Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Proyecto Comunitario Natalia Aguirre

752 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Proyecto Comunitario Natalia Aguirre

  1. 1. Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención Matemática
  2. 2. Estudiante :Natalia Silvana AguirrePaucarima.Sede: MachalaPeriodo: Marzo/ Agosto 2012Octavo Semestre
  3. 3. TALLER DE APLICACIÓN DEJUEGOS LÓGICOS MATEMÁTICOSPARA MOTIVAR E INCENTIVAR ELESTUDIO DE LA MATEMÁTICA YMEJORAR LA PERCEPCIÓN Y ELRAZONAMIENTO EN LOSALUMNOS DE LOS OCTAVOSAÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICASECCIÓN MATUTINA DELCOLEGIO KLÉBER FRANCO CRUZ
  4. 4. Objetivo: Aplicar juegos lógicomatemáticos, con la finalidad de motivary mejorar la percepción en el areaMatemática, a los alumnos de octavo añosección Matutina del Colegio NacionalMixto Kléber Franco Cruz
  5. 5. MATERIAL DIDÁCTICO UTILIZADO PARA RESOLVER TRIÁNGULOSMÁGICOS,CON EL OBJETIVO DE COMPRENDER MEJOR LA SUMA DENÚMEROS ENTEROS
  6. 6. Alumnos resolviendo sumasde números enteros, mediantetriángulos Mágicos, lograncomprender fácilmentelos procedimientos para realizar laoperación
  7. 7. MATEGRAMA:Completar los espacios en blanco, con los signos que hacen falta para obtener el resultadoObjetivo: Comprender de que forma se utilizan los signos en la Adición de números enteros
  8. 8. Con la participación delos estudiantes se crean nuevosmategramas y se logran resolver integrándose en el aprendizaje..
  9. 9. PREGUNTAS LÓGICAS.De acuerdo a las preguntas que se les entrega, luego de razonar mentalmente, establecerrelaciones adecuadas, se logra producir la respuesta , aunque a veces no sedetermina la respuesta exacta se desarrolla la creatividad y disipa la mente paraobtener resultados esperados en el desarrollo de la hora clase.
  10. 10. SECUENCIAS LÓGICASIncrementan el razonamiento, la percepción, y la inferencia lógica, al comprenderque figura, número o letra continua en la serie, ayuda a mejorar la comprensión deconceptos de serie, sucesiones y progresiones. Explicando a los estudiantes como se debe proceder para resolver el ejercicio
  11. 11. Ejemplificando modelos de series para que los alumnos puedan resolver losejercicios planteados
  12. 12. Explicando y trabajando con los alumnos en los ejercicios planteados de secuencias lógicas
  13. 13. La docente del área observa, yse le explica el procedimiento como se debe inferir paraobtener la respuesta correcta
  14. 14. CIRCUITOSMediante un diagrama llamado circuito, ya que sus conectores direccionan a donde sedirige el resultado, se aplica la multiplicación de números enteros, logrando eficazmentecomprender el procedimiento, y no confundir los signos.
  15. 15. Los alumnos resolviendo los circuitos correctamente
  16. 16. Una gran experiencia poder compartir momentos que se graban en la vidaestudiantil y en el inicio de la vida profesional… gracias por el apoyo.
  17. 17. Doy infinitas gracias por toda la ayuda prestada, a todas las personas quienes hicieron posible el desarrollo del presente Proyecto Comunitario, al Colegio Kléber Franco Cruz de la ciudad de Machala por brindarme las facilidades para su ejecución.Y sobre todo, de manera muy especial a la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL… porque a parte de la formación académica que he recibidoa lo largo de estos años, también nos han formado como individuos útiles a la sociedad, y nos han permitido conectarnos con el entorno, y poder prestar ayuda a personas que necesitan… este proyecto ha sido enriquecedor en mi vida y una experiencia que llevare conmigo… Natalia Silvana Aguirre.

×