Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Upcoming SlideShare
Hora exata 1.1
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

0

Share

Download to read offline

1ro planificación didáctica

Download to read offline

planificacion

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to like this

1ro planificación didáctica

  1. 1. COLEGIO “FRAY VICENTE SOLANO” PLANIFICACIÓN DIDÁCTIVA POR BLOQUES AÑO LECTIVO 2013-2014 1. DATOS INFORMATIVOS NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ÁREA: INSTRUMENTAL AÑO LECTIVO 2013 - 2014ASIGNATURA: MATEMÁTICAS AÑO BGU: PRIMERO PARALELOS: “A”, “B”, “C”, “D” DOCENTE(S): GONZALO COBOS Nº de semanas: 6 Nº total de horas clase: 30 EJE TRANSVERSAL: FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA Nº de horas paradesarrollar DCD: 25 Nº de horas paraevaluaciones: 5 BLOQUE CURRICULAR: 5 Matemáticas Discretas FECHA DE INICIO: 26 de marzo de 2014 FECHA DE TÉRMINO: 09 de mayo de 2014 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Utilizar la programación lineal para resolver problemas en la administración de recursos. 3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:  Identifica la función objetivo y escribe una expresión lineal que la modele a un problema de optimización.  Determina el conjunto factible de problemas de optimización lineal.  Resuelve e interpreta la solución de problemas de optimización. 4. RELACIÓN ENTRECOMPONENTES CURRICULARES ¿Qué van a aprender los estudiantes? DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ¿Cómo van a aprender? PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE ¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes? EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN (INDICADORES DE LOGRO ) TÉCNICAS / INSTRUMENTOSESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN(*) RECURSOS DIDÁCTICOS Graficar la función lineal objetivo en el plano cartesiano. (P) CLASE: 1, 2 Y 3 Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Calculadora Fichas de trabajo: Indicadores logro:  Reconoce las variables de un problema.  Aplica correctamente la función objeto TECNICA:  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) ANTICIPACIÓN Revisión de conocimientos previos: Funciones lineales de 2 incógnitas Mediante lluvia de ideas elaborar un mapa conceptual sobre: programación lineal y función objetivo
  2. 2. COLEGIO “FRAY VICENTE SOLANO” PLANIFICACIÓN DIDÁCTIVA POR BLOQUES AÑO LECTIVO 2013-2014 C.DELCONOCIMIENTO  Presentación y lectura de un problema de optimización.  Enlistar los pasos a seguir para el desarrollo de un problema de optimización o Identificar cual es el objetivo a resolver o Identificar las variables. o Escribir la función objetivo del problema. Individual y grupal Portafolio de evidencia
  3. 3. COLEGIO “FRAY VICENTE SOLANO” PLANIFICACIÓN DIDÁCTIVA POR BLOQUES AÑO LECTIVO 2013-2014 CONSOLIDACIÓN  Análisis de un modelo matemático lineal. En una tienda se venden de 2 tipos de frutas, manzanas y naranjas, Si la venta de cada manzana representa utilidad de $ 0.05, mientras que de cada naranja genera una utilidad de $0.04, escriba una función que modele las ganancias obtenidas por la venta. 1. Identificación de las incógnitas. Para éste caso tomaremos que: X = manzanas Y = naranjas 2. Determinar la función objetivo. Identificamos que es lo que el problema nos pide optimizar, en este ejercicio se debe maximizar la ganancia en la venta de manzanas y naranjas. 𝑭(𝒙, 𝒚) = 0.05𝑥 + 0.04𝑦  Resolución de problemas de optimización (maximizar y minimizar) por parte de los estudiantes. CLASE: 4, 5, 6 Y 7 Indicadores logro: TECNICA:
  4. 4. COLEGIO “FRAY VICENTE SOLANO” PLANIFICACIÓN DIDÁCTIVA POR BLOQUES AÑO LECTIVO 2013-2014 Graficar la función lineal objetivo en el plano cartesiano. (P) ANTICIPACIÓN  Activación de conocimientos previos: o Inecuaciones lineales o Algoritmos Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia  Reconoce las variables de un problema.  Aplica correctamente la función objeto.  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) C.DELCONOCIMIENTO  Presentación y lectura de un problema de optimización.  Enlistar los pasos a seguir para el desarrollo de un problema de optimización. o Identificar las variables o Presentar la información mediante una tabla o Escribir lasrestricciones quemodelan del problema o CONSOLIDACIÓN  Análisis de un modelo matemático lineal.  Resolución de problemas de optimización (maximizar y minimizar) por parte de los estudiantes. Graficar la función lineal objetivo en el plano cartesiano. (P) CLASE: 8, 9, 10 Y 11 Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Indicadores logro:  Reconoce las variables de un problema.  Aplica correctamente la función objeto. TECNICA:  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica. ANTICIPACIÓN Diagnóstico inicial sobre la presentación de caso de estudio y el modelo de decisión
  5. 5. COLEGIO “FRAY VICENTE SOLANO” PLANIFICACIÓN DIDÁCTIVA POR BLOQUES AÑO LECTIVO 2013-2014 C.DEL CONOCIMIENTO Aplicación de la función objeto. Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia  Calcula los resultados correspondientes.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) CONSOLIDACIÓN Resolución de actividades en el cuaderno de trabajo, en el aula. Graficar la función lineal objetivo en el plano cartesiano. (P) CLASE: 12 Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia Indicadores logro:  Reconoce las variables de un problema.  Aplica correctamente la función objeto.  Calcula los resultados correspondientes. TECNICA:  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) ANTICIPACIÓN Repaso sobre la Aplicación de la función objeto. C.DEL CONOCIMIENTO Trabajo individual de evaluación del bloque. CONSOLIDACIÓN Resolución de las actividades en las hojas del portafolio, en el aula. Graficar el conjunto solución de cada desigualdad.(P) CLASE: 13, 14, 15 Y 16 Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Indicadores logro:  Reconoce y resuelve los sistemas de inecuaciones lineales. TECNICA:  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica. ANTICIPACIÓN Repaso sobre la Aplicación de la función objeto.
  6. 6. COLEGIO “FRAY VICENTE SOLANO” PLANIFICACIÓN DIDÁCTIVA POR BLOQUES AÑO LECTIVO 2013-2014 C.DEL CONOCIMIENTO Determinación de restricciones. Resolución de sistemas de inecuaciones lineales. Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) CONSOLIDACIÓN Resolución de actividades en el cuaderno de trabajo, en el aula. Graficar el conjunto solución de cada desigualdad.(P) CLASE: 17, 18, Y 19 Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia Indicadores logro:  Reconoce y resuelve los sistemas de inecuaciones lineales.  Determina las restricciones. TECNICA:  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) ANTICIPACIÓN Repaso sobre la determinación de las variables de un problema. C.DEL CONOCIMIENTO Determinación grafica de las restricciones. CONSOLIDACIÓN Resolución de actividades en el cuaderno de trabajo, en el aula. CLASE: 20 Indicadores logro: TECNICA:
  7. 7. COLEGIO “FRAY VICENTE SOLANO” PLANIFICACIÓN DIDÁCTIVA POR BLOQUES AÑO LECTIVO 2013-2014 Graficar el conjunto solución de cada desigualdad.(P) ANTICIPACIÓN Repaso sobre la determinación grafica de las restricciones. Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia  Reconoce y resuelve los sistemas de inecuaciones lineales.  Determina las restricciones  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) C.DEL CONOCIMIENTO Trabajo grupal de evaluación del bloque CONSOLIDACIÓN Resolución de las actividades indicadas por el docente, en grupos de dos alumnos, en el aula, en las hojas del portafolio. Resolver un problema de optimización mediante la evaluación de la función objetivo en los vértices del conjunto factible. (P, C) CLASE: 21, 22, 23 Y 24 Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia Indicadores logro:  Reconoce y resuelve los sistemas de inecuaciones lineales.  Determina las restricciones.  Determina las soluciones factibles por el método gráfico. TECNICA:  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) ANTICIPACIÓN Repaso sobre la determinación grafica de las restricciones C.DEL CONOCIMIENTO Determinación del método grafico para para obtener soluciones factibles.CONSOLIDACIÓN Resolución de actividades en el cuaderno de trabajo, en el aula. Resolver un problema de optimización mediante la evaluación de la función objetivo en los vértices del conjunto factible. (P, C) CLASE: 25 Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia Indicadores logro:  Reconoce y resuelve los sistemas de inecuaciones lineales.  Determina las restricciones.  Determina las soluciones factibles por el método gráfico. TECNICA:  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) ANTICIPACIÓN Diagnóstico inicial sobre la determinación del método grafico para para obtenersoluciones factibles. C.DEL CONOCIMIENTO Trabajo individual de evaluación del bloque. CONSOLIDACIÓN Resolución de las actividades en las hojas del portafolio, en el aula.
  8. 8. COLEGIO “FRAY VICENTE SOLANO” PLANIFICACIÓN DIDÁCTIVA POR BLOQUES AÑO LECTIVO 2013-2014 Resolver un problema de optimización mediante la evaluación de la función objetivo en los vértices del conjunto factible. (P, C) CLASE: 26, 27, Y 28 Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia Indicadores logro:  Utiliza correctamente el método analítico o de vértices.  Determina la combinación óptima de producción.  Determina la mejor planificación de tareas. TECNICA:  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) ANTICIPACIÓN Repaso sobre la determinación del método grafico para para obtener soluciones factibles. C.DEL CONOCIMIENTO Utilización de del método analítico o de vértices. Determinación de la combinación optima de producción. Determinación de la mejor planificación de tareas. CONSOLIDACIÓN Resolución de actividades en el cuaderno de trabajo, en el aula. Resolver un problema de optimización mediante la evaluación de la función objetivo en los vértices del conjunto factible. (P, C) CLASE: 29 Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia Indicadores logro:  Utiliza correctamente el método analítico o de vértices.  Determina la combinación óptima de producción.  Determina la mejor planificación de tareas. TECNICA:  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) ANTICIPACIÓN Repaso sobre la determinación de desviación típica. C.DEL CONOCIMIENTO Lección evaluada del bloque. CONSOLIDACIÓN Contesta las preguntas realizando las gráficas y solucionando los ejercicios.
  9. 9. COLEGIO “FRAY VICENTE SOLANO” PLANIFICACIÓN DIDÁCTIVA POR BLOQUES AÑO LECTIVO 2013-2014 BIBLIOGRAFÍA: Matemáticas Discretas  http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Recuento_y_agrupacion_datos/organizacion_datos.htm  http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Estadistica_descriptiva/Estadistica.htm  http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Sucesos_aleatorios/sucesos_aleatorios_2.htm  http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esomatematicasB/estadistica/index4_11.htm  http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esomatematicasB/probabilidad/index4_12.htm Textos de consulta para el estudiante  Pozo, T. (s/f). Maxima. Holguin.  Santillana (s/f). Desafíos Matemática.Santillana ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO DOCENTE: ARQ. GONZALO COBOS. DIRECTOR(A) DE ÁREA: LCDA. SONIA GUZHÑAY. VICERRECTOR(A: DR. CARLOS GUAYAS. Firma: Firma: Firma: Fecha: Fecha: Fecha: Resolver un problema de optimización mediante la evaluación de la función objetivo en los vértices del conjunto factible. (P, C) CLASE: 30 Textos del estudiante Direcciones de consulta de internet Calculadora Fichas de trabajo: Individual y grupal Portafolio de evidencia Indicadores logro:  Utiliza correctamente el método analítico o de vértices.  Determina la combinación óptima de producción.  Determina la mejor planificación de tareas. TECNICA:  Observación  Prueba INSTRUMENTO:  Escala Numérica.  Cuestionario(Ejerci cios y problemas) ANTICIPACIÓN Prueba del bloque C.DEL CONOCIMIENTO Prueba del bloque CONSOLIDACIÓ N Prueba del bloque

planificacion

Views

Total views

217

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

5

Actions

Downloads

10

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×