UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
SYLLABUS
I.- INFORMACIÓN GENERAL
FACULT...
• Proponer y ejecutar estrategias de solución para los principales problemas de salud de su área
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CAPITULO
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INVESTIGACIÓN
DIAGNÓSTICA O
PROPOSITIVA.
• CAPITULO II
PROPUESTA DE
PROYECTOS
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Resumen.pdf
• MANUAL ESFERA,
Tercera edición
2011, ISBN 978-1-
908176-02-8, URL
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EXAMENES DE MEDIO
CICLO
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PRESENTACIÓN
PARCIAL DEL
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CAPÍTULOS I al XVII.
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LA INVESTIGACIÓN
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VII.- BIBLIOGRAFÍA
a.- Bibliografía Básica:
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• El trabajo escrito será realizado con las propias palabras e ideas del estudiante. Si se
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Sillabus modalidad de graduaci+ôn pretesis

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Sillabus modalidad de graduaci+ôn pretesis

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE MEDICINA SYLLABUS I.- INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA: MEDICINA ASIGNATURA/MÓDULO: MODALIDAD DE GRADUACIÓN CÓDIGO: UTM-08060 Nivel : OCTAVO-NOVENO N° de Créditos: 4 Horas: 64 Modalidad: Presencial Paralelo: “A” – “B” – “C” Período Académico: Mayo – Septiembre 2013 Área Académica: FORMACION HUMANA PRERREQUISITO (S): CORREQUISITO (S): CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE DEBEN SER APROBADAS ANTES DE CURSAR ESTE CONTENIDO DISCIPLINAR CÓDIGO CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE DEBEN SER CURSADOS AL MIS.MO TIEMPO QUE ESTE CONTENIDO DISCIPLINAR CÓDIGO UTM-026 Ninguna DOCENTE: María Sol Ordóñez Zambrano, Mg. Sc. Título: MAGÍSTER EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA E-mail: mordonez@utm.edu.ec Datos personales: DOCENTE PRINCIPAL A TIEMPO COMPLETO – MIEMBRO DE TRIBUNALES DE TESIS – VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD. II.- RUTA FORMATIVA a.- DEL PERFIL DE EGRESO: Competencia. Formular, ejecutar y participar en proyectos de investigación desarrollando estrategias de autoeducación y actualización permanente. b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Resultado del aprendizaje. • Diseñar y ejecutar proyectos de investigación aplicando el método científico para resolver problemas relacionados con la salud individual y colectiva. 1
  2. 2. • Proponer y ejecutar estrategias de solución para los principales problemas de salud de su área de influencia. c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La Modalidad de graduación es un área relativamente joven en el nombre, pero ha estado siempre presente en el desarrollo de trabajos de investigación para la comprensión de determinados hechos, fenómenos o problemas, y que culmina con un documento escrito bajo la metodología científica establecida por el centro de estudios. La ciencia a pesar de ser universal, tiene sus variaciones en la perspectiva de estudiar un fenómeno de una determinada zona o región de la comunidad, vinculando al estudiante con un aprendizaje formativo que va más allá de las aulas de clases, haciéndolo interactuar con la sociedad, mediante el análisis y reflexión de una problemática en particular, a la cual se le debe buscar una alternativa de solución. III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Resultados del Aprendizaje (Objetivos Específicos) Formas de Evidenciarlos (Apreciación) 1.-Interpretar la importancia de conocer y aplicar los reglamentos de graduación de la Universidad Técnica de Manabí, como requisito para llevar a cabo investigaciones científicas. 1.- Mapas conceptuales. 2.- Analizar los puntos relacionados con el sector socio- sanitario del Plan nacional del Buen Vivir, Proyecto Esfera, El Alma Ata y los objetivos del Proyecto Milenio. 2.-Ensayo. 3.-Aprender los procesos de los que depende la investigación científica a través del análisis y reflexión de la metodología de la investigación en ciencias de la salud. 3.- Diagnóstico situacional de desarrollo comunitario. 4.-Determinar la importancia de la investigación formativa en el desarrollo de proyectos de investigación como requisito para la aprobación de la cátedra. 4.- Proyecto de Investigación. IV.- PROGRAMACIÓN N ° PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTRO) POR TEMAS N° TOTAL HORAS P-A HORAS PRESENCIALES ESTRATEGIAS PRESENCIALES HORAS AUTÓNOMAS ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO AUTÓNOMO 1 ENCUADRE Presentación de la asignatura. NORMATIVA LEGAL DE LA UNIVERIDAD TÉCNICA DE MANABÍ Sub - temas • TÍTULO I: REGLAMENTOS DE GRADUACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ. GENERALIDADES CAPITULO I DEFINICION 6 3 EXPERIENCIA Conocimientos previos a través de lluvia de ideas. REFLEXIÓN Discusión en pequeños grupos. CONCEPTUALIZACIÓN Ponencia. APLICACIÓN 3 Utilizando mapas conceptuales se Interpretará la importancia de conocer y aplicar los reglamentos de graduación de la Universidad Técnica de Manabí, como requisito para llevar a cabo investigaciones científicas. Tomando como referencia: 2
  3. 3. CAPITULO AMBITO • TÍTULO II: CAPITULO I INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA O PROPOSITIVA. • CAPITULO II PROPUESTA DE PROYECTOS PRODUCTIVOS. • CAPITULO III TRABAJO COMUNITARIO. • CAPITULO IV EXPERIENCIA EN LA FORMACION PROFESIONAL • CAPITULO V PRÁCTICA EN DOCENCIA. • CAPITULO VI PASANTÍA EN LA PRÁCTICA DE SERVICIOS. • TITULO III DE LAS FORMALIDADES Y PROCEDIMIENTO CAPITULO I DEL TUTOR Y LA COMISIÓN DE REVISIÓN Y EVALUACIÓN. CAPITULO II DEL INFORME ESCRITO DEL TRABAJO DE GRADUACIÓN. CAPITULO III DEL PROCEDIMIENTO. CAPITULO IV DE LA DEFENSA DEL INFORME ESCRITO DEL TRABAJO DE GRADUACIÓN E INCORPORACIÓN. Mapas conceptuales • REGLAMENTO GENERAL DE GRADUACION DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI http://www.utm.edu .ec/archivos/reposito rio/reglamentos/003 9--15.09.2003-- Regl.Gral.Grad.UTM. pdf http://www.utm.edu .ec/archivos/reposito rio/reglamentos/003 9--15.09.2003-- Regl.Gral.Grad.UTM. pdf 2 MEDICINA APLICADA A PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD BASADAS EN MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN. Subtemas: Plan nacional del buen vivir. Proyecto Esfera. El Alma Ata. Objetivos del Proyecto Milenio. 18 9 EXPERIENCIA Conocimientos previos a través de un mapa semántico. REFLEXIÓN Grupos de aprendizaje heterogéneos. CONCEPTUALIZACIÓN Ponencia. APLICACIÓN Ensayo. 9 Mediante un ensayo se analizarán los tópicos más relevantes relacionados con el sector socio- sanitario del Plan nacional del buen vivir, el Alma Ata y los objetivos del Proyecto Milenio. Tomando como referencia: • PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR, URL recuperado de: http://www.patrimo nio.gob.ec/wp- content/uploads/do wnloads/2012/07/Pl an_Nacional_del_Bu 3
  4. 4. en_Vivir- Resumen.pdf • MANUAL ESFERA, Tercera edición 2011, ISBN 978-1- 908176-02-8, URL recuperado de: http://www.sphere project.org/. • OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO PUEBLOS INDÍGENAS ECUADOR, URL recuperado de: new.paho.org/ecu/i ndex.php? option=com_docma n&task.. • CONFERENCIA ALMA ATA, URL recuperado de:http://www.prom ocion.salud.gob.mx/ dgps/descargas1/pro mocion/1_declaracio n_deALMA_ATA.pdf 3 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD. Subtemas: Generalidades de la ciencia. Plan de investigación. Diseño de la investigación. Diseño muestral. Redacción del protocolo. Análisis de los resultados de la investigación. Proyectos de desarrollo comunitario: Diagnóstico- Estrategia – Intervención – Monitoreo. Marco Lógico. 18 9 EXPERIENCIA Diagrama Radial con la idea principal del tema de clases, seguido de información suplementaria proporcionada por los conocimientos previos de los estudiantes. REFLEXIÓN Grupos de análisis y reflexión. CONCEPTUALIZACIÓN Ponencia. APLICACIÓN Diagnóstico situacional de desarrollo comunitario. 9 A partir de documentales y fuentes bibliográficas, se analizará la metodología de la investigación científica en ciencias de la salud, y los estudiantes realizarán el diagnóstico de una comunidad con quintil de pobreza extrema. Tomando como referencia: • Hernández Montenegro Luís, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD, Ecoe ediciones, tercera edición, año 2012, ISBN: 978-958-648- 709-2, capítulo II – IV – V – VI – VII – VIII. • Hernández Sampieri Roberto, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, quinta edición, editorial Mc Graw Hill, México, año 2010, ISBN: 978-607- 15-0291-9, 4
  5. 5. EXAMENES DE MEDIO CICLO Y PRESENTACIÓN PARCIAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (INFORME) CAPÍTULOS I al XVII. • Cedeño Loor Rody, año, INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y DISEÑO DE TESIS, Manta- Ecuador, Segunda edición, año 2010 Editorial Mar Abierto, capítulos II al VIII, páginas 17 hasta 145. • TALLER DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO, URL recuperado de: http://www.yout ube.com/watch? v=UR2g89Jd0ZM • CÓMO HACER UN DIAGNÓSTICO SITUACIONAL, URL recuperado de: http://www.youtube .com/watch? v=irI2Fm-VBnk y http://www.youtube .com/watch? v=RteCrMeBq04 • PROYECTOS PRODUCTIVOS, URL recuperado de: http://www.youtube .com/watch? v=3sfUDBDcblk • FORMULACIÓN DE PROYECTOS, URL recuperado de: http://www.yout ube.com/watch? v=KqMlzWWHeI o 5
  6. 6. 4 LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN. Subtemas: Generalidades. Importancia. Tipos de investigación. Técnicas e instrumentos de investigación. Métodos, técnicas para la recolección de la información e interpretación de datos. Instrumentos. Proyectos de aula: Diagnóstico – Planificación – Ejecución – Evaluación. EXAMENES DE FINAL DE 18 9 EXPERIENCIA Argumentación de ideas conceptuales previas a la clase. REFLEXIÓN Grupos de aprendizaje formativo mediante el debate y la plenaria. CONCEPTUALIZACIÓN Ponencia. APLICACIÓN Proyecto de Investigación. 9 Los estudiantes realizarán un proyecto de investigación, aplicando los procedimientos de la investigación formativa, mediante el ciclo del aprendizaje. Tomando como referencia: • Cevallos Pozo Mirey Y Várela Carmen, MÓDULO DE DESARROLLO COMUNITARIO, Primera edición, 2005, Universidad Técnica de Manabí. • ARBOLEDA ÁLVAREZ OLGA PROGRAMAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN, URL recuperado de:http://virtual.funl am.edu.co/repositori o/sites/default/files/ repositorioarchivos/ 2011/02/0054progra masylineas.775.pdf • Bunge Mario, LA CIENCIA Y SU MÉTODO Y SU FILOSOFÍA, ediciones siglo XX, Buenos Aires - Argentina, páginas 11 hasta 78, recopilación de 4 volúmenes. • Farfán Velásquez Ana, INVESTIGACIÓN FORMATIVA, Universidad Técnica de Manabí, año 2010. • Restrepo Gómez Bernardo, CONCEPTOS Y APLICACIONES DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA, Y CRITERIOS PARA EVALUAR LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN SENTIDO ESTRICTO, URL recuperado 6
  7. 7. CICLO Y PRESENTACIÓN FINAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (RESULTADOS Y CONCLUSIONES) de:http://desarrollo. ut.edu.co/tolima/her mesoft/portal/home _1/rec/arc_6674.pdf • Tamayo y Tamayo Mario, LA INVESTIGACIÓN, tercera edición, año 1999, ISBN 958- 9279-13-9, módulo II. V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS. La estrategia metodológica a utilizarse será el ciclo del aprendizaje con sus cuatro momentos: experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación. Los estudiantes deberán revisar previamente los temas programados para cada clase. Los recursos a utilizarse serán: Proyector, computadora, tablet, flash memory, software estadístico, pizarra, marcadores, papelógrafos, cartulinas, cinta masking, pegamento, tijeras, estiletes, espuma flex, fómix. VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN. Durante el período académico, el estudiante de la Universidad Técnica de Manabí, se someterá obligatoriamente a los siguientes parámetros de evaluación de los aprendizajes: evaluación de medio ciclo, evaluación de final de ciclo, evaluación de actividades varias y evaluación de investigaciones. Las actividades varias no serán menores de seis actividades durante el ciclo académico. VII. ACREDITACIÓN. 7 MEDIO CICLO FINAL DE CICLO EXAMEN DE RECUPERACIÓN ASISTENCIA EXÁMENES (30%) 15 15 15 ACT. EN EL AULA (40%) Tareas individuales 2 2 Lecciones escritas u orales 2 2 Participación 2 2 Trabajos grupales 2 2 Portafolio 2 2 Exposiciones 10 10 ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN (30% 15 15 TOTAL 50% 50% 100%
  8. 8. VII.- BIBLIOGRAFÍA a.- Bibliografía Básica: AUTOR TÍTULO DE LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL • Hernández Montenegro Luís. • Hernández Sampieri Roberto. • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD. • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN •Tercera edición. •Quinta edición •2012. •2010 •Ecoe ediciones. •Mc Graw Hill. b.- Bibliografía Recomendada: AUTOR TÍTULO DE LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL Cedeño Loor Rody Cevallos Pozo Mirey Y Várela Carmen. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y DISEÑO DE TESIS MÓDULO DE DESARROLLO COMUNITARIO. Segunda edición. Primera edición. 2010. 2005. Editorial Mar Abierto. Universidad Técnica de Manabí. c.- Lecturas complementarias: 1. Arévalo Decsi, PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y CONTROL SOCIAL EN EL SISTEMA DE SALUD, URL recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rsap/v6n2/v6n2a01.pdf. 2. Borroto Chao Rafael y Liz Alvarez Margarita, DIAGNÓSTICO COMUNITARIO DE LA SITUACIÓN DE SALUD, URL recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21251996000300014&script=sci_arttext. 3. CENTRO COCHRANE IBEROAMERICANO, disponible en: http://www.cochrane.es/ 8
  9. 9. 4. CONFERENCIA ALMA ATA, URL recuperado de:http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/promocion/1_declaracion_deALMA_ATA.pdf 5. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS Y CENSOS ECUADOR, disponible en: http://www.inec.gob.ec/estadisticas/ 6. Lapalma Antonio, EL ESCENARIO DE LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA, URL recuperado de: http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewFile/18573/19619. 7. MANUAL ESFERA, Tercera edición 2011, ISBN 978-1-908176-02-8URL recuperado de: http://www.sphereproject.org/. 8. OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO PUEBLOS INDÍGENAS ECUADOR, URL recuperado de: new.paho.org/ecu/index.php?option=com_docman &task.. 9. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR, URL recuperado de: http://www.patrimonio.gob.ec/wp- content/uploads/downloads/2012/07/Plan_Nacional_del_Buen_Vivir-Resumen.pdf 10. REGLAMENTO GENERAL DE GRADUACION DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI http://www.utm.edu.ec/archivos/repositorio/reglamentos/0039--15.09.2003--Regl.Gral.Grad.UTM.pdf http://www.utm.edu.ec/archivos/repositorio/reglamentos/0039--15.09.2003--Regl.Gral.Grad.UTM.pdf VII.- COMPROMISO ÉTICO El sílabo contempla en su desarrollo los siguientes acuerdos entre el docente y los estudiantes: • Asistencia y puntualidad. • La asistencia es obligatoria a todas las actividades programadas en esta asignatura • El estudiante ingresará a clases a la hora establecida, y solo por una ocasión se aceptará el retraso de 01 hasta 15 minutos. • El docente asistirá igualmente con toda puntualidad a las actividades establecidas y los estudiantes esperarán 15 minutos después de la hora de inicio, en caso de que el docente no se hubiera comunicado con el representante del curso en este lapso de tiempo los estudiantes se retirarán y el docente tiene la obligación de recuperar estas horas. • El estudiante deberá justificar al docente su inasistencia o atraso, independiente de la justificación reglamentaria. • El estudiante por ningún concepto utilizará los celulares en el aula, igual comportamiento tendrá el docente. • En caso de emergencia el estudiante solicitará al docente el respectivo permiso para el uso del celular. • El intento de copia de cualquier estudiante será sancionado con la calificación de uno sobre la nota acordada. • Los trabajos se entregarán en la fecha establecida y no se recibirá en otra oportunidad. • El estudiante ingresará al aula sin gorra, sin aretes (hombre) ni piercing (hombre- mujer), vestimenta inadecuada (pantaloneta – short- faldas cortas- pantalones rotos) y no consumirá alimentos dentro del aula. 9
  10. 10. • El trabajo escrito será realizado con las propias palabras e ideas del estudiante. Si se descubre la copia textual de un párrafo o un texto se calificará con uno sobre la nota acordada. Lugar y fecha: Portoviejo, Mayo de 2013. (f) Docente (f) Coordinador 10

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