1                            Plantilla del Plan de UnidadNombre y apellido                 María José Rajas – Nathaly Oliv...
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Plan de unidad el cuento

  1. 1. 1 Plantilla del Plan de UnidadNombre y apellido María José Rajas – Nathaly OlivosCorreos electrónicos Maria_jose1987@live.com - natita_1926@gmail.comNombre de la escuela/colegio San MiguelDirección de la escuela/colegio Concha y Toro 5986Comuna, ciudad. Puente Alto – SantiagoTeléfono de la escuela/colegio 8492576PLAN DE UNIDADTítulo del Plan de Unidad El cuento, un mundo, un universo de fantasíaPregunta esencial ¿Cuál es el motivo que lleva al ser humano a plantear su realidad, por medio, del mundo de la fantasía que expresa el cuento?Conocimientos previos Los alumnos durante su vida han escuchado distintos cuentos de fantasías, ya sean, los leídos por sus padres o contados por sus abuelos. La tradición del cuento involucra a las distintas generaciones quienes actualizan los cuentos en beneficio de los potenciales lectores. Los lectores por su parte, comprometen no solo una lectura comprensiva, sino también, se hacen cargo de la realidad que presenta el cuento valores y virtudes que en la práctica constituyen a un ser esencialmente humano que se enriquece con la dinámica del cuento. Los conocimientos que alcance el lector, estará dada por las diversas lecturas de cuentos clásicos y el reconocimiento de los personajes y características (principales, secundarios) y el rol que cumplen dentro del cuento. Además, el lector reconocerá las partes que integren tanto el inicio, desarrollo y final.Resumen de Unidad En esta unidad, los alumnos deberán utilizar sus conocimientos previos a cerca del cuento y los nuevos conocimientos (importancia de la fantasía y la semejanza con la realidad) de modo que los alumnos escriban sus cuentos teniendo presente su vida, realidad pasada, presente o futura que desean explorar con más detalle para inventar un cuento que ilustre su vida a las futuras generaciones. En resumen, en esta unidad los alumnos escribirán cuentos a partir de su historia de vida, la cual debe estar basada en una fantasía.
  2. 2. 2Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan) Lenguaje y Historia y Ciencias Ciencia Naturales Comunicación Sociales Educación Inglés Comprensión del Medio Matemática Social Artes Visuales Educación Comprensión del Medio Tecnológica Natural Artes Musicales OtrosNIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)NB 1 NM 1NB 2 NM 2NB 3 NM 3NB 4 NM 4NB 5 Técnico ProfesionalNB 6 Humanista Científico Otro OtroAprendizajes esperados: • Producen y transforman diversos tipos de textos escritos como respuestas a las exigencias de su vida personal, escolar y social. • Descubren los recursos del lenguaje que se necesitan para escribir textos de diversos tipos, aplicando diferentes estrategias de escritura. • Organizan las ideas y el desarrollo de sus textos a través del pensamiento analítico y el hábito de utilizar esquemas. • Analizan sus escritos desde el punto de vista de sus contenidos y son capaces de mejorarlos.Contenidos curricularesComunicación Oral • Creación oral de narraciones literarias: cuentos, fábulas.Comunicación escrita • Producción de una gran variedad de textos escritos • Diversas transformaciones de los textos escritos. • Análisis de los textos escritos producidos. • Reflexión sobre la escrituraActividadesClase 1 • Ver y analizar película “El gran Pez”. Realizar un comentario crítico. • Comentar de forma oral la película. Exponer las ideas en un mapa mental grupalClase 2 • A partir de la película vista crear una lista de las situaciones que utilizaran para crear la historia de su vida en forma fantasiosa. (mapa mentales) • Redactar el cuento máximo 3 carillas.Clase 3 • Parafrasear y escribir un cuento agregando información adicional de modo de intervenir el cuento en su inicio, desarrollo o final • Una vez que forman los grupos los alumnos deben leer los cuentos de sus compañeros y comentar que les parece, aportar nuevas ideas, contextualizar los hechos de los personajes y establecer la comparación con sus realidades. Reescribir el cuento tomando en cuenta: ortografía, signos de puntuación y redacción. • Entregar el trabajo para corrección.Clase 4 y 5 • Creación de un afiche de presentación del cuento.
  3. 3. 3 • Crear un ppt para narrar la historia el cual debe contener imágenes.Tiempo aproximado requeridoTiempo estimado 10 horas pedagógicasHabilidades previas • Reconocer cuentos • Redacción • Ortografía • Creatividad • ImaginaciónMateriales y recursos necesarios para la UnidadTecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.) Cámara Disco láser Videograbadora Computador(es) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de Equipo de videoconferencia proyección Equipo de DVD Escáner Otros: Sala de enlace Conexión Internet TelevisorTecnología – Software: (Marca todo el software requerido.) Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Webde calculo imágenes Programa para Buscador Web para Procesador de textopublicaciones Internet Software para correo Multimedia Otros:electrónico Enciclopedia en CDMaterial impreso NingunoSuministros NingunoRecursos de Internet Paginas web para bajar imágenes para el pptOtros Material de apoyo: 1) Tríptico: ¿Cómo crear un afiche? 2) Power point: Secretos para generar ideas creativas y divertidas para escribir un cuento 3) Video: Cuento fantástico.
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