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Contenidos educativos: el escenario está abierto

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Presentación sobre las características, tipos y usos de los contenidos educativos con ejemplo de cada uno de ellos.

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Contenidos educativos: el escenario está abierto

  1. 1. Contenidos educativos: el escenario está abierto Por: Diana Romero Editora Portal Educativo www.medellin.edu.co
  2. 2. ¿Qué entendemos por contenidos educativos?
  3. 3. <ul><li>“ Materiales multimedia digitalizados que invitan al alumno a explorar y manipular la información en forma creativa, atractiva y colaborativa”. Dirección de Tecnología del Instituto Politécnico Nacional de México. </li></ul><ul><li>“ Debe ser capaces de funcionar de manera autoinstructiva (como un curso de repaso) y reconfigurables o adaptables por el profesor para sus propósitos”. José Luis Rodríguez Illera de la Universidad de Barcelona </li></ul><ul><li>“ Los contenidos educativos multimedia interactivos recombinan tanto elementos verbales, orales y escritos; como icónicos, visuales, auditivos y audiovisuales; estáticos y dinámicos; figurativos y abstractos; iconos, índices y símbolos; expresados en dos y tres dimensiones; analógicos y digitales”. Fernando García García, CNICE España. </li></ul>¿Qué entendemos por contenidos educativos?
  4. 4. ¿Para qué sirven?
  5. 5. ¿Para qué sirven? <ul><li>Para generar aprendizajes significativos </li></ul><ul><li>Para generar conocimiento nuevo </li></ul><ul><li>Para generar autonomía en el proceso de aprendizaje </li></ul><ul><li>Para dejar el paternalismo en la transferencia de conocimiento. </li></ul><ul><li>Para apropiar el aprendizaje y llevarlo a la práctica </li></ul><ul><li>Para desarrollar el pensamiento creativo, la investigación, la reflexión y la crítica. </li></ul>
  6. 6. Algunos ejemplos de contenidos y sus usos educativos
  7. 7. Contenidos educativos Modalidad tutorial Modalidad Demostración Según Edith Litwin http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Estudiantes/Noticias/Paginas/Enquememeti.aspx http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Estudiantes/Noticias/Paginas/ED12_EX_ExtracciondeADN.aspx
  8. 8. Contenidos educativos Modalidad Práctica Modalidad Simulador http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article-77267.html http://www.consumer.es/web/es/salud/prevencion/2007/03/11/160567.php
  9. 9. Contenidos educativos Modalidad Juego Modalidad Consulta http://212.170.234.76/quijoteonline/flash.htm http://www.wikipedia.org/
  10. 10. Creación de contenidos
  11. 11. <ul><li>Cuáles son las teorías dominantes y bien fundadas sobre el uso de los contenidos </li></ul><ul><li>Cuáles son las políticas nacionales, europeas e internacionales sobre este tema, </li></ul><ul><li>Cuáles son las necesidades educativas, las experiencias previas, </li></ul><ul><li>Qué contenidos son más oportunos y tendrán más importancia en el futuro, </li></ul><ul><li>A qué tipo de usos se dirigen, quiénes son los destinatarios, </li></ul><ul><li>Qué métodos de contraste para su validación se van a utilizar, </li></ul><ul><li>Cuáles son los recursos de que se disponen tanto materiales como personales. </li></ul>Creación de contenidos Consideraciones previas
  12. 12. Creación de contenidos Herramientas Contenidos de texto <ul><li>Entrevistas </li></ul><ul><li>Mini cuentos </li></ul><ul><li>Wiki novelas </li></ul>http://www.javeriana.edu.co/gabriella_infinita/principal.htm
  13. 13. Creación de contenidos Herramientas Contenidos de video (imagen y audio) <ul><li>Videocasos </li></ul><ul><li>Entrevistas </li></ul><ul><li>Videoclips </li></ul>http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Estudiantes/Noticias/Paginas/ED9_ST_Identidades.aspx
  14. 14. Creación de contenidos Herramientas Contenidos de audio <ul><li>Podcast </li></ul><ul><li>Conferencias </li></ul><ul><li>Radionovelas </li></ul>Narración colaborativa http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Estudiantes/Noticias/Paginas/AudioLibros.aspx
  15. 15. Localización de contenidos ¿Dónde encontrarlos?
  16. 16. Localización de contenidos <ul><li>Bancos de objetos de aprendizaje </li></ul><ul><li>Repositorio de recursos digitales </li></ul><ul><li>Mediatecas </li></ul><ul><li>Servidores externos (Caso Skoool - Intel) </li></ul>
  17. 17. ¿Cómo saber que un contenido educativo es de calidad?
  18. 18. <ul><li>¿Dónde se encontraron los contenidos? (portales educativos, repositorios, bibliotecas, bancos) </li></ul><ul><li>¿Su autor es confiable? </li></ul><ul><li>¿Qué nivel de interactividad manejan? (bajo, medio o alto) </li></ul><ul><li>¿Qué aprendizajes aportan? </li></ul><ul><li>¿Cuánto porcentaje de contenido informativo contienen y cuánto de educativo? </li></ul><ul><li>¿Sirven para el autoaprendizaje o de complemento para el aprendizaje guiado? </li></ul><ul><li>¿Qué actividades propicia? </li></ul><ul><li>¿Cuál es su pertinencia y relevancia para la clase? </li></ul><ul><li>¿Permite la discusión y los aprendizajes significativos? </li></ul>Evaluación Preguntas para reflexionar
  19. 19. [email_address]

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