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Estudio sobre preferencias de seducción en lectores del blog "La estrategia de la seducción"

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Presentación final

  1. 1. Percepciones sobre la el cortejo en lectores de una página de internet de Seducción.<br />Álvaro Bonilla Ballesteros – 2011<br />
  2. 2. Introducción<br />
  3. 3. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Contexto<br />Este ejercicio surge a partir del negocio particular que desarrollo. Consiste en brindar asesoría a hombres y mujeres que desean conseguir pareja. No es un negocio de citas, o algo parecido, consiste en formación, capacitación y coaching en temas relacionados con manejo de emociones, habilidades de cortejo, estrategias de aproximación en diferentes contextos, habilidades de conversación e influencia personal, entre otros temas. <br />El objetivo principal de este ejercicio es realizar una aproximación preliminar para conocer la relación entre dos categorías de variables fundamentales en mi negocio a saber:<br />Cuáles son las necesidades y demandas dependiendo de la edad y del género<br />Cuáles son las asociaciones a los conceptos de seducción, de mujer, mujeres y de relaciones<br />Qué preguntas tienen los participantes y qué respuestas encuentran y esperan encontrar en la página<br />
  4. 4. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Contexto<br />La población para el ejercicio fue tomada del público que visita mi página de internet LA ESTRATEGIA DE LA SEDUCCIÓN, la cual está constituida por un promedio de 4323 visitantes únicos diarios*. La muestra que respondió los reactivos fue de 351 lectores de página. La población objetivo fueron los lectores de la página, independientemente de su género.<br />
  5. 5. Introducción<br />Análisis <br />Conclusiones<br />Marco Teórico<br />En un sentido más amplio, en nuestros días la palabra seducción indica una forma de comportamiento y una estrategia de comunicación. Hoy día el término seducción significa una mezcla de actitudes y dispositivos, los cuales son usados por alguien para pasar del anonimato y para ser notado por otros y escogido. En este sentido la seducción puede ser vista en todas las esferas y contextos sociales, desde las relaciones privadas, desde la economía, la política hasta los medios de comunicación social. La comunicación seductiva tiene mucho que ver con la creación y el mantenimiento de una imagen que puede ser atractiva y deseada (Greene, 2009)<br />La seducción bien puede ser un aviso publicitario, una imagen o una campaña electoral. En palabras de Jean Baudrillard la seducción consiste en “estrategias de apariencia”. En su obra De la seducción (1989), Baudrillard conceptualiza a la seducción como la desviación de la verdad o bien el proceso de reversión de la misma, dice el autor: “Más que nada estrategia de desplazamiento (se-ducere: llevar aparte, desviar de su vía), de desviación de la verdad del sexo” (Baudrillard, 1989, p.27).<br />La propuesta de Baudrillard gira en torno al concepto de reversibilidad, que actúa como el proceso rector propio de la seducción. El concepto le sirve a Baudrillard para describir el proceso de reversión que define a la seducción. La reversibilidad reviste a la seducción de un carácter cíclico, en la medida en que los signos se desvían de su trayectoria y se les devuelve a su punto de partida. La forma reversible de la seducción implica, como segunda característica, la figura del desafío. La cual alude al reto que exige de forma necesaria una respuesta, la cual se convierte a su vez en reto o “contra respuesta”, de tal manera que la contestación al desafío deviene en desafío en sí mismo. En palabras del autor:<br />
  6. 6. Introducción<br />Análisis <br />Conclusiones<br />Marco Teórico<br />Baudrillard destaca lo simbólico como “acto de intercambio y una relación social que pone fin a lo real” (1976/1992, p.153). Lo simbólico es lo que pone en jaque la disyunción entre elementos diferentes entre sí y por ello, cualquier operación simbólica desbarata el principio de realidad. Las relaciones duales que tienen su origen en la seducción a través de la figura del desafío y de la reversibilidad son simbólicas, en la medida en que el intercambio y la correspondencia en tanto que relación implique la unión de signos diferentes entre sí. Estos signos, pese a sus diferencias individuales, se unen y se corresponden en los términos del desafío y de la reversibilidad, lo cual conforma, de acuerdo a Baudrillard, un sistema basado en relaciones de seducción:<br />Supongamos que todas las grandes oposiciones distintivas que ordenan nuestra relación con el mundo estén atravesadas por la seducción en lugar de estar fundadas en la oposición y la distinción. Que no sólo lo femenino seduce a lo masculino, sino que la ausencia seduce a la presencia, que el frío seduce al calor, que el sujeto seduce al objeto, o al contrario, claro: pues la seducción supone ese mínimo de reversibilidad que pone fin a cualquier oposición determinada, y en consecuencia a cualquier semiología convencional. ¿Hacia una semiología inversa? (Baudrillard, 1989, p. 100)<br />La seducción en lo masculino radica en la respuesta al desafío. De tal manera que la respuesta es el fundamento de la estrategia masculina que hace posible el intercambio simbólico y sobre el cual se fundan las relaciones duales en un proceso de reversibilidad. La seducción masculina emerge como respuesta al desafío lanzado por lo femenino, lo cual se constituye es en sí mismo otro desafío. Y aquí hay un punto importante: lo masculino no opera como opuesto a lo femenino, así como lo femenino no es lo opuesto de lo masculino. La esencia es el intercambio simbólico en el que el desafío y su respuesta da cuenta de un ciclo propio de un proceso de reversibilidad el cual es el dar y el devolver. Seductor y seductora son diferentes pero se corresponden. Lo masculino sería, entonces, un contra desafío.<br />
  7. 7. Introducción<br />Análisis <br />Conclusiones<br />Marco Teórico<br />Dentro del campo de la psicología, la investigación ha pasado de ser una zona limítrofe estudiada por unos pocos psicólogos ligeros a una de los dominios más sólidos teórica y empíricamente. El área de cortejo y apareamiento muestra todos los sellos de una ciencia en rápida maduración y evolución. <br />La psicología evolutiva del cortejo y apareamiento humano puede ser trazada a partir de Charles Darwin, quien desarrolló la más importante base teórica que se tiene para el estudio del cortejo hoy en día: la teoría de la selección sexual (Darwin, 1859, 1871). Después de su formulación original de la selección natural, Darwin se mantuvo inquieto por fenómenos que escapaban a la comprensión de ésta teoría, como por ejemplo las diferencias sexuales (por ejemplo, ¿por qué las focas macho son cuatro veces más grandes que las focas hembra, dado que ambos enfrentaron los mismos problemas de sobrevivencia?), y la elaborada ornamentación de algunas especies lo cual parece ir en detrimento de su sobrevivencia (por ejemplo el plumaje brillante). <br />Estas cuestiones se aclararon para Darwin cuando formuló la teoría de la selección sexual, esto es la evolución de las características para obtener ventaja reproductiva más que ventaja de sobrevivencia. Darwin identificó dos procesos causales por los cuales la selección sexual podría ocurrir. El primero es la selección intrasexual o competición al interior del mismo género. Si miembros de un género compiten mutuamente, y el victorioso gana acceso reproductivo presencial ante los miembros del sexo opuesto, entonces la selección sexual se favorece e incrementa en términos de la frecuencia de cualidades vinculadas con el éxito en competencia (asumiendo que las cualidades tienen alguna base hereditaria). <br />
  8. 8. Introducción<br />Análisis <br />Conclusiones<br />Marco Teórico<br />La Tabla 1 (Buss, 2007) presenta un ejemplo de algunas de las adaptaciones que pueden ser manifestadas más o menos exitosamente y de forma más o menos inteligente para resolver problemas de apareamiento. Estas adaptaciones tienen que ver como selección de pareja, competición intersexual, intimidación de rivales, evaluar y evocar intereses. Para resolver estos problemas adaptativos se requieren habilidades cognitivas avanzadas como la capacidad de monitorear el compromiso de un compañero, anticipar la infidelidad, manejar el engaño, incluye también habilidades de auto evaluación de las propias habilidades como pareja y el valor como compañero o compañera deseable<br />Tabla 1<br />Adaptaciones presentadas por la Inteligencia de apareamiento. Ilustración de un marco de la teoría de la selección sexual. <br />Adaptaciones de preferencia de pareja<br /><ul><li>Calibrar las preferencias de pareja al valor de la pareja actual
  9. 9. Calibrar las preferencias de pareja para anticipar el valor de futuras parejas
  10. 10. Calibrar las preferencias de pareja a un modelo de ganancias y pérdidas del valor de la pareja dado
  11. 11. Ajustar las preferencias de pareja basadas en si uno está buscando una relación a largo o corto plazo
  12. 12. Calibrar las preferencias de pareja a la taza de sexo funcional
  13. 13. Calibrar las preferencias de pareja a la prevalencia local
  14. 14. Calibrar las preferencias a un número y calidad de parejas potenciales disponibles
  15. 15. Ajustar las preferencias de pareja basadas en una fase del ciclo ovulatorio.
  16. 16. Ajustar las preferencias de pareja basados en la intensidad local de la competencia intrasexual.</li></li></ul><li>Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Ficha Técnica<br />Participantes<br />Los participantes fueron en su mayoría hombres (92,5%). Las mujeres fueron la minoría. Este resultado no es de extrañar, debido a que la gran mayoría de visitas de la página está constituida por hombres. <br />Señale su género<br />Masculino<br />Femenino<br />
  17. 17. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Ficha Técnica<br />Edad<br />La mayor parte de personas que participaron en el grupo estuvieron entre edades de 18 y 24 años (58%). El siguiente segmento de edad relevante se encuentra en individuos entre 25 a 34 años (38%). Los participantes mayores de 35 años son la minoría. <br />Por favor señale su edad dentro de los siguientes rangos<br />Entre 13 y 17 años<br />Entre 18 y 24 años<br />Entre 25 y 34 años<br />Entre 35 y 44 años<br />Entre 45 y 54 años<br />Más de 55 años<br />
  18. 18. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Ficha Técnica<br />Frecuencia De Visita<br />La mayor parte de los lectores tiene un índice de retorno de visita a la página entre 4 y 7 veces por día (40%). Es decir, recargan la página a lo largo de un mismo día entre este número. Ese mismo porcentaje se muestra en visitantes de la página con una frecuencia entre 1 y 3 veces por día.<br />Señale cuántas veces a la semana revisa la página<br />Entre 1 y 3 veces<br />Entre 4 y 7 veces<br />Entre 8 y 12 años<br />Más de 12 años<br />
  19. 19. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Ficha Técnica<br />Fuente Facebook analytics<br />Los datos sociodemográficos son consistentes con los mostrados en el grupo de fans de la página de Facebook. La gráfica, extraída de su servicio de estadísticas, permite ver que la mayoría de participantes son hombres (81%), mientras que las mujeres representan el 16% de los integrantes del grupo. <br />Las edades de los participantes están concentradas entre los rangos 18-24 años (43%) y entre 25 y 24 años (23%). Tanto en la encuesta aplicada, como en los datos suministrados por Facebook es posible apreciar, un mayor número de participantes con edades entre 18 y 24 años.<br />
  20. 20. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Instrumento<br />La convocatoria para la realización de la encuesta fue publicada en el blog de internet el día viernes 8 de Abril de 2001 y estuvo abierta hasta el día viernes 15 de Abril. El número de participantes fue de 4357, de los cuales se seleccionaron las 40 encuestas requeridas teniendo en cuenta los primeros cuestionarios que presentaran las respuestas más extensas y coherentes. La encuesta se gestionó a través del portal www.encuestafacil.com. <br />El cuestionario tenía las siguientes preguntas abiertas: <br />¿A través de qué medió llegó al blog?<br />¿Cuál fue la historia detrás de su interés por los temas de seducción?<br />¿Cuáles serían para usted los hábitos y prácticas que caracterizan a un seductor?<br />¿Cuáles son las principales dificultades que ha tenido a la hora de establecer relaciones de pareja y/o encontrar pareja?<br />Narre brevemente un episodio que usted haya etiquetado como “fracaso” al momento de relacionarse con una persona del sexo opuesto.<br />En su opinión, ¿cuáles son los principales temas frente a los cuales existen diferencias y malentendidos en las relaciones de pareja?<br />Describa cuáles son los rasgos característicos que para usted debería tener una mujer seductora. <br />El YO REAL es lo que usted es ahora, el Yo Ideal es aquella persona que usted espera llegar a ser. Describa el YO IDEAL al cual usted aspira a convertirse.<br />¿Cómo sería la relación ideal que usted aspira a construir con una persona del sexo opuesto?<br />Por favor describa qué temáticas desearía ver en una página dedicada a la seducción y el crecimiento personal<br />
  21. 21. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Instrumento<br />Las preguntas abiertas se construyeron pensando en las categorías planteadas para la tesis, de la siguiente manera. <br />Representaciones sobre la seducción y los roles de género<br />¿Cuál fue la historia detrás de su interés por los temas de seducción? <br />¿Cuáles serían para usted los hábitos y prácticas que caracterizan a un seductor?<br />Describa cuáles son los rasgos característicos que para usted debería tener una mujer seductora. <br />Representaciones sobre las relaciones de pareja<br />¿Cuáles son las principales dificultades que ha tenido a la hora de establecer relaciones de pareja y/o encontrar pareja?<br />Narre brevemente un episodio que usted haya etiquetado como “fracaso” al momento de relacionarse con una persona del sexo opuesto.<br />En su opinión, ¿cuáles son los principales temas frente a los cuales existen diferencias y malentendidos en las relaciones de pareja?<br />¿Cómo sería la relación ideal que usted aspira a construir con una persona del sexo opuesto?<br />Representaciones sobre el tipo de ayuda esperada en la página<br />¿A través de qué medió llegó al blog?<br />El YO REAL es lo que usted es ahora, el Yo Ideal es aquella persona que usted espera llegar a ser. Describa el YO IDEAL al cual usted aspira a convertirse.<br />Por favor describa qué temáticas desearía ver en una página dedicada a la seducción y el crecimiento personal<br />
  22. 22. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Ficha Técnica del Texto<br />Se trabajó con palabras mayores o iguales a frecuencia 2, por cuanto se descubrió que podían arrojar información valiosa, que de haber escogido una frecuencia mayor se hubiera perdido.<br />
  23. 23. MOTS<br />
  24. 24. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes<br />General<br />Dentro de las palabras más mencionadas se encuentra ser, relación, vida, mujeres, tener, persona. Es claro que el interés de los lectores se encuentra en cautivar mujeres o una mujer. Buscar encontrar respuestas para construir relaciones (aún sin definir si éstas son románticas, afectivas o sexuales). Es importante el interés por una pareja, por vencer ciertos problemas como el miedo, y configurar algunas características clave para incorporar a su ser, a su persona, como seguridad, confianza. Sobresalen las palabras seducción y seductor, que se configuran en la oferta de la página: enseñar el arte de la seducción, que permita tanto alcanzar mujeres como consolidar una función social (amigos).<br />
  25. 25. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias General<br />El análisis de concordancias se hizo con la palabra relación, justamente para encontrar una respuesta a la connotación y denotación dada a la palabra. La relación es una palabra transicional desde la cual el encuestado establece una cierta mediación con otra persona. Esta relación-mediación puede estar mediada por lo material (dinero), intercambios de poder. La palabra relación se acompaña de ciertos adjetivos como: estable, persistente, seria, ideal, estable. La relación también puede tener dimensiones sexuales, amorosas, y sería algo que se construye, y para que lograrlo los entrevistados reconocen que es necesario hacer algo: persuadir, saber cómo acercar, eliminar complejos e inseguridades, saber cómo iniciar.<br />
  26. 26. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes Pregunta 1<br />Los participantes llegaron al blog principalmente a través de motores de búsqueda de internet, también resulta importante la recomendación de amigos y los links o vínculos que existen desde otras páginas. <br />Los participantes son proactivos en la forma en que se relacionan con la información, descargan e investigan, contenidos como los audioso videos (YouTube)<br />¿A través de qué medió llegó al blog?<br />TOTAL NUMBER OF ANSWERS: 40<br />TOTAL NUMBER OF WORDS: 280<br />NUMBER OF DISTINCT WORDS: 43<br />PERCENTAGE OF DISTINCT WORDS: 15.4<br />
  27. 27. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 1<br />Las concordancias de la pregunta 1 se establecieron con la palabra internet (31 counts). Es posible ver cómo los lectores del blog llegan a través de motores de búsqueda y cómo su búsqueda es proactiva. Lo que Google Analytics arroja sobre la forma en que los lectores llegan al blog es que lo hacen buscando una serie de palabras claves y que es justamente el motor de búsqueda lo que más permite atraer lectores. La información provista por Google muestra que los motores de búsqueda aportan el 69% del tráfico de la página. <br />Fuente: Google Analytics<br />
  28. 28. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes Pregunta 2<br />La historia detrás del interés por el tema proviene de un intento por mejorar la relación con las mujeres, lograr cosas como cautivar, persuadir, conquistar, conectar, atraer. Las motivaciones detrás de la seducción se encuentran anclados también en la mejora personal: a eso apuntan palabras como persona, juego, ser, lograr, personalidades. <br />¿Cuál fue la historia detrás de su interés por los temas de la seducción?<br />TOTAL NUMBER OF ANSWERS: 40<br />TOTAL NUMBER OF WORDS: 1432<br />NUMBER OF DISTINCT WORDS: 540<br />PERCENTAGE OF DISTINCT WORDS: 37.7<br />
  29. 29. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 2<br />El análisis de concordancias de la segunda pregunta se hizo con la palabra arte (19 counts). Es interesante ver cómo los participantes del estudio consideran que la seducción es un arte, que permite generar un impacto en los demás, posibilita influenciar, liderar, convencer. Permite adquirir habilidades para manejarsituaciones. Como arte es algo que se aprende pero que va más allá del simple conocimiento, y se concreta en la capacidad de generar emociones (hacer que las personas se enamoren de uno). El arte de la seducción tiene un objetivo más amplio que simplemente atraer a mujeres: es sobre lograr objetivos en la vida.<br />
  30. 30. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes Pregunta 3<br />La seducción es algo que involucra la vida misma, el ser, se orienta hacia la mujer o mujeres. Se consolida en tener ciertas habilidades como seguridad, carácter, control. Requiere de parte de la persona que desarrolle ciertos hábitos cierta prácticaconstate, disciplina, estudio, para lograrseguridad, control, mejoramiento, poder, éxito. <br />La seducción es tanto un conocimiento como un hábito y características de personalidad. <br />¿Cuáles serían para usted los hábitos y prácticas que caracterizan a un seductor?<br />TOTAL NUMBER OF ANSWERS: 40<br />TOTAL NUMBER OF WORDS: 1833<br />NUMBER OF DISTINCT WORDS: 742<br />PERCENTAGE OF DISTINCT WORDS: 40.5<br />
  31. 31. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 3<br />El análisis de concordancias se hizo con la palabra seductor (frecuencia 12). El seductor posee disciplina, una personalidad fuerte, genera conexiones, es algo que se vincula a la personalidad misma, no a la forma de algo que se usa, sino algo que se tiene en todo momento y lugar. El seductor posee atributos de carisma, liderazgo, busca una vida más plena y saludable y consolida éxito en varios aspectos, no sólo con las mujeres. Es una persona orientada a los otros, a las mujeres y a la consecución de objetivos.<br />
  32. 32. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes Pregunta 4<br />La palabra más mencionada es el miedo. Las mujeres generan también cierta ansiedad, en la medida en que los lectores encuentran rechazo, son tímidos, inseguros. Y para ellos las relaciones de pareja es algo que se ha vuelto difícil de conseguir. Etiquetan sus dificultades como problema(s). Aparece algo importante y es la concepción de que lo que se logra con la seducción es conseguir algo (relación(es), mujer(es), pareja(s), y es algo que si no se tienen las herramientas cuesta obtener (dinero y esfuerzo).<br />¿Cuáles son las principales dificultades que ha tenido a la hora de establecer relaciones de pareja y/o encontrar pareja?<br />TOTAL NUMBER OF ANSWERS: 40<br />TOTAL NUMBER OF WORDS: 2282<br />NUMBER OF DISTINCT WORDS: 853<br />PERCENTAGE OF DISTINCT WORDS: 37.4<br />
  33. 33. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 4<br />La palabra escogida para el análisis de concordancias fue miedo (frecuencia 15), palabra que resulta muy interesante pues al parecer uno de los motivadores grandes para acercarse al tema es el deseo de vencer y trabajar en ciertos miedos. ¿Miedos a que? A involucrarse, se observa cierta indeterminación entre lo que desea, por ejemplo entre si tener una relación estable, comprometerse o tener relaciones sin compromiso y sin una mayor expectativa de formalidad. El miedo al rechazo es un miedo importante, a ser juzgado por la timidez, por no hablar de forma fluida. Hay ciertos imaginarios asociados a las relaciones, los roles de compromiso, las expectativas de una posible pareja. El miedo al acercamiento también aparece como un tema importante, aproximarse a una mujer, al juicio y evaluación de las mujeres, lo cual es algo que claramente les genera ansiedad. <br />
  34. 34. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes Pregunta 5<br />Una de las cosas que se observa entre los participantes lectores, es que las mujeres determinan la percepción que ellos tienen de la relación, una mujer puede rechazar o puede mostrar interés, cualquiera de estos desenlaces determina que una situación pueda etiquetarse como fracaso o como éxito. <br />El círculo social (amigo(s)) resulta ser importante, en la medida en que un rechazo u éxito genera ciertas imágenes ante el círculo social<br />Narre brevemente un episodio que usted haya etiquetado como “fracaso” al momento de relacionarse con una persona del sexo opuesto.<br />TOTAL NUMBER OF ANSWERS: 40<br />TOTAL NUMBER OF WORDS: 3104<br />NUMBER OF DISTINCT WORDS: 1046<br />PERCENTAGE OF DISTINCT WORDS: 33.7<br />
  35. 35. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 5<br />La palabra mujer (frecuencia 12) resulta interesante para su análisis de concordancias. El principal tema de conversación entre hombres es el de las mujeres, y esto no es ajeno al público del blog. La respuesta femenina determina la etiqueta de triunfo o fracaso que se le da a una relación. Algunas son frías, hacia algunas se genera resentimiento por sentir que no fueron del todo honestas (fingía ser alguien). Existe un tema presente y es la relación de amistad con una mujer que desea llevarse más allá, al plano romántico y sexual (volver a la amiga pareja). La experiencia con el blog ha mostrado que en muchas ocasiones la experiencia con una sola mujer, determina la concepción o creencias en torno a las mujeres como categoría.<br />
  36. 36. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes Pregunta 6<br />La palabra más mencionada es justamente pareja, y con ella se acompañan las mujeres, las diferencias en percepciones entre hombres y mujeres, el tema del sexo también aparece relevante, por cuanto las expectativas de hombres y mujeres respecto al sexo son diferentes (Buss, 2003). La comunicación también aparece como un tema relevante, la forma de percibir al sexo opuesto, la forma de generar atracción, y la comprensión de las necesidades mutuas. <br />En su opinión, ¿cuáles son los principales temas frente a los cuales existen diferencias y malentendidos en las relaciones de pareja?<br />TOTAL NUMBER OF ANSWERS: 40<br />TOTAL NUMBER OF WORDS: 1699<br />NUMBER OF DISTINCT WORDS: 623<br />PERCENTAGE OF DISTINCT WORDS: 36.7<br />
  37. 37. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 6<br />En las palabras analizadas hasta ahora se aprecia la diferencia entre mujer y mujeres. Justamente la concordancia de la pregunta 6 se orienta a leer lo que circunscribe a mujeres (frecuencia 12). Las mujeres aparece como una categoría que subsume a varias mujeres, pero que no sea motivo de equivocación, las mujeres opera como una generalización de un universo reducido de experiencia, y que apunta a comprender al menos a una sola mujer. <br />La relación con las mujeres suscita ciertos cuestionamientos, cómo comunicarse eficazmente, sin suponer cosas, sin malentendidos, como acordar expectativas comunes respecto a las relaciones, al sexo. Las mujeres como generalización genera ciertos estereotipos, como la tendencia melodramática, la idea de que el hombre debe saber de antemano lo que ellas desean (lectura de pensamiento). La pregunta en este punto es qué creemos los hombres que desean las mujeres, pregunta antigua y con la cual los hombres nos conectamos. La página es justamente eso, un mundo de conexión masculina. <br />
  38. 38. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes Pregunta 7<br />Esta pregunta permite ver ciertas expectativas, incluso estereotipos respecto a la forma que tiene la mujer de seducir, desde el punto de vista masculino. Lo que se desea de lo femenino está asociado a su esencia (ser) de mujer. Se mencionan adjetivos como: inteligente, seguridad, femenina (feminidad), independencia, inocencia, ser divertida, ser emocional, tenergusto. También es importante la apariencia: vestir contrapuesto a lo vulgar, el cuerpo, el físico, que sea bonita. <br />La pregunta pertinente es: ¿hasta qué punto un hombre resulta intimidado por una mujer que reúna gran parte de estos rasgos, que logre este ideal ? <br />Describa cuáles son los rasgos característicos que para usted debería tener una mujer seductora. <br />TOTAL NUMBER OF ANSWERS: 40<br />TOTAL NUMBER OF WORDS: 1579<br />NUMBER OF DISTINCT WORDS: 637<br />PERCENTAGE OF DISTINCT WORDS: 40.3<br />
  39. 39. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 7<br />Se analizó la concordancia del adjetivo inteligente (frecuencia 8). La inteligencia se asocia a otras características tales como la extroversión, la seguridad, el atractivo físico, el ser emprendedora. La inteligencia parece no reñir con el deseo de una mujer sensual, atrevida. El ideal de una mujer seductora también comprende la independencia, la autosuficiencia, la ambición. Y nuevamente surge la pregunta: ¿acaso los hombres logran comprender y construir una relación con una mujer con tales características cuando la historia del emparejamiento desde el punto de vista evolutivo indica que el hombre buscaba una mujer más bien sumisa y dependiente? En la respuesta a este interrogante se encuentra un poderoso descubrimiento que gira en torno a sí el ideal vuelto una mujer concreta es soportable para el hombre o si más bien por el contrario se espantará. O más bien, ¿qué requiere un hombre en términos de trabajo consigo mismo para entablar una relación con una mujer con estas características?<br />¿Qué resulta dominante? ¿El cerebro masculino que mantiene cierta programación en cuento al emparejamiento y sus expectativas de género o las nuevas realidades fruto de las adaptaciones culturales y sociales? <br />
  40. 40. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes<br />Pregunta 8<br />El ideal se estructura en deseo de poseer ciertos atributos, como poder, carisma, seguridad. Lograr estos atributos de forma consistente, en diferentes contextos, con amigos, en lo laboral. <br />También el yo ideal se estructura en torno a ser, más que parecer, lo cual me parece algo interesante. Es un ideal en la medida en que es necesario trabajar para llegar a ser, tener constancia.<br />El yo ideal desea vencer miedo(s), ser feliz, ser social y poder construir un círculo de influencia. Por supuesto, as mujeres aparecen dentro de este marco ideal. <br />El YO REAL es lo que usted es ahora, el Yo Ideal es aquella persona que usted espera llegar a ser. Describa el YO IDEAL al cual usted aspira a convertirse.<br />TOTAL NUMBER OF ANSWERS: 40<br />TOTAL NUMBER OF WORDS: 2241<br />NUMBER OF DISTINCT WORDS: 827<br />PERCENTAGE OF DISTINCT WORDS: 36.9<br />
  41. 41. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 8<br />Se analizó justamente la palabra ideal (frecuencia 12), y se encontró que esta palabra connota rasgos de personalidad, el ser cautivador, lograr madurez y estabilidad, confianza, extroversión y carisma que posibilita el ser sociable. El ideal es algo que se aprende y que requiere un trabajo día a día. El yo ideal ya cuenta del yo real en cuanto la carencia, lo que falta desarrollar y que en últimas sería la oferta de la página y del servicio de acompañamiento. El yo real sería entonces: inmaduro, no tan social, tímido, introvertido, que no ha desarrollado carisma ni confianza y que necesita elaborar los significados de la palabra atractivo. Lo cual podría ser el desafío para un próximo estudio para lograr definir los significados asociados a esta palabra.<br />
  42. 42. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes Pregunta 9<br />Las palabras dan cuenta de los atributos deseados en la relación: confianza, amor, compartir, cariño, comprensión, respeto. La relación es de dos, donde cada una de las partes contribuye en la construcción. Lo mutuo aparece justamente como ese mediador entre lo que pone uno y lo que pone el otro. <br />La forma de construir relaciones, de negociar, de persuadir al otro y de construir es una de las grandes necesidades identificadas en los lectores del blog. <br />¿Cómo sería la relación ideal que usted aspira a construir con una persona del sexo opuesto?<br />TOTAL NUMBER OF ANSWERS: 40<br />TOTAL NUMBER OF WORDS: 1841<br />NUMBER OF DISTINCT WORDS: 636<br />PERCENTAGE OF DISTINCT WORDS: 34.5<br />
  43. 43. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 9<br />Las concordancias de la palabra otro (frecuencia 15), dejan ver que lo que se espera de las relaciones y cómo se conceptualiza ese «otro». La relación significa potenciar las metas (sueños) de cada uno, sin que uno reciba más de la cuenta por el sacrificio o resignación del otro. El compromiso, la incondicionalidad también aparecen como atributos de la relación, junto al apoyo, el complemento, la mutualidad, el respeto. En la relación es importante tanto el sentimiento (amor) como los proyectos asumidos, lo corporal en términos de lo pasional. La construcción de esa relación con el otro implica aceptación y manejo de la independencia en el espacio compartido. <br />
  44. 44. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />50 palabras + Importantes Pregunta 10<br />Los lectores buscan conocimiento acerca de las mujeres, sobre la seducción, la relación con personas en contextos sociales. El trabajo en la dimensión emociona, la autoestima resulta relevante, así como las habilidades de conversación, de lenguaje. <br />El tema de las relaciones aparece también como importante, en el sentido de cómo construir una relación, mantenerla y tener la posibilidad de una relación. Para algunos resulta relevante el conocimiento de los pasos de inicio de una relación: por ejemplo el momento del beso. Contenidos como los audios son mencionados intensamente. <br />Por favor describa qué temáticas desearía ver en una página dedicada a la seducción y el crecimiento personal<br />TOTAL NUMBER OF ANSWERS: 40<br />TOTAL NUMBER OF WORDS: 2290<br />NUMBER OF DISTINCT WORDS: 872<br />PERCENTAGE OF DISTINCT WORDS: 38.1<br />
  45. 45. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 10 I<br />La palabra escogida fue blog (frecuencia 9) , por cuando deseo conocer las concordancias asociadas al concepto de la página. El blog representa un descubrimiento y una experiencia, por lo cual se hace necesario potenciar no solo el contenido sino la relación, la experiencia del lector con el contenido (quizá con interactividad que de hecho se potencia con los comentarios y la fan page de Facebook. Aparece la necesidad de llevar las cosas a la práctica, con lo cual puede existir la necesidad de contacto real con los usuarios en entrenamientos. En mi experiencia como creador de contenido son los escritos que aterrizan y que resultan desafiantes (contenido real y crudo) para el lector (que retan sus estereotipos, pasividad, creencias) los que son más estimulantes para ellos. Una mujer reseña cómo los escritos le sirven pero desearía tener conocimiento desde la perspectiva masculina orientado al público femenino. <br />
  46. 46. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Concordancias Pregunta 10 II<br />También se quiso analizar la palabra temas (frecuencia 12), en tanto que permite dar cuenta de uno de los objetivos del estudio, y es conocer cuáles son las necesidades de contenido de los lectores. Aparecen concordancias interesantes, en torno a Programación Neurolingüística (PNL), autoestima, desarrollo personal, expertos invitados, temas para llevar una vida plena y saludable. También los lectores solicitan cerrar temas que han quedado inconclusos. Para las mujeres también resulta interesante cómo abordar hombres. El tema de habilidades de comunicación y las conversaciones resulta interesante. También resultan importantes los temas de sexo, y cómo llegar a consolidarlo (escalamiento) que han sido abordados hasta ahora de una forma marginal.<br />
  47. 47. SEGME<br />
  48. 48. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Segme General<br />Los segmentos asociados más frecuentes están vinculadas a una relación (55), a una mujer (39), las mujeres (35) como generalización. La seducción también aparece como una búsqueda (31) de una persona (29), otra persona (19). Aparece la palabra arte de (16) como una asociación al estilo de vida de la seducción. El yo ideal también es una construcción vinculada a deseos y metas. <br />El juego interno aparece como un segmento que permite establecer cómo se define el trabajo interior con miras a vencer el miedo. <br />La seducción es un trabajo que abarca la vida (22), la vida propia (mi vida). Aparece también el segmento el juego, como una forma de concebir el trabajo propuesto por la página, de tal manera que al concebir diversas situaciones como juegos lleva a que se le quite un poco la carga de formalismo que genera ansiedad y se vea como algo en lo cual se puede ganar o perder pero siempre se podrá aprender para mejorar desempeños. <br />
  49. 49. TALEX<br />
  50. 50. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Tabla Léxica<br />Aunque la segmentación por género no sea tan relevante, por cuanto la mayor proporción de participantes estuvo concentrada en hombres. Si es interesante apreciar cómo de acuerdo a las edades se mencionan más palabras que otras: por ejemplo «ser» es una palabra más mencionada en el rango de 18 a 24 años, y menos en el rango de 35 a 44 años. La palabra relación también se encuentra más presente en el rango de entre 18 y 24 y entre las personas que visitan entre 4 y 7 veces al día la página. Evidentemente las diferencias entre las frecuencias por segmentos demográficos se explica por la misma diferencia en número entre los participantes de diferentes rangos. Por lo cual es preciso comparar cada rango consigo mismo:<br />En el rango de 25 a 34 años la palabra que más apareció fue ser (esencia) o aspiración (llegar a ser), lo mismo sucedió con el rango de 18 a 24 años, seguida por la palabra relación. La palabra más mencionada en los participantes de rangos de edad de 35 a 44 años fue mujeres. <br />
  51. 51. CORBIT<br />
  52. 52. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Análisis de Correspondencias MOTS & SEGME<br />
  53. 53. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Variables Nominales en el Plano<br />
  54. 54. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Análisis Correspondencia <br />50 Palabras + Importantes<br />Rápido<br />Acumuladores de información<br />Recetas y tips<br />Buscador de emociones<br />Buscador de datos<br />Equilibrio emocional<br />Cambio de creencias y estereotipos<br />Proyectado<br />
  55. 55. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Análisis Correspondencia <br />50 Palabras + Importantes<br />Los participantes entre 35 y 44 años muestran un pensamiento más prospectivo y más enfocado a proyectos. La seducción para ellos parece estar más enfocada a un equilibrio personal, con miras a construir proyectos con una mujer. Las personas entre 35 y 44 años sienten que han dejado pasar su momento, y desean vivir cosas que en su juventud no lograron consolidar, son enfocados hacia el futuro, mencionan la construcción de proyectos de vida. Así mismo mencionan ciertas dificultades en su relación con las mujeres, por ejemplo temas de comunicación, ciertos prejuicios. La seducción para ellos es un proyecto de autosuperación que les posibilita enfrentar sus miedos. <br /> <br />Las zonas derecha e izquierda permiten apreciar dos grupos interesantes: por un lado las personas que buscan información, es decir datos, conocimiento, herramientas desde el saber para interactuar con las mujeres. En este sentido son consumidores de videos y de temas como el lenguaje corporal. La aproximación al tema de la seducción se da desde la curiosidad por entender las señales del cortejo y la mente femenina. <br /> <br />Ahora bien, el grupo de los buscadores de emociones permite apreciar a hombres más jóvenes, con mayor disposición a pasar de la teoría a la práctica y que buscan en las relaciones la emoción del sentimiento, la sensación de poder al interior de grupos y la felicidad de sentirse involucrados y conectados con una mujer. <br />
  56. 56. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Análisis Correspondencia <br />50 Palabras + Importantes<br />En este sentido es clara la tendencia de lectores del blog: hombres entre 25 y 34 años que no tienen las habilidades sociales ni comunicativas y que prefieren consumir información, y acumular cuanto libro, audio y video encuentran sin pasar a la práctica, porque sus problemas coyunturales (miedos, ansiedad, ansiedad por el rechazo) no han sido trabajados, y justamente estos problemas no permiten que practiquen o que se enfrenten a situaciones donde pueden trabajar sus temores y encontrar oportunidades de demostrar eficacia. <br />Por otra parte, los más jóvenes solicitan entrenamientos donde se les lleve constantemente a la práctica, en ese sentido son más pragmáticos y consumen la información a la manera de tips, o claves, o rutinas enlatadas, que no exigen tanta teorización ni conocimiento profundo pero que da la sensación de resultados rápidos, inmediatos. Para ellos la seducción se da a la forma de recetas o fórmulas mágicas y se alimentan más de la emoción que de la acumulación del conocimiento. Lo que les sirve es lo que buscan.<br />La zona superior muestra claramente el marco temporal, lo inmediato, en el sentido de búsqueda de acercamientos, de interacciones inmediatas, de tal manera que su consumo se orienta hacia lo que funciona. Son más facilitas. De otra parte la zona "proyectada" trabaja en elementos más psicológicos, más profundos, sus problemas se definen más en la búsqueda de fortalecer la personalidad, de encontrar rasgos y cualidades deseables y mostrarlos, tienen una mayor conciencia del esfuerzo que requiere trabajar en uno mismo y saben que la seducción es más un pretexto para el crecimiento personal. <br />
  57. 57. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Análisis Correspondencia <br />50 Segmentos + Importantes<br />Consumidores de información<br />Trabajo en creencias y estereotipos<br />Adultos Reflexivos solitarios<br />
  58. 58. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Análisis Correspondencia <br />50 Segmentos + Importantes<br />Es posible apreciar en el mapa ciertas palabras asociadas a los rangos demográficos. Por ejemplo, es posible apreciar que los segmentos se distribuyen en dos regiones principales: los segmentos asociados al rango de edad de 35 a 44 años, y los segmentos asociados al segmento de edad de 25 a 34 años. <br /> <br />Las personas entre 35 y 44 años tienen la inquietud de no haber construido una relación estable, porque han empleado estrategias de cortejo equivocadas o porque tienen creencias que les han desinformado del mundo femenino. Se debaten en torno a las creencias que tienen sobre las mujeres, a un pasado de pocos éxitos y a una rebeldía que los mueve a desear algo para cambiar su situación. Eso los lleva a plantearse la forma en que pueden acceder a equiparar la experiencia de los pares que a su edad. Han tenido un mayor número de relaciones con las mujeres, esta es la razón por la cual mencionan más plurales al hablar de las mujeres.<br /> <br />La otra región clara que nos deja ver el plano es la de ciertos conceptos que expresan las necesidades principales de los lectores, por ejemplo contenidos relacionados con el lenguaje, con la forma en la cual es posible distinguir las señales de interés recibidas por las mujeres, sobre todo es importante apreciar la importancia que tiene el tema de contenido sobre el lenguaje del cuerpo.<br />
  59. 59. VOSPEC<br />
  60. 60. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />25 palabras + Importantes por Género<br />Para los hombres aparece como importantes la palabra vida, y resulta ser una asociación para connotar el crecimiento personal y las aplicaciones prácticas al área de la seducción vinculadas al saber hacer. De otra parte la palabra mujeres, y miedo se destacan dentro de las menciones masculinas. <br />Para las mujeres las palabras que aparecen son confianza, cualidades, dependencia, insinuación. Lo cual permite intuir otro tipo de preocupación con respecto a los hombres, más orientada a cómo confiar en los hombres, o hasta qué punto hacerlo. También es importante para ellas conocer qué se espera de ellas como mujeres a la hora de seducir (insinuación), conocer las señales de interés amoroso. <br />
  61. 61. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases Cortas Hombres 1<br />Aparecen como importantes las habilidades de comunicación, entendidas como la capacidad de generar interés, de transmitir confianza, argumentar, vencer la ansiedad que representa estar en un grupo grande, la versatilidad de hablar de cualquier tema con cualquier interlocutor, la capacidad de «defender» las propias ideas. <br />Concepto = Habilidades de comunicación. <br />
  62. 62. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases Cortas Hombres 2<br />La frase vincula varios contenidos: por una parte la capacidad de conexión e impacto emocional, que aparece como una necesidad masculina por comunicarse a un nivel más profundo. <br />La metáfora «esgrima mental» es muy interesante en la medida en que representa el intercambio, en forma de lucha entre las ideas, entre el mundo masculino y el femenino, entre la mente de una y otra persona. <br />También aparecen los contextos de interacción, tales como la rumba y lo esperado en estos contextos en términos de comportamiento y conversación. <br />Concepto = Contextos y roles de la seducción.<br />
  63. 63. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases Largas Hombres 1<br />Aparecen en esta frase contenidos relacionados con el ideal, la meta del llegar a ser del seductor, qué es lo que representa ajustar los rasgos de personalidad para lograr ser cautivador, desarrollar conexiones profundas y respectar a las mujeres. <br />En el caso considerado es interesante ver cómo una de las situaciones difíciles es pasar de la amistad a una relación romántica y sexual. ¿Cómo pasar de ser el buen amigo a ser el amante? La masculinidad es un concepto interesante que no se ve del todo asociado con el concepto amistad. <br />Concepto = Dar el paso a otro tipo de relación<br />
  64. 64. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases Largas Hombres 2<br />Esta frase es muy llamativa en la medida en que puede ser interpretada a la luz de la teoría de Baudrillard de la seducción, donde ésta es una serie de movimientos iniciada por la mujer, lo cual despierta una reacción por parte del hombre y se configura en un círculo de movimientos de influencia mutua. <br />La parte seleccionada en amarillo permite apreciar dos tipos de hábitos que se desea desarrollar: hábitos de vida, de cuidado de sí, de salud y hábitos enfocados a la relación con los otros, con las mujeres con lo sociable. <br />Se destaca la metáfora juego como representación de ese intercambio: ¿Cómo seguirlo sin quedarse atrás o sin perder la oportunidad?<br />Concepto = Seducción como oportunidad y timing<br />
  65. 65. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase Corta Mujer 1<br />En el caso de estudio aparecen adjetivos relevantes a la hora de referirse a una potencial pareja y a lo resulta atractivo para ella en un hombre, la confianza, el control, la innovación, la inteligencia, la aventura. <br />El caso muestra es ilustrativo de una dificultad femenina: la dificultad de interpretar señales de interés, de conocer cuándo se está siendo cortejado y se tiene un interés amoroso. <br />´<br />También es relevante para el caso conocer cuándo se está aparentando ser algo y cuando efectivamente se es o tiene esencialmente una característica. Así mismo es relevante cómo aplicar conceptos trabajados en la página desde la óptica masculina al mundo femenino, y hasta qué punto ellas puedan capitalizar en términos de crecimiento personal. <br />Concepto = Interpretar señales de interés romántico<br />
  66. 66. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase Corta Mujer 2<br />Esta frase nos permite comprender que para las mujeres la seducción también se define como un arte, y que para ellas también es una especie de juego en el cual no todo es lo que parece y a veces es necesario simular distancia y frialdad con el seducido. La seducción también implica tácticas sobre todo cuando una relación pasa por momentos rutinarios. En últimas las mujeres introducen este interesante concepto de la seducción dentro de una relación, no simplemente como cortejo. <br />La sección resaltada en amarillo resulta ilustrativa del ideal femenino, que comprende cosas como la seguridad, la inteligencia, el éxito profesional, la confianza y es claro el componente emocional predominante en la concepción femenina, muy del estilo de la ética del cuidado de Carol Gilligan.<br />Concepto = Seducción después de la seducción<br />
  67. 67. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase Larga Mujer 1<br />Esta frase resulta ilustrativa de las connotaciones femeninas dadas ala seducción: cautivar, persuadir, convencer. Nuevamente aparece el elemento comunicacional, que creo es el que resume estas ideas. Para las mujeres es importante también conocer cómo pueden cortejar y tomar la iniciativa de una forma más directa y no tal sutil.<br />El blog sirve de información para las mujeres de las tácticas masculinas, pero también de aprendizaje de los elementos de crecimiento personal allí desarrollados. <br />La parte amarilla muestra cómo se concibe el ideal de mujer. <br />Concepto = Seducción como habilidad de comunicación<br />
  68. 68. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />25 palabras + Importantes Por Edad<br />Los lectores más jóvenes, 18 a 24 años, destacan sus intereses por conseguir pareja, por entender el concepto de atractivo, por conocer dentro de cuál arquetipo posicionarse (dentro de la teoría de la seducción de Robert Greene, 2004), y la seducción también para ello es algo estético, algo orientado desde fuera. El interés social es algo que aparece claro, así como cualidades como la seguridad.<br />Los lectores de un rango de edad intermedio, destacan palabras como ser, en términos de esencia y de llegar a ser, sobresale la falta de, es decir, la carencia como motivación. Unas palabra muy interesantes que no aparecen en el segmento de los más jóvenes es la de futuro, la de éxitoy satisfacción.<br />Los lectores mayores hablan más en plural de mujeres, mujeres para, con las mujeres, un par de novias, de hecho no aparece el singular mujer. La palabra proyecto aparece por primera vez, así como la palabra juventud. Aparecen representaciones del seductor, como el caballero, y la asunción del crecimiento personal en la vida propia (en mi vida, mi vida)<br />
  69. 69. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />25 palabras + Importantes Por Edad<br />18-24<br />25-34<br />35+<br />Seducción más inmediata<br />Corto plazo<br />Estética<br />Seducción como parecer (arquetipos)<br />Énfasis en lo social, el grupo de amigos<br />Es un joven, universitario, inicia su vida laboral, su enfoque es más social y su perspectiva más interna<br />Seducción como trabajo interior<br />Seducción para otros propósitos, no solamente para conquistar<br />Se empieza a planear<br />Se visualiza el futuro<br />Acerca al éxito, genera satisfacción.<br />Un trabajo más interno, por ejemplo con los miedos<br />Este adulto ya trabaja, por eso vincula la seducción a otras esferas<br />Seducción en crisis de la mediana edad<br />Sentirse todavía atractivos<br />Se vincula al proyecto de vida<br />¿Hombres que no están casados o que no han formalizado una relación o se han divorciado?<br />Aparece una palabra muy importante la rebeldía<br />Conciencia de que ya no se es tan joven, de la edad: mi edad, mi vida, en mi vida, y mi vida, a mi edad. <br />
  70. 70. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase Corta 18-24 años 1<br />La frase corta muestra algunas creencias en torno a la seducción enfocadas en desarrollar atractivo, en ser «un magnetismo» social. También se visualiza el enfoque externo hacia lo físico como motor para seducir. No se mencionan compromisos o relaciones duraderas y estables, lo cual para algunos es una preocupación, pues no se tienen las herramientas para consolidar una relación potencial. <br />La relación con las mujeres hasta cierto punto es misteriosa, por cuando no se logra crear empatía ni saber cómo conectarse de una forma más eficaz. <br />El subrayado amarillo muestra el ideal de mujer y el ideal de persona al que aspira convertirse: más seguro, confiado, sin miedos, más libre.<br />Concepto = Seducción desde lo que se muestra<br />
  71. 71. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase Corta 18-24 años 2<br />La frase corta resulta ilustrativa de un problema que representa gran parte de las dudas y consultas: la timidez, como un obstáculo para interactuar, para ser fluido, para conversar profundamente, para conectar. La timidez incluso provoca ansiedad que se manifiesta físicamente. Esta timidez provoca inseguridad y miedo al rechazo.<br />El tímido la tiene difícil por cuando ve pasar las oportunidades y cómo los extrovertidos tienen una ventaja. <br />Este caso ilustra la seducción desde el punto de vista de mejoramiento, de vencer miedos, temores, un trabajo más interno.<br />Concepto = Seducción para vencer la timidez<br />
  72. 72. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase Corta 25-34 años 1<br />Esta frase es ilustrativa del interés del participante por comprender la dinámica del cortejo, su principal debilidad se encuentra en no poder reconocer las señales de interés que envían las mujeres, lo cual conduce a la pérdida de oportunidades. Las señales son malinterpretadas o ignoradas o no reconocidas a tiempo, para este participante los contenidos relacionados con éste tema, como lenguaje corporal, resultan fundamentales. <br />También se evidencia la necesidad de trabajar en la seguridad personal para dejar miedos y prevenciones fruto de experiencias negativas pasadas. <br />Concepto = el lenguaje de la seducción<br />
  73. 73. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase corta 25-34 años 2<br />Este caso resulta ilustrativo de la seducción como trabajo interno en desarrollo de cualidades que se reconocen deseables para el éxito y para despertar el interés en el sexo opuesto. <br />Se reconoce que es algo que no simplemente externo, y que por lo tanto cambiar ciertas cosas requiere hábitos nuevos. Se caracterizan las cualidades deseables, como mejora continua, libertad de tabues, miedos, relajación (contrario a la tensión que les genera el cortejo). El caso muestra algunos modelos de rol (Marlon Brando, Juan de Marco desde la ficción), y se propone aprovechar mejor lo virtual para conectarse y enseñar en vivo (webinarios, sesiones por internet, etc).<br />Concepto = cualidades deseables<br />
  74. 74. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase corta 35-44 años 1<br />El caso permite ver cómo la seducción se enfrenta a un tema poderoso de creencias, de expectativas, de roles que se han transmitido. Las mujeres esperan algunas cosas de las relaciones y adoptan algunos roles, para muchos hombres esto resulta confuso y hasta indescifrable. Lo cual genera un poco de rebeldía ¿hasta cuándo es posible ser uno mismo y alejarse de eso que se espera, de esos roles esperados? La seducción como juego puede ser desgastante, pues hay que jugar roles esperados y eso resulta difícil para algunos, sobre todo los más tímidos.<br />Concepto = roles esperados<br />
  75. 75. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase corta 35-44 años 2<br />El caso es ilustrativo de un hombre de 36 años que no ha tenido éxito con las mujeres, ha tenido pocas relaciones estables, y se encuentra ante la pregunta de qué ha sido lo que ha hecho mal o en lo que he fallado. Apunta a los estereotipos y creencias de ser un «amable caballero complaciente y buenazo», ello no le ha dado resultados y no ha logrado transmitir atributos de fortaleza, seguridad y carácter. Se nota cierta amargura por los fracasos pasados y por no ser competentes a la hora de seducir y descifrar los códigos de cortejo de las mujeres.<br />Existe así mismo un resentimiento hacia las mujeres, se les adjetiva como crueles, por lo cual el rechazo muestra una huella más profunda en el caso citado.<br />Concepto = frustración<br />
  76. 76. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase larga 18-24 años 1<br />El caso ilustra los deseos de lograr con la seducción una mayor capacidad de conexión con las mujeres, de lograr consolidar un grupo social, un círculo social. La estrategia de cortejo del participante hace que sea visto como amigo y que no pueda dar el paso hacia una relación sentimental. Se observa que la derrota es la palabra con la que define la dificultad de concretar una relación consistente con una mujer. <br />Concepto = círculo social de influencia<br />
  77. 77. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase larga 18-24 años 2<br />El sujeto ilustra la seducción como arte y juego de mutua influencia, donde un movimiento suscita otro y las respuestas de los dos generan la posibilidad de una relación. La retroalimentación es clave para conocer el interés de uno en el otro.<br />El recuadro azul permite conocer el ideal de estilo de vida que se asocia al de un seductor: vida saludable, plena, seguridad, capacidad de tomar decisiones, relevancia en el círculo social. <br />Aparece en este segmento de edad la dificultad del tema económico para mantener una relación.<br />Concepto = el arte y juego de la seducción<br />
  78. 78. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase larga 25-34 años 1<br />La seducción se busca para aplicarla a otros ámbitos de la vida diferentes a los de la conquista de mujeres, se asocia al trabajo, el estudio, la vida social. El caso destaca la importancia de generar una conversación poderosa.<br />El recuadro abunda en detalles de los errores a los que se atribuye las fallas en establecer relaciones: inseguridad, ser predecible, mostrar amistad y no interés sexual o romántico, complacencia.<br />Las mujeres también son percibidas de forma negativa por experiencias de rechazo. Estos estereotipos contribuyen a que existan diferencias en la comunicación que hacen que no se entiendan las necesidades mutuas y las formas de comunicar interés.<br />Concepto = estereotipos sobre las mujeres <br />
  79. 79. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase larga 25-34 años 2<br />El caso ilustra una metáfora muy interesante, la seducción como conducir un automóvil. Lo cual destaca la capacidad de saber adaptarse, cuando subir de marcha o bajar de marcha, aumentar la velocidad y disminuirla. La seducción sería mucho de capacidad de adaptarse a las interacciones, de analizar las situaciones y escoger entre diferentes tipos de conducta. Lo que hay detrás es la necesidad de conocer cómo funciona el cortejo y qué busca la mente femenina, por ello sería más importante desarrollar una aguda capacidad de análisis.<br />El caso menciona el miedo al fracaso y el miedo a fallar, a no ser preciso. La aspiración es estar con alguien pero no por temor a la soledad o por presión social. <br />Concepto = seducción como ser preciso y adaptarse<br />
  80. 80. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase larga 35-44 años 1<br />Es importante para este caso destacar que el sujeto ya es un adulto medio y que no ha logrado consolidar un compromiso, mirando atrás pareciera que dejó pasar oportunidades y que se encontró con mujeres interesadas que no satisficieron sus expectativas de una relación. <br />El caso deja ver como existe el anhelo de construir una relación comprometida y sólida. Se percibe una mayor madurez para leer las relaciones.<br />Concepto = seducción como deseo de formalizar<br />
  81. 81. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frase larga 35-44 años 2<br />La seducción aparece en esta edad como una oportunidad de aprender, de actualizarse, de dejar atrás errores que no permitieron que se consolide una relación. Existe un vacío producido por no poder establecer más relaciones afectivas con las mujeres, por lo cual se necesita adquirir herramientas para conocer lo que buscan las mujeres. <br />Existe un cierto sentimiento de impotencia frente a los fracasos y poca efectividad en construir más relaciones afectivas. <br />Concepto = vacío afectivo y emocional<br />
  82. 82. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />25 palabras + Importantes Frecuencia Visita<br />Los visitantes con frecuencia de 1 a 3 veces por día, destacan palabras como mujer, mujeres, seducción. Su interés parece ser más inmediato en fórmulas para ser efectivo con las mujeres. <br />Los visitantes entre 4 y 7 veces, mencionan palabras como el miedo y la vida plena, por lo cual parecieran tener intereses más profundos en la seducción como estilo de vida.<br />Los visitantes de más de 12 veces mencionan palabras como lenguaje, videos de lenguaje, lenguaje de la seducción, al parecer este es el perfil de información más buscadas por el segmento.<br />
  83. 83. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases cortas entre 1 y 3 (1)<br />La seducción permite potenciar características. Nuevamente aparece este elemento en vista a lo que es deseable en el sexo opuesto. Estas características buscan ser aprendidas y mostradas en el proceso de cortejo. <br />Las estrategias pueden conducir a la equivocación. La que habla es una mujer y por ello es muy interesante en el sentido de que vemos preocupaciones similares: entender las señales y aplicar la estrategia correcta.<br />Concepto = señales de interés<br />
  84. 84. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases cortas entre 1 y 3 (2)<br />Aparecen elementos emocionales: obsesión por una mujer específica, idealización. El concepto de una mujer es muy importante en la construcción de la autoestima, incluso para la propia masculinidad. <br />El destacado amarillo deja ver lo deseable en la mujer ideal, la aspiración de alcanzar un prototipo de mujer segura e independiente. <br />Concepto = equilibrio emocional<br />
  85. 85. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases cortas entre 4 y 7 (1)<br />Aparece una metáfora muy interesante: la seducción como una danza, como un baile donde el deseo es el protagonista, la metáfora ilustra algunas cualidades deseables a la hora del cortejo: capacidad de adaptación, soltura y fluidez. <br />La dificultad de muchos, y que el caso ilustra de manera precisa, es que no pueden ser espontáneos, son rígidos y de alguna manera la seducción es una asignatura difícil que no permiten que sean naturales.<br />Concepto = seducción como naturalidad<br />
  86. 86. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases cortas entre 4 y 7 (2)<br />Lo social aparece como un elemento relevante ¿cómo poder ser influyente en los intercambios sociales? Lo social es importante en la medida en que posibilita el mostrar valor frente a las mujeres. <br />¿Qué herramientas posibilitarían esto según el caso citado? Habilidades de conversación y dinámicas de interacción social.<br />Concepto = seducción y habilidades sociales<br />
  87. 87. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases cortas entre 8 y 12 (1)<br />La seducción como un estilo de vida, no como un estado transitorio, sino como una serie de estados mentales y de comportamientos que se muestran en cualquier circunstancia y situación. <br />Aparece en el caso la situación de ansiedad y de tensión que genera la interacción con las mujeres. Así como también es clara la idealización femenina y las creencias en torno a lo femenino: «me pareció una princesa»<br />Así mismo aparece como relevante conocer qué contextos pueden colaborar al cortejo, especialmente para aquellos que son más introvertidos y callados y que buscan ambientes más tranquilos. El que la seducción sea estilo de vida ayuda a que no se vuelva una máscara sino que sea una habilidad más esencial internalizada.<br />Concepto = seducción como estilo de vida<br />
  88. 88. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases cortas entre 8 y 12 (2)<br />La seducción permite potenciar características. Nuevamente aparece este elemento en vista a lo que es deseable en el sexo opuesto. Estas características buscan ser aprendidas y mostradas en el proceso de cortejo. <br />Las estrategias pueden conducir a la equivocación. La que habla es una mujer y por ello es muy interesante en el sentido de que vemos preocupaciones similares: entender las señales y aplicar la estrategia correcta.<br />Concepto = señales de interés<br />
  89. 89. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases cortas + de 12 (1)<br />La seducción como proceso, desde el abordaje hasta el encuentro sexual, pasos y procesos que han sido estudiados y detallados por teóricos como Desmond Morris y David Buss. <br />Casos como este ilustran mucho las ideas que retroalimentan los fracasos a la hora del cortejo: «he sido muy inseguro», «soy demasiado bueno». El seductor despierta una serie de imaginarios sobre lo que es deseable a la hora de cortejar a una mujer y lo que es apetecible para ellas.<br />Concepto = seducción como un proceso de cortejo<br />
  90. 90. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases cortas + de 12 (2)<br />El caso menciona los principales miedos a la hora del cortejo: el miedo como ideas interiores, el miedo que conduce a pérdida de oportunidades potenciales. Claramente el miedo es un elemento interno, en la mente y en las emociones que sabotea las oportunidades de cortejo de los participantes del estudio. Es un elemento muy recurrente y que requiere apoyo.<br />Concepto = seguridad que vence el miedo.<br />
  91. 91. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases largas entre 1 y 3 (1)<br />El caso menciona los principales miedos a la hora del cortejo: el miedo como ideas interiores, el miedo que conduce a pérdida de oportunidades potenciales. Claramente el miedo es un elemento interno, en la mente y en las emociones que sabotea las oportunidades de cortejo de los participantes del estudio. Es un elemento muy recurrente y que requiere apoyo.<br />Concepto = seguridad que vence el miedo.<br />
  92. 92. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases largas entre 1 y 3 (2)<br />El caso ilustra atributos deseables: provisión, sociabilidad, visión. <br />La ansiedad y el deseo de resultados rápidos aparecen como obstáculos al proceso de seducción. Vuelve a aparecer el elemento relacionado con la dificultad de comunicarse con el sexo opuesto. <br />La seducción se asocia con liderazgo, con atributos de visión, de ver lo que hace falta, de equilibrio.<br />Concepto = seducción y liderazgo<br />
  93. 93. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases largas entre 4 y 7 (1)<br />En el caso aparece la seducción como práctica, como hábitos que se desarrollan. Es interesante por cuando es una respuesta al hecho de ver las seducción como píldoras mágicas, como soluciones rápidas.<br />Concepto = seducción como práctica<br />
  94. 94. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases largas entre 4 y 7 (2) <br />El elemento de miedos y temores vuelve a aparecer, amplificados por el entorno social. La soledad aparece como un miedo personal, a no encontrar una persona y no tener el equilibrio emocional deseado, y por el otro, la soledad desde el punto de vista de la presión social.<br />Concepto = miedo a la soledad<br />
  95. 95. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases largas entre 8 y 12 (1)<br />Aparecen tres elementos importantes: el equilibrio emocional, el control de los miedos y temores y el mantenimiento y sostenimiento de la relación. En últimas es posible apreciar en ellos un trasfondo emocional.<br />Concepto = manejo de las emociones<br />
  96. 96. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases Largas entre 8 y 12 (2)<br />Aparecen los elementos que generan miedo, como el rechazo, la anticipación del fracaso, la idealización de la pareja. <br />También se aprecian las cualidades deseables de ese YO IDEAL que esperan construir con el soporte de contenido de la página y con la asesoría personalizada.<br />Concepto = seducción y cualidades personales<br />
  97. 97. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases Largas + de 12 (1)<br />El caso muestra el deseo de obtener un mayor conocimiento del mundo femenino, adquirir la experiencia y conocimiento como para poder saber qué tipo de mujer se tiene al frente, y poder lograr adaptarse a sus necesidades.<br />Concepto = conocimiento de la psicología femenina<br />
  98. 98. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Frases largas + de 12 (2)<br />Este es un caso muy interesante donde se aprecia que el mundo femenino determina muchas de las relaciones de algunos hombres. Para algunos lectores es importante la retroalimentación recibida por las mujeres, y si esta es negativa resulta especialmente impactante para el autoconcepto y autoestima masculina.<br />Concepto = no depender de la aprobación femenina<br />
  99. 99. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Metáforas<br />En los participantes surgieron metáforas muy interesantes del proceso de seducción que pueden emplearse como poderosos elementos comunicacionales en la página.<br />Baile<br />Esgrima<br />Metáforas asociadas a la seducción<br />Juego<br />Manejo<br />Arte<br />
  100. 100. Conclusiones & Recomendaciones<br />
  101. 101. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Recomendaciones<br />Es relevante comunicarse con los lectores en términos de las necesidades que tienen con relación a la seducción. Claramente existen varios segmentos de lectores. Aquellos que buscan información más profunda, orientada al trabajo interior, al trabajo en su personalidad, carácter y orientado a desarrollar cualidades deseables, y aquellos que buscan información más rápida, orientada a desarrollar una apariencia más deseable y que tiene como meta relaciones más cortas y menos comprometidas<br />Sobre este punto también es importante atender a las necesidades que se presentan en las relaciones, algunas más emocionales, otras más sexuales. El proceso de cortejo no es del todo claro, y se aprecia cómo el mismo proceso de cortejo no se comprende en gran medida porque se desconoce la mente y necesidades femeninas<br />La seducción se asocia a diferentes temas: vencer miedos, desarrollar un conocimiento de las señales del cortejo, trabajo en seguridad y autoestima, fortalecimiento del liderazgo. Tales temas pueden ser desarrollados de manera más agresiva por la página. Así mismo las pocas mujeres participantes muestran cómo es importante desarrollar información orientada a ellas, sobre todo basada en manejo emocional.<br />Los hombres manifiestan el deseo de conocer más profundamente la psicología femenina con el fin de desarrollar unas mejores habilidades de comunicación y saber qué es lo que las mujeres buscan. En este sentido es un riesgo que los hombres lectores se conviertan en dependientes de los conceptos y retroalimentación femenina, sin desarrollar una autonomía de género.<br />
  102. 102. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Recomendaciones<br />Los hombres declaran desear una mujer autónoma, independiente, líder, segura, y con otras características que resultan paradójicas pues este mismo tipo de mujeres les resulta bastante intimidantes.<br />Las metáforas de la seducción y del cortejo resultan ser muy interesantes en la medida en que permiten comprender significados profundos: la seducción como una competencia, la seducción como intercambio (muy en la línea de lo mencionado por Baudrillard), la seducción como fluidez, a la forma de un automóvil que se maneja haciendo cambios de marcha y adaptándolo al terreno, la seducción como un arte (muy en la línea de Robert Greene). Tales metáforas es importante aplicarlas a la comunicación puesto que son ilustrativas del proceso y dinámica de la seducción.<br />El miedo al rechazo, y la acumulación de fracasos aparecen como los principales bloqueos a la hora de relacionarse con las mujeres, así como prejuicios, preconcepciones y creencias de poca autoeficacia. Los hombres tienen una serie de creencias sobre lo que las mujeres desean, y en algunos casos se producen estereotipos que resultan altamente paralizantes.<br />El grupo social, los amigos y las personas resultan ser un factor de mucha influencia en la seducción, estar sólo, no haber construido relaciones con el paso del tiempo se enfrenta a la presión social. Las habilidades de comunicación aparecen como una necesidad clara en todos los segmentos, por lo cual se hace necesario crear productos que trabajen en habilidades sociales, herramientas de comunicación e interacción social y trabajo con la timidez y ansiedad.<br />
  103. 103. Introducción<br />Análisis<br />Conclusiones<br />Impacto<br />Para la Psicología resulta relevante este estudio en la medida en que permite entender los elementos conductuales que entorpecen una actividad tan importante como el emparejamiento. Así mismo también permite entender cómo la timidez y la falta de habilidades sociales resulta en entorpecimiento del acceso a parejas potenciales o no permite mostrar posibles cualidades deseables para el sexo opuesto.<br />Para la Psicología del consumidor es importante para aproximarse al conocimiento de un segmento de consumo que no ha sido abordado, y es aquellos hombres y mujeres que tienen dificultades para encontrar pareja y construir relaciones. De tal manera que es posible crear productos orientados a este público con un profundo conocimiento de sus necesidades y la forma en que pueden abordarse y darles un apoyo especializado.<br />También es importante en la forma en que los medios de comunicación posibilitan ciertos imaginarios sobre lo deseable en hombres y mujeres, sobre sus necesidades en términos de búsqueda de pareja y sobre los modelos y roles que se asumen en las relaciones de género. La reflexión sobre estos modelos puede permitir que se genere un debate informado, con fundamentos científicos y socioculturales, sobre las dificultades que existen en la actualidad en las relaciones de pareja, por ejemplo, en temas como el compromiso y la comunicación<br />
  104. 104. Es el momento de vivir una vida extraordinaria.<br />“Debes ir más allá de lo que eres, debes ser la mejor versión de ti mismo” <br />Es momento de ir al siguiente nivel. De tomar autoridad sobre tus sueños y deseos y volverlos realidad. Comienza el Programa Naxos de liderazgo, empieza a construir un proyecto de vida poderoso. Éste es el momento de tomar decisiones importantes. Hazlo ahora!<br />

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