Unidad De Aprendizaje Censos en el Perú

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Esta es una Unidad de Aprendizaje sobre los Censos en el Perú

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Unidad De Aprendizaje Censos en el Perú

  1. 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE “Las implicancias en el Perú del censo 2007” Área: Ciencias Sociales Duración de la Unidad: Diez horas pedagógicas Docente: María Nela Rivera Aranda Justificación: El censo realizado en 2007 nos arroja indicadores sociales, económicos, demográficos y laborales y sus implicancias de las cuales toda la población es participante, estos resultados analizados tienen el propósito de elaborar programas de desarrollo social y económico a todo nivel, para disminuir la pobreza y focalizar la inversión social. Con el desconocimiento de la realidad social del Perú, nuestros alumnos no podrán entender los cambios de las políticas de estado, ni verificar que su cumplimiento sea el adecuado y aun mas no podrán ellos mismo ser los agentes de cambio por su desconocimiento de la realidad social.
  2. 2. Organización de los Aprendizajes Temas Transversales: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Educación para la equidad de género Capacidades Conocimientos Actitudes • Fuentes de Datos del área social, Conciencia del proceso Indicadores socio-demográficos, tasas e Histórico en la Sociedad índices demográficos. Valora la importancia proponer alternativas para la solución de las necesidades sociales, buscando generar el cambio para el bienestar • Procesos históricos de los Censos, cambios común de todos los peruanos. Comprensión Procesos y permanencias de los problemas socio- humanos demográficos en el Perú • Analiza formas de comportamiento de la población del Perú en base a los datos Ejercicio ciudadano censales históricos. • Propone alternativas de solución a los problemas socio-demográficos par el mejoramiento de la calidad de vida de todos, participando él mismo un agente de cambio social.
  3. 3. Secuencia didáctica AREA APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS INDICADORES RECUROS TIEMPO CIENCIAS Identifica los procesos históricos Estudio Histórico de los Discrimina las diferentes Material histórico sobre 2 horas SOCIALES social-demográficos del Perú. Censos etapas censales y su los censos, papelotes, contexto histórico. plumones. Explica las razones Mapas de distribución Explica las razones de los cambios Exposición y diálogo históricas de los de la población, 2 horas sociales en el Perú. movimientos poblacionales indicadores en Historia y papelotes. Sociedad Comprende la importancia de los Investigación y exposición Interpreta la relación de los Uso del aula de 2 horas procesos históricos en la formación de los principales sucesos históricos y la computo demográfica del País resultados censales actual situación del País en Espacio y cifras Sociedad Conoce los principales Indicadores Lectura de la célula Censal Relaciona las preguntas de Laptop y multimedia, 2 horas para medir el bienestar del País. Manipulación del programa la cedula censal con los uso del aula de computo de Redatam + SP del INEI indicadores sociales- Persona y demográficos del Redatam. Sociedad Propone políticas para el Argumenta a favor o en Papelotes, 2 horas mejoramiento de las condiciones Asamblea de Aula contra de las Políticas Plumones sociales del Perú. Paneles de discusión actuales, modifica las Pizarra. Se compromete a ser un agente de políticas y crea nuevas cambio activo para la mejora del alternativas a los País. problemas en relación a los datos del censo,
  4. 4. Sesión de aprendizaje Nº 1 - Censos Históricos Aprendizajes Esperados y Evaluación a. Capacidades Aprendizajes Evaluación del Área esperados Conciencia del proceso Cognitivos Indicadores Instrumentos Histórico en la Sociedad Identifica los procesos Censo pre-colonial Señala como los diferentes censos Línea de tiempo históricos social-demográficos Censo colonial buscaban diferenciar a la población del Perú. Censo Republicano existente. Resultados censales por época Señala la forma en que los censos Comentarios de Noticias de los ayudaron a solucionar o a promover Censos conflictos sociales. b. Actitud Actitudinales Indicadores Instrumentos Se reconoce como parte del Demuestra su compromiso con Explica las razones históricas de los proceso histórico del Perú y la búsqueda del bien común. movimientos poblacionales Observación valora su historia.
  5. 5. Sesión de aprendizaje Nº 2 - Cambios Sociales en el Perú Aprendizajes Esperados y Evaluación a. Capacidades Aprendizajes Evaluación del Área esperados Conciencia del proceso Cognitivos Indicadores Instrumentos Histórico en la Sociedad Explica las razones de los Migración, interna y externa. Define el concepto de cada uno de los Mapas y cuadros migratorios. cambios sociales en el Perú. Pobreza indicadores. Discriminación racial, sexo, etc. Hoja de aplicación Crecimiento demográfico Identifica como los indicadores se han ido transformando en tiempo por los Elaboración de mapas conceptuales. procesos histórico-culturales de alcance, local, regional, y mundial. Elaboración de un árbol genealógico con las distribuciones poblaciones de sus ancestros. b. Actitud Actitudinales Indicadores Instrumentos Se identifica con los procesos Demuestra su compromiso con la Valora los procesos históricos en la socio-demográficos y la búsqueda del bien común. formación de su propia historia. Actividad ejecutada relaciona con su propia historia familiar
  6. 6. Sesión de aprendizaje Nº 3 - Exposición de los Resultados Históricos de Datos Censales Aprendizajes Esperados y Evaluación a. Capacidades Aprendizajes Evaluación del Área esperados Comprensión Procesos Cognitivos Indicadores Instrumentos humanos Comprende la importancia de Exposición e Investigación de Interpreta la relación de los sucesos los procesos históricos en la los principales resultados históricos y la actual situación del País Elaboración de cuadros de progreso formación demográfica del País censales en cifras de los distintos indicadores usando . Excel. b. Actitud Actitudinales Indicadores Instrumentos Demuestra decisión y se Demuestra su compromiso Valora los procesos sociales de su país. expresa correctamente sobre con las personas necesitadas Actividad ejecutada las situación histórico-sociales de su país de su país
  7. 7. Sesión de aprendizaje Nº 4 - Datos Censales 2007 Aprendizajes Esperados y Evaluación a. Capacidades Aprendizajes Evaluación del Área esperados Comprensión Procesos Cognitivos Indicadores Instrumentos humanos Conoce los principales Analiza formas de Lectura de la célula Censal Elaboración de cuadros relacionales Indicadores para medir el comportamiento de la Manipulación del programa de con el Redatam +SP bienestar del País. Redatam + SP del INEI población del Perú en base a los datos censales 2007 b. Actitud Actitudinales Indicadores Instrumentos Muestra compromiso de Analiza de forma seria los Valora las necesidades actuales de trabajo indicadores sociales del último las personas en su País Actividad ejecutada Censo.
  8. 8. Sesión de aprendizaje Nº 5. - Políticas de estado Aprendizajes Esperados y Evaluación a. Capacidades Aprendizajes esperados Evaluación del Área Ejercicio ciudadano Cognitivos Indicadores Instrumentos Políticas de estado Argumenta a favor o en contra de Propone políticas para el las Políticas actuales, modifica las Elaboración de una Asamblea, y mejoramiento de las Políticas de salud, educación, políticas y crea nuevas alternativas paneles de discusión. condiciones sociales del Perú. servicios, agrarias, económicas, de a los problemas en relación a los Se compromete a ser un agente descentralización. datos del censo, de cambio activo para la mejora del País. . b. Actitud Actitudinales Indicadores Instrumentos Demuestra conciencia social Se compromete agente de cambio Valora las políticas de Estado para social la solución de problemas sociales Actividad ejecutada

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