Proyecto

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Proyecto

  1. 1. IntroducciónComo sabemos la lectura es una forma de poder conocer mas allá de cosasque no sabemos en si es el proceso de significación y comprensión de algúntipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediantealgún tipo de código del lenguaje.La lectura es la práctica más importante para el estudio. En las asignaturas deletras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal.Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y por tantoinfluye mucho en la formación intelectual.Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento delautor y se contrasta con el propio pensamiento de forma crítica. De algunaforma se establece un diálogo con el autor. Laín Entralgo definió la lecturacomo "silencioso coloquio del lector con el autor".Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distracción, poco profunda,en la que interesa el argumento pero no el fijar los conocimientos; otra lecturaes la informativa, con la que se pretende tener una visión general del tema, eincluso de un libro entero; y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es lamás lenta y profunda y pretende comprender un tema determinado.La mayoría de la gente no le gusta leer y si lee no comprende bien lo que leepero el problema es que no le toman interés ni mucho menos amor a lalectura, en las comunidades indígenas son pocas las personas que dicen queles ayudan a sus hijos a leer o a hacer sus tareas, aunque con esos pocospodemos empezar para que ellos también lean con sus hijos, eso es muyimportante ya que los niños imitan lo que hacen sus papas y si los papas leenlos niños también lo harán y pasara hacer un habito para ellos.La lectura contribuye a un aprendizaje, el que lo practique los niños les ayuda atener más conocimientos pero sobre todo más imaginación, también implica laactivación de la mente. Todos los seres humanos tenemos diferentes formasde pensar y también la forma de comprender es diferente a veces paraentender algún texto tenemos que leer varias veces para que se nos quedealgo por eso cuando vamos a leer es importante que estemos realmenteconcentrados para que sepamos lo que estamos leyendo.
  2. 2. CAPITULO IMARCO METODOLÓGICOLa comunidad de cruz santa del municipio de pahuatlan es una comunidaddonde ya se está perdiendo la lengua pahuatlan, la mayoría de la gente hablasolo el español y solo las personas mayores son los que aun conservan suidioma pero pues aun que lo sepan ya no lo ponen el interés que se le debedar, por lo tanto la lengua se está perdiendo.La gente de la comunidad se presta para hacer las actividades que se llevan acabo en la escuela, en ocasiones como docente les he pedido apoyo en cuantoa las tareas ya que el trabajo para un buen resultado es el trabajo en equipo,por lo tanto los padres de familia nos deben de apoyar con sus hijos ya queellos son los primeros, nos debemos de preocupar por que estén aprendiendo yque lo estén poniendo en práctica pero como lo vuelvo a repetir esto funcionarasi realmente lo hacemos en equipo.La importancia es de que la comunidad se preste para que puedan realizara lasactividades con sus hijos, apoyarme para favorecer la lectura ya que en elsalón de clases le ponemos mucho empeño para que todo salga bien, elproyecto que se está realizando para que los niños tengan el habito de leer, esmuy fuerte pero lograremos los propósitos con el esfuerzo de todos así que sellevaran a cabo las actividades necesarias en el aula para que entrecompañeros se apoyen y entiendan lo que lean pero también que ellos tenganesa iniciativa para leer, y que le hachen ganas.Las personas trabajan en lo que se puede hacer allí en la comunidad como sonlas siembras entonces los niños apoyan a sus papas en lo que ellos pueden aveces ya no es por que quieran si no que los obligan a que vallan con ellos enocasiones no realizan su tarea por ir a trabajar esto no sucede con todos losniños pero si con dos de ellos, ya que la gente de la comunidad tiene muypocos recursos para salir adelante.En cuanto al grupo es pequeño ya que solo cuento con 15 alumnos por lo tantola ventaja del número de niños les favorece ya que así los puedo atender mejora los niños cada uno de ellos los conozco y sé cómo trabajar con ellos pero lomás importante es cómo están aprendiendo a principios de clases los evalué yla verdad no fueron buenos resultados pero para eso estoy ahí trabajaremosmucho con cada uno de ellos.Cada uno del alumno da a conocer sus ideas, son muy imperativos, el ritmo deaprendizaje es bueno en cada uno de ellos, como maestro lograr que losalumnos sean competentes en su vida diaria, que sean mejores cada día, queparticipen en el salón ese es el trabajo y con empeño lo lograremos.
  3. 3. a) MARCO CONCEPTUALCruz santa, municipio de pahuatlan que por su fiesta patronal y también porquedicen que ahí así le pusieron las personas mayores de la comunidad, losprimeros habitantes de dicha comunidad, es por eso que así se llama, todaslas comunidades cercanas a esta son pequeñas está muy retirada delmunicipio.Como vemos toda la gente se conoce incluso realmente todos son familia,realizan cada uno con la ayuda del municipio sus actividades patronales, seponen de acuerdo entre todos y se reparten las actividades. En cuanto a lasactividades de la escuela también participan en lo que son las faenas por partede la escuela como son para arreglar el agua potable, la luz, el aseo de laescuela, el chapeo que se hace a los alrededores de la escuela estas y otrasactividades para el bienestar de todos sus hijos.Los padres de familia trabajan en el campo como lo que son sus siembras parapoder sobrevivir, son gente muy trabajadora su contexto es muy diferente, perolo más interesante es que todos le hachan muchas ganas para salir adelante esincreíble como ver que hasta los niños apoyan a sus papas para que tengandinero, las mujeres van al campo después de que llegan se ponen a hacer suaseo pero además en sus ratos libres hacen lo que es la chaquira, realizanmanualidades para obtener dinero, los niños también lo hacen y de lo quesiembran es lo que consumen y lo venden.El número de personas es grande por lo consecuente, los padres de familiatienen que saber administrar su tiempo, dinero y todo para que todo seaequitativo entre todos aunque ellos tratan de darles lo mejor que se pueda,pero la situación en la comunidad es muy difícil ya que no tienen muchosrecursos para poder obtener dinero y así poder cubrir las necesidades de losniños y en cuanto la alimentación de la comunidad como recordamos pues estalejos del municipio entonces para comprar lo que vallan a utilizar en la semanapues tienen que ir hasta la comunidad más cercana de ella y así no salen solose dedican a lo que es su trabajo.La vegetación es muy linda a pesar de que esta retirada pues si los visitan yasea para comprarles sus ganados o su cultivo, si tienen muchos ganados torosy demás es de ahí de donde ellos obtienen dinero para su sustento aunque aveces si se tienen que limitar mucho.Como padres de familia tienen que ver cómo le hacen para poder cubrir susgastos, pues en la escuela no es tanto ya que no se les pide nada paracomprar de lo contrario yo como docente les apoyo en lo que se pueda, laverdad es que cuando tengo les llevo material para trabajar y además trato deno hacerles gastar porque usamos materiales al alcance de la comunidad ysobre todo reciclar las cosas.
  4. 4. La escuela está entrando a la comunidad, lo que pasa es que sus casas estánalgunas a una hora de la misma, cuanta con suficiente material didáctico pararealizar las actividades, los padres de familia se organizan para que la escuelano le falte nada, en cuanto, material, el aseo, entre otras cosas.Respecto al mobiliario pues si está en buen estado, y pues es no les hacefalta, por el momento todo marcha bien. Como escuela participa en lasactividades que se realizan con las comunidades vecinas incluso se recibeapoyo de otras comunidades, esto es satisfactorio para todos y benéfico.Para que la escala tenga lo necesario los padres de familia se esfuerzan,asiendo los trabajos que se tengan que realizar, como arreglar las mangueraspara que la escuela tenga agua potable, cooperarse para comprar cable y asíhaya luz en la escuela, se preocupan y eso es lo importante ya que en eseaspecto si se ve la iniciativa y las gana de mejorar su escuela comocomunidad.Cuando la escuela realiza actividades en las que tienen que participar ñlacomunidad claro que ellos están ahí y es lo que hace que como docente temotives para organizar mas actividades donde sean involucrados y lograr unbuen ambiente como escuela y grupo.El grupo es muy pequeño ya que cuenta solo con 15 niños, ellos se esfuerzanpara entregar sus tareas o trabajos lo mejor posible de hecho siempre mesorprenden con su creatividad, la verdad es que son unos niños muy lindos seportan muy amables entre ellos, se saben organizar, le echan ganas comogrupo que son y lo más importante es que se apoyan entre ellos.Como grupo y al realizar actividades en equipo, lo hacen bien ya que todosparticipan trabajando, lo que hace que este grupo funcione es que hay unabuena comunicación.DIAGNOSTICOEn cuanto al diagnostico sabemos que en una comunidad pequeña o indígenapues no están acostumbrados a convivir ni mucho menos a dedicar un poquitode su tiempo a leer con sus hijos ya que ellos solo se dedican a lo que es sutrabajo y descuidan a sus hijos en ese aspecto, son pocos los padres que van ypreguntan de cómo van sus hijos en la escuela, como se comportan demás.El papel del docente no es fácil ya que debemos de enfocarnos a lo querealmente es preocupante no es solo de ir a dar clases o solo de irse a sentarpero pocos docentes realmente asen bien su trabajo, por eso es importantehacer conciencia de lo que estamos haciendo y de cómo lo estamos asiendo.La forma de cómo se dan a conocer los aprendizajes a los niños es muyimportante ya que a partir de ellos los niños saber ordenar y poner en prácticasus conocimientos, como docente se debe buscar estrategias de las cuales los
  5. 5. niños aprendan mejor que se vean los resultados, tratar de estar evaluandoconstantemente, por eso al iniciar el ciclo escolar es importante hacer laasamblea con los padres de familia tratar de llevar una relación sana entretodos para cuando se requiera un apoyo pues se dé y que sea de una formasatisfactoria para todos.Cuando se inician las clases debemos de ser cuidadosos ya que los alumnosentran los primeros días como con miedo con temor de cómo va a ser elmaestro si va a hacer exigente o buena onda, el saber dominar al grupo esimportante porque al momento de hacer trabajos en equipos participen todos,cooperen como integrantes del grupo.En el grupo pues la relación no es excelente pero si es buena ya que losalumnos se apoyan entre ellos, se aplica el tutore y eso es satisfactorio, cuandose les deja tareas en equipo las realizan bien solo que los niños pues si estánmuy despiertos son muy cumplidos en cuanto a los trabajos que se les deja,El tiempo que he estado [restando mi servicio en dicha comunidad pues ha sidobuena, ya que tengo buena relación con los padres de familia y eso es loimportante ya que me apoyan en las actividades que realizo,. De acuerdo a laforma de cómo doy las clases me he dado cuenta de que si lo he hecho bienaunque aun siento que me falta más por hacer, no solo se trata de evaluar a losniños sin o también debo de evaluarme a mi misma ya que es algo primordialcomo docente y eso lo hago seguido es por eso que he percato que haymuchas cosas que debo mejorar como docente y que me servirá para losconocimientos de cada uno de los niños.Uno de los problemas que he percatado es que los niños no leen y si lo hacenes solo por cumplir en la escuela o por alguna tarea que tienen que hacer perono lo ponen el interés que se le debe de dar entonces es un problema entoncesyo lo doy a conocer como fomentar la lectura, para este proyecto se van arealizar varias actividades de las cuales se necesitara el apoyo de los padresde familia, la comunidad.La lectura es muy interesante cuando realmente lo queremos hacer pero aveces solo lo hacemos por cumplir y es allí el problema, yo como docente mehe encargado de que los niños le tomen amor a la lectura, pero la verdaderaestrategia que estoy llevando a cabo es el karaoke ya que yo pienso que va afuncionar realmente por que los niños le toman mas interés a la músicaentonces de ahí voy a partir para poder resolver mi problema.La forma de enseñanza es importante ya que de ello veremos los resultados,para esto tenemos que ser observadores, al realizar una investigación hacerlaa fondo así ensenarles a los niños de cómo hacer sus trabajos, ellos tienen laoportunidad ahora de mejorar el mañana por eso debemos de hacerlosconsientes de cómo deben actuar y hacer las cosas ya que todos tenemos losmismos derechos como seres humanos.Como hemos visto el problema afecta directamente a la forma del aprendizajede los niños pero sabemos todos pondremos nuestro granito de arena para que
  6. 6. todo salga bien así que realizaremos estrategias como el robo de la lectura,esta estrategia consiste en que el docente forma dos equipos y así les asignasus respectivas lecturas para que ellos vallan leyendo la lectura claro antes yael docente les dio las indicaciones a cada grupo entonces van leyendo y elgrupo contrario trata de buscar o estar atento por si dicen alguna palabra mal osi se brincan de renglón corregir y así de esa forma y ver cómo es que funcionay así como esta serán más.El fomento de la lectura es importante ya que de ello de pende a que los niñostengan buen vocabulario, buena imaginación aunque como ya lo habíamoscomentado ellos siempre nos imitaran entonces creo que les debemos de darbuenos ejemplos y sus padres deberían de hacer lo mismo, creo que con unos15 minutos diarios van a hacer muy buenos para que el niño agarre ese habitode la lectura, en este caso empezaremos con lecturas que ellos les llame laatención, el karaoke será también con algunas canciones de la comunidad paraque sea más interesante para ellos y claro que se tomaran en cuenta lospadres de familia.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA¿Cómo fomentar la lectura en los niños de tercer grado de primaria?El problema de estos niños es que no les gusta leer por lo tanto es preocupanteya que es de gran importancia leer aunque sea 15 minutos diarios paracombatir este problemas se asen una investigación y se llego a la conclusiónde que los niños no lo asen en primera porque en ocasiones no les llama laatención el tipo de lectura y la otra que también es importante es que suspapas los llevan al campo a que les ayuden a trabajar para que tengan dineropara su semana entonces vemos que el problema viene de casa entonces unade las soluciones es que se les dejara tarea para con sus padres y yo comodocente realizare asambleas para informarles de cómo están trabajando sushijos.Se les pedirá a los padres que asistan a las reuniones que se llevaran a cabouna vez por semana para que vallamos viendo los avances además de querealizaremos la actividad del café literario esta actividad se lleva a cabo con lospadres de familia, los niños se llevan un libro a su casa entonces lo tendránque leer con su papa y al momento de hacerlo en el aula pasaran padre e hijopara explicar que le entendieron a dicho cuento o lectura y dar su punto devista de ellos y si su papa no sabe leer entonces el niño tiene que leer yexplicarle a su papa para cuando pases sepan de lo que estén hablando.En el salón de clases se llevaran trabajos en equipo, individual para que ellosvayan comprendiendo la importancia de la lectura, las actividades serán de
  7. 7. forma lúdica para que ellos no se aburran y puedan participar de formasatisfactoria, con el apoyo de todos sacaremos esto adelante, la participaciónde la comunidad también será primordial y una de las ventajas de ahí es queen el aula tenemos muchos libros en biblioteca para que podamos escoger.Todas estas actividades a realizar son para un solo objetivo, con estopretendemos que los niños sean uno buenos lectores que sean competentespara la vida diaria y así lleven a casa un conocimiento bien cimentado de loaprendido en la escuela y lo lleven en práctica en su vida cotidiana. OBJETIVO GENERALFavorecer la lectura en los niños de tercer grado de primaria, que le tomenamor a la lectura, que tengan esa iniciativa para leer pero sobre todo que seancapaces de desarrollar sus habilidades como seres humanos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar su intelecto, que sean capaces y competitivos para su vida diaria. Fortalecer sus conocimientos con la ayudan de la lectura Lograr que los alumnos obtengan un aprendizaje significativo, que comprenda lo que lee y lo lleve a la práctica. JUSTIFICACIÓNLos motivos por el cual mi proyecto es importante es que gracias a ellosveremos la mejoría del interés de la lectura y aprovechar los recursos de lacomunidad para mejorar la vida de la misma, en consecuencia no solo será elkaraoke si no también, el robo de lectura, mas las otras actividades queinconscientemente conllevan a lo mismo, el proyecto a realizar es también paraque los padres participen ya que la tarea será para todos tanto, comunidad,padres de familia, maestra y alumnos.El problema es que los niños no leen, no les gusta leer, les cuesta trabajo deciro tener esa iniciativa de tomar un libro, en ocasiones se nota que solo lo hacenpor cumplir en la escuela pero pues no se trata de eso si no de que realmenteestán aprendiendo y que lo estén valorando, no solo se trata de leer por leer,
  8. 8. ese este caso los niños se justifican diciendo que no les da tiempo de hacerloya que sus papas los explotan.En este caso como docente me puse a investigar qué tipo de problemas sepresentan en mi aula y me di cuenta que no solo es uno ni que tampoco solo elque haya elegido será el más importante no sino que a veces nos iremos con loque realmente les este afectando a los niños ya que ellos son nuestra prioridady debemos de buscar soluciones para resolverlas.Los alumnos en esta etapa están dados a imitar todo lo que ven lo hacentambién y creo que es uno de los puntos que debemos de tomar en cuenta yaque de ahí debemos de partir viendo cómo es que podemos resolver elproblema un poco más fácil, en este caso si los niños observaran que suspapas leen un poco pero quizás diario pues ellos también lo harán y si porejemplo los padres no pueden leer pues que les digan a sus hijos que los niñosles lean a sus padres esa también sería buena estrategia. Los alumnos solo leen cuando dicha lectura trae más imágenes que letras, eneste caso los niños empezaran a leer aunque también realizaremos la actividadde leyendo con imágenes esta actividad se lleva a cabo por ejemplo se asencarteles donde podremos medias imágenes con media de la palabra a la quese quiere llevar ejemplo: escribir tela mas con una imagen de una araña y estolos llevara a la palabra verdadera o como también un sol y un dado y asid irasoldado, así como otras actividades para llegar al objetivo. CAPITULO II MARCO TEORICOLa problemática consiste en lograr que los alumnos lean y al mismo tiempocomprendan lo que leen ya que como sabemos la lectura es la práctica másimportante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90% del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere lamayor parte de los conocimientos y por tanto influye mucho en la formaciónintelectual. Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento delautor y se contrasta con el propio pensamiento de forma crítica.Los dos factores de la lectura son la velocidad y la comprensión. La velocidades el número de palabras que se leen en un minuto y suele ser de 200 a 250en un estudiante normal. La comprensión se puede medir mediante unaprueba objetiva aplicada inmediatamente después de hacer la lectura. Sesuele medir de 0 a 10, y suele ser de 6 a 7 en una lectura normal. Esnecesario que se evite siempre la lectura mecánica, es decir, sin comprensión
  9. 9. y se ponga esfuerzo por leer todo lo deprisa que se pueda y asimilando elmayor número de conocimientos posibles.Como nos menciona el autor Harool Boom que:“uno puede leer meramente para pasar el rato o leer con manifiesta urgencia,pero en definitiva siempre leerá contra reloj, entre otras cosas la lectura sirvepara prepararnos para el cambio y lamentablemente el cambio ultimo es eluniversal, el modo en que hoy leemos, cuando estamos solos nosotros mismosguarda una continuidad con el pasado cualquiera sea la vía adoptada en lasacademias”.Es de mera importancia fomentar la lectura crítica aplica a la no ficción,escritura en la cual el escritor plantea una posición o trata de hacer unaaseveración. La lectura crítica es una lectura activa. Implica más quesolamente comprender lo que un escritor está diciendo. La lectura críticaimplica dudar y evaluar lo que el escritor está diciendo, y formar sus propiasopiniones sobre lo que el escritor está diciendo. Lectura en el SistemaEducativo Nacional, promoviendo que en él se formen lectores cuyacomprensión lectora corresponda al nivel educativo que cursan, encoordinación con las autoridades educativas locales.Garantizar la distribución oportuna, completa y eficiente de los libros de textogratuitos, así como de los acervos para bibliotecas escolares y de aula y otrosmateriales educativos indispensables en la formación de lectores en lasescuelas de educación básica y normal, en coordinación con las autoridadeseducativas localesLa importancia aquí es que los alumnos retengan una capacidad de formarsejuicios y emitir pociones propias que sigan leyendo por su cuenta.la lectura sedesmorona, y en el mismo tiempo se hace trizas todo esto es inmune a loslamentos y no hay programas y promesas que lo rompen.La lectura... es un proceso emergente de construcción de significado queocurre cuando la información topicalizada por el texto se sintetiza con elconocimiento previo como parte de un proceso general de interacción mediadacon el mundo. La especificidad de esta aproximación...está en el énfasis en elpapel social del maestro en el arreglo de las condiciones que coordinan lossistemas de mediación preexistentes en un solo sistema de actividadsubordinado a la meta de la comprensión.De acuerdo con este problema que se presenta vemos que tan difícil es que unniño pueda adoptar el amor por la lectura, creo que al principio será un pocodifícil pero echándole ganas, trabajando en equipo y dando lo mejor denosotros lo lograremos, ahora para poder lograrlo pondremos en práctica elkaraoke este juego consiste en que ellos como alumnos cantes leyendo una
  10. 10. canción e inconscientemente vallan leyendo los párrafos de la letra de lamisma.¿Qué significa karaoke?La palabra karaoke está formada por dos palabras japonesas juntas Kara vienedel karappo que significa vacio. Oke se ha acortado de okesutura que significaa orquesta. Así pues karaoke significa orquesta vacía.Orígenes del karaokeEste entretenimiento increíble popular nació hace 30 años en la ciudad de kobeuna de las tres mayores ciudades de kansai (Japón). Sin embargo, otra opciónsostiene que el karaoke es anterior a los años 70 que se inicio en un show dela televisión americana. Según esta versión el karaoke se remontaría a losaños 50 y 60, donde los espectadores cantaban siguiendo una bola sobre eltexto en sus televisores.Aparentemente fue después de esto cuando los japoneses lo convirtieron comouna forma de diversión llamada karaoke. Durante las dos primeras décadasesta popular diversión no salió de Japón. Más tarde llegaría al resto del mundo. ESTRATEGIA DIDÁCTICAMi estrategia para favorecer la lectura con los alumnos es el karaoke por mediode esta actividad mi objetivo es que los niños tomen amor a la lectura, quetengan esa iniciativa para leer que se les vuelva un habito para su vida diaria.El karaoke se llevara a cabo como una actividad primordial ya que se realizarados veces por semana y eso independientemente de las actividades con elmisma El karaoke se llevara a cabo como una actividad primordial ya que serealizara dos veces por semana y eso independientemente de las actividadescon el mismo objetivo, a la comunidad estaré llevando el material necesariopara que las actividades sean significativas para cada uno de ellos.También con canciones de la comunidad claro en este caso se escribirá la letraen el pizarrón para que vallan siguiendo la letra y puedan cantar todos en coroy así como también se les dejara la actividad de que ellos inventen su propiacanción esto se les hará un poco más interesante la actividad ya que para elloses divertido saber que nos interesa lo que él puede imaginarse.
  11. 11. Plan de trabajo y evaluación Introducción En este caso se utilizaran varias actividades donde el objetivo será que los niños aprender y comprendan la lectura, para que cada uno de ellos pueda desenvolverse en el grupo, todos los alumnos participaran en las diferentes actividades para lograr los diferentes propósitos. De acuerdo a las estrategias que se van a plantear todas serán con un mismo objetivo ya que como lo vimos no será fácil ya que es una situación un poco tardada por lo que los niños aprenden poco a poco, cada actividad se va realizando y se va evaluando diariamente para ver los avances de dichas estrategias. La forma de evaluación de este proyecto será de por medio de la observación ya que los niños aprenden mucho pero a veces nosotros como docente no logramos dar cuenta de que el niño si aprende, con la diferentes estrategias e lograran los objetivo.fases objetivos estrategias acciones recursos Que los Como La reunión de Acta de padres de estrategia con todos los padres puntos aFase 1 familia los padres será de familia, las tratar, conozcan los el apoyo para actividades con pizarrón,Dar a conocer el pasos que se con sus hijos, el sus hijos, así gises, libros,proyecto a los seguirán para escribir una como las acta depadres de familia poder llevar a canción para lecturas del café materiales ay tutores acerca cabo el poder literario, el utilizar.del fomento de la proyecto exponerla escrito delectura en los tomando en frente a grupo, canciones conniños. cuenta los evaluar, las sus hijos. objetivos a asambleas que obtener. se llevaran a cabo para la evaluación. ´ Actividad grupal
  12. 12. Fase 2 cuestionamiento, la lectura delEn este apartado Que los 1; se les karaoke en Pizarrón yse realizaran alumnos cuestiona, que grupo, se les irá gises.todas las adopten el tan seguido dando lasactividades para amor así la leen en su casa indicaciones, enque los niños, lectura, que se sin que haya binas trataran dedemuestren sus le haga un sido de tarea, o escribir unaconocimientos y hábito, que sea que les canción parala participación muestren haya nacido poderde cada uno de interés e leer y por presentarla aellos. iniciativa por cuánto tiempo sus la lectura y lo asen, los compañeros, que al menos niños después 15 minutos contestan, se realizaran un diarios la comenta en dibujo sobre lo practiquen. grupo y se les que se imaginan explica la de la canción. importancia de leer al menos 15 minuto diarios, los niños que han leído ¿Qué han leído, que les pareció, porque lo hicieron, les gusto? Así como otras preguntas para ir conociendo un poco más sobre el interés del niño. 2; de forma grupal, el maestro los organiza y les dice que cantaremos todos la canción de “mi
  13. 13. dedito dice si”en este caso seles explica quese proyectara laletra de lacanción en unalamina sobre elpizarrón estoque es elkaraoke,entonces ellosvan leyendopoco a poco lacanción, la vancantando, se varepitiendo elcoro, al finalcomentan queles pareció laactividad delkaraoke.3; se formanequipos de dos,cada equipo Libreta de latrata de escribir materia,una canción lápiz, goma,que más les libros.guste y que sela sepan, parapoder pasar acantarla frentea grupo, y elescrito lotendrán suscompañerospara que vallansiguiendo laletra, pasantodos losequipos, al finalhacen un dibujode como se
  14. 14. imaginan lacanción y loexplican. Realizan su cuento de forma4; de acuerdo a individual, ala creatividad consideraciónde los niños, utilizaran librosinventan un para apoyarse,cuento asen un se lleva a cabopequeño la canción deescrito, el allá en Jaliscocuento puede para terminar laser con base a actividad.su comunidad otambiénpueden guiarsecon algunoslibros que hayaen la biblioteca,se le da untiempoconsiderablepara que elloslo escriban, unavez terminada,el maestro lesdice que separen ycantaremos lacanción dehalla en Jalisco,todos aremosun circulo paraque se puedallevar a cabo laactividad a lapersona que letoque el castigoinmediatamentepasa con suescrito lo lee ylos niñosescuchan y así
  15. 15. sucesivamentecon los niños,posteriormenteel maestro lesdice que lepudieron habercomplementadoa su cuento, lesda ideas, lescomenta que Cada uno de losentre mas lean niños vamas participandoconocimientos para cantar sutendrán en este canción.caso tendránmás ideas decómo construirun cuento eimaginarse unmundodiferente,también que noes necesarioque leanmucho, sinoque aun quepoco perotodos los días,puedenempezar conalgo que leguste mucho,algo querealmente lellame Reunión la deatención. todos los padres de familia,5; el café alumnos y niños.literario, sellevara a cabo Pasan aen la tardecita exponer su librocuando los de acuerdo a lo Libros…padres ya están más interesante
  16. 16. de regreso a para ellos.casa despuésde su trabajo, Lo que hayanpor lo tanto al querido llevarinicio de Y el convivio con para convivir.semana cada todos.uno de losniños se llevaun libro, el quemás les guste oles llame laatencióndespués, el díaacordado consus papas, sepresentaranllevando el libroclaro antes yalo leyeron consu hijo en casaentonces el díade laexposiciónpasa el padre yel niño el niñolee una partedel libro y luegosu padre loexplica y al finalel niño dará suconclusión dellibro. Lospadres defamilia dan uncomentario decómo lespareció laactividad y seconvive contodos.
  17. 17. Posteriormente, el maestro les agradece su participación en la actividad para el beneficio de cada uno de sus hijos,Fase 3 como cierre de El juego se lleva Mochilas, las actividades a cabo en el hojas de para evaluar se patio de la periódico u hará el juego escuela para hojas de de “el mar que se pueda libretas. encantado” realizar mejor la este juego se actividad, ya que realizara de la se pondrán, siguiente mochilas, manera, los papeles grandes niños hacen en el piso y la una fila, para meta. eso la maestra ya abra preparado todo el material como lo obstáculos que tendrá que llevar, se les explica que cada uno de ellos ira pasando al mar pero tendrá obstáculos de las que todos tendrán que
  18. 18. pasar ya que si alguno de los integrante se queda o se cae en el mar tendrán que regresarse todos y al final se evalúa.Conclusión:La lectura es muy importa ante en nuestra vida y para nuestrofuturo, una de las ventajas es que favorece nuestro vocabulario, leer20 minutos diarios será de gran ayuda para obtener másconocimientos, por lo tanto este proyecto se está realizando con elfin de que cada uno de los niños lean, comprendan lo que leen, queadopten el amor asía la lectura, que se vea la iniciativa en cada unode ellos.Para lograr el objetivo se necesito el apoyo de los padres de familiay el interés de los niños, las ganas de ellos que tienen para saliradelante como personas.Cuando un niño lee un cuento, por ejemplo se identifica con lospersonajes que allí aparecen, sobre todo aquellos que tienenvalores éticos como la nobleza, la honestidad, la valentía. Así quees un excelente medio para su hijo aprenda a diferenciar entre lasbuenas y malas actitudes. Por otra parte, amplia sus conocimientossobre la historia, la ciencia entre otras cosas.
  19. 19. Al promover la lectura de los niños, ellos incrementan suvocabulario como ya lo aviamos mencionado, su creatividad y suimaginación. Si lee un libro junto con ellos también lograraestablecer un vínculo especial porque ellos pasaran un rato muyagradable, se esforzara su autoestima, y esto mejorara lasrelaciones interpersonales.El niño vera como confidente al padre u acompañante de lectura,cómplice en el desarrollo de las historias leídas y la relaciónestablecerá lazos de confianza.La literatura es un medio de comunicación que sirve para que laspersonas se puedan disfrutar un hecho estético y artístico. Tambiénes una manera en que las personas se valgan de un texto odiscurso que les permita reflexionar y cuestionar sobre distintostemas. El cuento es un excelente género literario para promover lalectura en los niños.

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