Una Escuela Diferente
El inicio delaprendizajeREDEFINICIÓN DEL GUIÓNUn docente que promueve elaprendizaje del alumno, lo hacedesde el inicio de ...
AprendizajeSignificativoREDEFINICIÓN DEL GUIÓNPromover el aprendizaje delalumno no debe limitarse a larepetición de conoci...
AprendizajeSignificativoREDEFINICIÓN DEL GUIÓNLa promoción del aprendizajeocurre de mejor maneracuando      se   fomenta  ...
Socialización deEstrategias deAprendizajeREDEFINICIÓN DEL GUIÓNPara promover el aprendizaje,el maestro debe conocerdistint...
Socialización deEstrategias deAprendizajeREDEFINICIÓN DEL GUIÓNLa promoción del aprendizajedel alumno se logra conadecuado...
Recursos DidácticosREDEFINICIÓN DEL GUIÓNEl maestro que desea promoverel aprendizaje de sus alumnos,considera los distinto...
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Principios del Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo

  1. 1. Una Escuela Diferente
  2. 2. El inicio delaprendizajeREDEFINICIÓN DEL GUIÓNUn docente que promueve elaprendizaje del alumno, lo hacedesde el inicio de la jornada,identifica las actitudes de susestudiantes y desarrolla unproceso de introducción a laclase partiendo de lamotivación del alumno.El docente conoce al grupo yactúa como un apoyo y guíapermanente, asegurándose deque los alumnos participen.
  3. 3. AprendizajeSignificativoREDEFINICIÓN DEL GUIÓNPromover el aprendizaje delalumno no debe limitarse a larepetición de conocimientos“NO SIGNIFICATIVOS” para elparticipante, implica analizardetenidamente el contenido,plantear situacionesrelacionadas con losconocimientos previos de losparticipantes y que seanaplicables a su vida diaria.Implica la resolución deproblemas y el empleo dehabilidades cognitivas.
  4. 4. AprendizajeSignificativoREDEFINICIÓN DEL GUIÓNLa promoción del aprendizajeocurre de mejor maneracuando se fomenta laconstrucción de grupos deaprendizaje, mucho más que alhacerlo de forma individual.El docente debe ser un hábildiseñador de actividades quegeneren espacios adecuados deinteracción y colaboracióngenerando verdaderas redes deaprendizaje social.
  5. 5. Socialización deEstrategias deAprendizajeREDEFINICIÓN DEL GUIÓNPara promover el aprendizaje,el maestro debe conocerdistintas estrategias y técnicas;muchas veces estas técnicas seadquieren por formación yautocapacitación; sin embargoel generar comunidades dedocentes y socializar lasestrategias que han dadoresultado con varios grupos,hace que la labor diaria seacompartida, lo que contribuyea evitar caer en errores queotros ya cayeron y a conocerexperiencias que a otros les hanayudado.
  6. 6. Socialización deEstrategias deAprendizajeREDEFINICIÓN DEL GUIÓNLa promoción del aprendizajedel alumno se logra conadecuados procesos deevaluación y retroalimentación.El docente no puede hacerse“sordo” y “ciego” ante lasdificultades de sus alumnos,debe estar atento al avance enel desarrollo de habilidades,conocimientos, actitudes; esdecir al nivel de competenciaque el participante vaalcanzando. Debe orientar alalumno que comete errores yapoyar al que le ha costado unmayor trabajo el comprender yasimilar el aprendizaje.
  7. 7. Recursos DidácticosREDEFINICIÓN DEL GUIÓNEl maestro que desea promoverel aprendizaje de sus alumnos,considera los distintos estilosde aprendizaje al momento dediseñar recursos didácticos.Una clase rutinaria no motiva alparticipante, una clasemotivadora con estímulos dediversos tipos hace que lainformación sea asimilada porel estudiante a través dedistintos canales, lo que sinduda, contribuye a mejorar elproceso de aprendizaje.
  8. 8. Una Escuela Diferente

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