პროექტი ,, ჩემი ოცნებაა...."

2,892 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,892
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
502
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

პროექტი ,, ჩემი ოცნებაა...."

  1. 1. პრეზენტატორი: ქ.თბილისის 32-ე საჯარო სკოლის III კლასის პედაგოგი: ნათია ხაჩიური
  2. 2. პროექტის დაგეგმვა გამოიწვია ქართულის სახელმძღვანელოში არსებულმა ი. ტალიაშვილის მოთხრობამ „ ბუშტის კაცუნა“. გაკვეთილის მსვლელობის დროს გამოიკვეთა კითხა:- თუ სად ისურვებდნენ მოგზაურობას? გაიმართა დისკუსია და ერთად შეიმუშავეს პროექტის სათაური ,, ჩემი ოცნებაა.... “
  3. 3. საგნობრივი ჩამონათვალი • • • • ქართული ბუნება ხელოვნება ისტ-ი ჩატარების ვადა 6 კვირა
  4. 4. • პროექტის მთავარი მიზანია მოსწავლეების ჩართვა საგაკვეთილო პროცესში. მის ფარგლებში წამოდგენილი მასალების ერთ-ერთი პრიორიტეტია გამოავლინოს და ხელი შეუწყოს შემოქმედებითი და საკომუნიკაციო უნარების განვითარებას. მოსწავლეებს ეძლევათ შესაძლებლობა წარმოსახვის, ფანტაზიის შედეგად შექმნან ლამაზი პრეზენტაციები.
  5. 5. სასწავლო მიზნები • მოსწავლეთა კრიტიკული აზროვნებისა და არგუმენტირებული მსჯელობის, შემოქმედებითობის, ფანტაზიის, პრაქტიკული და საკომუნიკაციო უნარის განვითარება; • კოლაბორაცია ერთმანეთთან ; • პრობლემის გადაჭრის ალტერნატიული გზების გამონახვა; • სხვადასხვა ტექნოლოგიების გამოყენება და პრეზენტაცია.
  6. 6. შედეგები და ინიკატორები • ქართ. III. 2. მოსწავლეს შეუძლია ლიტერატუ-რული ტექსტების მოსმენა, გაგება და მათი შინაარსის გადმოცემა. • ქართ. III. 7. მოსწავლეს შეუძ-ლია ლიტერატურული ტექსტის მიმართ საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა. • ქარ. III. 9. მოსწავლეს შეუძლია ვიზუალურად აღიქვას და/ან თავად შექმნას სხვადასხვა ტიპის ტექსტი, ვიდეო და აუდიომასალა. • ბუნ.III.7.მოსწავლეს შეუძლია ლოკალურ გარემოში ორიენტირება და ზოგიერთი გეოგრაფიული ობიექტის ერთმანეთისგან განსხვავება.
  7. 7. ბუნ.III.7.მოსწავლეს შეუძლია ლოკალურ გარემოში ორიენტირება და ზოგიერთი გეოგრაფიული ობიექტის ერთმანეთისგან განსხვავება. ს.გ.III.2. მოსწავლეს შეუძლია განავითაროს სხვადასხვა მასალის, ტექნიკის და პროცედურის გამოყენების უნარი ნამუშევრის შექმნისას. ს.გ.III.7. მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს ინდივიდუალური და ჯგუფური ნამუშევრები და გაუზიაროს თანაკლასელებს აზრი და იდეები. ს.გ.III.13 . მოსწავლე ეცნობა ადგილობრივ გარემოში არსებულ ხელოვნების ნიმუშებს.
  8. 8. 21-ე საუკუნის უნარები 21-ე საუკუნეში მნიშვნელოვანია ისეთი უნარების მრავალმხრივი განავითარება, როგორიცაა ცოდნის კონსტრუირება, სწავლის პროცესში ინფორმაციულსაკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება. ინიციატივა და დამოუკიდებელი მუშაობა სოციალური და კულტურული უნარ-ჩვევები
  9. 9. მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები ზოგადი კაითხვა რა არის ოცნება? თემატური კითხვები ყველა ასაკის ადამიანს გააჩნია თუ არა ოცნება? როგორ ავისრულოთ ოცნება? შინაარსობრივი კითხვები რაზე ოცნებობენ ბავშვები? რა უნდა გავაკდთოთ იმისათვის, რომ ავისრულოთ ოცნება?
  10. 10. პროექტის დაწყებამდე კითხვები ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწვლე პროექტზე მუსაობის პროცესში პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ რეფლექსი ური ესე რეზიუმეს წერა კონფერენციე ბი პრეზენტაცია ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწავლე
  11. 11. პროექტის დაწყებამდე პროექტის დაგეგმვა გამოიწვია ქართულის სახელმძღვანელოში არსებულმა ი. ტალიაშვილის მოთხრობამ „ ბუშტის კაცუნა“. გაკვეთილის მსვლელობის დროს გამოიკვეთა კითხა:- თუ სად ისურვებდნენ მოგზაურობას? - გაიმართა დისკუსია და ერთად შეიმუშავეს პროექტის სათაური ,, ჩემი ოცნებაა....
  12. 12. შემდეგ კი,E-learning-ის საშუალებით მოსწავლეებს ვუგზავნიდი სხვადასხვა აქტივობებს. პროექტის დასასრულს კი თავად პატარებმა შეაფასეს პროექტზე მუშაობის პროცესი. ასევე გააკეთეს პრეზენტაცია და საქართველოს კუთხეების უკეთ გაცნობის მიზნით დავგეგმეთ ექსკურსია ,,ეთნოგრაფიულ მუზეუმში.’’
  13. 13. მოსწავლეები • მოსწავლეები, ისტ-ტექნოლოგიების დახმარებით აგროვებენ ინფორმაციას სასურველი ქვეყნის შესახებ. • Google-ში არსებული თარჯიმანის საშუალებით კი თარგმნიან სასურველ სიტყვებს • მოიძიებენ სურათებს, აკეთებენ პრეზენტაციას.
  14. 14. გამოიკვეთა ხუთი ჯგუფი
  15. 15. საბერძნეთი ათენი ბებიკო დამპირდა, თუ კარგად ისწავლი ათენში წაგიყვანო!
  16. 16. იტალია რომი აბა, ვისი ფანები ხართ?
  17. 17. საფრანგეთი პარიზი ძალიან მინდა დისნეილინდში წავსლა
  18. 18. მუშაობის პროცესი მეც, მინდა თქვენთან ერთად ვიმოგზაუ რო.....
  19. 19. მოსწავლის ნამუშევრები დანართები ექვსკურსია
  20. 20. პროექტზე მუშაობის შეფასება 1.როგორ შთაბეჭდილება დაგრჩა ამ პროექტზე მუშაობით, შენ რაიმე ახალი ისწავლე? ა) მე, ძალიან ბევრი ახალი რამ ვისწავლე ბ) ნაკლებად ვისწავლე ახალი გ) მე, არაფერი მისწავლია ახალი 2.პროექტზე მუშაობის დროს ჯგუფის წევრებს შორის ურთიერთობა როგორ შეიცვალა? ა) ბევრად უკეთესად ბ) დარჩა ისეთივე როგორიც იყო გ)ურთიერთობა გაუარესდა 3.შენთვის ნათელი იყო, საკუთარი როლი პროექტის წარმატებით განსახორციელებლად? ა) სრულიად ნათელი იყო ბ) ნაკლებად იყო ნათელი გ) სრულიად გაურკვეველი იყო 4. პროექტის შედეგით კმაყოფილი ხარ? ა) სრულიად ბ) ნაწილობრივ გ) უკმაყოფილოვარ დიდი მადლობა დახმარებსათვის .
  21. 21. შეფასება 1.მოსწავლე იყენებს ისტ-ის ტექნოლოგიებს; 2.შუძლია სურათების მოძიება; 3.სასურველი ინფორმაციის თარგმნა google-ის თარჯიმანის საშვალებით 4.გააქტიურდა მოსწავლის ჩართულობა; 5.ფლობდა ბუკის და Web-კამერის ფუნქციებს; 6.რესურსი სწორად იქნა მოპოვებული და სწორად პასუხობდა თემატიკას. 7.პროექტი განხორციელდა დროის მიხედვით; 8. ხდება ბუკის მიზნობრივი გამოყენება.
  22. 22. ოცნების ასასრულებლად საჭიროა, ბევრი იკითხოთ, ისწავლოთ და საწადელს აუცილებლად მიაღწევთ...

×