιπτώσεις ανορεξίας, το άτομοθέλει να δώσει την εντύπωσητου ασθενικού.Αυτό λειτουργεί σαν τρόπος χειρισμούτων οικείων του. Με τον τρόπο αυτό όμως, χάνει απόλυτατον έλεγχο της ζωής του.
  26. 26. 26Τα άτομα που πάσχουν από νευρική ανορεξία, μπορεί να χάσουνπάνω από το 60% του φυσιολογικού τους βάρους.
  27. 27. 27Ο βουλιμικόςΟ βουλιμικόςΕίναι εγκλωβισμένος σ’ ένανατέλειωτο κύκλο• υπερφαγίας(στην οποία καταφεύγει για ν’ αποδράσειπροσωρινά από τα άγχη που τονταλαιπωρούν)και• στέρησης τροφής(ως αντιστάθμισμα στην υπέρμετρη λήψηθερμίδων),η οποία αναπόφευκτα ακολουθείται από• νέα κρίση υπερφαγίας(γιατί πεινάει πολύ).
  28. 28. 28Πρόκληση εμετού, μετά από κατανάλωση μεγάλης ποσότητας τροφής.
  29. 29. 29Η βουλιμία μπορεί, ως ένα σημείο,να παραλληλισθεί με την κατάχρηση αλκοόλ ήτη λήψη ναρκωτικών ουσιών: βραχυπρόθεσμα η λήψη τους βοηθά γιαλίγο το άτομο να ξεχαστεί από ταπροσωπικά του προβλήματα, όμως στη συνέχεια τα επιδεινώνει,o αφού η λύση τους από τη μια αναβάλλεται γι’αργότερα κι από την άλλη,o περιπλέκεται με τα επιπρόσθετα προβλήματααπό την ίδια την κατάχρηση.
  30. 30. 30
  31. 31. 31Τρόποι αντιμετώπισηςΤρόποι αντιμετώπισηςΗ θεραπεία είναι δύσκολη και όχι πάντααποτελεσματική.Όταν ο ασθενής έχει ήδη αναπτύξει οργανικάπροβλήματα, πρέπει να εισάγεται σενοσοκομείο και να βρίσκεται κάτω απόαυστηρή επιτήρηση, ίσως και για μεγάλοχρονικό διάστημα μέχρι να ανακάμψει.
  32. 32. 32Βασικός στόχος πρέπει να είναι η τόνωση τηςαυτοπεποίθησης του ασθενούς.Σημαντική είναι η συμβολή τηςοικογένειας και κάποιες φορές είναιαπαραίτητη η θεραπεία των σχέσεωνμέσα σ’ αυτή.Αν υπάρχει σαφής ένδειξη κατάθλιψης, πρέπεινα ακολουθηθεί κατάλληληαντικαταθλιπτική φαρμακευτικήαγωγή.
  33. 33. 33Γενικά οι ασθενείς πρέπει να βρίσκονταιυπό παρακολούθηση ακόμα κι αρκετά χρόνια μετά τηνθεραπεία τους.Άτομα που συνήλθαν οργανικά μετά από νοσηλεία τουςσε νοσοκομεία,λίγο αργότερα ή ακόμα και μετάαπό χρόνια,ανέπτυξαν πάλι επικίνδυνηδιατροφική ή συναισθηματική συμπεριφορά, με αποτέλεσμα να πεθάνουν απόανεπάρκεια ουσιών ήνα αυτοκτονήσουν.
  34. 34. 34Διαστρεβλωμένη αυτοεικόνα.
  35. 35. 35ΠηγέςΠηγές1. Δίαιτα και διατροφή (Οικογενειακή ΙατρικήΒιβλιοθήκη) /American Medical Association / ReadersDigest /Εκδόσεις Μανιατέα.2. Σύγχρονη Παθολογία /Alan E. ReadD.W. BarritR. Langton HewerΕκδόσεις Λίτσας
  36. 36. 36Άσκησηκι Εφηβεία
  37. 37. 37Οι ωφέλειες του αθλητισμού (1). Η άσκηση είναι σίγουρα σημαντική, κατά την προεφηβική και κατά την εφηβικήεποχή, για την ανάπτυξη και την ποιότητα του σκελετού. Οι νέοι έχουν• καλύτερη διάθεση για συναναστροφές και• μεγαλύτερη αποδοχή σ’ αυτές,γιατί ο αθλητισμός προκαλεί-ευεξία,-πρόληψη κι αντιμετώπιση της παχυσαρκίας,-βελτίωση της φυσικής κατάστασης κι αντοχής. H ίδια η άσκηση γίνεται φορέας κοινωνικοποίησης μέσα από-τις αθλητικές ομάδες ( που προσφέρουν προστασία απέναντι στη μοναξιά και τησυναισθηματική απομόνωση, αλλά κι ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων),-την γενικότερη ενασχόληση με θέματα αθλητισμού ( πχ. τις αντίστοιχες συζητήσεις ),-την αποδοχή που προκαλεί το γυμνασμένο σώμα.
  38. 38. 38Άσκηση και κοινωνικοποίηση.
  39. 39. 39Οι ωφέλειες του αθλητισμού (2). Η αθλητική δραστηριότητα βοηθάει στην ανάπτυξηo της αυτοεκτίμησης,o της αυτογνωσίας καιo της επιδίωξης υψηλότερων στόχων.Βοηθάει δηλαδή τον έφηβο,-να μείνει ενεργητικός απέναντι στον εαυτό του και τους άλλους-και να αποκτήσει ένα κοινωνικά αποδεκτό μέτροαξιολόγησης για τον ίδιο, ( μένοντας συγκροτημένος στη χαρά τηςνίκης κι αποδεχόμενος την ήττα σαν κίνητρο βελτίωσης και αυτοκριτικής). Με τον αθλητισμό το παιδί μαθαίνει να αποφεύγει τις συγκρούσεις ή νατις διαχειρίζεται καλύτερα. Η άθληση προσφέρει διαλείμματα διασκέδασης κι εκτόνωσης τηςενεργητικότητας, αλλά και του άγχους στη ζωή του παιδιού. Ο αθλητισμός εμπνέει στα παιδιά και στους εφήβους υγιή πρότυπασυμπεριφοράς, που απομακρύνουν τα παιδιά από τις καταχρήσεις (όπωςκατανάλωση εθιστικών ουσιών κι ακατάλληλη χρήση του ηλεκτρονικούυπολογιστή και του διαδικτύου).
  40. 40. 40Οι ωφέλειες του αθλητισμού (3).Συμπερασματικά,Ο αθλητισμός αποτελεί μια σημαντική παράμετροσωματικής και ψυχικής υγείας,για τα παιδιά και τους εφήβους.Οι γονείς πρέπει να το γνωρίζουν αυτό καινα μην το θεωρούν υποδεέστερο,σε σύγκριση με τις επιδόσεις στο σχολείο.
  41. 41. 41Υπερβολική - Ψυχαναγκαστικήάσκηση.Στην άσκηση πρέπει να υπάρχουν όρια.
  42. 42. 42Έχει διαπιστωθεί ότι Λόγω πολύ εντατικής γυμναστικήςκατά την προεφηβεία,-μπορεί να καθυστερήσει η εφηβεία και-να επηρεαστεί η ποιότητα του σκελετού. Υπάρχουν πάντα άμεσοι κίνδυνοι τραυματισμώνκαι μόνιμων βλαβών, ειδικά όταν κάποιοςδεν επιτρέπει στον εαυτό του-να ξεκουραστεί από την άσκηση ή-να θεραπευτεί πλήρως από κάποιο τραυματισμό. Καθώς το σώμα ωθείται πέρα από τα όριά του, ταάτομα μπορεί να γίνουν πιο επιρρεπή-σε λοιμώξεις,-αισθήματα κόπωσης κιεξάντλησης.
  43. 43. 43Η εξαντλητική γυμναστική πρέπει να αποφεύγεται.
  44. 44. 44Η εξαντλητική άσκηση δείχνει ψυχικήπίεση, που ζητά να βρει τη λύση της.Κάποιες φορές, συνοδεύεται απόνευρική ανορεξία.
  45. 45. 45Αναβολικάκι Εφηβεία
  46. 46. 46
  47. 47. 47Οι νέοι παίρνουν αναβολικά• για να αλλάξουν την εικόνα του σώματός τους ή• για να αυξήσουν τις επιδόσεις τους.Όμως,Παραβλέπουν ή δεν πιστεύουν τααρνητικά αποτελέσματα της χρήσης τωναναβολικών (που τους επισημαίνoυν οι γιατροί ή οιγονείς τους), γιατί◦ Είναι επιρρεπείς στην παραπληροφόρησηκι εύκολα πέφτουν θύματα επιτήδειων.◦ Εντυπωσιάζονται από τα βραχυπρόθεσμακαι θεαματικά αποτελέσματα πουβλέπουν είτε στον εαυτό τους είτε σε άλλους(πχ. σε διαφημίσεις στο διαδίκτυο)
  48. 48. 48Οι νέοι εντυπωσιάζονται από τα θεαματικά αποτελέσματα που προβάλλουν οι διαφημίσεις.
  49. 49. 49
  50. 50. 50Έτσι,Παρόλη τη θεαματική και σχετικάεφήμερη βελτίωση της σωματικήςαπόδοσης,υπάρχει πραγματική φυσικήφθορά κι επομένως, αργά ή γρήγορα,ακολουθεί σταδιακή και επίσηςθεαματική αλλοίωση της εικόναςτου σώματος και πτώση της σωματικήςαπόδοσης.
  51. 51. 51Οργανικά προβλήματαλόγω αναβολικώνμόνιμη μείωση του τελικού ύψουςμόνιμη γυναικομαστίαμόνιμη απώλεια μαλλιών,μείωση του μεγέθους των όρχεων καιμείωση της ποσότητας του σπέρματος.μπορεί να προκληθεί επιδείνωση της ακμήςκι ασυνήθιστα λιπαρό δέρμα,αύξηση της πιθανότητας καρδιαγγειακώνπαθήσεων.
  52. 52. 52
  53. 53. 53Όταν διακοπεί η χρήση τωναναβολικών, υπάρχει εμφανέστατατο πλήρες σύνδρομο στέρησης τωνφαρμακευτικών ουσιών:o Κατάθλιψη,o μείωση της αυτοπεποίθησης και τωνσεξουαλικών του ορμών,o μείωση της ψυχικής και διανοητικήςεγρήγορσης,o ταραχή που καταλήγει σε επιθετικότητα
  54. 54. 54Τα αναβολικά μπορεί να τα προμηθευτεί κανείς εύκολα απότο διαδίκτυο κι από γυμναστήρια, όμως• Οι ίδιοι οι προμηθευτές τους δεναναλαμβάνουν καμιά ευθύνηγιαπιθανές επιπτώσεις στην υγείακαι συνιστούν ιατρική συμβουλή.• Είναι παράνομη η πώλησή τους σε νέουςκάτω των 18 ετών. Τα αναβολικά πρέπει να δίνονται μόνο σε καταστάσεις πουκρίνεται ιατρικά σκόπιμο. Τα τελευταία χρόνια τα αναβολικά έχουν προκαλέσειθανάτους πολλών νέων αθλητών, αλλά και γνωστών από ταμέσα μαζικής ενημέρωσης ανθρώπων.
  55. 55. 55
  56. 56. 56Συμπληρώματα διατροφήςκι Εφηβεία
  57. 57. 57Χρησιμεύουν,όπως λέει και το όνομά τους,μόνο για συμπλήρωμα ουσιών,όταν αυτές λείπουν από την διατροφή μας.
  58. 58. 58Όμως,Οι ελλείψεις ενός οργανισμού δενείναι απόλυτα μετρήσιμες ωςπρος τις διάφορες ουσίες.Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε-υπερβολική πρόσληψη κάποιων ουσιών-κι αναλογική υστέρηση στην πρόσληψηάλλων,με σοβαρές επιπτώσεις για τον οργανισμόπχ. τύφλωση και θάνατο.
  59. 59. 59Οι νεαροί ή οι αθλητές που δεν τρώνε σωστά,κινδυνεύουν από έλλειψη βιταμινώνκαι μετάλλων,ανεξάρτητα με το ανκαταναλώνουν αρκετά ήκαι πολλά συμπληρώματαδιατροφής.
  60. 60. 60 Άλλες φορές, οι νεαροί, επειδή ψυχολογικά αισθάνονταικαλύτερα, παίρνουν πολλαπλάσιες δόσειςαπό τις συνιστώμενεςκαι περιμένουν βελτίωσητων επιδόσεών τους ή της σωματικής τους εικόνας. Όμως, οι σύντομα επαναλαμβανόμενες δόσεις γίνονται όλο καιλιγότερο αποτελεσματικές, ο οργανισμός ταλαιπωρείται από τηνπροσπάθεια να αποβάλλει τις επιπλέονποσότητες κι έτσι μπορούν να προκληθούνσοβαρά προβλήματα υγείας, όπωςνεφρική ανεπάρκεια.
  61. 61. 61ΣΥΜΒΟΥΛΗΗ άσκηση, αλλά επίσης η πνευματικήεργασία, είναι απαραίτητο να συνοδεύονταιαπό σωστή διατροφή,ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια τηςεφηβείας, λόγω ανάπτυξης.Τα συμπληρώματα διατροφής πρέπει ναχρησιμοποιούνται μόνο σε περιπτώσειςσυγκεκριμένων προβλημάτων υγείαςκαι με την απόφαση καικαθοδήγηση ΓΙΑΤΡΟΥ.
  62. 62. 62•Όχι στο πρόχειρο φαγητό.•Όχι στα συμπληρώματα χωρίς έγκριση γιατρού.•Ναι στην ισορροπημένη διατροφή.
  63. 63. 63ΕΙΚΟΝΑ ΣΩΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ που διανεμήθηκε σε τμήματα του σχολείου μας.1. Οι φίλοι μου μου λένε / μου δίνουν την εντύπωση πω το βάρος μου είναι(α) φυσιολογικό κι εγώ-------------------------------------------------------------------------------------88 %1. το πιστεύω.-----------------67 %2. δεν το πιστεύω.------------33 %(β) μεγάλο ( είμαι παχύς) κι εγώ----------------------------------------------------------------------------6 %1. προσπαθώ να το μειώσω---------100 %2. δεν προσπαθώ να το μειώσω-------0 %(γ) ελλιπές ( αδύνατος) κι εγώ—----------------------------------------------------------------------------6 %1. προσπαθώ να το αυξήσω.------------------------------------100 %2. προσπαθώ να το μειώσω ακόμα περισσότερο.-------------0 %2. (α) Συνήθως τρώω δύο γεύματα την ημέρα.------------------------------------------------------ 5,5 %(β) Συνήθως φροντίζω να τρώω πρωινό, μεσημεριανό, απογευματινόκαι βραδινό---------------------------------------------------------------------------------------------------56,0 %(γ) Συνήθως τρώω διάφορα γεύματα σε οποιαδήποτε ώρα της ημέρας------------------ 22,0 %(δ) Αποφεύγω το φαγητό γιατί θέλω να μείνω λεπτός / θέλω να χάσω βάρος-----------11,0 %(ε) Τρώω μικρές ποσότητες φαγητού, γιατί θέλω να μείνω λεπτός---------------------------5,5 %3. Οι άνθρωποι που είναι πολύ αδύνατοια. μου αρέσουν-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17 %β. δε μου αρέσουν ----------------------------------------------------------------------------------------------------------83 %γ. θέλω να τους μοιάσω---------------------------------------------------------------------------------------------------- 0 %4. Πιστεύω πως η επαρκής πρόσληψη τροφής σχετίζεται μεα. την καλή σωματική υγεία -----------------------------------------------------72 %β. την καλή εμφάνιση -------- ----------------------------------------------------66 %γ. τη διανοητική ικανότητα------------------------------------------------------ 55 %δ. την καλή ψυχική υγεία ------------------------------------------------------ --66 %ε. κανένα από τα παραπάνω.------------------------------------------------------0 %
  64. 64. 645. Πιστεύω πως η υγιεινή διατροφή σχετίζεται μεα. την καλή σωματική υγεία--------------------------------------------------------------------------------------- 94 %β. την καλή εμφάνιση ------------------------------------------------------------------------------------------- --- 70 %γ. τη διανοητική ικανότητα-----------------------------------------------------------------------------------------59 %δ. την καλή ψυχική υγεία -------------------------------------------------------------------------------------------64 %ε. κανένα από τα παραπάνω.---------------------------------------------------------------------------------------- 6 %6. Στο παρελθόν πέρασα κάποιες μέρεςα. τρώγοντας ελάχιστα, γιατί ήθελα να αδυνατίσω. -----------------------------50 %β. χωρίς να τρώω καθόλου, γιατί ήθελα να αδυνατίσω. ------------------------10 %γ. τρώγοντας υπερβολικά, κάτι που στη συνέχεια το μετάνιωνα --------------30 %δ. τρώγοντας υπερβολικά και στη συνέχεια προκαλώντας εμετό ήκάνοντας υπερβολική γυμναστική (για να μην παχύνω).----------------------- 10 %7. Γνωρίζω άλλους εφήβους που παρουσιάζουνα. βουλιμία---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------37 %- υπερφαγία και υπερβολική άσκηση ---------------------------------------------------------------11 %-υπερφαγία και πρόκληση εμετού -------------------------------------------------------------------6 %-υπερφαγία που ακολουθείται από απόλυτη αποχή από το φαγητό-------------------------- 6 %β. νευρική ανορεξία ( πλήρη αποχή από το φαγητό)------------------------------------------------------------------ 17 %γ. τάση για υπερβολική άσκηση με σκοπό να μην παχύνουν --------------------------------------------------------33 %δ. δε γνωρίζω ανάλογες περιπτώσεις εφήβων. ------------------------------------------------------------------------28 %8. Για τα άτομα με βουλιμία ή νευρική ανορεξία πιστεύω ότια. είναι αδύναμες προσωπικότητες.----------------------------------------------------------------------42 %είναι δυνατές προσωπικότητες.-------------------------------------------------------------------------16 %β. επηρεάζουν την υγεία τους. ----------------------------------------------------------------------------63 %δεν επηρεάζουν την υγεία τους. ------------------------------------------------------------------------11 %
  65. 65. 65Συμπεράσματα με βάση τις απαντήσεις του ερωτηματολογίου. Η συντριπτική πλειονότητα των μαθητών βρίσκεται μέσα στα πλαίσια του φυσιολογικούβάρους και δεν προσπαθεί να το μειώσει, ενώ φροντίζει για την πρόσληψη επαρκούςποσότητας τροφής, μέσω τουλάχιστον τριών γευμάτων την ημέρα. Στους νέους δεν αρέσουν οι πολύ αδύνατοι άνθρωποι ( μόνο 1 στους 7 αναφέρει πως τουαρέσουν) και δεν θα ήθελαν να τους μοιάσουν. Πιστεύουν πως η επαρκής πρόσληψη τροφήςκαι φυσικά η υγιεινή διατροφή, παίζουν σημαντικό ρόλο κυρίως στη σωματική υγεία, αλλάεπίσης στην καλή εμφάνιση, την καλή ψυχική υγεία και τη διανοητική ικανότητα. Οι μισοί περίπου έφηβοι, δηλώνουν πως σε κάποια φάση της ζωής τους, υιοθέτησανσυμπεριφορά αυστηρής δίαιτας με σκοπό να χάσουν βάρος, ένας στους δέκα πέρασεπερίοδο πλήρους αποχής από το φαγητό, ενώ το υπόλοιπο 40% εμφάνισε βουλιμικήσυμπεριφορά.Επιπλέον, γνωρίζουν άλλους εφήβους που εμφανίζουν νευρική ανορεξία και διπλάσιουςμε βουλιμία. Αναφέρουν πως οι μισοί βουλιμικοί έφηβοι για αντιστάθμισμα ασκούνται υπερβολικά, ενώοι υπόλοιποι μοιράζονται ανάμεσα στην πρόκληση εμετού και στην πλήρη αποχή από τοφαγητό. Υπάρχει επίσης ένα σημαντικό ποσοστό εφήβων, που επιλέγει συνειδητά τηνεντατική άσκηση του σώματος, χωρίς να εμφανίζει κάποια διατροφική διαταραχή.Σαν συμπέρασμα, η άσκηση εμφανίζεται σε κάθε περίπτωση, να παίζει σημαντικό ρόλοστις νεανικές ηλικίες. Για τα άτομα με νευρική ανορεξία και βουλιμία, πιστεύουν πως είναι αδύναμεςπροσωπικότητες, που επηρεάζουν αρνητικά την υγεία τους.
  66. 66. 66Πηγές: http://www.mednutrition.gr/pos-einai-idaniko-soma-gia-toys-andres http://www.relatecenter.gr/index.php/relate/articles http://www.amarysia.gr/ygeia/34177-2011-03-11-07-43-05.html http://antikleidi.com/doping/anabolika-apati/ http://antikleidi.com/doping/doping-side-effects/ Αντωνακάκης Σωκράτης Γενικός Χειρουργός Άρθρο Google• http://www.google.gr/search?q=συμπληρώματα%20διατροφής%20κι%20εφηβεία&u• http://www.google.gr/search?um=1&hl=el&biw=1024&bih=743&tbm=isch&sa=1&q=%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE• http://www.google.gr/search?um=1&hl=el&biw=1024&bih=743&tbm=isch&oq=%CE%B1%CE%BD% http://kerentzis.blogspot.gr/2011/01/6.html• http://www.pame.gr/paidi/psixologia/athlitismos-kai-paidi.html#.UVmzZKJg-Hg
  67. 67. 67ΕΘΙΣΤΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ(Ναρκωτικά, Αλκοόλ, Κάπνισμα)ΚΙ ΕΦΗΒΕΙΑΨυχολογία ΕφήβωνΚουσιαρή Μαρία - Ξανθά Κατερίνα - Οργανοπούλου Κωνσταντίνα
  68. 68. 68Λόγω φυσιολογικής ανωριμότητας από έλλειψηεμπειριών,τα ναρκωτικά, το αλκοόλ και το τσιγάρο,θεωρούνται από κάποιους εφήβους ως ουσίες που λύνουν ήαπαλύνουν όλα τα κοινωνικά και συναισθηματικάπροβλήματα.Δυστυχώς οι έφηβοι δεν καταλαβαίνουν τη σχέσηαυτών που κάνουν σήμερα και τις συνέπειες που πιθανόννα προκύψουν στο μέλλον.Πιστεύουν ότι τα προβλήματα είναι υπόθεση τωνάλλων κι ότι στους ίδιους δε θα συμβεί τίποτε. Ασφαλώς κι ένα τσιγάρο, ένα ποτήρι κρασί ή και μια ρουφηξιάαπό χόρτο δεν αποτελεί κατά την γνώμη των πολλών μιαεξάρτηση. Είναι, όμως, μια πιθανή αρχή εξάρτησης.
  69. 69. 69Ναρκωτικάκι Εφηβεία
  70. 70. 70Συχνότητα-ΗλικίεςΣτην Ελλάδα 6% των 16χρονων εφήβων κάνουν χρήση χασίς, ενώη πρώτη δοκιμή χασίς συχνά γίνεται στην ηλικία των 13 έως 14 ετών.• Τα τελευταία χρόνια η αύξηση πουπαρουσιάζεται είναι ανησυχητική.Εξέλιξη:-Κάποιοι θα δοκιμάσουν και θα σταματήσουν.-Κάποιοι θα γίνουν συστηματικοί χρήστες.-Οι περιστασιακοί χρήστες μπορεί να γίνουν συστηματικοίχρήστες στο αμέσως επόμενο διάστημα ή σε 1-2 χρόνια μετάτους πρώτους πειραματισμούς.
  71. 71. 71Κάποιοι θα δοκιμάσουν και θα σταματήσουν.Κάποιοι θα γίνουν συστηματικοί χρήστες.
  72. 72. 72Παράγοντες κινδύνου για χρήση ναρκωτικώνΌσοι περισσότεροι από τους παρακάτω παράγοντες συνυπάρχουνστους εφήβους, τόσο αυξάνεται η επικινδυνότητα :Αναζητούν «εύκολες λύσεις»στα προβλήματά τους Θέλουν να δείξουν θαρραλέοι αναλαμβάνοντας ρίσκο.Δεν έχουν άλλα ενδιαφέροντα(όπως μουσική,αθλητισμό, κοινωνικές συναναστροφές). Παρουσιάζουν κοινωνική αδεξιότητα κι απόρριψη από τοπεριβάλλον (οπότε όταν μια ομάδα χρηστώντους δεχθεί, νιώθουν ότι κάπου ανήκουν). Προέρχονται από οικογένειες με κακές σχέσεις μεταξύτων μελών. Είναι παιδιά χρηστών. Δεν έχουν ενημερωθεί για την επικινδυνότητα των ναρκωτικών. Έχουν μεγάλη περιέργεια.
  73. 73. 73Σημάδια που πρέπει να κινούν την υποψία για χρήση Καινούργιες «περίεργες» παρέες κι αποφυγή τηςσυνηθισμένης παρέας. Παραμέληση ατομικής υγιεινής. Αλλαγές προσωπικότητας. Υπνηλία ή αϋπνία. Κούραση, επαναλαμβανόμενα προβλήματα υγείας. Συχνά ψέματα. Παραβατική συμπεριφορά. Πτώση σχολικής επίδοσης, αδικαιολόγητες απουσίες. «Περίεργα» τηλεφωνήματα. Δεν φαίνεται να απορρίπτουν απόλυτα τη χρήσηναρκωτικών. Δημιουργία προβλημάτων στο σπίτι.
  74. 74. 74•Αλλαγές προσωπικότητας•Κούραση•Πτώση επίδοσης
  75. 75. 75α. Στο παρόν Δυσκολεύει την αντίληψη του κινδύνου. Δυσκολεύει τη λήψη μέτρων προστασίας.Μειώνει τις αναστολές, δηλαδήδιευκολύνει τη λήψη αποφάσεων που δεν θαλαμβάνονταν κάτω από διαφορετικές συνθήκες.Αυτό έχει σαν συνέπεια οι χρήστες να εμφανίζουν:o Επικίνδυνη σεξουαλική συμπεριφορά, χωρίςπροφυλάξεις,o Πρόκληση ατυχημάτων,o Παραβατική συμπεριφορά,oΑυτοκτονία.Επιπτώσεις της χρήσης ναρκωτικών
  76. 76. 76Επικίνδυνη σεξουαλική συμπεριφορά
  77. 77. 77β. Στο μέλλονΟι μειωμένες ικανότητες πουοφείλονται στα ναρκωτικά(ακόμη κι αν αυτά είναι «ελαφρά»),μπορούν να επηρεάσουν την μελλοντική ακαδημαϊκήκι επαγγελματική εξέλιξη του εφήβου. Κίνδυνος χρήσης ναρκωτικών στην ενήλικηζωή (λόγω εθισμού).Κοινωνική απόρριψη.
  78. 78. 78Κίνδυνος χρήσης ναρκωτικών στην ενήλικη ζωή
  79. 79. 79ΠρόληψηΔιαπαιδαγώγηση από μικρή ηλικίακατά τωνναρκωτικών. Ανάπτυξη μιας καλής σχέσης κιεπικοινωνίαςμε τα παιδιά,Διατήρηση μιας καλής οικογενειακήςκατάστασης καιπαραδειγματικός ρόλος τωνγονιών
  80. 80. 80ΑντιμετώπισηΟι γονείς μπορεί να αντιληφθούν κάτιτο ασυνήθιστο, αλλά ίσως χρειαστείβοήθεια από ειδικούς για να γίνει ηακριβής διάγνωση για το τι συμβαίνει.• Καλή επικοινωνία με τους γονείς(οι γονείς πρέπει να αντιμετωπίσουν τοπρόβλημα με ψυχραιμία και μεαγάπη απέναντι στο παιδί τους).Θεραπεία σε ειδικά κέντρα απεξάρτησης.
  81. 81. 81Οι γονείς μπορεί να αντιληφθούν κάτι ασυνήθιστο.
  82. 82. 82ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ ΚΙ ΕΦΗΒΕΙΑΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ που μοιράστηκε σε τμήματα του σχολείου μας.Ποιοι παράγοντες οδηγούν κατά τη γνώμη σας τους νέους σε συστηματική χρήσηναρκωτικών ουσιών;(α) προβληματικές οικογενειακές σχέσεις-------------------------------38,4 %(β)σχολική αποτυχία---------------------------------------------------------- 5,6 %(γ) έλλειψη αυτοπεποίθησης -----------------------------------------------24,8 %(δ) ιδιαίτερα ψυχολογικά προβλήματα-----------------------------------31,2 %Ποιοι παράγοντες οδηγούν κατά τη γνώμη σας τους νέους σε περιστασιακή χρήσηναρκωτικών ουσιών;(α) περιέγεια-----------------------------------------------------47,2 %(β) πίεση από συνομηλίκους----------------------------------30,6 %(γ) εγκληματικές συμπεριφορές τρίτων--------------------17,6 %(δ) άλλοι λόγοι (Συμπληρώστε)--------------------------------4,6 %--------------------------------------------------------------------------------------------------------Η περιστασιακή χρήση ναρκωτικών είναι ικανή να προκαλέσει βλάβες(α) στη σωματική υγεία---------------------------------------------------------------39,1 %(β) στην ψυχική υγεία-----------------------------------------------------------------33,3 %(γ) στην πνευματική υγεία (και ακαδημαϊκή - σχολική εξέλιξη)-------------18,3 %(δ) σε τίποτε από τα παραπάνω------------------------------------------------------4,3 %Γνωρίζετε στην πόλη σας εφήβους που κάνουν χρήση ναρκωτικών ουσιών;(α) Ναι--------------------------------------------------------------80,3 %(β) Όχι--------------------------------------------------------------19,7 %
  83. 83. 83Ποια η γνώμη σας για τους εφήβους που κάνουν περιστασιακή χρήση ναρκωτικών ουσιών;(α) Είναι καλοί μαθητές----------------------------------------------------------------------------3,2 %Είναι κακοί μαθητές---------------------------------------------------------------------------12,4 %(β) Μου αρέσει να κάνω παρέα μαζί τους------------------------------------------------------9,8 %Δε μου αρέσει να κάνω παρέα μαζί τους--------------------------------------------------15,7 %(γ) Θα προοδεύσουν στη ζωή τους--------------------------------------------------------------9,2 %Δε θα προοδεύσουν---------------------------------------------------------------------------17,6 %(δ) Ζουν ζωή πιο ενδιαφέρουσα από μένα-----------------------------------------------------4,6 %Έχουν λιγότερο ενδιαφέρουσα ζωή από μένα-------------------------------------------27,5 %Ποια η στάση σας απέναντι στους εφήβους που κάνουν συστηματική χρήση ναρκωτικώνουσιών;(α) Θα’ θελα να μπορώ να τους βοηθήσω----------------------------81,4 %(β) Αδιαφορώ--------------------------------------------------------------18,6 %Έχουν ποτέ παροτρύνει εσάς ή γνωστούς σας να κάνετε χρήση ναρκωτικών ουσιών;(α) Ναι------------------------------------------------------------73,1 %Ποιά η αντίδρασή σας;Αποδοχή-------------------------------- 43,5 %Άρνηση---------------------------------- 56,5 %(β) Όχι-----------------------------------------------------------27,9 %Τους εφήβους που παροτρύνουν εφήβους για δοκιμή ναρκωτικών ουσιών(α) τους θεωρώ άνετους τύπους------------------------------------------ 5,1 %τους θεωρώ επιπόλαιους--------------------------------------------- 24,9 %(β) τους θεωρώ επικίνδυνους--------------------------------------------- 23,3 %τους θεωρώ ακίνδυνους----------------------------------------------- 8,8 %(γ) τους αποφεύγω---------------------------------------------------------- 31,4 %κάνω παρέα μαζί τους------------------------------------------------- 7,2 %
  84. 84. 84Συμπεράσματα από τις απαντήσεις του ερωτηματολογίου. Οι μαθητές πιστεύουν πως οι νέοι που κάνουν συστηματική χρήσηναρκωτικών ουσιών, είναι ψυχολογικά επιβαρυμένοι , κυρίως λόγωάσχημων ενδοοικογενειακών σχέσεων, ενώ σε περιστασιακή χρήσηοδηγούν κυρίως η περιέργεια και η πίεση των συνομηλίκων.Χρειάζεται όμως προσοχή και στους επιτήδειους, που με τις πράξειςτους μπορεί να παγιδεύσουν τους νέους. Αναγνωρίζουν πως η περιστασιακή χρήση ναρκωτικών ουσιών μπορείνα προκαλέσει βλάβη κυρίως στη σωματική, αλλά επίσης στην ψυχικήκαι την πνευματική υγεία, με συνεπακόλουθο τη σχολική αποτυχία καιτην κακή ακαδημαϊκή εξέλιξη. Ένα συντριπτικό ποσοστό τους, γνωρίζει εφήβους που κάνουν χρήσηουσιών.Δεν έχουν καλή γνώμη για τους περιστασιακούς χρήστες ( θεωρούνάλλωστε πως η ζωή την χρηστών δεν έχει ενδιαφέρον), ενώ θα ήθελαν–αν μπορούσαν-να βοηθήσουν τους συστηματικούς χρήστες. Στους πιο πολλούς έχει γίνει πρόταση για χρήση ναρκωτικών, αλλάπάνω από τους μισούς αρνήθηκαν τη δοκιμή. Στην πλειονότητά τουςδεν αποδέχονται αυτούς που τους προτείνουν χρήση ( τους θεωρούνεπιπόλαιους ή επικίνδυνους ή απλά τους αποφεύγουν).
  85. 85. 85Πηγές http://www.aboutyouth.gr/ http://www.akappatou.gr/index.php/2010-10-12-20-48-01 http://sciencearchives.wordpress.com/2012/10/17/%CE%BF%CE%B9-%CE%AD%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%BF%CE%B9-%CF%84%CE%BF- http://lyk-klas-arsak.att.sch.gr/wp-content/uploads/2012/03/Narkotika-kai-efivia.pdf http://www.google.gr/search?q=%CE%BD%CE%B1%CF%81%CE%BA%CF%89%CF%84%CE% http://search.gboxapp.com/?chplbf=1&m=images&q=%CF%80%CF%81%CF%8C%CF%89%CF%81%CE%B7%20%CE%AD%CE%BD%CE%B1%CF%81%CE%BE%CE%B7%20%CF%83%CE%B5%CE%BE%CE%BF%CF%85%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82%20%EF%BF%BDhttp://www.google.gr/search?q=%CF%80%CF%81%CF%8C%CF%89%CF%81%CE%B7%20%CE%B5%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%B5%CE%AF%CE%B1&um=1&ie=UTF-8&hl=el&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=N96hUf7oPKGT0AXtwoCoAQ&biw=1024&bih=743&sei=cOqhUe6RPIWm0QXE9IH4Aw http://www.google.gr/search?um=1&hl=el&biw=1024&bih=743&tbm=isch&sa=1&q=%CF%80%CF%81%CF%8E%CE%B9%CE%BC%CE%B7+%CE%B5%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%B5%CE%AF%CE%B1&oq=%CF%80%CF%81%CF%8E%CE%B9%CE%BC%CE%B7+%CE%B5%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%B5%CE%AF%CE%B1&gs_l=img.3...44262.48590.0.50065.6.6.0.0.0.0.248.873.0j5j1.6.0...0.0...1c.1.14.img.1XWBH7RFils#facrc=_&imgrc=hdkLaoQKxdXObM%3A%3BGRKrEWYOUsCHzM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.sevenart.gr%252Fdynamicpics%252Fnews%252Fthumbs%252F1305_pic1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.sevenart.gr%252Fnews.php%253Fcatid%253D18%2526page%253D2%3B298%3B165
  86. 86. 86ΑΛΚΟΟΛΚΙ ΕΦΗΒΕΙΑ« Αρχικά ο άνθρωπος παίρνει έναποτό. Στη συνέχεια το ποτό παίρνειάλλο ποτό. Στο τέλος το ποτό παίρνειτον άνθρωπο». (Κινέζικη παροιμία)
  87. 87. 87
  88. 88. 88Αίτια κατανάλωσης αλκοόλ• Σημαντικό ρόλο στην κατανάλωση του αλκοόλ παίζειτο ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ πλαίσιο στο οποίο ζουν οι νέοι.• Στην Ελλάδα, η πρόσβαση οινοπνευματωδών είναιΕΥΚΟΛΗ για όλες τις ηλικίες.• Οι νεαροί έχουν διαπιστώσει, ότι όταν το ποτό τουςβοηθά να χαλαρώσουν, ΕΝΣΩΜΑΤΩΝΟΝΤΑΙκαλύτερα στις παρέες.• Συχνά οι νέοι πίνουν αλκοόλ, επειδή νιώθουνΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ πίεση.
  89. 89. 89Αισθάνονται πως το αλκοόλ τους βοηθά ναενσωματωθούν καλύτερα στις παρέες.
  90. 90. 90Δράση του αλκοόλ• Το αλκοόλ είναι ΕΘΙΣΤΙΚΗ ουσία• Ο προμετωπιαίος φλοιός του εγκεφάλου, που παίζεισημαντικό ρόλο στη λήψη ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ, δεν είναιακόμη ώριμος κατά την εφηβεία. Έτσι,• η τοξικότητα του αλκοόλ προκαλεί μόνιμη βλάβηστον ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΟ εγκέφαλο των εφήβων,θέτοντας τις βάσεις για επιθετική συμπεριφορά στηνενήλικη ζωή.• Τα κορίτσια είναι πιο ΕΥΑΙΣΘΗΤΑ από τα αγόρια στοαλκοόλ, γιατί το σώμα τους έχει λιγότερο νερό καιπερισσότερο λίπος.
  91. 91. 91Τα κορίτσια είναι πιο ευαίσθητα από τα αγόρια στο αλκοόλ.
  92. 92. 92Αποτελέσματα αλκοόλ• Οι έφηβοι όταν πίνουν αλκοόλ, πολλές φορές χάνουν το ΜΕΤΡΟ.• Ο νεαρός που πίνει αλκοόλ, αυξάνει τις πιθανότητες να ΕΚΔΗΛΩΣΕΙαλλά και να ΥΠΟΣΤΕΙ ανάρμοστη συμπεριφορά.• Η υπερβολική κατανάλωση αλκοόλ συνήθως οδηγεί σεκοινωνική ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ.• Η υπερβολική κατανάλωση μπορεί να οδηγήσει σε αλκοολικό ΚΩΜΑ.• Η κατανάλωση αλκοόλ κατά την εφηβεία, επηρεάζει την ανάπτυξη καιπροκαλεί μείωση του τελικού αναμενόμενου ΥΨΟΥΣ.• Το αλκοόλ προκαλεί πολλούς θανάτους από ΤΡΟΧΑΙΑ ατυχήματα.
  93. 93. 93Πρέπει να μάθουν να λένε Όχι
  94. 94. 94Πρόληψη-Αντιμετώπιση χρήσης αλκοόλΕίναι σημαντικό για τα παιδιά να έχουν τοθάρρος, όταν χρειάζεται, να λένε ΟΧΙ στουςσυνομηλίκους τους.Σε περίπτωση αλκοολισμού πρέπει ναακολουθήσει ΕΙΣΑΓΩΓΗ σε κέντροαπεξάρτησης.Οι γονείς πρέπει να φροντίζουν για τηνύπαρξη ΚΑΛΩΝ ενδοοικογενειακώνσχέσεων.Οι γονείς πρέπει, είτε προληπτικά είτεθεραπευτικά, να δίνουν το καλόΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ.
  95. 95. 95Πηγές http://www.akappatou.gr/index.php/2011-09-09-08-35-15/2010-10-12-20-45-14/2010-10-12-20-45-14-225/1533-2011-04-26-16-06-19 http://www.fee.org.gr/alcoholism-pieria/196-psychological-factors.html http://sciencearchives.wordpress.com/2012/10/17/%CE%BF%CE%B9-%CE%AD%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%BF%CE%B9-%CF%84%CE%BF-%CE%B1%CE%BB%CE%BA%CE%BF%CF%8C%CE%BB-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%B1-%CE%BD%CE%B1%CF%81%CE%BA%CF%89%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC/ http://www.iatronet.gr/article.asp?art_id=10721 http://www.aboutyouth.gr/ http://www.google.gr/search?um=1&hl=el&biw=1024&bih=743&tbm=isch&sa=1&q=%CF%85%CF%
  96. 96. 96Κάπνισμακι Εφηβεία
  97. 97. 97Συχνότητα Σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα, έξι στα δέκα αγόριαστην Ελλάδα αρχίζουν να καπνίζουν στα 15-18 χρόνιατους κι ένα στα τέσσερα πριν από τα 15. Η κρίσιμη ηλικία που τα παιδιά δοκιμάζουν τοκάπνισμα είναι τα 12-13 χρόνια (τόσο στηνΕλλάδα, όσο και στο εξωτερικό). Το 70-90% των ενήλικων καπνιστών έχουν αρχίσει τοτσιγάρο κατά τη διάρκεια της εφηβείας.
  98. 98. 98Στην Ελλάδα, η θλιβερή πρωτιά.Τα στοιχεία του Παγκόσμιου ΟργανισμούΥγείας δείχνουν ότι είμαστεοι πρώτοι καπνιστές σε παγκόσμιοεπίπεδο,με 38,4% καπνίσματος στο συνολικό πληθυσμόάνω των 15 ετών.Η θλιβερή αυτή πρωτιά,αναδεικνύει τον ελληνικό ανδρικό πληθυσμόδεύτερο παγκοσμίως καιτον γυναικείο πληθυσμό πρώτο.
  99. 99. 99Εθισμός κι εφηβεία.
  100. 100. 100Η νικοτίνη, εισπνεόμενη περνά από τους πνεύμονες στο αίμα καιφτάνει σχεδόν αμέσως στον εγκέφαλο, όπου ενεργοποιείτην ίδια ακριβώς διεργασία,που διεγείρουν η μορφίνη, η ηρωίνη και η κοκαΐνη. Διάφορες μελέτες δείχνουν ότι στην ηλικία των 12-13 χρόνωνλίγα μόνο τσιγάρα προκαλούν εθισμό. Η Αμερικανική Πνευμονολογική Εταιρεία αναφέρει ότιοι περισσότεροι από τους εφήβους που έχουν καπνίσει 100τσιγάρα θα ήθελαν να το κόψουν,αλλά είναι πλέον ανίκανοι να το κάνουν,γιατί έχουν ήδη εθισθεί.
  101. 101. 101Γιατί καπνίζουν οι έφηβοι ;
  102. 102. 102 Καπνίζουν οι γονείς κι απλά τους μιμούνται, καθώς θεωρούντο κάπνισμα φυσιολογικό. Παρουσιάζουν στρες-χαμηλή αυτοεκτίμηση-σχολικήαποτυχία-κατάθλιψη και θεωρούν ότι το κάπνισμα τους βοηθά να νιώσουν καλύτερα. Δεν είναι ενημερωμένοι για -τους κινδύνους στην υγεία -την αντικοινωνική διάσταση του καπνίσματος. Κάνουν επίδειξη δύναμης ( το θεωρούν μαγκιά). Θέλουν να δείχνουν μεγάλοι.
  103. 103. 103Αλλά επίσης,Καπνίζουν οι άλλοι συνομήλικοι κι αυτοί-θέλουν να γίνουν (ή ναπαραμείνουν) μέρος της παρέας τωνκαπνιστών,-δεν θέλουν να φαίνονταιδιαφορετικοί.
  104. 104. 104Δεν θέλουν να φαίνονται διαφορετικοί.
  105. 105. 105Επιπτώσεις του καπνίσματοςα. Άμεσες αρνητικές συνέπειες :δυσοσμία στόματος,κιτρινισμένα δάχτυλα,οσμή στα ρούχα,δύσπνοιαεπηρεάζει ΑΡΝΗΤΙΚΑ την πνευματικήικανότητα, αλλά και τη σωματική απόδοση(στη δύναμη, στην αντοχή, στον αθλητισμό,στη σεξουαλικότητα).
  106. 106. 106β. Μακροπρόθεσμες συνέπειες: Στους εφήβους παρατηρείται ανεπαρκής ανάπτυξητου αναπνευστικού συστήματος και συχνάεπεισόδια βρογχίτιδας. Μείωση του τελικού ύψους. Γήρανση του δέρματος (πχ. γρήγορη εμφάνιση ρυτίδων). Μειωμένη άμυνα. Μειωμένη σεξουαλική λειτουργικότητα. Καρδιαγγειακά προβλήματα, καρκίνο στόματος –πνευμόνων–στομάχου.
  107. 107. 107Το κάπνισμα προκαλεί γήρανση του δέρματος
  108. 108. 108Το κάπνισμα προκαλεί θανατηφόρο καρκίνο των πνευμόνων
  109. 109. 109Οι κοπέλες που αρχίζουν να καπνίζουν πριν από τα 18 χρόνια τους, διατρέχουναυξημένο κίνδυνο στειρότητας ή αποβολών.Εάν οι κοπέλες αυτές μείνουν έγκυες, οι επιπτώσεις στο έμβρυοαρχίζουν από την εμβρυική κιόλας ηλικία:Το μωρό μπορεί να γεννηθείo με μικρό βάρος γέννησης για την ηλικία κύησης καιo με μικρότερη περίμετρο κεφαλής,πράγμα που μπορεί να συνεπάγεται άμεσους ή μακροπρόθεσμουςκινδύνους στην υγεία του.Όταν η θηλάζουσα μητέρα καπνίζει, η νικοτίνη συγκεντρώνεται στο γάλαδύο φορές περισσότερο, από όσο στο αίμα της μητέρας,και περνά άμεσα στο μωρό.
  110. 110. 110Κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, το κάπνισμα είναιέγκλημα.
  111. 111. 111Σημαντικές επισημάνσεις Οι εξαρτήσεις ΔΕΝ δρουν ανταγωνιστικά μεταξύ τους (οι καπνιστέςείναι πιο επιρρεπείς στην κατανάλωση αλκοόλ και στη χρήσηναρκωτικών).• Τα τελευταία χρόνια προβάλλεται η ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΗ διάσταση τουκαπνίσματος,• αλλά επίσης το κάπνισμα βρίσκεται υπό νομικό διωγμό κι αυτόμειώνει ακόμη περισσότεροτην ελευθερία τωνκαπνιστών.• Ο έφηβος πρέπει να είναι ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΕΝΟΣ με τα δικά του ισχυράεπιχειρήματα, όταν κάποιος φίλος του προσφέρει τσιγάρο, καθώς• Το κάπνισμα, ειδικά στην εφηβεία, θεωρείται πολύ ΔΥΣΚΟΛΟ νααντιμετωπιστεί, λόγω των ψυχοκοινωνικών του επεκτάσεων.
  112. 112. 112Θεραπεία
  113. 113. 113 Προμήθεια ενημερωτικού υλικού σχετικά με τις επιπτώσεις του καπνίσματος. Σχετική ενημέρωση από γιατρό.Η μεταφορά στοιχείων γνώσης από τον γιατρό στο παιδί εγγράφεται καιλειτουργεί άμεσα, αλλά και πολλαπλασιαστικά από το ένα παιδίστο άλλο.Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης(ίσως χρειαστείβοήθεια από ψυχολόγο) . Σημαντικό ρόλο μπορεί να παίξει η αθλητική δραστηριότητα ήη καθημερινή γυμναστική στο γυμναστήριο. Αν έχει αναπτυχθεί εθισμός, πρέπει να γίνει απεξάρτηση σε ειδικά κέντρακατά του καπνίσματος.
  114. 114. 114Πες όχι στο κάπνισμα!
  115. 115. 115ΟΧΙ
  116. 116. 116Πηγές http://www.aboutyouth.gr/ http://pediatros-thes.gr/for-parents/%CE%B5%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B9%CE%B1%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%BA%CE%AE/%CE%BA%CE%AC%CF%80%CE%BD%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%B5%CE%AF%CE%B1/ http://ygeia.tanea.gr/default.asp?pid=8&articleID=6588&ct=1http://www.google.gr/search?hl=el&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=743&q=%CF%80%CF%81%C http://www.akappatou.gr/index.php/2010-10-12-20-48-23/647-2010-11-08-09-10-27 http://www.google.gr/search?um=1&hl=el&biw=1024&bih=743&tbm=isch&sa=1&q=%CE%BD%CE%
  117. 117. 117ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΚάπνισμα-Αλκοόλ στην εφηβεία.( Ερωτηματολόγιο, που δόθηκε σε τμήματα του σχολείου μας)ΚαπνίζωΝΑΙ 28,8%ΟΧΙ-71,2%Μου αρέσει η εικόνα ενός αγοριού που καπνίζειΝΑΙ-28,9 %ΟΧΙ-71,1 %Μου αρέσει η εικόνα ενός κοριτσιού που καπνίζειΝΑΙ-22,2 %ΟΧΙ-77,8 %Θεωρώ το κάπνισμα ακριβή συνήθειαΝΑΙ-82,2 %ΟΧΙ-17,8 %Οι έφηβοι που καπνίζουν-είναι άνετοι τύποι ΝΑΙ-31,0 % ΟΧΙ-69,0 %-είναι μοντέρνοι ΝΑΙ- 9,0 % ΟΧΙ-91,0 %-είναι ανασφαλείς ΝΑΙ-68,9 % ΟΧΙ-31,1 %-είναι κοινωνικοί ΝΑΙ-46,7 % ΟΧΙ-53,3 %-δεν γνωρίζουν τους κινδύνουςτου καπνίσματοςΝΑΙ-68,9 % ΟΧΙ-31,1 %ΣυμπεράσματαΕπτά στους δέκαμαθητές του σχολείουμας δεν καπνίζουν,ενώστο ίδιο ποσοστόαναφέρουν πως δεντους είναι ευχάριστη ηεικόνα ενός αγοριούκαι- σε ακόμαμεγαλύτερου -ενόςκοριτσιού πουκαπνίζει.Θεωρούν το κάπνισμαακριβή συνήθεια,ενώ για τουςκαπνιστές πιστεύουνπως είναι ανασφαλείς,παλιομοδίτες, τουςλείπει η άνεση και δενείναι ενημερωμένοι γιαθέματα όπως οικίνδυνοι τουκαπνίσματος.
  118. 118. 118Το κάπνισμα μπορεί να προκαλέσει-καρκίνο ΝΑΙ-100 % ΟΧΙ-00,0 %-βαριά φωνή ΝΑΙ-91,1 % ΟΧΙ-08,9 %-ρυτίδες ΝΑΙ-77,8 % ΟΧΙ-22,2 %-ελλιπή ανάπτυξη ΝΑΙ-91,1 % ΟΧΙ-08,9 %Πίνω αλκοόλ στις εξόδους μουΝΑΙ-71,1 % ΟΧΙ-28,9 %Το λίγο αλκοόλ προκαλεί-ευχάριστη διάθεση ΝΑΙ- 82,2 % ΟΧΙ- 17,8 %-άνεση ΝΑΙ- 60 % ΟΧΙ- 40 %-μικρούς κινδύνους ΝΑΙ- 75,6 % ΟΧΙ- 24,4 %Το πολύ αλκοόλ προκαλεί-απομόνωση από τους άλλους ΝΑΙ- 53,3 % ΟΧΙ- 46,7 %-διαταραγμένη συμπεριφορά ΝΑΙ- 86,7 % ΟΧΙ- 13,3 %-πρόκληση ατυχημάτων ΝΑΙ- 95,6 % ΟΧΙ- 04,4 %-προβλήματα υγείας ΝΑΙ- 93,3 % ΟΧΙ- 06,7 %Οι έφηβοι που πίνουν συχνά αλκοόλ-μπορούν να είναι καλοί μαθητές ΝΑΙ -42,2 % ΟΧΙ- 57,8 %-εύκολα περνούν στο πανεπιστήμιο ΝΑΙ -28,9 % ΟΧΙ- 71,1 %Θα εμπιστευόμουν έναν επιστήμονα (πχ. γιατρό) που πίνει πολύ αλκοόλΝΑΙ-8,9 % ΟΧΙ-91,1 %Στο μέλλον-Θα συνεργαζόμουν επαγγελματικά με έναν πότη ΝΑΙ- 13,3 % ΟΧΙ- 86,7 %-Θα επέλεγα για σύζυγο έναν πότη ΝΑΙ- 0,0 % ΟΧΙ- 100,0 %Όλοι οι μαθητές γνωρίζουν πως τοκάπνισμα προκαλεί καρκίνο, ενώ σεεπίσης μεγάλο ποσοστό γνωρίζουνπως προκαλεί αλλοίωση της φωνής,ελλιπή ανάπτυξη του σώματος καιγήρανση του δέρματος.Επτά στους δέκα μαθητές, πίνουναλκοόλ στις εξόδους τους, γιατίπιστεύουν πως, σε μικρή ποσότητα,τους δημιουργεί ευχάριστη διάθεσηή μεγαλύτερη άνεση στα πλαίσια τηςπαρέας και πως δεν προκαλείσημαντικούς κινδύνους.Για το πολύ αλκοόλ, όμως, έναπολύ μεγάλο ποσοστό πιστεύει πωςμπορεί να προκαλέσει ατυχήματα,άλλα προβλήματα υγείας καιδιαταραγμένη συμπεριφορά, ενώπάνω από τους μισούς πιστεύουνπως προκαλεί κοινωνικήαπομόνωση.Οι περισσότεροι έχουν την άποψηπως οι έφηβοι που πίνουν συχνάαλκοόλ, δεν μπορούν να έχουν καλήσχολική κι ακαδημαϊκή εξέλιξη καιδεν θα έδειχναν εμπιστοσύνη σ΄ένανεπιστήμονα που συνηθίζει να πίνειπολύ.Στο μέλλον, δε θα συνεργάζοντανεπαγγελματικά με έναν πότη κι –ακόμη περισσότερο - δε θα τονεπέλεγαν για σύζυγο.
  119. 119. 119Παραβατική συμπεριφοράκι ΕφηβείαΨυχολογία ΕφήβωνΜήτα Δέσποινα- Περάκης Σπύρος
  120. 120. 120Τι είναι παραβατική-αντικοινωνικήσυμπεριφορά στην εφηβεία;Είναι η συμπεριφορά που•δεν θεωρείται κοινωνικά αποδεκτή,•δεν αποτελεί πάντα παράβασηνόμου,αλλά•συχνά οδηγεί σε νομικά παράνομεςπράξεις.
  121. 121. 121
  122. 122. 122
  123. 123. 123
  124. 124. 124Παραδείγματαο θόρυβος (πχ. από δυνατή μουσική ήαπό οχήματα)οι βανδαλισμοί, οι κλοπές,ο σχολικός εκφοβισμόςη χρήση ναρκωτικών ή κατάχρησηαλκοόλη κατάχρηση δημόσιου χώρουοι τροχαίες παραβάσεις
  125. 125. 125
  126. 126. 126Αίτια παραβατικής συμπεριφοράς εφήβου ΑτομικάΑτομική αδυναμία του νέου να αντιληφθείτις πιθανές μελλοντικές συνέπειες τωνπράξεών του.Αδυναμία να κυριαρχήσει στασυναισθήματά του.Χαμηλό επίπεδο νοημοσύνης .Σύνδεση με αποκλίνουσες ομάδες ήευνοϊκή στάση προς την αποκλίνουσασυμπεριφορά.
  127. 127. 127ΟικογενειακάΠαράνομη συμπεριφορά των γονέωνΕυνοϊκή στάση της οικογένειας ή τηςκοινότητας απέναντι στηναποκλίνουσα συμπεριφορά.Σκληρή πειθαρχία ή αντίθετα• Πρόωρη απονομή αυτονομίας στοπαιδί.Οικογενειακές συγκρούσεις (ή βία).Οικονομικές δυσκολίες-ανεργία.
  128. 128. 128Παράγοντες που σχετίζονται με τοσχολείο στο οποίο φοιτούν ταπαραβατικά άτομα(πχ. ανοχή-ατιμωρησία σε περιστατικάβίας, αίσθημα ανασφάλειας ή έλλειψηςδικαιοσύνης).
  129. 129. 129 Κοινωνικοί παράγοντεςΥψηλά ποσοστά βίας καιβανδαλισμών στην κοινότητα.Ανοχή στην προβολή της βίας από ταμέσα μαζικής ενημέρωσης.Κοινωνική περιθωριοποίηση κάποιωνομάδων πληθυσμού.Κοινωνική περιθωριοποίησημεμονωμένων εφήβων.
  130. 130. 130Κοινωνική προβολή της βίας
  131. 131. 131ΠρόληψηΗ οικογένεια μπορεί να γίνει ηκαλύτερη άμυνακατά τωνπροβλημάτων αντικοινωνικήςσυμπεριφοράς, όταν◦ παρέχει ένα ελκυστικό και δομημένο σεαξίες περιβάλλον,◦ αντιμετωπίζει συλλογικά τις δυσκολίες,κάθε φορά που αυτές εμφανίζονται.
  132. 132. 132Εξέλιξη παιδιών με παραβατικήσυμπεριφοράΕίναι δύσκολο να προβλέψει κανείς μεακρίβεια την εξέλιξη των εφήβων μεπαραβατική δράση,γιατί οι παραβατικές συμπεριφορέςδιαφέρουν σε σοβαρότητα.
  133. 133. 133Η περιστασιακή παραβατική συμπεριφορά,χωρίς σοβαρές επιπτώσεις,μπορεί να θεωρηθεί αποτέλεσμαπειραματισμού στην προσπάθεια τουεφήβου για διαφοροποίηση από τους γονείςτου.Έτσι, αν και απαιτεί τη λήψη προληπτικώνμέτρων, δεν προκαλεί σημαντική ανησυχία.
  134. 134. 134Ωστόσο, έρευνες δείχνουν ότι οι έφηβοι που εμπλέκονται σεσοβαρές και συστηματικές παραβατικές πράξεις,σε συνδυασμό με◦ την απουσία ενός υποστηρικτικούοικογενειακού περιβάλλοντος και◦ δυσμενείς κοινωνικο-οικονομικέςσυνθήκες,έχουν αυξημένες πιθανότητες να παρατήσουν το σχολείο και να εμπλακούν σε εγκληματικές δραστηριότητες ως ενήλικες.
  135. 135. 135Μεγάλη πιθανότητα εμπλοκής σε εγκληματική δραστηριότητα.
  136. 136. 136Εμπλοκή με το νόμο
  137. 137. 137ΠρόγνωσηΓια τα παιδιά που γίνονται ενήλικεςσυνεχίζοντας να παρουσιάζουνπαραβατική συμπεριφορά,θα χρειαστούνπολλά χρόνια προσπάθειαςθεραπείας με αμφίβολααποτελέσματα.
  138. 138. 138ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ που μοιράστηκε σε τμήματα του σχολείου μας.1.Τι μπορεί κατά τη γνώμη σας να οδηγεί τον έφηβοσε παραβατική συμπεριφορά( όπως σωματική / λεκτική / ψυχολογική βία απέναντι σε άλλους και βανδαλισμούς- καταστροφές);α. Ανάγκη για προσοχή----------------------------------------------------- 42,7 %επιβολή ----------------------------------------------------------------------- 34,0 %β. Καταπίεση από την οικογένειά του ------------------------------------33,5 %γ. Υπερφίαλη ( υψηλή, αλλά χωρίς αντίκρισμα) αυτοεικόνα --------- 4,9 %δ. Ψυχολογικές διαταραχές -------------------------------------------------43,0 %ε. Σωματική δύναμη --------------------------------------------------------15,5 %στ. Πνευματικές ικανότητες ------------------------------------------------13,6 %ζ. Ανασφάλεια ( έλλειψη αυτοπεποίθησης)------------------------------36,8 %η. Χαμηλή ευφυΐα -------------------------------------------------------------5,8 %2.Ποια η στάση σας απέναντι σε εφήβους που εκφοβίζουν άλλους ήπροκαλούν καταστροφές;α. Θέλω να τους κάνω φίλους ----------------------------------------15,5 %Τους αποφεύγω ----------------------------------------------------- -35,0 %β. Είναι διασκεδαστικοί (έχουν χιούμορ)--------------------------- 14,6 %Είναι ανόητοι ---------------------------------------------------------23,3 %γ. Είναι άνετοι------------------------------------------------------------18,4 %`Είναι θρασύδειλοι-----------------------------------------------------24,3 %δ. Θέλω να τους μοιάσω ------------------------------------------------8,7 %ε. Καταφεύγουν στη βία (λεκτική/ σωματική),γιατί δεν έχουν κάτι αξιόλογο να παρουσιάσουν---------------33,0 %3.Ποια η αντίδρασή σας όταν βρίσκεστε μπροστά σε περιστατικά βίας(σωματικής / λεκτικής /ψυχολογικής );α. Αδιαφορώ------------------------------------------------------------------ 20,4 %β Στεναχωριέμαι που δεν έχω το θάρρος να παρέμβω----------------26,4 %γ. Παρεμβαίνω και στηρίζω το θύμα------------------------------------- 47,5 %δ. Συμμετέχω στον εκφοβισμό ( γιατί έτσι νιώθω δυνατός)-------- - 8,7 %ε. Θαυμάζω αυτούς που παρεμβαίνουν υπέρ του θύματος -----------79,6 %Συμπεράσματα:•Η άποψη των μαθητών για τουςπαραβατικούς εφήβους δεν είναικαλή(μόνο 2 στους 23 θα ήθελαννα τους μοιάσουν).. Τους θεωρούν ψυχολογικάδιαταραγμένους, ανασφαλείς ήκαταπιεσμένους από τηνοικογένειά τους, που κατάσυνέπεια έχουν ανάγκη ναπροκαλέσουν την προσοχή κι-επιτέλους- κάπου ναεπιβληθούν.• Η πλειονότητα των μαθητώντους αποφεύγει, τους θεωρείανόητους ή θρασύδειλους ήθεωρεί πως καταλήγουν στη βία,γιατί δεν μπορούν να διακριθούνπουθενά.•Οι μισοί μαθητές αναφέρουν,πως σε περιστατικά βίαςστηρίζουν τα θύματα,ενώ επιπλέον 25% τωνμαθητών θα ήθελε να ταστηρίξει.Η συντριπτική πλειονότητα τωνμαθητών ( 8 στους 10 ),θαυμάζουν όσουςπαρεμβαίνουν υπέρτου θύματος.
  139. 139. 1394. Στο σχολείο μουα. υπάρχουν περιστατικά εκφοβισμούΝαι -------------------------------------------------------------------------------- 63 %Πολλά---------------------- -------25 %Λίγα -------------------------------- 9 %Ελάχιστα------------------------- 28 %Όχι ---------------------------------------------------------------------------------37 %β. Οι καθηγητές-συνήθως αντιλαμβάνονται τα περιστατικά εκφοβισμού --------------21 %-συνήθως ενημερώνονται για τα περιστατικά εκφοβισμού -------------43 %-συνήθως δικαιώνουν το θύμαΝΑΙ ---------------------------------------------------------------------------------50,5 %ΌΧΙ----------------------------------------------------------------------------------37,0 %Απογοητεύομαι-------------------------17,5 %Αδιαφορώ -------------------------------15,5 %Θυμώνω ----------------------------------9,0 %-συνήθως ενδιαφέρονται να ελέγξουν τα περιστατικάΝΑΙ ---------------------------------------------------48,5 %ΌΧΙ ---------------------------------------------------51,5 %Απογοητεύομαι -------------------- 18,0 %Αδιαφορώ ---------------------------16,5 %Θυμώνω -----------------------------12,0 %5. Στο μέλλον,α. με έναν συμμαθητή μου τωρινό εκφοβιστήθα συνεργαζόμουν επαγγελματικά ---------------------------------------------19 %δε θα τον εμπιστευόμουν--------------------------------------------------------- 81 %β. με κάποιον που κατά την εφηβεία του εκφόβιζε συμμαθητέςθα ήθελα να δημιουργήσω οικογένεια -----------------------8,3 %δεν θα ήθελα να δημιουργήσω οικογένεια ------------------72,9 %θα μου ήταν αδιάφορο το ότι κάποτε εκφόβιζε-------------18,8 %•Περίπου δύο στους τρειςμαθητές έχουν διαπιστώσειπεριστατικά εκφοβισμού καιπιστεύουν πως-στην πλειονότητα τωνπεριπτώσεων-τα περιστατικά αυτάγνωστοποιούνται ή γίνονταιαντιληπτά από τουςκαθηγητές.•Οι μισοί μαθητές, πιστεύουνπως το θύμα δικαιώνεται,ενώ για τους υπόλοιπους,τα συναισθήματα μοιράζονταιμεταξύ απογοήτευσης, θυμούκι αδιαφορίας.•Το ίδιο ισχύει και για τουςμισούς περίπου μαθητές, πουνιώθουν πως δεν υπάρχειδιάθεση για ενασχόληση με ταπεριστατικά.•Μελλοντικά, ένας στους πέντεμαθητές αναφέρει πως δε θαεμπιστευόταν επαγγελματικήσυνεργασία με κάποιον τωρινόσυμμαθητή –εκφοβιστή,ενώ δεκαπέντε στους είκοσι δεθα ήθελαν να δημιουργήσουνοικογένεια μαζί του.
  140. 140. 140Πηγές:http://www.dromostherapeia.gr/paidi-efivos/efiveia-kai-paravatiki-simperifora.htmlhttp://www.panakeia.org.gr/Pub_ToFainomenoTouEkfovismouKaiTisVias.asphttp://www.kentrostiriksiskykkou.com/index.php/artices/18-koinoniologias/11-2012-05-09-16-08-22
  141. 141. 141Εκφοβισμόςκι Εφηβεία
  142. 142. 142Στον εκφοβισμό (απρόκλητη βία )είναι πάντα παρόν το στοιχείο τηςαδικίας αλλά και τηςευχαρίστησηςπου αντλεί ο δράστης,από την αναστάτωση και τον πόνο πουπροκαλεί.
  143. 143. 143Το να εκφοβίζει ένας έφηβος, μπορεί ναείναι μέρος από ένα σύνολοπροβλημάτωνσυμπεριφοράς,που έχει.Πρόκειται για ένα είδος αντικοινωνικήςκαι παραβατικής συμπεριφοράς,που διατηρείται σταθερό στοχρόνο.
  144. 144. 144Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί σοβαρό θέμα έρευνας στις μέρες μας.
  145. 145. 145Αίτια εκφοβιστικής συμπεριφοράς στην εφηβεία (1)Η ανθρώπινη φύση, που θέλει ναεπιβάλλεται.Η έλλειψη ισχυρών αξιών, πουπαρατηρείται στις μέρες μας.Προβολή της βίας από τα μέσαενημέρωσης και τον κινηματογράφο.
  146. 146. 146Βία στον κινηματογράφο, το διαδίκτυο και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια.
  147. 147. 147Αίτια εκφοβιστικής συμπεριφοράς στην εφηβεία (2)Πιο ειδικά αίτια: Ο σύγχρονος τρόπος ζωής με τον περιορισμένο ελεύθερο χρόνο, έχειπεριορίσει τη θετική αλληλεπίδραση μεταξύ τωνμελών της οικογένειας. Έτσι, τα παιδιά εύκολα παρασύρονται απόεξωοικογενειακά βίαια πρότυπα. Άσχημες σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας. Τα παιδιάνιώθουν πληγωμένα, παραμελημένα ή ακόμη κι ότι απορρίφθηκαν.Ο εκφοβισμός των συμμαθητών τους είναι γι’ αυτά ένας τρόπος να εκφράσουν τονθυμό για τα προσωπικά τους προβλήματα ή ένας τρόποςνα κρύψουν την ανασφάλειά τους. Υπερπροστατευτικές οικογένειες, που δημιουργούν στα παιδιά μιαψεύτικη και διογκωμένη εικόνα του εαυτού τους(κακομαθημένα παιδιά). Οικογενειακό περιβάλλον, όπου γίνεται φανερό στα παιδιά, ότι οι γονείςυιοθετούν τον εκφοβισμό για να επιβληθούν στονεργασιακό τους χώρο ή στον κοινωνικό τους περίγυρο.
  148. 148. 148Κακές σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας.
  149. 149. 149Αίτια εκφοβιστικής συμπεριφοράς στην εφηβεία (3)Έλλειψη ενσυναίσθησηςo Πρόκειται για κείνη την ικανότητα του να μπαίνει κάποιος στη θέσητου άλλου και να αντιλαμβάνεται πώς αισθάνεται.o Η ικανότητα αυτή, θεωρείται πλέον σημαντικό προσόν απότις σύγχρονες μεγάλες αμερικανικές εταιρίες και βαραίνειιδιαίτερα σε πιθανή πρόσληψη.o Τα παιδιά που εκφοβίζουν από πεποίθηση καιπιέζουν τους συνομηλίκους τους να κάνουντο ίδιο,δεν έχουν αυτή την ικανότητα.
  150. 150. 150 Η απρόκλητη βία (εκφοβισμός)δεν χαρακτηρίζει τα θύματα,Φωνάζει όμως τα ελλείμματα( φυσικά, πνευματικά, ηθικά ή ψυχολογικά )αυτών που την ασκούν,καθώςη Επιστήμη της Ψυχολογίας δείχνειπως όποιος πατά γερά στα πόδια του, Δεν έχει ανάγκη να κοροϊδέψει,να διαδώσει ψεύτικες φήμες,να απειλήσει ήνα ασκήσει σωματική βία στο συνάνθρωπo(για να δειχθεί - ή να νιώσει κι ο ίδιος - πιο έξυπνος,πιο καλλιεργημένος, πιο ηθικός ή πιο δυνατός). Αποδέχεται, άλλωστε, πως πάντα υπάρχει ο καλύτερος( με μόνη πιθανή συνέπεια το κίνητρο για ν’ ανέβει ψηλότερα ).Είναι πρόθυμος όσο μπορεί να βοηθήσειτο συνάνθρωπο( και σίγουρα ποτέ δεν επιλέγει να τον κακοποιήσει ).
  151. 151. 151Ο κόσμος είναι ένα επικίνδυνο μέρος να ζει κανείς,όχι εξαιτίας εκείνων που κάνουν κακό,αλλά εξαιτίας εκείνων που δεν κάνουν τίποτα γι’ αυτό.Τα σπουδαία μυαλά αντιμετώπιζαν πάνταβίαιη αντίδραση από τους μέτριους.Αν θες να ζήσεις ζωή ευτυχισμένη,δέσε την σ’ ένα σκοπό – όχι σε ανθρώπους ή πράγματα.Ο Albert Einstein (θύμα σχολικού – κι όχι μόνο - εκφοβισμού) είπε:
  152. 152. 152Σχέση παιδικής επιθετικότητας – Εκφοβισμού –Εγκληματικότητας (1)Αν σ’ ένα μικρό παιδί διαγνωσθεί από τουςειδικούς επιθετικότητα, προβλέπεταιεκδήλωση συμπεριφορώνεκφοβισμού σε μεγαλύτερη ηλικία.Τα παιδιά που εκφοβίζουν, έχουν μεγάλεςπιθανότητες να εκδηλώσουνσυγχρόνως παραβατικήσυμπεριφορά(πχ. κλοπές,βανδαλισμούς),
  153. 153. 153Σχέση παιδικής επιθετικότητας – Εκφοβισμού –Εγκληματικότητας (2) Επιπλέον,σύμφωνα με τον καθηγητή Παιδοψυχιατρικής του ΠανεπιστημίουΑθηνών, Ιωάννη Τσιάντη,η παραβατική συμπεριφορά μπορεί, κατά την ενηλικίωση,να εξελιχθεί σε εγκληματικότητα.Μάλιστα,ο καθηγητής Dan Olweus, Νορβηγός, που πρώτος ασχολήθηκε με τοφαινόμενο του εκφοβισμού και το μελέτησε για δεκαετίες, διαπίστωσεπωςo το 60% των εφήβων -εκφοβιστών στη Νορβηγία και τηΣουηδία, καταδικάστηκαν για ένα τουλάχιστον έγκλημα ωςενήλικες. Ακόμη,o το 35-40% των αγοριών αυτών, είχαν από τρεις καιπερισσότερες καταδίκες ήδη από την ηλικία των 24 χρόνων.
  154. 154. 154Σχέση παιδικής επιθετικότητας – Εκφοβισμού – Εγκληματικότητας (3) Έχει επίσης διαπιστωθεί ότι οι έφηβοι -εκφοβιστέςέχουνo μεγαλύτερο κίνδυνο να κάνουν κατάχρηση αλκοόλκαι ναρκωτικών στην εφηβεία, αλλά κι ως ενήλικες,o μεγάλη πιθανότητα να μπλέκονται σε τροχαίεςπαραβάσεις και τροχαία ατυχήματα ως ενήλικες,καθώς καιo μεγάλη πιθανότητα να κακοποιούν τουςσυντρόφους, τους συζύγους και τα παιδιά τους.
  155. 155. 155Οι εκφοβιστές κατά την εφηβεία, έχουν αυξημένες πιθανότητεςνα ασκούν ενδοοικογενειακή βία ως ενήλικες.
  156. 156. 156Ψυχολογικά χαρακτηριστικά των εκφοβιστών (1)α. Εκφοβιστές από πεποίθηση: Έχουν ανάγκη να νιώσουν δυνατοί ( σύμφωνα με έρευνατου Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια, η συμπεριφορά του νταή-εκφοβιστή οφείλεται πάντα στην προσπάθειά του να γίνειαποδεκτός από τους συμμαθητές του). Αντλούν ευχαρίστηση με το να κακομεταχειρίζονται τουςάλλους. Παρουσιάζουν αδυναμία τήρησης κανόνων κι ορίων. Αυτό, σεσυνδυασμό με την έλλειψη ικανότητας να καταλαβαίνουν τασυναισθήματα των άλλων, μπορεί να οδηγήσει σε βίαιες πράξεις χωρίς μεταμέλεια.

×