SlideShare a Scribd company logo

La descripció d’un paisatge

Models i pautes Tipologia textual: la descripció de paisatge

1 of 14
Download to read offline
La descripció d’un paisatge
PER A DESCRIURE UN PAISATGE, CAL FER
REFERÈNCIA A...
PAISATGE

•
•
•
•
•

Quin moment del dia és
(matinada, migdia, tarde,
capvespre...)
Quin temps fa (si fa sol, si hi
ha núvols, si plou, neva o fa
vent...)
Què hi ha ( si hi ha arbres,
muntanyes, rius, cases,
pobles... i com són)
Quina època de l’any és
(primavera, estiu, tardor,
hivern)
Quins personatges hi ha
(persones, animals...)

LLOC

MUNTANYA

NATURAL

DE MAR
DE MUNTANYA

URBÀ

POBLE
CIUTAT
JARDINS
CARRERS, PLACES
EDIFICIS,CASES...
QUÈ HEM DE FER ABANS?•
• Que vol dir ?
És explicar, a partir de paraules, els elements que hi
ha, com estan situats i com són.
• Quines característiques et criden més l’atenció?
• Fixa’t en els detalls del paisatge. Quins t’interessa
destacar?
• A quin lloc situaríem aquest paisatge?
• A quina estació de l’any creus que correspon?
• Quines sensacions et produeix aquest paisatge?
• Escull un exemple de l’annex i fixa’t com fa la
descripció del paisatge.
QUÈ HEM DE FER DURANT?
1. Observa com és el paisatge que vols descriure i fixa’t
en tots els detalls.
2. Escull aquelles característiques que vulguis destacar: la
forma o el color dels elements que hi ha , les olors, els
sorolls que s’hi poden sentir.
3. Ordre espacial: pots començar a descriure de les coses
més llunyanes a les més properes, o a l’inrevés; o bé,
d’esquerra a dreta, o de dreta a esquerra.
4. Redacta el text de manera ordenada : pots anar de les
característiques generals ( paisatge de mar, de
muntanya; si és hivern o primavera,...) als trets més
particular ( tipus de flors que hi ha, olors, sorolls que
sents i com et fa sentir ( a gust, tranquil, content, trist,
amb ganes de cantar, de saltar,...)
NECESSITES UNA AJUDA?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

CEL: blau, gris, negre, lluminós, ennuvolat, cobert, clar, rogent,...
MAR: blava, verda, grisa, tranquil.la, esvalotada, brava, serena, tranparent,
ondulat,...
CASES: Baixes, altes, àmplies, petites, modernes, antigues, rústiques,...
MUNTANYES:baixes, altes, àmplies, petites, rocoses, llises,..
ARBRES:Alts, baixos, gruixuts, prims, corpulents, frondosos, secs, fins,
altius, reforçats, rabassuts, grossos, petits, vells,..
CIUTATS:bullicioses, silencioses, plàcides, tranquil.les, sorolloses,
contaminades, agradables, desagradables, divertides, avorrides, modernes,
antigues, històriques,...
CAMPS:verds, grocs, secs, florits, àrids, fèrtils, conreuats, abandonats,
improductius,..
RIUS:llargs, curts, secs, cabalosos, freds, transparents, fndos, bruts, nets,
contaminats.
FLORS:suaus, perfumades, oloroses, vistoses, diminutes, esquifides,
boniques,..FRUITES:fines, aspres, dures, toves, rogoses, llises, vellutades, rodones,
grosses, ovalades, allargades, dolces, amargants àcides, meloses, verdes,
madures, passades,...
MODELS DE DESCRIPCIONS:
• Llac de Sant Maurici
L'estany semblava un mirall. El sol
lluïa al seu damunt amb força. Els
Encantats, vigilant, li donaven un
aire esquerp, fantàstic. Els arbres
s'hi atansaven valents, de vegades
ajaçant el tronc per deixar-se besar
per l'aigua. Tots cinc s'havien
quedat embadocats, fins el Dalmau
que tan sovint s'hi arribava. Verd i
blau es repartien l'escena, només
compartien la coloració amb el
blanc. L'atracció de l'aigua
tranquil·la, aquell raconet de neu
eterna, allà dalt, espiant...
Maria Barbal, La mort de Teresa, La Magrana.
Ad

Recommended

La descripció de persones
La descripció de persones La descripció de persones
La descripció de persones M T
 
Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaMariaJose Ariño
 
La descripció d’una persona
La descripció d’una personaLa descripció d’una persona
La descripció d’una personaNeus Cortiella
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicitessilvia
 
Les Categories Gramaticals
Les Categories GramaticalsLes Categories Gramaticals
Les Categories Gramaticalsguest24e58c
 
Rúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oralRúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oralangelsalegre
 

More Related Content

What's hot

Dictats peparats 2n eso
Dictats peparats 2n esoDictats peparats 2n eso
Dictats peparats 2n esoJuditGrau
 
Descripció d’animals
Descripció d’animalsDescripció d’animals
Descripció d’animalsNeus Cortiella
 
LES EDATS DE LA HISTÒRIA
LES EDATS DE LA HISTÒRIA LES EDATS DE LA HISTÒRIA
LES EDATS DE LA HISTÒRIA martav57
 
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafsSíl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafsSílvia Montals
 
Problemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6èProblemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6è6sise
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3rVANESA
 
Exemples de textos instructius
Exemples de textos instructiusExemples de textos instructius
Exemples de textos instructiusalbertrosello
 
Poemes Jocs Florals Escola
Poemes Jocs Florals EscolaPoemes Jocs Florals Escola
Poemes Jocs Florals Escolaescolapiatarrega
 
Els aparells que intervenen a la nutrició
Els aparells que intervenen a la nutricióEls aparells que intervenen a la nutrició
Els aparells que intervenen a la nutricióMelani GuePe
 
RELLEU DE CATALUNYA
RELLEU DE CATALUNYARELLEU DE CATALUNYA
RELLEU DE CATALUNYAUAL-USEE
 
Sinònims i antònims
Sinònims i antònimsSinònims i antònims
Sinònims i antònimscatlluna
 

What's hot (20)

Dictats peparats 2n eso
Dictats peparats 2n esoDictats peparats 2n eso
Dictats peparats 2n eso
 
Descripció paisatges
Descripció paisatgesDescripció paisatges
Descripció paisatges
 
Descripció d’animals
Descripció d’animalsDescripció d’animals
Descripció d’animals
 
LES EDATS DE LA HISTÒRIA
LES EDATS DE LA HISTÒRIA LES EDATS DE LA HISTÒRIA
LES EDATS DE LA HISTÒRIA
 
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafsSíl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
 
El diàleg
El diàlegEl diàleg
El diàleg
 
Problemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6èProblemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6è
 
100 poemes joana raspall
100 poemes joana raspall100 poemes joana raspall
100 poemes joana raspall
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
 
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardorLectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3r
 
Poemes d hivern
Poemes d hivernPoemes d hivern
Poemes d hivern
 
Tipologies textuals
Tipologies textualsTipologies textuals
Tipologies textuals
 
Exemples de textos instructius
Exemples de textos instructiusExemples de textos instructius
Exemples de textos instructius
 
Poemes Jocs Florals Escola
Poemes Jocs Florals EscolaPoemes Jocs Florals Escola
Poemes Jocs Florals Escola
 
Comparació i metàfora
Comparació i metàforaComparació i metàfora
Comparació i metàfora
 
L’edat moderna
L’edat modernaL’edat moderna
L’edat moderna
 
Els aparells que intervenen a la nutrició
Els aparells que intervenen a la nutricióEls aparells que intervenen a la nutrició
Els aparells que intervenen a la nutrició
 
RELLEU DE CATALUNYA
RELLEU DE CATALUNYARELLEU DE CATALUNYA
RELLEU DE CATALUNYA
 
Sinònims i antònims
Sinònims i antònimsSinònims i antònims
Sinònims i antònims
 

Viewers also liked

la descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicialla descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicialMonica Roige Sedo
 
Text descriptiu
Text descriptiuText descriptiu
Text descriptiuartbog07
 
Items d'expressió oral i escrita cicle inicial
Items d'expressió oral i escrita cicle inicialItems d'expressió oral i escrita cicle inicial
Items d'expressió oral i escrita cicle inicialImma Clua
 
2 asertividad y tú qué harías
2 asertividad y tú qué harías2 asertividad y tú qué harías
2 asertividad y tú qué haríasImma Clua
 
Eines per-treballar-el-llenguatge-oral
Eines per-treballar-el-llenguatge-oralEines per-treballar-el-llenguatge-oral
Eines per-treballar-el-llenguatge-oralgenispascual
 
Paraules amb la lletra ll
Paraules amb la lletra llParaules amb la lletra ll
Paraules amb la lletra llrosacapena
 
Text Narratiu
Text NarratiuText Narratiu
Text NarratiuMariapin
 
Dossier LL (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014
Dossier LL (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014Dossier LL (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014
Dossier LL (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014Francesc Iglesias
 
Comprensió lectora
Comprensió lectoraComprensió lectora
Comprensió lectoraPaco Tejera
 
Text descriptiu
Text descriptiuText descriptiu
Text descriptiuMar López
 
Textdescriptiu
TextdescriptiuTextdescriptiu
Textdescriptiumbravo1
 
La Clara ja no té por de la foscor
La Clara ja no té por de la foscorLa Clara ja no té por de la foscor
La Clara ja no té por de la foscorDidacticolite
 

Viewers also liked (20)

la descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicialla descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicial
 
Text descriptiu
Text descriptiuText descriptiu
Text descriptiu
 
Nombres romans
Nombres romansNombres romans
Nombres romans
 
LA DESCRIPCIÓ
LA DESCRIPCIÓLA DESCRIPCIÓ
LA DESCRIPCIÓ
 
Pokemon
PokemonPokemon
Pokemon
 
Items d'expressió oral i escrita cicle inicial
Items d'expressió oral i escrita cicle inicialItems d'expressió oral i escrita cicle inicial
Items d'expressió oral i escrita cicle inicial
 
2 asertividad y tú qué harías
2 asertividad y tú qué harías2 asertividad y tú qué harías
2 asertividad y tú qué harías
 
Eines per-treballar-el-llenguatge-oral
Eines per-treballar-el-llenguatge-oralEines per-treballar-el-llenguatge-oral
Eines per-treballar-el-llenguatge-oral
 
Trabajar con las letras ll
Trabajar con las letras  llTrabajar con las letras  ll
Trabajar con las letras ll
 
Paraules amb la lletra ll
Paraules amb la lletra llParaules amb la lletra ll
Paraules amb la lletra ll
 
Text Narratiu
Text NarratiuText Narratiu
Text Narratiu
 
Fitxa animals
Fitxa animalsFitxa animals
Fitxa animals
 
Dossier LL (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014
Dossier LL (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014Dossier LL (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014
Dossier LL (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014
 
Pla d’impuls de la lectura
Pla d’impuls de la lectura Pla d’impuls de la lectura
Pla d’impuls de la lectura
 
Comprensió lectora
Comprensió lectoraComprensió lectora
Comprensió lectora
 
Text descriptiu
Text descriptiuText descriptiu
Text descriptiu
 
Textdescriptiu
TextdescriptiuTextdescriptiu
Textdescriptiu
 
La Clara ja no té por de la foscor
La Clara ja no té por de la foscorLa Clara ja no té por de la foscor
La Clara ja no té por de la foscor
 
Fitxes llibre animals
Fitxes llibre animalsFitxes llibre animals
Fitxes llibre animals
 
TEXT NARRATIU
TEXT NARRATIUTEXT NARRATIU
TEXT NARRATIU
 

Similar to La descripció d’un paisatge

Similar to La descripció d’un paisatge (20)

Viure la literatura a través de desideri lombarte. trobada fraga 2012
Viure la literatura a través de desideri lombarte. trobada fraga 2012Viure la literatura a través de desideri lombarte. trobada fraga 2012
Viure la literatura a través de desideri lombarte. trobada fraga 2012
 
Per un ver spàg. 29sesclop 2009_05_n0045
Per un ver spàg. 29sesclop 2009_05_n0045Per un ver spàg. 29sesclop 2009_05_n0045
Per un ver spàg. 29sesclop 2009_05_n0045
 
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalana
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalanaNou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalana
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalana
 
Escrits descripció grup 6è
Escrits descripció grup 6èEscrits descripció grup 6è
Escrits descripció grup 6è
 
Homenatge a Martí Pol
Homenatge a Martí PolHomenatge a Martí Pol
Homenatge a Martí Pol
 
Carta retornada
Carta retornadaCarta retornada
Carta retornada
 
Descripcions subjectives
Descripcions subjectivesDescripcions subjectives
Descripcions subjectives
 
Josep carner
Josep carnerJosep carner
Josep carner
 
Poemes meus 4
Poemes meus 4Poemes meus 4
Poemes meus 4
 
Totdescrivint
TotdescrivintTotdescrivint
Totdescrivint
 
Dossier poesia 2014 15 joan vinyoli
Dossier poesia 2014 15 joan vinyoliDossier poesia 2014 15 joan vinyoli
Dossier poesia 2014 15 joan vinyoli
 
Temps de tardor
Temps de tardorTemps de tardor
Temps de tardor
 
Josep carner
Josep carner Josep carner
Josep carner
 
Laura
LauraLaura
Laura
 
AnimaVallCerarols
AnimaVallCerarolsAnimaVallCerarols
AnimaVallCerarols
 
L’àNima De La Vall De L
L’àNima De La Vall De LL’àNima De La Vall De L
L’àNima De La Vall De L
 
L’ànima De La Vall De L
L’ànima De La Vall De  LL’ànima De La Vall De  L
L’ànima De La Vall De L
 
Colonies 3r 2011
Colonies 3r 2011Colonies 3r 2011
Colonies 3r 2011
 
Calendari
CalendariCalendari
Calendari
 
Calendari literari
Calendari literariCalendari literari
Calendari literari
 

More from Neus Cortiella

Poemes de carnaval pasqua i quaresma
Poemes de carnaval pasqua i quaresmaPoemes de carnaval pasqua i quaresma
Poemes de carnaval pasqua i quaresmaNeus Cortiella
 
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escolesNeus Cortiella
 
Arrepleguem olives 2013
Arrepleguem olives 2013Arrepleguem olives 2013
Arrepleguem olives 2013Neus Cortiella
 
Estudiem el riu Algars
Estudiem el riu AlgarsEstudiem el riu Algars
Estudiem el riu AlgarsNeus Cortiella
 
The elves and the shoemaker
The elves and the shoemakerThe elves and the shoemaker
The elves and the shoemakerNeus Cortiella
 
Visitainstitutgabrielnoe
VisitainstitutgabrielnoeVisitainstitutgabrielnoe
VisitainstitutgabrielnoeNeus Cortiella
 
Lola cases album fotos
Lola cases album fotosLola cases album fotos
Lola cases album fotosNeus Cortiella
 
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casasPoemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casasNeus Cortiella
 
Poemes bestiari lola casas
Poemes bestiari lola casasPoemes bestiari lola casas
Poemes bestiari lola casasNeus Cortiella
 
Xerrada agentsrurals 2012
Xerrada agentsrurals 2012Xerrada agentsrurals 2012
Xerrada agentsrurals 2012Neus Cortiella
 
Poemes: verema,vinya i vi
Poemes: verema,vinya i viPoemes: verema,vinya i vi
Poemes: verema,vinya i viNeus Cortiella
 

More from Neus Cortiella (20)

Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Tema 1. el còmic
Tema 1. el còmicTema 1. el còmic
Tema 1. el còmic
 
Comic
ComicComic
Comic
 
Poemes Vella Quaresma
Poemes Vella QuaresmaPoemes Vella Quaresma
Poemes Vella Quaresma
 
El conte
El conteEl conte
El conte
 
Poemes de carnaval pasqua i quaresma
Poemes de carnaval pasqua i quaresmaPoemes de carnaval pasqua i quaresma
Poemes de carnaval pasqua i quaresma
 
Sistema nerviós
Sistema nerviósSistema nerviós
Sistema nerviós
 
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles
 
Arrepleguem olives 2013
Arrepleguem olives 2013Arrepleguem olives 2013
Arrepleguem olives 2013
 
Estudiem el riu Algars
Estudiem el riu AlgarsEstudiem el riu Algars
Estudiem el riu Algars
 
The elves and the shoemaker
The elves and the shoemakerThe elves and the shoemaker
The elves and the shoemaker
 
Visitainstitutgabrielnoe
VisitainstitutgabrielnoeVisitainstitutgabrielnoe
Visitainstitutgabrielnoe
 
Lola cases album fotos
Lola cases album fotosLola cases album fotos
Lola cases album fotos
 
Xerradamosso2
Xerradamosso2Xerradamosso2
Xerradamosso2
 
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casasPoemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
 
Poemes bestiari lola casas
Poemes bestiari lola casasPoemes bestiari lola casas
Poemes bestiari lola casas
 
Com fer-un-bloc-xtec
Com fer-un-bloc-xtecCom fer-un-bloc-xtec
Com fer-un-bloc-xtec
 
Xerrada agentsrurals 2012
Xerrada agentsrurals 2012Xerrada agentsrurals 2012
Xerrada agentsrurals 2012
 
Poemes: verema,vinya i vi
Poemes: verema,vinya i viPoemes: verema,vinya i vi
Poemes: verema,vinya i vi
 
Lacastanyera 2012
Lacastanyera 2012Lacastanyera 2012
Lacastanyera 2012
 

Recently uploaded

DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERADOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERAsmartinselles
 
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdfEscolaRoserCapdevila18
 
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSL'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSSilviatecno
 
- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -Luis Miguel García
 
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdfLiquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdfEscolaRoserCapdevila18
 
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfPràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfRaulGomez822561
 
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptxNormes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptxM Àngels LP
 
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
 

Recently uploaded (8)

DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERADOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
 
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
 
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSL'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
 
- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -
 
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdfLiquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
 
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfPràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
 
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptxNormes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
 
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
 

La descripció d’un paisatge

  • 2. PER A DESCRIURE UN PAISATGE, CAL FER REFERÈNCIA A... PAISATGE • • • • • Quin moment del dia és (matinada, migdia, tarde, capvespre...) Quin temps fa (si fa sol, si hi ha núvols, si plou, neva o fa vent...) Què hi ha ( si hi ha arbres, muntanyes, rius, cases, pobles... i com són) Quina època de l’any és (primavera, estiu, tardor, hivern) Quins personatges hi ha (persones, animals...) LLOC MUNTANYA NATURAL DE MAR DE MUNTANYA URBÀ POBLE CIUTAT JARDINS CARRERS, PLACES EDIFICIS,CASES...
  • 3. QUÈ HEM DE FER ABANS?• • Que vol dir ? És explicar, a partir de paraules, els elements que hi ha, com estan situats i com són. • Quines característiques et criden més l’atenció? • Fixa’t en els detalls del paisatge. Quins t’interessa destacar? • A quin lloc situaríem aquest paisatge? • A quina estació de l’any creus que correspon? • Quines sensacions et produeix aquest paisatge? • Escull un exemple de l’annex i fixa’t com fa la descripció del paisatge.
  • 4. QUÈ HEM DE FER DURANT? 1. Observa com és el paisatge que vols descriure i fixa’t en tots els detalls. 2. Escull aquelles característiques que vulguis destacar: la forma o el color dels elements que hi ha , les olors, els sorolls que s’hi poden sentir. 3. Ordre espacial: pots començar a descriure de les coses més llunyanes a les més properes, o a l’inrevés; o bé, d’esquerra a dreta, o de dreta a esquerra. 4. Redacta el text de manera ordenada : pots anar de les característiques generals ( paisatge de mar, de muntanya; si és hivern o primavera,...) als trets més particular ( tipus de flors que hi ha, olors, sorolls que sents i com et fa sentir ( a gust, tranquil, content, trist, amb ganes de cantar, de saltar,...)
  • 5. NECESSITES UNA AJUDA? • • • • • • • • • • CEL: blau, gris, negre, lluminós, ennuvolat, cobert, clar, rogent,... MAR: blava, verda, grisa, tranquil.la, esvalotada, brava, serena, tranparent, ondulat,... CASES: Baixes, altes, àmplies, petites, modernes, antigues, rústiques,... MUNTANYES:baixes, altes, àmplies, petites, rocoses, llises,.. ARBRES:Alts, baixos, gruixuts, prims, corpulents, frondosos, secs, fins, altius, reforçats, rabassuts, grossos, petits, vells,.. CIUTATS:bullicioses, silencioses, plàcides, tranquil.les, sorolloses, contaminades, agradables, desagradables, divertides, avorrides, modernes, antigues, històriques,... CAMPS:verds, grocs, secs, florits, àrids, fèrtils, conreuats, abandonats, improductius,.. RIUS:llargs, curts, secs, cabalosos, freds, transparents, fndos, bruts, nets, contaminats. FLORS:suaus, perfumades, oloroses, vistoses, diminutes, esquifides, boniques,..FRUITES:fines, aspres, dures, toves, rogoses, llises, vellutades, rodones, grosses, ovalades, allargades, dolces, amargants àcides, meloses, verdes, madures, passades,...
  • 6. MODELS DE DESCRIPCIONS: • Llac de Sant Maurici L'estany semblava un mirall. El sol lluïa al seu damunt amb força. Els Encantats, vigilant, li donaven un aire esquerp, fantàstic. Els arbres s'hi atansaven valents, de vegades ajaçant el tronc per deixar-se besar per l'aigua. Tots cinc s'havien quedat embadocats, fins el Dalmau que tan sovint s'hi arribava. Verd i blau es repartien l'escena, només compartien la coloració amb el blanc. L'atracció de l'aigua tranquil·la, aquell raconet de neu eterna, allà dalt, espiant... Maria Barbal, La mort de Teresa, La Magrana.
  • 7. EL CASTELL Entre la boira, que començava a aclarir-se, vaig pogué albirar un castell grandiós, amb tot de torres coronades per teulades vermelles i punxegudes. Al capdamunt de la torre més alta, hi voleiava una senyera. El castell era dalt d’un turó no gaire alt de roques grises.
  • 8. Davant de la meva vista hi ha, a primer terme, un rostoll que un pagès petit i saltironejant llaura amb un lent coble de bous. Més enllà del rostoll hi ha un camp d’alfals, d’un verd una mica aspre, lleugerament tocat per sobre de la flor de l’herba, que és malva i morada. al costat d’aquest camp, en el mateix repeu del pujolet, hi ha una vinya que el sol de setembre daura i rovella. Sobre aquesta perspectiva apareix una gran masia a quatre vents, de pedra madura, amb un teulat de frontó triangular. PLA,J. A pagès. Barcelona: Destino, 1975
  • 9. De la plaça es veia tot el panorama de la badia. Hi passava moltes hores mortes, encantat. a l’horitzó de ponent, entre fums, es veia el cap de Tossa, d’un color de vinagre, i dins de la badia, la platja d’Aro, que era com una pinzellada de color de safrà sobre el verd espès i moll dels pins, un roquisser, en el qual bullia l’escuma i la torre Valentina, antiga torre de senyals. Després, la terra s’enfonsava en una vall plena de pins que arribaven fins a la banda de tramuntana de Palamós. Entre els pins i les primeres cases hi havia uns horts amb quatre llegums, una figuera amb un oriol groc i estilitzat. PLA, J. El Quadern Gris. Barcelona: Destino, 1966. Vaig donar un tomb pel barri dels pescadors. Els carrers són costeruts i estrets, empedrats amb els palets de la iera posats en punta, que és l’empedrat d’abans que la gent portés sabates, l’empedrat de l’època de les espardenyes. L’abundància de gàbies amb animals domèstics, la profusió d’arreus de pesca i de caixes de peix i alguna cabra que divagava pels carrers encara els estrenyien més. Davant de moltes cases hi ha una parra, com en el vell Cadaqués. La humitat que havia caigut aquells dies feia que el carrer fos relliscadís, que hi hagués un cert fanguet. PLA, J. Contraban.
  • 10. Quan ja sóc al coll, i el camí es fa pla i enlairat, veig que la vall s’eixampla, es converteix en una mena d’altiplà, solitari, silenciós, amb llum intensa. De tant en tant, al marge de la carretera, hi ha un arbre que projecta una petita clapa d’ombra i són dos segons que ajuden a refrescar l’ànim. Al fons d’una recta molt llarga es veu un poble, que deu ser Prat de Comte. Quan hi sóc més a prop , m’esglaia veure una carretera que s’enfila molt dretament per la serra, però no hauré de pujar més, per ara, és el ramal que va a Bot. L’aproximació a Prat de Comte és còmoda, i la visió del poble, abans d’entrar-hi és suggestiva, perquè sembla petit, no esgarrat per construccions modernes, d’aspecte molt rural. La terra té color de casa, les cases tenen el color de la terra. ESPINÀS, J.M. A peu per la Terra Alta. Ed.Barcelona: La Campana, 1989
  • 11. Entre una espessor d’arbres es veia una casa. Una casa fora poble, aïllada, voltada d’una gran extensió de terreny llis com el palmell de la mà. Al davant tenia un jardí ple de tulipes, i de rosers amb les primeres roses del mes de juny. Els arbres eren til·lers. Ran de reixa, abocat a la carrertera, hi havia un mur de baldres amb flors roses i vermelles. A la dreta de la casa s’estenia un camp de pereres baixes, grans fins on la vista no arribava. La casa tenia un pis i la façana mirava en direcció a Orleans. Al darrrere hi havia un garatge, un cobert per als safareig,, per a les eines, per a la llenya ja apilada i tallada. Sota el teulat hi havia un rellotge de sol. Mercè Rodoreda. Orleans, 3 quilòmetres.
  • 12. PAUTA PER ESCRIURE • • • • • • • Com és el teu llit? (alt, baix, gran, petit, de fusta, de ferro...) Si hi ha cadires, coixins, catifa, com són? , de quins colors? Hi ha calaixera per posar-hi llibres? Com és? Si hi ha calaixera, armari, tauleta de nit, escriptori..., com són? Què hi ha penjat a les parets? (quadres, pòsters, mapes...). Com és la finestra? Hi ha cortines o persiana? On dóna la finestra? (al carrer, al jardí, a una terrassa...). VOCABULARI QUE ET POT AJUDAR: APARELL DE MÚSICA, DESPERTADOR, EDREDÓ, GUARDIOLA, JOCS, LLIBRERIA, LLIBRES, LLUM DE SOSTRE, LLUM DE TAULA, NINES, NINOTS DE PELUIX, ORDINADOR, PENJADOR, PRESTATGES.
  • 13. L’HABITACIÓ DE LA CLARA És una habitació no gaire gran però molt acollidora. Tots els mobles són de fusta de pi i damunt el llit tres nines de drap festegen amb un lleó de pèl llarg i brillant. La finestra està guarnida amb cortines de ratlles roges, blanques i verdes, de la mateixa roba de què és fet el cobrellit. Sota la finestra hi ha la taula de treball de la Clara i al costat mateix un gran bagul de vímet ple de jocs, capses i mil rampoines. A l’altra banda, a l’esquerra de la taula, gairebé al costat de la finestra, tres prestatges hostatgen llibres de contes, algun ninot de fusta i una petita ràdio. MERCÈ COMPANY
  • 14. QUÈ HEM DE FER DESPRÉS? 1. Has seguit les indicacions que t’han donat? 2. Comprova si el teu text segueix l’estructura marcada. 3. Has fet faltes d’ortografia? (...) 4. Torna a repassar-ho. 5. La presentació del text és acurada? (lletra, marges, títols, puntuació,...) 6. Estàs content-a amb el resultat final?