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Desarrollo sustentable

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Contiene todas las unidades desarrolladas de la materia de desarrollo sustentable, espero les sea de mucha utilidad

Desarrollo sustentable

  1. 1. Unidad 1<br />Impacto de las actividades humanas sobre el medio ambiente.<br />Conceptos básicos de ecología medio ambiente.<br />La ecología y ciencias afines<br />La ecología ha alcanzado enorme trascendencia en los últimos años.<br />El creciente interés del hombre por el ambiente en el que vive se debe fundamentalmente a la toma de consciencia sobre los problemas que afectan a nuestro planeta y exigen una pronta solución.<br />Los seres vivos están en permanente contacto entre sí y con el ambiente físico en el que viven. La ecología analiza cómo cada elemento de un ecosistema afecta los demás componentes y cómo es afectado. Es una ciencia de síntesis, pues para comprender la compleja trama de relaciones que existen en un ecosistema toma conocimientos de botánica, zoología, fisiología, genética y otras disciplinas como la física, la química y la geología.<br />Ecosistemas.<br />Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis), el bioestado, que es el modo en el que está el ecosistema y el medio físico en donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.<br />Factores limitativos<br />Condicionantes del medio físico que limitan el crecimiento y el desarrollo de un individuo, población o comunidad. Existen factores limitativos abióticos como la luz, el agua, la presión atmosférica, el viento, la precipitación pluvial, la biotemperatura; y factores limitativos bióticos como presencia de predadores, ausencia de hembras reproductoras, enfermedades por hacinamiento, etc. Esto ha hecho clasificar como factores limitativos intrínsecos (que dependen de la población) y extrínsecos (de fuera de ella).<br />Diversidad biológica<br />Hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de Evolución según procesos naturales y también, de la influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones y con el resto del entorno, fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.<br />Recursos naturales.<br />Se denomina recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos indispensables para la continuidad de la vida en el planeta).<br /> Conceptos básicos de impacto ambiental<br />Definición y clasificación <br />Por impacto ambiental se entiende el efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un fenómeno natural.<br />Las acciones humanas, motivadas por la consecución de diversos fines, provocan efectos colaterales sobre el medio natural o social. Mientras los efectos perseguidos suelen ser positivos, al menos para quienes promueven la actuación, los efectos secundarios pueden ser positivos y, más a menudo, negativos. La evaluación de impacto ambiental (EIA) es el análisis de las consecuencias predecibles de la acción; y la declaración de impacto ambiental es la comunicación previa, que las leyes ambientales exigen bajo ciertos supuestos, de las consecuencias ambientales predichas por la evaluación.<br />Los impactos sobre el medio natural de las actividades económicas, las guerras y otras acciones humanas, potenciadas por el crecimiento demográfico y económico, son las más de las veces negativos. Suelen consistir en pérdida de biodiversidad, en forma de empobrecimiento de los ecosistemas, contracción de las áreas de distribución de las especies e incluso extinción de razas locales o especies enteras. La degradación de los ecosistemas produce la degradación o pérdida de lo que ahora se llama sus servicios naturales.<br />Impactos sobre la flora y la fauna<br />La MCA implica la eliminación de la vegetación en el área de las operaciones mineras, así como una destrucción parcial o una modificación de la flora en el área circunvecina, debido ala alteración del nivel freático. También puede provocar una presión sobre los bosques existentes en el área, que pueden verse destruidos por el proceso de explotación o por la expectativa de que éste tenga lugar.<br />La fauna se ve perturbada y/o ahuyentada por el ruido y la contaminación del aire y del agua, la elevación del nivel de sedimentos en los ríos. Además, la erosión de los amontonamientos de residuos estériles puede afectar particularmente la vida acuática. Puede darse también envenenamiento por reactivos residuales contenidos en aguas provenientes de la zona de explotación.<br />Impactos sobre el aire, agua y suelo.<br />Los impactos relacionados con el agua incluyen todo los ámbitos relacionados con su ahorro y su posible contaminación al realizar vertidos de residuos. De este modo, debemos priorizar aquellos materiales que no transmiten elementos tóxicos o contaminantes al agua, los mecanismos que permiten ahorrar agua en los puntos de consumo, las instalaciones de saneamiento para la gestión de las aguas residuales de diferentes orígenes y los sistemas que permiten reutilizar el agua de la lluvia o la depuración de las aguas residuales<br />Otras fuentes que dañan el agua son:<br />Agentes patógenos.<br />Bacterias, virus, protozoarios, parásitos que entran al agua provenientes de desechos orgánicos.<br />Desechos que requieren oxígeno.<br />Los desechos orgánicos pueden ser descompuestos por bacterias que usan oxígeno para biodegradarlos. Si hay poblaciones grandes de estas bacterias, pueden agotar el oxígeno del agua, matando así las formas de vida acuáticas.<br />Sustancias químicas inorgánicas.<br />Ácidos, compuestos de metales tóxicos (Mercurio, Plomo), envenenan el agua.<br />Los nutrientes vegetales pueden ocasionar el crecimiento excesivo de plantas acuáticas que después mueren y se descomponen, agotando el oxígeno del agua y de este modo causan la muerte de las especies marinas (zona muerta). Sustancias químicas orgánicas.- Petróleo, plásticos, plaguicidas, detergentes que amenazan la vida. Sedimentos o materia suspendida.- Partículas insolubles de suelo que enturbian el agua, y que son la mayor fuente de contaminación.<br />Sustancias radiactivas que pueden causar defectos congénitos y cáncer.<br />Calor.- Ingresos de agua caliente que disminuyen el contenido de oxígeno y hace a los organismos acuáticos muy vulnerables.<br />El impacto ambiental en el aire es el que se produce como consecuencia de la emisión de sustancias tóxicas. La contaminación del aire puede causar trastornos tales como ardor en los ojos y en la nariz, irritación y picazón de la garganta y problemas respiratorios. Bajo determinadas circunstancias, algunas substancias químicas que se hallan en el aire contaminado pueden producir cáncer, malformaciones congénitas, daños cerebrales y trastornos del sistema nervioso, así como lesiones pulmonares y de las vías respiratorias. A determinado nivel de concentración y después de cierto tiempo de exposición, ciertos contaminantes del aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte.<br />Las emisiones generadas por los edificios pueden afectar a la atmósfera, lo que se traduce en un impacto local o global. Las emisiones también pueden deteriorar el ambiente interior de los edificios y perjudicar la salud de sus ocupantes. Deben evitarse los materiales que emiten compuestos orgánicos volátiles, formaldehídos, radiaciones electromagnéticas o gases tóxicos o de difícil combustión. En cuanto al ruido, se recomienda utilizar aparatos con niveles bajos de emisión de ruidos.<br />El impacto sobre el suelo. Un suelo se puede degradar al acumularse en él sustancias a unos niveles tales que repercuten negativamente en el comportamiento de los suelos.<br />El daño que se causa a los suelos es de la misma magnitud que el que se causa al agua y al aire, aunque en realidad algunas veces es menos evidente para nosotros; sin embargo, es importante conocer los lugares donde es más probable que se contamine el suelo. Algunos de estos sitios son los parques industriales, los basureros municipales, las zonas urbanas muy pobladas y los depósitos de químicos, combustibles y aceites, etc., sin dejar de mencionar las zonas agrícolas donde se utilizan los fertilizantes o pesticidas de manera excesiva. Dentro de los contaminantes de suelos se encuentran los residuos antropogénicos, cuyo origen puede ser doméstico, industrial, de hospitales o de laboratorios. Independientemente de su origen, los residuos pueden ser peligrosos o no peligrosos.<br />Los peligrosos son aquellos que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables o biológicas, representan un riesgo para la salud de las personas y el ambiente, mientras que los residuos no peligrosos se denominan residuos sólidos.<br />Los residuos sólidos pueden ser clasificados como degradables o no degradables, considerándose un residuo degradable aquel que es factible de descomponerse físicamente; por el contrario, los no degradables permanecen sin cambio durante periodos muy grandes.<br />Impactos sociales y culturales.<br />Los proyectos de navegación interior pueden alterar las tradiciones culturales, étnicas, históricas y religiosas a nivel local. En algunos casos, la aceptación y el éxito del proyecto pueden hallarse obstaculizados por una preocupación local en cuanto a la potencial destrucción de los sitios históricos, parques, reservas y valiosos recursos recreativos y de pesca en la zona costanera.<br />La planificación y evaluación ambiental de los proyectos, debe contemplar la participación comunitaria. Debe efectuarse una revisión de los impactos resultantes de la creación de demandas sobre los recursos técnicos y humanos a nivel local, a fin de evitar presiones inaceptables sobre los limitados recursos. Se debe limitar o prevenir cuidadosamente los impactos adversos sobre los escasos bienes locales. Por ejemplo, la destrucción de un hábitat, importante para una valiosa pesquería local, podría resultar en impactos económicos y culturales indeseables.<br />Actividades antropogénicas: historia y sus consecuencias.<br />El medio ambiente como proveedor de alimentos, salud y energéticos.<br />Nos proporciona una inmensidad de beneficios, la tierra nos provee de una gran cantidad de alimentos como frutas y cereales, y además le proporciona alimento a otras especies que después nos alimentan.<br />Nos provee de una gran cantidad de medicamentos de origen natural, como las famosas plantas medicinales como la hierba de San Juan que posee propiedades terapéuticas, entre ellas la más destacada es la de antidepresivo en trastornos leves y moderados<br />Nos proporciona diversas formas de energía, como la fósil (petróleo), del cual se obtiene la gasolina y el diesel por ejemplo, la energía del viento, entre otras.<br />Impacto de la agricultura<br />La agricultura siempre ha supuesto un impacto ambiental fuerte. Hay que talar bosques para tener suelo apto para el cultivo, hacer embalses de agua para regar, canalizar ríos, etc. La agricultura moderna ha multiplicado los impactos negativos sobre el ambiente. La destrucción y salinización del suelo, la contaminación por plaguicidas y fertilizantes, la deforestación o la pérdida de biodiversidad genética, son problemas muy importantes a los que hay que hacer frente para poder seguir disfrutando de las ventajas que la revolución verde nos ha traído.<br />Impacto de la industrialización<br />El rápido avance tecnológico producido tras la edad media culminó en la Revolución Industrial, que trajo consigo el descubrimiento, uso y explotación de los combustibles fósiles, así como la explotación intensiva de los recursos minerales de la Tierra.<br />Dióxido de carbono: Uno de los impactos que el uso de combustibles fósiles ha producido sobre el medio ambiente terrestre ha sido el aumento de la concentración de dióxido de carbono (CO2) en la atmósfera.<br />Acidificación: se debe a la emisión de dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno por las centrales térmicas y por los escapes de los vehículos a motor.Destrucción del ozono: los científicos empezaron a descubrir que la actividad humana estaba teniendo un impacto negativo sobre la capa de ozono.Hidrocarburos clorados: El uso extensivo de pesticidas sintéticos en el control de plagas ha tenido efectos colaterales desastrosos para el medio ambiente.Así como otras sustancias toxicas, perdida de tierras vírgenes, erosión del suelo y demanda de agua y aire.<br />La población humana.<br />El comportamiento poblacional del hombre es un factor de cambio. Cada hora nacen mas de 11,000 personas, cada año la población se incrementan en alrededor de 100 millones. La explosión demográfica debe ser un asunto de seguridad mundial. La disponibilidad de recursos, la producción de alimentos, la contaminación, el calentamiento global, la lluvia ácida, la destrucción de la capa de ozono, entre muchos otros hechos, nos debe poner a pensar al respecto.<br />En el caso específico de México la concentración de habitantes en zonas urbanas y el abandono de muchas otras áreas ha producido un desequilibrio notable. Para tener una idea más precisa conviene ver CONTAMINACIÓN DE LA ATMÓSFERA Y CONTAMINACIÓN DEL AGUA.<br />Actualmente la especie humana consume 40% del crecimiento vegetal total del planeta, mientras que las otras especie-alrededor de 30 millones depende del 60% restante, se explotan intensamente alrededor de 70 especies marina, se cortan 10 veces más árboles que los que se pueden regenerar y los bosques debido a la tala, la quema para obtener zonas de cultivo, los incendios descontrolados y la expansión de la mancha urbana.<br />Impacto de la urbanización.<br />Urbanizar es una actividad que causa desmedido impacto ambiental, al consistir básicamente en eliminar suelo rustico mediante un desproporcionado consumo de recursos escasos.<br />La única propuesta urbanística sensata consiste en eliminar drásticamente la expansión del suelo urbano y mejorar la gestión y calidad de existente, conservándolo y rehabilitándolo con materiales y técnicas que causen mínimo impacto ambiental. (Temperatura).<br />El crecimiento económico.<br />El crecimiento económico y la protección ambiental son aspectos complementarios. sin una protección adecuada del medio ambiente, el crecimiento se vería menoscabado y sin crecimiento fracasada la protección ambiental. Este por si solo no basta, ya que algunas de sus modalidades son perjudiciales para el medio ambiente, en estos casos, la respuesta apropiada es mejorar las modalidades de crecimiento económico y no desechar el crecimiento como objetivo.<br />Unidad 2<br />Valores y ética ambiental.<br />2.1 Sistema de Valores.<br />2.1.1 Definición de valores y sus características.<br />Los valores son aquellos juicios éticos sobre situaciones imaginarias o reales a los cuales nos sentimos más inclinados por su grado de utilidad personal y social.<br />Los valores de la empresa son los pilares más importantes de cualquier organización. Con ellos en realidad se define a sí misma, porque los valores de una organización son los valores de sus miembros, y especialmente los de sus dirigentes<br />2.1.2Valores y principios<br /> A continuación se presentan los principales valores que hay con el principio:<br />Amistad: capacidad de dar y recibir en una relación <br />amorosa, por reciprocidad y ayuda mutua. <br />Patriotismo: el amor a la patria está ligado a la conquista de la democracia como expresión de la libertad. <br />Sinceridad: ser sincero es el resultado de amar de verdad, pues ella es un valor supremo que exige nuestra veneración. Capacidad de hablar y actuar con la verdad. <br />Solidaridad: Es una necesidad que brota de nuestra naturaleza social. Nos necesitamos unos a otros, por eso debemos trabajar para salir del egoísmo y estar atentos al servicio.<br />Eco filia: capacidad de estar en armonía con la naturaleza.<br />Respeto: capacidad de actuar conforme a los derechos de los demás. <br />Obediencia: capacidad de reconocer una autoridad y obrar de acuerdo a ella. <br />Subsidiaridad: capacidad de dar lo que es necesario para alguien, permitiendo a la vez que aprenda, participe y se vuelva autosuficiente. <br />Gratitud: disposición de responder a un beneficio recibido. <br />Lealtad: disposición a mantener la unión a un principio, persona o institución. <br />Perseverancia: capacidad de llegar hasta el final que se inicia. <br />Orden: un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar. <br />Entusiasmo: capacidad de hacerlo todo con y por gusto.<br />2.1.3 La educación en valores.<br />Se refiere a los modales externos de una persona, a su adaptación o a la falta de ella, a las normas de urbanidad y cortesía dados. <br />La educación es el resultado de que la persona adquiera o no los comportamientos y costumbres formados, proceso de evolución de adentro hacia fuera. <br />Con esta información se surgen los principios de valores y son: <br />Sencillez: es una manifestación de la humanidad, tiene su fundamento en la verdad. <br />Autoestima: estimarse a si mismo. Todo individuo siente, piensa y reacciona de varias formas. De ahí salen los valores. <br />Prudencia: actuar con cordura y sencillez. El que lo hace es discreto, responsable, prevé y evita errores. <br />Fortaleza: proviene de la voluntad para superar los obstáculos a los cuales uno debe enfrentar. <br />Orden: es la disposición concertada y armoniosa de todas las cosas, respeto y convivencia en los demás. El orden por orden no se vale. <br /> Audacia: ordena y equilibra el quehacer humano cotidiano para realizar con responsabilidad la tarea con un ingrediente controlando las emociones y situaciones así como enfrentar los valores. <br />Cortesía: exige respeto al prójimo y detalles hacia los demás, es acción educadora, facilita la convivencia humana. <br />Autenticidad: la hay cuando es coherente uno mismo y los demás. Si es pensamiento significa estar convencidos entre lo que se dice y piensa. <br />Optimismo: permite a la persona confiar razonablemente en sus propias posibilidades y en la de los demás.<br />Confianza: libre, franca, espontánea y cariñosa entrega de lo más sagrado nuestra vida entera. <br />Voluntad: representa la fuerza interna que se tiene para conseguir algo deseable. <br />Ideal: no es suficiente mientras no se trate de realizarlo. <br />Patria: adhesión corporal a todo lo que representa el territorio, costumbre, historia, valores, etc. <br />Perseverancia: luchar sin descanso para llegar al fin. <br />2.2 El profesional integral.<br />2.2.1 La formación de valores del profesional.<br />La formación de valores supone una relación entre la persona en tanto particular, con la comunidad entendida como lo general, de lo interior con lo exterior, es decir, de la interiorización de las normas con las regulaciones y valores comunitarios, de lo individual y lo colectivo, o sea, del reconocimiento de sí mismo con el reconocimiento de valores y normas compartidas y por tanto, legítimas. <br />2.2.2 Actitudes y Componentes Actitudinales. Componentes cognoscitivo, afectivo y conativo.<br />El concepto de actitud pertenece a los dominios de la psicología social y de la psicología de la personalidad. Pese a la importancia que el mismo tiene en ambos ámbitos no existe precisión sobre el significado del término. Este hecho obliga a adoptar una definición y a comentarla. <br />2.3 Valores y actitudes hacia el Medio Ambiente.<br />2.3.1 Relación valores, actitudes y creencias con el comportamiento y su influencia en la preservación del medio ambiente.<br />La mayoría de los niños, los adolescentes y jóvenes evidenciaron una acertada y preliminar madurez social en diferentes niveles, en lo que se refiere a la apreciación de la magnitud de los problemas ambientales y que éstos afectan la unidad de la sociedad con el medio ambiente. <br />CREENCIAS EN EL COMPORTAMIENTO E INFLUENCIA Las creencias están en la base de todo comportamiento, individual o colectivo. Debemos identificar y desligar las creencias para poder enfrentarnos con el estigma. Es cierto que las leyes y las políticas refuerzan el estigma, pero también las leyes y las políticas se originan en una o más creencias. Al examinar las creencias, es muy importante tener presente que: <br />(a) las creencias pueden ser conscientes o inconscientes (por ejemplo, las normas sociales), de hecho, muchas creencias no son conscientes <br />(b) hay creencias contradictorias, especialmente en el campo de los conflictos de valores y creencias conscientes e inconscientes: <br />(c) la tensión relativa de una situación influye en el grado en que las creencias conscientes se hacen a un lado durante una situación específica, permitiendo que predominen las creencias inconscientes. Al final del día, la creencia más fuerte es la que se impondrá. <br />2.3.2 Efectos colaterales, valor estético y tecnología.<br />Antes de definir lo que es valor estratégico hay que definir estrategia. La estrategia es producto de un acto creador, innovador, lógico y aplicable, que genera un grupo de acciones coherentes de asignación de recursos y decisiones tácticas. <br />El valor estratégico es aquella cualidad intrínseca al objeto que suscita la admiración, estima, respeto, afecto, búsqueda y complacencia que genera un grupo de acciones coherentes de asignación de recursos y decisiones tácticas. Es la definición fusionada de valor y estrategia. <br />Antes de definir lo que es valor tecnológico, hay que definir lo que es tecnología y es un conjunto ordenado de instrumentos, conocimientos, procedimientos y métodos aplicados en las distintas ramas industriales. La tecnología puede ser: Fija o Flexible. <br />Fija: No está cambiando continuamente (siderúrgica, refinerías de petróleo, cemento y petroquímica). <br />Flexible: Tiene varias y diferentes formalidades ejemplos: industria alimenticia, automotriz, medicamentos, etc. <br />La tecnología ayuda a tener mejor producción, en algunos casos puede abaratar los costos, pero también trae como consecuencias: contaminación, despido masivos de obreros, costos social alto. Los administradores deberán conocer bien el tipo de producto que se va a obtener, el proceso, los insumos, etc. para determinar que tecnología se va a utilizar. Por lo tanto el valor tecnológico es la capacidad de aplicar todas las herramientas al entorno que nos rodea.<br />2.3.3 Los valores y el uso racional de los recursos naturales (ecosistemas, agua, suelo, energéticos, flora, fauna, etc.).<br />Acciones que se pueden emprender para disminuir los efectos de la contaminación del aire.<br />Son muchas las acciones que se pueden llevar a cabo para disminuir la contaminación del aire entre ellos están:<br />1.- Hacer la verificación vehicular periódica de todos los automotores del país.<br />2.- Supervisar a las grandes industrias emisoras de contaminantes atmosféricos para que aquellas que no cumplan con las disposiciones legales para el control de emisiones, sean cerradas o reformadas; en este control deben estar incluidas refinerías, industrias y agroindustrias, baños públicos, hoteles, fabricantes de calderas y calentadores de agua, tortillerías etc.<br />3.- Continuar con el plan para eliminar el plomo de la gasolina.<br />4.- Controlar la emisión indiscriminada de ruidos provenientes de diversas fuentes.<br />5.- Evitar la deforestación indiscriminada.<br />6.- Reforestar intensa y extensivamente las zonas urbanas y suburbanas del país.<br />Todas estas acciones están encaminadas a mantener en buenas condiciones el medio ambiente atmosférico, lo cual repercute positivamente en las condiciones de salud física y mental del hombre.<br />ACCIONES PARA PREVENIR O CONTROLAR LA CONTAMINACION DEL AGUA.<br />1.- Las aguas negras pueden ser tratadas y recicladas con procedimientos físicos, químicos y biológicos para que la materia orgánica, los microorganismos y los excesos de nutrientes no lleguen al agua.<br />2.- También hay métodos para detener el plomo, el mercurio, el cromo, y biodegradar materia orgánica y diversos componentes químicos generados por la industria y la agroindustria.<br />3.- Existen también métodos y productos alternos que evitan el uso indiscriminado y extensivo de detergentes y pesticidas, como el jabón biodegradable, el control biológico de plagas, técnicas de esterilización de insectos, el empleo de concentrados alelopáticos (compuestos de origen vegetal que inhiben el crecimiento de plantas y animales), el empleo de insecticidas de vida corta y biodegradables etc.<br />2.3.4 Los valores y el control de la contaminación ambiental.<br />Entre las estrategias para reducir la contaminación atmosférica están: la verificación de automóviles e industrias, la instalación de catalizadores, todo esto para reducir los niveles de CO2 y CO que contribuyen al calentamiento global del planeta.<br />Para la reducción de la utilización de insecticidas químicos tanta en cuestiones agrícolas como pecuarios, se ha dado énfasis al uso de productos naturales para el combate de plagas y enfermedades tanto en plantas como en animales.<br />En el combate de plagas agrícolas, de igual forma en los últimos años se ha dado énfasis a la agricultura orgánica que consiste en la no utilización de insecticidas, fertilizantes, fungicidas y fitohormonas, sustituyéndolas por abonos orgánicos como el estiércol de animales, abonos que se obtienen de compostas y la utilización de organismos benéficos para el combate de plagas en los cultivos.<br />Unidad 3<br />Desarrollo sustentable y evolución de la legislación ambiental<br />3.1 La planificación para el desarrollo.<br />3.1.1 Estilos de desarrollo.<br />Los estilos de desarrollo pueden ser de tres tipos: Desarrollo ecológico, desarrollo social y desarrollo económico.<br />Desarrollo ecológico.- Este estilo de desarrollo representan el estado natural (físico) de los ecosistemas, los que no deben ser degradados sino mantener sus características principales, las cuales son esenciales para su supervivencia a largo plazo. <br />Desarrollo social.- Este estilo de desarrollo señala que los beneficios y costos deben distribuirse equitativamente entre los distintos grupos, etc. <br />Desarrollo económico.- Este estilo de desarrollo señala que debe promoverse una economía productiva auxiliada por el know-how de la infraestructura moderna, la que debe proporcionar los ingresos suficientes para garantizar la continuidad en el manejo sostenible de los recursos. <br />3.1.2 El desarrollo sustentable. Conceptos.<br />Desarrollo sustentable.-Es aquel que permite que la generación actual cubra sus necesidades sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus necesidades.<br />Desarrollo sustentable. Es el proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la calidad de vida de las personas, fundado en medidas apropiadas de conservación y protección del medio ambiente, de manera de no comprometer las expectativas de las generaciones futuras.<br />Desarrollo sustentable.- Se define como un proceso de cambio que responde a las metas universales de cambio social apropiado, saludable y que puede ser mantenido indefinidamente sin degradar irreversiblemente la capacidad productiva de la naturaleza y su habilidad para mantener la población de un lugar.<br />3.1.3 Indicadores de sustentabilidad.<br />Los indicadores de sustentabilidad son parámetros que señalan los servicios a los que tienen acceso los habitantes de un país determinado. Entre ellos están los siguientes:<br />Esperanza de vida al nacer.-Este indicador señala el número promedio de años que se espera que viva un recién nacido sujeto a las tasas de mortalidad por edades en un periodo determinado. <br />Consumo anual de energía por habitante.- Este indicador mide la cantidad de energía –líquida, sólida, gaseosa o eléctrica- utilizada por habitante en un año y en un área geográfica dada. <br />Gasto en protección ambiental en proporción al PIB.- Este indicador mide los esfuerzos llevados a cabo por un país para proteger o restaurar el ambiente. <br />Extracción anual de aguas subterránea y superficial.- Este indicador muestra en qué grado se están explotando los recursos hídricos disponibles para atender la demanda de agua del país. <br />Consumo doméstico de agua por habitante.- Este indicador evalúa la cantidad de agua disponible y/o necesaria para los individuos de una determinada comunidad, de forma que satisfagan sus necesidades básicas.<br />Concentración de coliformes fecales en agua dulce.- Este indicador evalúa la calidad del agua que disponen las comunidades para sus necesidades básicas.<br />3.2 Enfoque ecológico del desarrollo sustentable.<br />3.2.1 Inventarios del ciclo de vida (ICV)<br />El inventario del ciclo de vida utiliza varias estrategias que sirven para evitar o minimizar la contaminación ambiental, como el reciclado de materiales, el incinerado, compostaje, utilización de rellenos sanitarios, envases biodegradables, etc.<br />Entre los materiales que se pueden reciclar están el metal, vidrio, cartón etc.<br />La incineración es otra de las estrategias que utiliza el análisis del ciclo de vida, este método se utiliza frecuentemente para eliminar la basura inorgánica.<br />El compostaje es otra de las estrategias que utiliza el análisis del ciclo de vida y para el cual se utiliza basura orgánica como son los residuos de alimentos, pañales desechables, y otros restos orgánicos y del cual se pueden obtener abonos orgánicos para nutrir a los cultivos.<br />El relleno sanitario es otra forma de disponer de la basura orgánica y de esta forma minimizar la contaminación ambiental.<br />3.2.2 Análisis del ciclo de vida (ACV)<br />El análisis del ciclo de vida (ACV).- Es un proceso objetivo para evaluar las cargas ambientales asociadas a un producto, proceso o actividad.<br />Es una herramienta para la evaluación cuantitativa de materiales, flujos de energía e impactos ambientales de bienes, servicios y tecnologías.<br />1.- Definición y alcance de los objetivos.- Esta etapa del análisis del ciclo de vida del proceso/servicio/actividad se inicia definiendo los objetivos globales del estudio, donde se establecen la finalidad del estudio, el producto implicado la audiencia a la que se dirige, el alcance o magnitud del estudio (límites del sistema), la Unidad Funcional, los datos necesarios y el tipo de revisión crítica que se debe realizar. <br />2.- Análisis del inventario. Esta etapa del análisis del ciclo de vida es una lista cuantificada de todos los flujos entrantes y salientes del sistema durante toda su vida útil, los cuales son extraídos del ambiente natural o bien emitidos en él, calculando los requerimientos energéticos y materiales del sistema y la eficiencia energética de sus componentes, así como las emisiones producidas en cada uno de los procesos y sistemas. <br />3.- La evaluación de impactos. Es la etapa del análisis del ciclo de vida en la cual se realiza una clasificación y evaluación de los resultados del inventario, y se relacionan sus resultados con efectos ambientales observables. <br />4.- La interpretación de resultados.- Es la última etapa del análisis del ciclo de vida.<br />3.2.3 Educación ambiental. Redes de educación ambiental y desarrollo sustentable.<br />Educación ambiental.- Este término es como un deber de cada persona, para que aprendamos a cuidar nuestro medio de vida ya que si eso no sucede nos estaríamos yendo a la destrucción de nuestra naturaleza y por lo consiguiente con nosotros mismos.<br />La Unión internacional para la conservación de la Naturaleza y sus Recursos (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la ciencia y la Agricultura UNESCO), definió la educación ambiental en 1970 de la manera siguiente:<br />“El proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias que sirvan para comprender y apreciar la relación mútua entre el hombre, su cultura y el medio biofísico circundante. La educación ambiental también incluye la práctica de tomar decisiones y formular un código de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental.”<br />3.2.4 Ecoturismo y desarrollo sustentable.<br />El ecoturismo se puede definir como la visita o actividad turística a lugares con atractivos ecológicos.<br />El ecoturismo puede realizarse a lugares que se signifiquen por la riqueza y belleza de su flora, fauna, aguas (ya sean ríos, lagos, lagunas, aguas subterráneas, mares), zonas arqueológicas o bien una combinación de todos estos factores.<br />3.3 Enfoque Tecnológico del desarrollo sustentable<br />3.3.1 De la noción de crecimiento a la noción de desarrollo.<br />Crecimiento.- Este parámetro suele medirse con los datos del Producto Interno Bruto (PIB) y el ingreso per cápita de un país. <br />Desarrollo.- Este parámetro se puede definir como el crecimiento económico más el cambio social que experimentan los habitantes de un país. <br />El desarrollo es producto de avances continuados y constantes en rubros fundamentales y definitorios como la educación, nutrición, salud y empleo. <br />3.3.2 Desmaterialización.<br />La Gestión Ambiental entendida así hace esta tendencia simplemente más lenta. Esto es lo que se conoce como PROBLEMAS DE LA DESMATERIALIZACION DE LA ECONOMIA. La sostenibilidad Social es otro de los cuestionamientos a este tipo de estrategias, ya que la reducción en los flujos de materia y energía supone de alguna forma la reducción de la producción y esto significaría reducción en fuentes de empleo. <br />Proceso por el cual la actividad económica se desacopla del proceso de conversión de materia en energía, mediante procesos tales como la producción eco eficiente o la ecología industrial, permitiendo reducir el impacto ambiental por unidad de actividad económica. <br />Una de las prácticas de la desmaterialización con un potencial más inmediato, consiste en sustituir progresivamente los suministros de productos o servicios (oferta) por el ahorro de consumos (demanda).<br />El término desmaterialización se emplea para referirse a que un proceso se ha modificado, de tal forma que ya no utiliza energéticos no renovables, o bien que el proceso utiliza menos materiales en la fabricación de un producto.<br />3.3.3 Tecnología y producción limpias.<br />La tecnología y producción limpias consiste en producir productos o servicios de una forma menos contaminante o sin contaminar el ambiente.<br />Por ejemplo con la energía eólica (del viento) se puede producir electricidad de forma limpia, utilizando molinos de viento o veletas al contrario de las formas convencionales de generación de la misma como las termoeléctricas que queman petróleo o derivadas de ésta, las hidroeléctricas y las nucleoeléctricas que utilizan la fisión nuclear de elementos radiactivos como el uranio y que siempre son potencialmente peligrosos por la posible fuga de material radiactivo.<br />Otro ejemplo de aplicación de elaboración de productos limpios que no contaminan el ambiente es el uso de jabones biodegradables.<br />Actualmente, los automóviles pueden usar la energía solar para su funcionamiento con lo cual dichos automóviles ya no generarían tantos contaminantes a la atmósfera.<br />La fabricación de bolsas de polietileno que se derriten con la luz solar es un ejemplo de la fabricación de productos de tecnología limpia que no contaminan al ambiente. <br />Actualmente en México el organismo denominado ECOCE se encarga de fomentar la recolección y el reciclaje de los envases PET en nuestro país utilizado para envasar refrescos y otros productos en nuestro país y de esta forma mantener limpio al ambiente.<br />3.3.4 Eco diseño.<br />Es una metodología de diseño de productos orientada a: <br />Usar eficientemente los recursos naturales durante el ciclo de vida del producto. Integrar los aspectos ambientales. Combinar las mejoras ambientales con la innovación y la reducción de costos.<br />Esta metodología ha sido ampliamente probada en Estados Unidos, Asia y Centroamérica. Se le conoce también como Desarrollo Ambiental de Productos (Environmental Product Development, EPD). <br />Su implementación promete la reducción a corto plazo de costos y mejoras entre un 10-50% y la mejora del impacto negativo al ambiente.<br />3.4 Enfoque Económico y Normativo del desarrollo sustentable. <br />3.4.1 Instrumentos económicos.<br />Analizar los efectos de los fallos de mercado y los errores de la política estatal sobre las condiciones ambientales de los países en desarrollo. Discutir las opciones de una política económica que alcance objetivos ambientales. <br />3.4.2 Normatividad ambiental.<br />La expedición de normas constituye, sin duda, uno de los pilares de la política ecológica. Giner revisa el proceso normativo de los últimos años y presenta algunas consideraciones sobre el mismo. Muchas de las soluciones que se imponen a través de la normatividad ambiental son al final del tubo o de carácter paliativo. Sólo las inversiones en tecnologías limpias atacan la raíz del problema con una perspectiva de largo plazo. Sin duda, el poder promover este tipo de tecnologías será una manera de lograr mejores resultados a futuro, pero, al mismo tiempo, es necesario buscar nuevos caminos regulatorios.<br />La Ley Federal sobre Metrología y Normalización modernizó y perfeccionó el esquema normativo de México. El proceso de elaboración de normas en materia ambiental contempla la necesidad de desarrollar rigurosos estudios técnicos y de análisis costo/beneficio. Además contempla la participación de diferentes sectores de la sociedad (universidades, el sector público y el privado) en el Comité Consultivo Nacional y la participación ciudadana directa. Este año se ha aumentado considerablemente la participación de sectores no- gubernamentales en el Comité, y se han fortalecido los grupos de trabajo y los Subcomités. <br />Unidad 4<br />Calidad de vida y desarrollo sustentable<br />4.1 Calidad de Vida.<br />4.1.1 Calidad de vida.<br />Es el bienestar, felicidad, satisfacción de la persona que le permite una capacidad de actuación o de funcionar en un momento dado de la vida. Es un concepto subjetivo, propio de cada individuo, que está muy influido por el entorno en el que vive como la sociedad, la cultura, las escalas de valores.<br />La calidad de vida tiene su máxima expresión en la calidad de vida relacionada con la salud. Las tres dimensiones que global e integralmente comprenden la calidad de vida son: <br />Dimensión física: Es la percepción del estado físico o la salud, entendida como ausencia de enfermedad, los síntomas producidos por la enfermedad, y los efectos adversos del tratamiento. <br />Dimensión psicológica: Es la percepción del individuo de su estado cognitivo y afectivo como el miedo, la ansiedad, la incomunicación, la pérdida de autoestima, la incertidumbre del futuro. También incluye las creencias personales, espirituales y religiosas como el significado de la vida y la actitud ante el sufrimiento. <br />Dimensión social: Es la percepción del individuo de las relaciones interpersonales y los roles sociales en la vida como la necesidad de apoyo familiar y social, la relación médico-paciente, el desempeño laboral. Casi podríamos hacer un paralelismo entre el concepto clásico de la felicidad.<br />4.1.2 Estilos de vida y calidad de vida.<br />Es un conjunto de comportamientos o actitudes que desarrollan las personas, que unas veces son saludables y otras son nocivas para la salud y vida. <br />Si partimos de que todo estilo de vida se basa en: <br />a) Reacciones Habituales Individuales <br />b) Pautas de Conducta Aprendidas y que están: <br />RELACIONADOS INFLUENCIADOS <br />La familia Padres, hermanos la escuela Profesores <br />La calle Amigos, pandillas<br />Medios de comunicación trabajo <br />Otraorganización social <br />4.1.3 Indicadores de calidad de vida.<br />Se asiste entonces a una idea más social tal que singular e impersonal, excluyéndose el marcado individualismo que matiza al sujeto de la sociedad de consumo. Prima el ethos colectivo sobre el individual. Desde esta arista, el hombre se reafirma como un complejo bagaje de cosmovisiones y representaciones colectivas, interactuante tanto con sus congéneres, como con el entorno natural y construido. De ésta interrelación se abona el terreno para que la teoría de los sistemas proporcione los fundamentos del eco sistémico, paradigma interpretativo nieto de la teoría de la complejidad. <br />De otro lado, la medición y valoración de la calidad de vida está regida, en gran medida, por apreciaciones subjetivas e ideológicas correspondientes al particular contexto donde se desenvuelven las colectividades. Así, pues, para medir un determinado tipo de calidad de vida es necesario contar con otros referentes que nos sirvan de contraste. Es preciso diferenciar los diversos modos de vida, aspiraciones e ideales, éticas e idiosincrasias de los conjuntos sociales, para distinguir los diferentes eslabones y magnitudes, pudiendo así dimensionar mejor las respectivas variaciones entre unos y otros sectores de la población. <br />4.2 Índices de calidad.<br />4.2.1 Índices de calidad ambiental.<br />Para determinar la calidad ambiental del medio ambiente, sus características pertinentes y significativas deben ser medibles y cuantificables a través de indicadores e índices ambientales que permitan una gestión eficiente. <br />Los tomadores de decisiones requieren de información oportuna, precisa y fiable acerca del medio ambiente y el desarrollo sustentable. Los indicadores poseen el potencial de constituir importantes herramientas en la comunicación de la información científica y técnica. Asimismo, pueden facilitar el acceso a dicha información a los diferentes grupos de usuarios, y así transformar la información en acción.<br />En los últimos años, se han llevado a cabo algunos intentos para desarrollar índices integrales relacionados con varios aspectos del ambiente dentro del marco del desarrollo sustentable. Hammond et al (1995) discutió un acercamiento sistemático para medir y reportar la actuación de la política ambiental en el contexto del desarrollo sustentable y proveer de un marco conceptual (PSIR) para desarrollar índices integrales para contaminación/emisión, reducción de recursos, biodiversidad e impacto humano/exposición. <br />4.2.2 Índices de calidad de vida.<br />La calidad de vida es un elemento mediador en todo lo competente a lo ambiental y el desarrollo. En países con crecientes marginalidades a todo nivel, alcanzar el bienestar en su óptimo sentido no es simple. Es pertinente unificar criterios para medir los avances al respecto. En esta línea de trabajo, desde 1990 el Informe de Desarrollo Humano del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) emite diagnósticos anuales para 160 países con la pretensión de diseñar prognosis acordes al denominado Desarrollo Humano Sostenible (DHS), el cual se cuantifica a través del Índice de Desarrollo Humano (IDH). <br />4.3 Los valores y la participación ciudadana en el desarrollo sustentable.<br />4.3.1. Los valores y la participación ciudadana en el desarrollo sustentable<br />El desarrollo sostenible es un proceso de cambio progresivo en la calidad de vida del ser humano, que lo coloca como centro y sujeto primordial del desarrollo, por medio del crecimiento económico con equidad social, la transformación de los métodos de producción y de los patrones de consumo que se sustentan en el equilibrio ecológico y el soporte vital de la región.<br />Los ciudadanos pueden participar de diversas formas en el desarrollo sustentable con acciones como:<br />1.- No quemar la basura, ya que causa contaminación atmosférica.<br />2.- Separar la basura en orgánica e inorgánica, y de esta forma dicha basura se puede compostear.<br />3.- Verificar sus automóviles con tal de minimizar la contaminación atmosférica.<br />4.- Verificación de emisiones atmosféricas de las industrias.<br />5.- No usar aerosoles, ya que contienen cloroflorocarbonados, y otros compuestos contenidos en equipos de aire acondicionado y refrigeración que destruyen la capa de ozono de la atmósfera que protegen de los rayos ultravioleta del Sol.<br />6.- Ahorrar agua, ya sea en el servicio sanitario o en su aseo personal así como en otros usos.<br />7.- No deforestar los árboles o reforestar intensivamente los bosques con el fin de purificar el ambiente.<br /> 4.3.2. Los valores y la participación de personas morales o empresas en el desarrollo <br />sustentable. <br />Por ejemplo, la empresa denominada ECOCE, participa en la recolección de envases PET de refrescos desechables y otros envases, contribuyendo de esta forma a la reducción de la basura inorgánica.<br />El grupo ecologista Greenpeace, conocida a nivel mundial, contribuye a la preservación de la flora y fauna del mundo, además de los ecosistemas en general.<br />En México en el año 1989, se creó el grupo llamado de “los cien”, constituido por intelectuales, escritores, artistas, científicos y ecologistas que se preocuparon y propusieron medidas con el fin de contribuir a la reducción de la contaminación ambiental o bien acciones que reduzcan dicha contaminación.<br />4.4 Las tendencias mundiales para el desarrollo sustentable.<br />4.4.1 Las cumbres mundiales sobre el desarrollo sustentable.<br />1.-La Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo (CMMAD 1987).<br />En esta cumbre mundial celebrada en Madrid España en el año 1987, se elaboró un Documento conocido como “Informe Brundtlant, Nuestro Futuro común” en el cual se declararon algunos principios para el manejo sustentable de los recursos naturales y los derechos del ser humano a disfrutar de un medio ambiente saludable.<br />2.- Convenio de Estocolmo.<br />Este documento sobre la regulación de contaminantes orgánicos persistentes, (COP), se llevó a cabo en la capital de Suecia, en mayo del 2001. Entre las sustancias que se recomiendan regularizar o prohibir su uso en los países del mundo están: el Aldrín, Clordano, DDT, Dieldrín, Dioxinas, Endrín, Furanos, Heptacloro, Hexaclorobenceno, Mirex, Bifenilos Policlorados, y Toxafeno.<br />3.- PROTOCOLO DE KYOTO.<br />Esta cumbre realizada en esta Ciudad de Japón en el año 1992, trata de regularizar la emisión de Gases de Efecto Invernadero (GEI), principalmente el bióxido de carbono (CO2) por parte de la mayor parte de los países del mundo, que contribuyen al calentamiento global del planeta y que traen como consecuencia el aumento de fenómenos meteorológicos, como son los huracanes, que en los últimos años han aumentado en número e intensidad.<br />4.- Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Ambiente y el Desarrollo.<br />Conocida también como Cumbre de Río, o “Agenda 21” efectuada en Río de Janeiro en Brasil en junio de 1992. Esta cumbre mundial del desarrollo sustentable es conocida también como Cumbre de la Tierra.<br />5.- Congreso Mundial sobre Educación y Comunicación sobre Ambiente y Desarrollo (Eco-Ed)<br />Este Congreso Mundial se realizó en la Ciudad de Toronto, Canadá en Noviembre de 1992, en él se trató sobre las formas de llevar a cabo la educación en materia ambiental y crear redes de educación para el mismo fin con el fin de proteger, los recursos naturales como el aire, suelo, agua, flora, fauna etc.<br />6.- PRIMER FORO MUNDIAL SOBRE USO RACIONAL DEL AGUA.<br />Este foro sobre el uso racional del agua en los países del mundo, se realizó en Marruecos, en el año 1998.<br />7.- Segundo Foro Mundial del Agua.<br />Este foro sobre el uso racional del agua se realizó en la Haya Holanda en marzo del año 2003.<br />8.- Tercer Foro Mundial del Agua.<br />Este foro mundial se realizó en la Ciudad Japonesa de Osaka, Japón en el año 2003.<br />9. Cuarto Foro Mundial del agua.<br />Este foro mundial del agua se realizó en marzo del 2006 en la Ciudad de México.<br />8.- Foro sobre Crecimiento de la Población Humana.<br />Este foro se llevó a cabo en la Ciudad de Estambul en Turquía en el año 2002.<br />Unidad 5<br />Fomento del desarrollo sustentable a partir de las carreras del SNIT (Se analiza a partir de la carrera particular en que se cursa la materia).<br />5.1 Aportación del perfil del egresado para el desarrollo sustentable.<br />Fomentar la incorporación de criterios y estrategias sustentable, aportando elementos para el trabajo multidisciplinario de los profesionistas formados en los institutos tecnológicos del país, permitiendo atender aspectos básicos y colaterales del desarrollo, desde un enfoque de amplia visión, enriqueciendo su quehacer al hacerlos capaces de enfrentarse a los desafíos económicos, políticos y sociales en armonía con el medio ambiente. <br />5.2 Vinculación de la carrera específica al desarrollo urbano y al desarrollo rural.<br />NOTA: Es un ejemplo. <br />1.- Delimitación del centro urbano, zona de influencia y zona patrimonial (casco histórico) <br />Desde la fundación hasta el año de 1940, Ciudad Victoria tuvo un crecimiento moderado y estuvo contenida por límites identificables por sus habitantes como la estación de ferrocarril al poniente, el cementerio al oriente, la calle Torres al norte y el río San Marcos al sur. <br />Su desenvolvimiento urbano se fue estructurando a partir de dos ejes fundamentales, ambos con sendos remates constituidos por la estación de ferrocarril y el cementerio para la calle Hidalgo o Camino Real y el parque Pedro J. Méndez y el estadio para la avenida Francisco I. Madero o 17. Su plaza central se localizaba en su área original de fundación donde se localizaba el palacio de gobierno del estado, el palacio municipal, la parroquia del refugio y los principales hoteles de la ciudad. <br />El comercio de manera natural se localizó en el antiguo camino real, principalmente entre la antigua y la nueva plaza central. <br />En el acceso al antiguo camino a la ciudad de Tula, sobre un promontorio, se construyó el santuario de Guadalupe y hacia ente rumbo y brincado la barrera del río, se estableció un barrio conocido como río vertido. Esta traza, junto con la original, conformó por mucho tiempo la mancha urbana de la ciudad. <br />A esa superficie a la que tradicionalmente se le identifica como El casco histórico. Esta área, por las características del desarrollo urbano enunciado, posee la mayor cantidad del patrimonio arquitectónico de la ciudad y por esta razón existe interés del gobierno federal de realizar una declaratoria de centro histórico a través del instituto nacional de antropología e historia, dependencia federal abocada a la conservación del patrimonio histórico. <br />5.3 Análisis FODA en el caso regional o local.<br />FODA (en inglés SWOT), es la sigla usada para referirse a una herramienta analítica que le permitirá trabajar con toda la información que posea sobre su negocio, útil para examinar sus Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.<br />Este tipo de análisis representa un esfuerzo para examinar la interacción entre las características particulares de su negocio y el entorno en el cual éste compite. El análisis FODA tiene múltiples aplicaciones y puede ser usado por todos los niveles de la corporación y en diferentes unidades de análisis tales como producto, mercado, producto-mercado, línea de productos, corporación, empresa, división, unidad estratégica de negocios, etc). Muchas de las conclusiones obtenidas como resultado del análisis FODA, podrán serle de gran utilidad en el análisis del mercado y en las estrategias de mercadeo que diseñé y que califiquen para ser incorporadas en el plan de negocios.<br />5.4 Vinculación del FODA regional con el potencial de las carreras del SNIT.<br />A continuación se presentan ejemplos de aplicación del FODA, en casos concretos:<br />En el caso de los productores agrícolas del sureste del país poseen abundante agua para riego, lo cual constituye una fortaleza para ellos, comparado con los productores del norte del país en donde hay escasez del recurso hídrico. En cuanto a las tierras, los productores agrícolas del norte del país poseen enormes extensiones mecanizables, comparados con las tierras no mecanizables y áridas para los del sureste del país, lo cual constituye una fortaleza para los primeros y una debilidad para los segundos.<br />Si los productores agrícolas del norte del país desean exportar a los Estados Unidos de América, la cercanía física a ese país constituye una amenaza respecto a los productores agrícolas del sureste por su lejanía del mismo país. Otro ejemplo, lo constituye, el veto a la entrada de atún mexicano a los Estados Unidos, constituye una amenaza para la industria pesquera de nuestro país, ya que la actividad conlleva la captura involuntaria de otras especies como el delfín, lo cual es causa del veto ya señalado.<br />5.5 Vinculación de la carrera con el pago por servicios ambientales, el manejo integral de residuos sólidos y peligrosos, el tratamiento de aguas y la calidad del aire, etc.<br />El pago por servicios ambientales es un mecanismo de compensación económica a través del cual los beneficiarios o usuarios del servicio hacen un pago a los proveedores o custodios del servicio. Los servicios ambientales involucrados pueden ser muy concretos tales como un caudal constante de agua dulce o el aprovisionamiento previsible de leña. <br />Los residuos sólidos y peligrosos deben de tenerse muy presente ya que son los que dañan el medio ambiente. Algunos de estos residuos son: Algodón, Papel, cartón, Tetrapack y tetrabrik, Textiles naturales, Textiles sintéticos, Pañales desechables, Madera, Cuero, Hule, etc. Existen políticas para el manejo de estos materiales para conservar mejor el ambiente donde vivimos debemos adoptar costumbre para asegurar que no se provoquen efectos adversos a la salud o al ambiente como resultado de dicho manejo.<br />El aire es de menor peso, densidad y volumen que el agua; no existe en el vacío; es incoloro, inodoro e insípido. Reacciona con la temperatura condensándose en hielo a bajas temperaturas y produce corrientes de aire. Los servicios ambientales involucrados pueden ser muy concretos tales como un caudal constante de agua dulce.<br />En otros casos los servicios ambientales pueden ser algo más abstractos o referirse a un ámbito global: captura del carbono o belleza escénica por ejemplo. <br />

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