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Diseño instruccional

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Diseño instruccional

  1. 1. UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO MATERIA: DISEÑO INTRUCCIONALPARA LA ELABORACION DE GUIAS DIDACTICAS EN LA EDUCACIONA DISTANCIA JOSÉ MANUEL VÁZQUEZ BROCA ELIZABETHGARCÍA BALÁN ATHENA GUADALUPE CAMACHO HERNÁNDEZ QUE PRESENTAN Temas: DISEÑO, INSTRUCCIÓN, DISEÑO INSTRUCCIONAL, EL DISEÑADOR INSTRUCCIONAL
  2. 2. Fases de la exposición: 1. Actividad lúdica (te sigo la pista). 2. Presentación de la exposición. 3. Introducción de los temas. 4. Antecedentes del diseño. 5. Diseño. 6. Instrucción. 7. Antecedentes del Diseño instruccional. 8. Diseño instruccional. 9. Diseñador instruccional. 10. El D.I. Actualmente se desempeña: 11. Actividad de Retroalimentación (mapa conceptual).
  3. 3. ANTECEDENTES (DISEÑO) El diseño tiene su origen en el cambio social que los países industrializados sufrieron a finales del siglo XIX y principios del XX, un fenómeno más ligado a la economía que a la expresión creativa y al arte. Fenómeno relacionado con la expansión del consumo y la producción un factor que contribuyó a ese cambio social. El diseño nació en el Renacimiento, con el triunfo del Humanismo. Este fue su contexto histórico y cultural. El diseño viene de la imprenta gutenberguiana y del arte gráfico.
  4. 4. DISEÑO. El diseño, supone el pensamiento de soluciones a un tema o problemática. El individuo toma en cuenta los aspectos estéticos y los asuntos funcionales, para ello debe de tener en cuenta las siguientes etapas: observar y analizar el medio en el cual se desenvuelve el ser humano, evaluar las necesidades del individuo, planear y proyectar con el fin de solucionar la necesidad del sujeto a través de maquetas, planos, entre otros y, por último ejecutar la idea plasmada en la fase anterior
  5. 5. Instrucción. Referencia a la acción de instruir (enseñar, adoctrinar, comunicar conocimientos, dar a conocer el estado de algo). Se denomina instrucción al proceso mediante el cual una persona o un grupo de personas atraviesan un período de adquisición de conocimientos en un campo determinado. Así, la instrucción refiere a una amplia gama de tareas, en particular aquellas orientadas a desarrollar algún tipo de destreza laboral
  6. 6. DISEÑO INSTRUCCIONAL ANTECEDENTES Concepto de diseño instruccional desde la perspectiva de diferentes autores. ◦ Para Bruner (1969) el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje. ◦ Reigeluth (1983) define al diseño instruccional como la disciplina interesada en prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante. ◦ Por otro lado, para Berger y Kam (1996) el diseño instruccional es la ciencia de creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación, evaluación, y mantenimiento de situaciones
  7. 7. DISEÑO INSTRUCCIONAL Donde se analizan, organizan y presentan competencias, información, estrategias de enseñanza aprendizaje y el proceso de la evaluación, que al conjugarse entre sí e integrando de manera racional el uso de las tecnologías conforman la esencia de un contenido educativo digital OBEJTIVOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL APLICAR DE FORMA EFECTIVA LAS INSTRUCCIONES, MOTIVANDO A NUESTRO ESTUDIANTE. DESARROLLAR LA INTERACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EVALUACION DEL CONTENIDO IMPLEMENTAR CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  8. 8. ◦ Las diferentes concepciones del DI son expresadas a través de los Modelos de Diseño Instruccional que sirven de guía a los profesionales sistematizando el proceso de desarrollo de acciones formativas. ◦ Los modelos de diseño instruccional se fundamentan y planifican en la teoría de aprendizaje que se asumía en cada momento. Las fases del Diseño Instruccional se resumen en el siguiente esquema:
  9. 9. DISEÑADOR INSTRUCCIONAL. Experto en estrategias de aprendizaje; con visión amplia e integral, que selecciona los medios, materiales y orienta el acto educativo en eventos a distancia. Es el especialista en metodologías, procesos, estrategias, y aplicación de los diferentes métodos que deben ser considerados durante la fase de diseño de un curso o programa de formación. Tiene como objetivo planear y delinear una propuesta formativa, parte del análisis de una necesidad de aprendizaje o de capacitación, pasando por la selección y desarrollo de actividades y recursos para satisfacerla, hasta desarrollar los procedimientos para evaluar si dicho aprendizaje fue alcanzado.
  10. 10. El DI actualmente se desempeña: ◦ Escritor/Autor ◦ Solucionador de Problemas ◦ Innovador ◦ Facilitador ◦ Investigador ◦ Desarrollador ◦ Project manager ◦ Media expert ◦ Editor
  11. 11. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ANTECEDENTES DISEÑO: Salomón Villacís www.buenastareas.com INSTRUCCION: http://definicion.mx/instruccion/ DISEÑO INSTRUCCIONAL perspectiva diferentes autores: www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki DISEÑO INSTRUCCIONAL CONCEPTOS (OBJETIVOS) : http://www.youtube.com/watch?v=jZJsPHeFeno FASES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL: www.lissifranck.tripod.com/diseoinstruccional/id2.html DISEÑADOR INSTRUCCIONAL: www.net-learning.com.ar/.../el-disenador-instruccional-un-pilar-fundamental EL DI ACTUAL: www.interclase.com/el-disenador-instruccional-clave-exito-proyecto-e-lerning Video funciones del diseñador instruccional: https://www.youtube.com/watch?v=WwpqI7Scx30 Video diseño instruccional: https://www.youtube.com/watch?v=3Ul8GP1Hae0 Música de equilibración de hemisferios: https://www.youtube.com/watch?v=4Zz4NGW4McQ

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