El documento discute cómo la experiencia, no la tecnología, es la fuente principal del aprendizaje. Aunque la tecnología puede ser útil, dependemos demasiado de ella y ha influido negativamente en algunas áreas. El aprendizaje verdadero proviene de la experiencia personal y emocional, no solo de la información recopilada. La tecnología debe usarse como recurso complementario, no como metodología principal.

1. La fuente de aprendizaje es la experiencia, no el recurso que se utilice para ello.
En una era totalmente digitalizada es imposible tratar de abstraerse de ella, la
hemos hecho un elemento tan vital como el comer diariamente. La necesidad que
tenemos de utilizarla tecnología ha ido cada vez en aumento, si bien no podemos
negar que es de gran utilidad, también hemos de admitir que también ha influido
negativamente en variadas áreas de nuestra sociedad.
Con respecto a lo que nos avoca este tema las teorías de cómo se adquiere el
aprendizaje hare referencia a lo siguiente; La concepción de que para la
adquisición de un nuevo aprendizaje, la experiencia era la maestra del
conocimiento, como expone la autora Karen Stephenson, se ha desestimado,
puesto que hemos considerado como única fuente valida de información y
conocimiento a la tecnología. Sabemos que la búsqueda de cualquier tipo de
información en esta fuente es casi instantánea al hacer un click, pero no se da lo
mismo al hablar de aprendizaje o de conocimiento adquirido, tomando en
consideración que un aprendizaje es producto de la experiencia personal,
acompañada de un grado de emocionalidad, de un saber hacer, y que su fin es
poder incorporar un cambio de comportamiento en el aprendiz. Tratando de
mezclar el pragmatismo y objetivismo.
El extraer, cortar y pegar la información de cómo es una danza, cuales son los
pazos de esa danza y lo que interpreta otro acerca de la danza, jamás se podrá
comparar al hecho de practicar, vivir o presenciar una danza por sí mismo.
No quiero decir que debiéramos dejar de utilizar este recurso si no que no
abusemos de él, que lo utilicemos con responsabilidad, que lo utilicemos con el
propósito que tiene, un recurso, un medio, no una metodología. Que el utilizarlo
sea una experiencia entre muchas más que debemos considerar.
Para concluir pienso firmemente que la base más rica en conocimientos y
aprendizajes está en la emocionalidad que colocamos en una tarea, la variedad de
experiencias vividas, y en el aprender haciendo .
La experiencia es la base del conocimiento y la tecnología es solo el recurso al
servicio de esta.

2. Bibliografía
 Siemens, George (2004) Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital.
Creative Commons