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Plan anual matemáticas

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Plan anual matemáticas

  1. 1. (Documento preparado por Francisco Ochoa Neira) PLANIFICACIÓN ANUAL 1º AÑO BÁSICO MATEMÁTICA ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PROVINCIA DE ARAUCO Profesor(a): Nataly Zapata Ibacache AÑO ESCOLAR 2016
  2. 2. PLANIFICACIÓN CURRICULAR – PRIMER SEMESTRE DISTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Primer Semestre en cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Marzo, Abril, Mayo y Junio. OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en Unidad de Aprendizaje Nº NUMEROS Y OPERACIONES Nº1 Marzo Nº2 Abril Nº3 Mayo Nº4 Junio OA 1 Contar números naturales del 0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia delante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100. OA 2 Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º). OA 3 Leer números del 0 al 20 y representarlos de manera concreta, pictórica y simbólica. OA 4 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo. OA 5 Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente. OA 6 Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica. OA 8 Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10 de manera concreta, pictórica y simbólica. PATRONES Y ALGEBRA OA 11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta 20, crecientes y decrecientes usando material concreto, pictórico y simbólico de manera manual y/o por medio de software educativo. GEOMETRIA OA 12 Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto. MEDICION OA 16 Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos. OA 17 Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas fechas significativas.
  3. 3. UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE PRIMER SEMESTRE UNIDAD I Nombre EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN (semanas y N° clases) MIS PRIMERO S NUMEROS NÚMEROS Y OPERACIONES OA 1 Contar números naturales del 0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia delante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100. . › Cuentan de 1 en 1 números dados en una secuencia numérica hasta 15, partiendo de 0, cuentan hasta 20 de 2 en 2, partiendo de 0, y cuentan hasta 50 de 5 en 5 partiendo de 0. › Cuentan números de 2 en 2 y de 5 en 5, por tramos; por ejemplo, de 25 hasta 40. › Cuentan números hacia atrás de 2 en 2 y de 5 en 5 por tramos; por ejemplo, entre 50 y 302 4 SEMANAS 12 CLASES MARZO OA 3 Leer números del 0 al 20 y representarlos de manera concreta, pictórica y simbólica › Representan cantidades de manera concreta y escriben el número representado. › Leen representaciones pictóricas de números en el ámbito del 0 al 10
  4. 4. UNIDAD II Nombre EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN (semanas y N° clases) NÚMEROS Y OPERACIONES OA 4 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo. › Ordenan cantidades en el ámbito del 0 al 20 de mayor a menor o viceversa. › Comparan cantidades en el contexto de la resolución de problemas, usando material concreto. 4 SEMANAS 12 CLASES ABRIL OA 5 Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente. Estiman cantidades de objetos, con el uso del 10 como referente. OA 8 Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10 de manera concreta, pictórica y simbólica › Agrupan una cantidad de objetos en decenas. › Registran con números la cantidad de elementos de un conjunto que ha sido agrupado de a 10 y los elementos restantes. › Registran de manera pictórica agrupaciones de a 10 y los elementos restantes. › Cuentan en decenas y unidades, usando bloques multibase y apilables. UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN
  5. 5. III Nombre APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y N° clases) NÚMEROS Y OPERACIONES OA 6 Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica. › Representan composiciones y descomposiciones de números hasta 20 de manera pictórica. › Componen y descomponen cantidades hasta 20 de manera simbólica. 4 SEMANAS 12 CLASES MAYO OA 2 Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º). › Indican, de manera oral, el orden de acciones realizadas por ellos › Resuelven problemas acerca de identificaciones de números ordinales. MEDICIÓN OA 17 Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas fechas significativas. › Identifican en el calendario fechas de días que son significativas para el alumno, el colegio y el país. › Secuencian fechas significativas para el alumno, usando el calendario, y las comunican con un lenguaje cotidiano.
  6. 6. UNIDAD IV Nombre EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN (semanas y N° clases) PATRONES Y ALGEBRA OA 11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta 20, crecientes y decrecientes usando material concreto, pictórico y simbólico de manera manual y/o por medio de software educativo. › Identifican y describen patrones repetitivos que tienen de 1 a 3 elementos. › Reproducen un patrón repetitivo, utilizando material concreto y representaciones pictóricas › Extienden patrones de manera concreta. › Identifican los elementos que faltan en un patrón repetitivo. 4 SEMANAS 12 CLASES JUNIO GEOMETRÍA OA 14 Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto. › Muestran diferencias que se dan entre dos figuras 2D. › Relacionan partes de una figura 3D con partes de figuras 2D. › Reconocen en entornos cercanos figuras 3D. MEDICIÓN OA 16 Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos. › Clasifican tareas de acuerdo al tiempo, medido con unidades no estandarizadas, que requieren para hacerlas. › Comparan eventos, usando unidades no estandarizadas de tiempo.
  7. 7. PLANIFICACIÓN CURRICULAR – SEGUNDO SEMESTRE DISTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre. OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en Unidad de Aprendizaje Nº NUMEROS Y OPERACIONES Nº1 Agos Nº2 Sept Nº3 Oct Nº4 Nov OA 7 Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrás completar 10 dobles OA 9 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: OA 10 Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas, de manera concreta, pictórica y simbólica. PATRONES Y ALGEBRA OA 12 Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictórica y simbólica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=). GEOMETRIA OA 13 Describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda). OA 15 Identificar y dibujar líneas rectas y curvas. MEDICION OA 18 Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto. DATOS Y PROBABILIDADES OA 19 Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas. OA 20 Construir, leer e interpretar pictogramas,
  8. 8. UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE SEGUNDO SEMESTRE UNIDAD I Nombre EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN (semanas y N° clases) UNIDAD II Nombre EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN (semanas y N° clases) UNIDAD III Nombre EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN (semanas y N° clases) UNIDAD IV Nombre EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN (semanas y N° clases) ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES • Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas • Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas
  9. 9. • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia • Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades • Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa . RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD • Laminas. • Material Concreto • Fichas de Resolución de Problemas • Fichas de Trabajo • Texto Escolar • Guía de Aprendizaje (reforzamiento) • Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint) • Visita al CRA • Visita sala de Computación INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES • Registros anecdóticos • Diario Matemático • Trabajo colaborativo • Informes orales y escritos • Portafolio • Lista de Cotejo • Entrevista Individual • Compartir estrategias • Autoevaluación • pruebas orales • pruebas escritas
  10. 10. • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia • Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades • Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa . RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD • Laminas. • Material Concreto • Fichas de Resolución de Problemas • Fichas de Trabajo • Texto Escolar • Guía de Aprendizaje (reforzamiento) • Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint) • Visita al CRA • Visita sala de Computación INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES • Registros anecdóticos • Diario Matemático • Trabajo colaborativo • Informes orales y escritos • Portafolio • Lista de Cotejo • Entrevista Individual • Compartir estrategias • Autoevaluación • pruebas orales • pruebas escritas

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