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Didacticas contemporaneas

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Currículo y didactica

Published in: Education
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Didacticas contemporaneas

  1. 1. DIDACTICAS CONTEMPORANEA S
  2. 2. DEFINICION Las didácticas contemporáneas son metodologías interestructurales (combinan enseñanza y aprendizaje). Dan valor a los recursos didácticos metodológicos para facilitar el accesos al aprendizaje
  3. 3. La didáctica tradicional es heteroestructural: ponen el relieve en la enseñanza y al profesor. Las didácticas activas son autoestructurales, hacen hincapié en el aprendizaje y el alumno. La didáctica contemporánea integra cualidades positivas del primero, como la directividad heteroestructural, y cualidades del segundo, ya que los estudiantes desempeñan un rol muy participativo o autoestructurante
  4. 4. Papel del profesor El rol del profesor es tan activo como el de los alumnos, luego combina heteroestructuracion con autoestructuración . Ni la dirección del profesor coarta la libertad del alumno, ni la libertad del alumno significa estudiar lo que a bien tenga en gana, cuando lo desee. Estas didácticas hacen equilibrio sobre el difícil punto medio de dos extremos, la heteroestructuración y la autoestructuración
  5. 5. Los estudiantes Busca que los alumnos aprehendan y no únicamente memoricen o sepan, enfocándose en los procesos mentales atención-motivación. La motivación, aunque no es indispensable para el aprendizaje limitado y de corto plazo, es absolutamente necesaria para el tipo sostenido de aprendizaje que interviene en el dominio de una disciplina de estudio dada
  6. 6. Metodologia Las didácticas contemporáneas privilegian el recurso metodológico (esquemas, diagramas, mapas conceptuales, etc, buscando impactar la mente. Tal recurso facilita el aprehendizaje
  7. 7. Clasificacion Según qué enseñar, las didácticas contemporáneas son Funcionales hacen hincapié en enseñar operaciones mentales como analizar, inducir, deducir, valorar, optar, codificar Estructurales, por su parte, enseñan instrumentos mentales: nociones,conceptos, sentimientos, actitudes, palabras o gestos. Existenciales, pedagogía de la afectividad. Privilegian la enseñanza de instrumentos y operaciones afectivas.
  8. 8. Referencias  Enfoques Pedagógicos y Didácticas Contemporáneas. Recuperado el 09 de agosto de 2015 http://es.scribd.com/doc/209035560/Didacticas- Contemporaneas-Miguel-De-Zubiria  Cartilla Unidad 3 Curso Pedagogía y docencia Fundación Universitaria del Àrea Andina. Recuperado el 09 de agosto de 2015

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